特色学校汇报材料(新)

弘扬老区精神，打造快乐校园
------胜利小学特色学校创建汇报材料
一、学校基本情况
罗田县胜利小学是罗田北部山区的一所百年老校，学校占地面积14400余平方米，建筑面积6000余平方米，现有29个教学班，1700多名学生。

近年来，学校先后投资近600多万元加固了教学楼、建设了学生宿舍楼、学生餐厅等，充实完善内部设施，建立了29个标准化的电子白板教室、学校现设有计算机教室、仪器室、实验室、图书室等。

学校坚持“为学生积淀成长的自信、让老师追享事业的乐趣、使学校成为师生依恋的精神家园”的办学理念，立足老区兴特色，规范管理促发展，使学校实现了快速发展。

一百多年的积淀，几代人的努力，奠定了我校特色建设坚实的基础。

近几年来，学校对文化渊源的挖掘和提炼，扎实的特色建设举措，彰显了学校办学特色——“弘扬老区精神，打造快乐校园”。

二、特色办学理念的形成和内涵
胜利是革命老区，有着厚重的“红色”文化底蕴。

因此，我校以“红色”文化为主线，以“弘扬老区精神，打造快乐校园”为主题，充分挖掘矢志不移、敢于胜利，求真务实、开拓创新，万众一心、勇于争先，自力更生、艰苦奋斗的老区精神内涵，着力打造有灵魂的教育，培养全面发展的学生。

学校以深化教育教学改革为核心,以学生发展为根本,以目标责任制和精细化管理为抓手，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、快乐的校园文化，凸显“快乐成长”的发展目标，以亲和的校风立德育人，积极打造“快乐胜小”，突出成功引领的人文内涵，让师生共享“快乐胜小”，促进办学水平的稳步提高。

三、多头并重，促进学生快乐成长。

1、团结有为的领导班子——学生快乐成长的前提
学校坚持每周行政例会和定期学习制度，加强领导班子的思想建设，进一步明确目标，强化责任意识，提高执行力。

在工作中创先争优, 学校主要领导能够集中精力，深入教学第一线。

推行行政人员分级包班联系制度，深入了解师生的学习、工作以及生活情况，及时解决存在的问题，为提高教育教学质量保驾护航。

日常教育教学管理中“校长出思想，副职出思路，中层出措施，全员见行动”，学校各项工作“事事有人管，人人有事管，事事有时做，时时有事做”。

制度面前，人人平等；执行制度，以人为本；快乐成长，乃是根本。

2、好学善研的教师队伍——学生快乐成长的基石。

我们把加强学习作为提高教师自身素质的重要措施，要求教师平时要多学习有关教育法规，自觉遵守师德，层层签定师德承诺书，践行师德承诺，坚决杜绝教师违反师德现象发生。

要求教师多读教育教学论著，每学年撰写不少于10000字的读书笔记和心得体会。

制定《教师继续教育奖励办法》，鼓励教师外出研修，创造条件让教师参观学习，开拓视野。

“综合实践活动”课题研究、严谨规范，脚踏实地，成效显著。

学校还开展了教师”三字一画“基本功比赛活动，这些举措促进了“高效课堂”的形成，解放了学生，为学生快乐成长提供了时间保障。

3、以生为本的制度建设——学生快乐成长的保证
我校长期坚持实行层级聘任制，实行“学校—年级组长—班主任—教师”四级聘任，确保各岗位人员德才兼备，建立健全各项规章制度，《考勤制度》让“老师到校比学生早”；《教学常规管理制度》让“老师花的时间多，学生花的时间少”；《教育教学事故认定及处理办法》让老师坚守“我的岗位我负责，我的岗位请放心”：
《绩效工资分配方案》遵循“学生成长好坏是衡量的唯一标尺”，《学生作业减负方案》注重减轻学生的过重负担，《教育改革综合评价方案》基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生考试成绩评价教育质量的倾向，促进学生全面发展、健康快乐成长。

一系列常规管理制度，已成为我校学生快乐成长的有力保证。

4、严谨细致的教学管理——学生快乐成长的根本。

着眼于学生的发展，我们坚持以人为本、科学管理的原则，严格规范办学行为，开满学科、开足课时；严格规范教师的备、教、改、考、评、幅等教学行为，扎实做好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。

开学初做好制定各项计划，期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

备课、作业推行月查制度，每学期至少进行四次教学常规大检查，并且不定期进行随机性抽查。

要求所有备查材料书写工整，项目齐全。

提倡个性教案。

全体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，结合我县提出的“三学两为”新课程教学模式，体现以学生为中心，教师为主导作用。

在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

大量优秀学生尝到了成功的快乐。

5、丰富多彩的校园文化——学生快乐成长的载体
（1）特长教育
读书活动征文、演讲活动比赛。

学校藏书丰厚，定期开放，每年10月举行读书月活动，交流心得。

师生同读互勉蔚然成风，书香溢满校园的每个角落。

在学校举行的读书活动征文、演讲活动中，金钰钗、闫硕、周徽等十几位同学获奖。

汉字听写比赛活动。

丰富了校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用
字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

兴趣活动小组。

学校组织有专门特长的教师开设快乐舞蹈、快乐歌唱、快乐书法、快乐绘画四个兴趣活动小组，通过发展学生特长，促进学生快乐全面发展。

（2）普法教育。

“五五普法”和“关爱明天、普法先行”活动开展得如火如荼，成绩突出，受到主管部门的多次表彰，学生的学法、知法、守法意识普遍增强，近几年，我校的校园发案率为零。

（3）艺术展演。

每年学校举行“六一”儿童节、“庆元旦”、“体操比赛”，开展全校性文艺展演活动，为学生搭建展示才艺的平台，丰富了学生课余生活，陶冶了学生的情操，让每位学生在学校找到了一种归属感和幸福感。

（4）健康教育。

学校加强体质健康教育，开展大课间活动，坚持“每天锻炼一小时”，坚持阳光体育长跑活动，开展拔河、球类等比赛活动，每年举行一次秋季运动会。

做好学生体质健康检测；开设学生心理健康课程，举办学生心理健康讲座，学校每年开展“阳光少年”评选活动。

众多举措，强化了学生的体魄，健全了学生的人格。

（5）文明礼仪教育。

“先成人，后成才，再成功”是我们一贯坚持的学生快乐成长路径。

“学会做人，做个好人”是目标，为此，学校紧抓爱国主义教育，养成教育，行为习惯教育，感恩教育，理想教育。

各种活动的开展，使得校园成为“清洁、安静、怡人”的成长乐园。

2014年春，我校六年级学生商永杰被评为市级“十佳少年”。

（6）安全教育。

“安全高于一切，安全否定一切”的理念在我校已深入人心，安全教育，安全防范，安全排查，安全演练有序开展。

（7）家校共育。

学校高度重视构建学校、家庭、社会三位一体的立体育人氛围，本学期，学校成立了家长委员会，组织家长志愿者参加学校活动，创办家长学校，积极开展家庭教育现代化课题研究。

开办“留守儿童之家”，关爱留守儿童成长，采用家访、随访、信访、来访、电访等形式“走进学生家庭、走入学生心灵”。

关爱贫困学生，为贫困生排忧解难，捐款赠物，让家庭困难学生也快乐起来。

这些活动促生了我校学生“大快乐”理念。

（8）德育教育。

德育教育，月有主线，周有侧重点。

始终注重激励学生发扬勤奋、探索、合作、进取的良好学风，优化非智力因素，最大限度调动学习积极性，力求让每个学生快乐发展。

德育在于潜移默化。

我校利用现有资源优势，积极开展校园广播站建设，占领校园视听育人阵地。

清明节时组织学生走出校园，参加祭扫活动，参观罗田县革命烈士纪念馆，缅怀革命先烈，用活爱国主义“教材”；学校还自编校本教材，充分利用好校本教材”红土地“进行爱国主义教育；今年12月份，我校借国家首个公祭日组织开展”勿忘国耻、圆梦中华“国家公祭日主题班队会活动，增进学生的爱国情感，传递为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的正能量。

（9）各种总结表彰。

学校每学期初，都要举行开学典礼，开学典礼是对新同学的到来表示欢迎，对新学期的展望和对过去的回顾，让同学们知道新的学期已经开始，有个良好的开端，感受到新学期的在学校里的快乐。

学校每学期期中也要进行总结表彰，总结表彰改变过去只以考试成绩作为学生单一的评价标准，表彰形式多样，表彰有“学习之星”、“文明之星”、“纪律之星”、“卫生之星”、“优秀少先队员”、“优秀队干”等，多元评价让学生健康快乐发展。

通过活动开拓新的学习领域，补充和完善第一课堂的学习内容，发展学生个性，
使学生享受到“成功胜小、快乐胜小”。

用一领导的话说：胜利小学毕业的学生很阳光，很有潜力。

四、创建实绩。

经过几年的努力，学校先后获得“市级群众满意中小学“、“市教科研先进单位”、“市家长示范学校”、“常规管理四星级学校”、“县级教育教学先进单位”、“德育工作先进单位”、“基础教育课程改革先进单位”等光荣称号。

近年来，《湖北日报》、《鄂东晚报》、《黄冈日报》等媒体对我校的特色办学之路予以报道。

五、特色建设展望
创建特色学校至今，我们尝到了成功的喜悦和挫折的辛酸，我们有信心一直走下去。

下一步我们将在教师的职业幸福度上下功夫，让教育者带着幸福工作，把幸福带给学生，改变传统意义上的“蜡烛、春蚕”教师形象，赋予了教师这一职业新的内涵——彩云形象，在映红天空，照亮大地的同时也闪烁着自身的光芒，要让教师感受到职业的光荣。

让教师在学生的进步中体现价值，享受快乐。

让教师在创造性的工作中享受快乐。

学校将整合有效资源，充分挖掘内部潜力，调动每个教师的工作积极性，做到人尽其才、人尽其力、人尽其用，使学校制度达到最优化，为提升教育水平，让我们的孩子接受更优质的教育而努力奋斗。

快乐是一种感受，快乐也是一种心境，快乐还是一种财富和享受。

宽心容物，虚心受善，平心论事，潜心观性，定心应变，才能培育快乐。

在社会日益呼唤和谐的今天，作为教育工作者，要学会快乐，因为教师快乐了，才能使千万名学生快乐，只有让更多的人快乐，我们的社会才能更加和谐。