专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)

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2、光合作用的原料:二氧化碳、水;产物:有机物(主要是淀粉)、氧气;场所:叶绿体。条件:光;主要器官:叶片。
3、光合作用的概念:绿色植物吸收太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义:
(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看,各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看,细胞壁的主要成分是纤维素,细胞膜的主要成分蛋白质、脂类,细胞核中的遗传物质(核酸)都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用:考向1叶片的结构及功能;考向2蒸腾作用;
绿色植物的光合作用:考向3光合作用;考向4实验探究:绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用:考向5呼吸作用;考向6呼吸作用的有关实验;考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】:绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分,水能保证植物体的直立姿态,利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官。
(2)不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料,也提供了生命活动的能量。(食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡)
6、光合作用的实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且放出氧气的过程。(无机物转化成有机物,光能变成化学能)。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点:根吸水的主要部位:根尖的成熟区,成熟区生有大量根毛,增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径:
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。
4、导管---长形、管状的死细胞组成,细胞内没有细胞质、细胞核,上下细胞间细胞壁消失,形成一条中空的管道。
5、农业上促进农作物呼吸作用的措施:松土、排涝等。
6、呼吸作用的意义:进行各项生命活动不可缺少的动力(为各项生命活动提供能量)。
7、大气中二氧化碳的来源:(1)生物的呼吸作用;(2)自然界中有机物的分解;(3)人类活动和生产中燃料燃烧。
8、农业生产上提高产量的方法:保证植物根部的正常呼吸前提下,增强光合作用,降低呼吸作用。如增大昼夜温差。
A.放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉
B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照
C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳
D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
【答案】D
【解答】解:A、将天竺葵放在黑暗处48h的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽,以破除原有淀粉的干扰,A正确。
BCD、二氧化碳是植物光合作用的原料,实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳,A中有二氧化碳,能够进行光合作用,叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照。遇碘变蓝是淀粉的特性,叶片A能进行光合作用含有淀粉,变蓝,叶片B不能进行光合作用不含有淀粉不变蓝,BC正确,D错误。
(储存着能量)
3、呼吸作用是生物的共同特征:植物制造的有机物除了供自己所用以外,还通过食物链,进入其它生物体内,参与构建其它生物体,并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内,有机物分解、提供能量的方式与在绿色植物体内是一样的,都是通过细胞的呼吸作用。也就是说,呼吸作用是生物的共同特征。
4、农业上降低农作物呼吸作用的措施:(1)降低氧气浓度。(2)降低温度等。
5、比较导管与筛管:
位置
细胞组成
运输物质
方向
导管
木质部
死细胞
水和无机盐
自下而上
筛管
韧皮部
活细胞
有机物
自上而下
6、蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中得过程。主要通过叶片进行。所以叶片是蒸腾作用的主要器官。
7、大多数生物叶片上表皮气孔少,下表皮气孔多。
8、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它一般是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的形状能够调节,气孔既能张开,又能闭合。每当太阳升起的时候,气孔就慢慢张开了,空气就涌进气孔,为叶片制造有机物提供二氧化碳,当然,水分也就通过气孔而散失。每当夜幕降临时,叶片的生产活动停止了,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱。所以气孔的大小由保卫细胞控制。
9、保卫细胞和其他细胞的不同:它们的细胞壁厚薄不均匀,靠气孔腔的外壁厚,不易伸展;背气孔腔的内壁薄,较易伸展。细胞吸水膨胀时,内壁伸展拉长,牵动外壁向内凹陷,使气孔张开;当细胞失水收缩时,内外壁都拉直,使气孔闭合。
10、蒸腾作用对植物体自身的意义:
(1)、降低植物体自身的温度;(2)、促进根对水分的吸收;(3)、促进植物体内水分和无机盐的运输;(4)蒸腾作用对环境的意义:提高大气湿度,增加降水,促进水循环。
D.合理密植能提高光合作用的效率,与呼吸作用无关,D不符合题意。
故选B。
考向6呼吸作用的有关实验
【2022黑龙江齐齐哈尔】利用下列实验装置验证植物的呼吸作用(把装置放在适宜的环境中,一天后进行观察),请分析并回答问题:
(1)装置A:甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数,说明萌发的种子进行呼吸作用______(填“储存”或“释放”)能量。
A.夜间适当降低蔬菜大棚内的温度
B.农田适时松土
C.粮食晒干后存储
D.农作物合理密植
【答案】B
【解析】A.低温抑制大棚内蔬菜的呼吸作用,减少有机物的消耗,从而增加产量,A不符合题意。
B.植物的根呼吸的是空气中的氧气,对种植作物的农田适时松土,有利于促进根的呼吸,促进根的生长,B符合题意。
C.粮食晒干之后进行储藏,抑制呼吸作用,减少有机物的消耗,C不符合题意。
【答案】A
【解析】A.1上表皮、3下表皮为保护组织,作用是保护内部组织,减少体内水分的蒸腾,控制植物与环境的气体交换,而上皮组织是动物体中的组织,不会出现在植物体中,A符合题意。
B.2叶脉里有导管和筛管,导管能够向上运送水和无机盐,筛管能够向下运送有机物,因此2叶脉具有运输营养物质的功能,B不符合题意。
故选:D。
【知识清单3】呼吸作用
1、演示实验证明:有机物分解,释放能量;有机物分解,产生二氧化碳和水;有机物分解,需要氧的参与。
2、呼吸作用概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,叫呼吸作用。呼吸作用在活细胞的线粒体中进行。
呼吸作用公式: 有机物+氧 二氧化碳+水+能量
光能
7、光合作用的公式:二氧化碳+水 有机物+氧气
叶绿体(储存能量)
8、光合作用在农业生产上的应用:1)、合理密植:充分利用光照;2)、合理灌溉:水;3)、温室种植:通风换气、人工施气肥(增加二氧化碳浓度);4)间作套种。
9、变量为二氧化碳的实验,借助氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,而澄清石灰水只是验证二氧化碳的存在。若澄清的石灰水变浑浊则证明有二氧化碳产生。
9、绿色植物通过光合作用制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧平衡。
10、光合作用和呼吸作用的区别和联系
区别
项目
光合作用
呼吸作用
部位
含叶绿体的细胞
所有活细胞
条件
(2).植物体细胞通过___________(生理过程)将光合作用制造的[____]有机物分解,为细胞生命活动提供能量。
【答案】(1).二氧化碳;氧气;碳—氧(或碳氧)
(2).呼吸作用;1
【解析】(1).呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳。绿色植物通过光合作用制造有机物,同时消耗大气中的二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的碳—氧平衡。
C.4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔,大小可以由保卫细胞控制的,气孔是气体进出和水分散失的门户,C不符合题意。
D.5叶肉内含有大量的叶绿体,是植物进行光合作用的主要场所;叶绿体能够进行光合作用制造有机物,故叶肉属于营养组织,D不符合题意。
故选A。
考向2蒸腾作用
(2022·湖南长沙·中考真题)春季植树时,移栽的树苗被剪去大量的枝叶,这样能提高移栽成活率的原因是( )
A.降低了叶片的光合作用
B.降低了叶片的蒸腾作用
C.促进了植物的呼吸作用
D.促进了水和无机盐的吸收
【答案】B
【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力很弱,剪掉部分枝叶,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,有利于移栽植物的成活。

有光无光都行
原料二氧Βιβλιοθήκη 碳、水有机物、氧产物
有机物、氧
二氧化碳、水
物质及能量变化
制造有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行;
没有呼吸作用释放的能量,光合作用也无法进行;
因此二者是相互依存的关系
考向5呼吸作用
(2022·辽宁阜新·中考真题)下列措施与促进呼吸作用有关的是( )
故选B。
【知识清单2】光合作用
1、绿色植物在光下制造有机物实验
(1)步骤:黑暗处理(目的是将叶片中原有的淀粉全部运走耗尽)→设置对照(用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来,移到光下照射)→取叶片→酒精脱色→漂洗→碘液染色→漂洗,观察。
(2)现象:叶片见光部分遇碘液变蓝,未见光部分不变蓝,说明叶片见光部分产生了淀粉。(3)该实验证明: 光是光合作用的条件; 光合作用产生的有机物是淀粉。
11、树林里凉爽,生命力旺盛的植物会有吐水现象都是因为植物的蒸腾作用。
考向1叶片的结构及功能
【2022山东泰安】如图是叶片横切面结构示意图,数字表示结构。下列叙述错误的是()
A.1属于上皮组织,细胞排列比较紧密
B.2内有输导组织,能够运输营养物质
C.4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
D.5属于营养组织,细胞内含有大量叶绿体
10、测定种子中的有机物:淀粉---碘液---蓝色;蛋白质---双缩脲试剂--紫色;脂肪--去种皮白纸按压出现油迹。
考向3光合作用
(2022·黑龙江牡丹江·中考真题)如图为光合作用示意图,据图回答问题。
(1).绿色植物通过光合作用消耗大气中[3]___________,释放[4]___________,维持生物圈中的___________平衡。
(2)装置B:打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管,会发现澄清的石灰水变______,说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。
(3)装置C:燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭,放进乙瓶内继续燃烧,说明萌发的种子进行呼吸作用吸收______。
【答案】(1)释放(2)浑浊(或混浊)(3)氧气
【解析】(1)装置A中:甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,这样甲乙两瓶形成对照实验。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛,有机物在氧气的参与下被分解,释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用,同时一部分能量一部分以热的形式散失出来,故甲瓶内的温度计示数会升高。乙瓶内的种子煮熟后,失去了生命力,无法进行呼吸作用,无热量散失,温度计示数不会升高。所以,甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数,说明萌发的种子进行呼吸作用释放能量。
(2).细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。植物体细胞的线粒体通过呼吸作用将光合作用制造的1有机物分解,为细胞生命活动提供能量。
考向4实验探究:绿叶在光下制造有机物等
【2022安徽】将天竺葵放在暗处48h后,选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B,按照如图连好装置(锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭,氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳),移到光下2﹣3h,然后取下叶片A和B,脱色处理后,用碘液检检,下列相关叙述,错误的是( )
(2)装置B中:种子萌发时,通过呼吸作用释放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。所以,打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管,会发现澄清的石灰水变浑浊,说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。
(3)装置C中:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用,萌发的种子能进行呼吸作用,会吸收氧气,产生二氧化碳,煮熟的种子,不能进行呼吸。所以,燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭,放进乙瓶内继续燃烧,说明萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气。
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