数学人教版七年级下册10.1统计调查教学设计

课题：§10.1统计调查

[教材分析]

1.本节教材的地位与作用：

在当今信息社会，数据是一种重要的信息，“运用数据进行推断”的思考方式以及从随机性中寻找规律这种归纳思想是现代社会的一种普遍使用的强有力的武器。本节知识是对小学统计知识的概括与整理，又为下一学段的“数据分析”与“概率初步”的延伸作了很好的铺垫。

能够用数据信息是进行处理已成为信息时代每一位学生必备的素质。因此这一节的内容具有重要的作用。

2.教学重点：

会设计简单的调查问卷，掌握数据的收集、整理和描述

3.教学难点：

数据的收集、整理和描述

[教学目标]

1.知识与技能：

（1）掌握数据收集的方法----调查问卷;

（2）掌握数据整理的方法---绘制表格;

（3）掌握数据描述的方法---条形图和扇形图;

（4）理解全面调查的概念

2.过程与方法：

经历收集、整理、描述数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制表格，对数据进行整理，并能够作出决策，体会运用统计图描绘数据的方法，在此过程中培养学生的动手实践能力，相互合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴合作的重要性，从中体会统计的实用性，养成用数据说理的习惯和实事求是的科学态度。

[学情分析]

七年级的孩子思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求的欲望.同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结.但是受年龄特征的影响，他们知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养．

[教学过程]

本节课按照“创设情境，引入新课”——“合作交流，探求新知”——“巩固练习”——“课堂