第一部分 语言积累
人教小学五年级语文上册 第一部分 语言积累与运用(一)语基要素梳理 2
第一部分语言积累与运用
(一)语基要素梳理 2.字形易错字。
易错笔顺笔画。
第一单元匣:最后一笔是“”。
韵:右半部分是“匀”,不是“勺”。
浇:“尧”的右上角没有点。
缠:右半部分不是“厘”。
第二单元衡:中间部分末笔是“丶”。
臣:第三笔是横折。
荆:左右结构,不能写成上下结构。
枚:右半部分不要写成“”。
挽:右半部分是“免”,不能写成“兔”。
陷:右下部分是“臼”,不是“白”。
第三单元郎:左半部分是“”,不能写成“良”。
嫂:右上部分是“”,竖要穿过“臼”。
焦:上半部分是“隹”,不是“住”。
谎:右半部分是“荒”。
延:被半包围的部分是“”,不是“壬”,这部分末笔是竖折。
酬:左半部分是“酉”。
第四单元祭:上半部分左边是“”,不是“夕”;上半部分右边是“”。
疆:左半部分中的“”不能丢。
毁:右半部分第二笔是横折弯。
履:“尸”头顶不加点。
乃:第一笔是横折折折钩,不是撇。
熏:第八笔是竖,不是横。
统:右半部分是“充”,不是“”。
第六单元抑:右半部分是“”,不是“卯”。
脊:上半部分先写两边,再写撇、捺。
第八单元
葛:下半部分不是“匈”,是“”。
津:“聿”的第二笔的横稍长,右边出头。
形近字。
2022中考语文第一部分语言积累与运用专题训练二词语的理解与运用练本课件
You made my day!
我们,还在路上……
4.(2021·陕西)请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)一代代建设者把青春播撒在祖国大地上,孕育出点染江山的葱茏绿意,换
来了我国环境保护事业的累累硕果,更____凸__显______(凸显 显耀 显明) 出生态文明理念的可贵。
(2)站在“两个一百年”的历史交汇点上,向着更高远的目标迈进,我们仍然 需要始终保持__一__往__无__前____(一鼓作气 一意孤行 一往无前)的奋进姿 态。
A.攻坚克难 始终如一 永葆青春 一脉相承 B.攻坚克难 一如既往 历久弥新 薪火相传 C.殚精竭虑 始终如一 历久弥新 一脉相承 D.殚精竭虑 一如既往 永葆青春 薪火相传
6.(2021·盘锦)依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( C ) 如果把南方比作柔美的女子,吴侬软语低吟杨柳岸,那西北无疑就是雄壮 昂扬的大汉,啸傲的西风豪唱满江红,只是这铁骨之下________柔情。就 像这眼前的景色,不同于江南的烟雨蒙蒙,________ 有别于转侧的曲水流 觞。站在桥上迎风远眺,祁连山脉________,山顶是皑皑的白雪,脚下是 奔流的大河,抬头,蓝天白云澄澈明净,呼吸一口带着草木清香的空气, 一切烦忧会________ 一清。
代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史,不是为
了从成功中寻求慰藉,而是为了让红色基因(
)。激励青年一代为
实现伟大中国梦而(
)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.前仆后继 赴汤蹈火 薪火相传 不懈奋斗 B.冲锋陷阵 呕心沥血 熠熠闪光 矢志不渝 C.冲锋陷阵 赴汤蹈火 熠熠闪光 不懈奋斗 D.前仆后继 呕心沥血 薪火相传 矢志不渝
人教部编小学六年级语文上册 第一部分 语言积累与运用(三) 语基综合运用1主题情境运用
1. 主题情境运用◎信仰,赋予我们希望与力量。
因为信仰,革命先烈赴汤蹈火,为中华崛起wú sī奉献;因为信仰,全国人民努力奋斗,使中国yì lì于世界东方;因为信仰,航天人勇于探索,让我们mù dǔ了别出心裁....的“天宫课堂”……这一切令我们热血fèi téng。
只要我们万众一心,一切阴霾都会退散.,中华民族必将走向伟大复兴。
1. 根据文段中的汉语拼音,在下面的方格里按顺序写出词语,注意把字写美观。
2. 根据字典释义,语段中加点的“散”字读音和意思正确的一项是( )。
A. sàn 由聚集而分离B. sàn 散布;分发C. sǎn 没有约束;松开;分散D. sǎn 零碎的;不集中的3. 下列词语与“别出心裁”意思相近的一项是( )。
A. 如法炮制B. 亦步亦趋C. 匠心独运D. 鹦鹉学舌◎2022年10月12日,“天宫课堂”第三课开讲了。
这是一场精彩绝伦的太空科普课。
我们带着好奇和憧憬认真地观看直播。
约50分钟的传道授业解惑,令万千学子大开眼界、叹为观止。
航天梦悄然根植于少年心中,崇尚科学的种子遍布人间。
4. 与“这是一场精彩绝伦的太空科普课”意思不同的一项是( )A. 这怎能不是一场精彩绝伦的太空科普课?B. 不得不说,这是一场精彩绝伦的太空科普课。
C. 这简直是一场精彩绝伦的太空科普课!D. 这怎么能说是一场精彩绝伦的太空科普课呢?5. 航天员身上的航天精神,是对事业的热爱,是责任与担当。
以下不能体现“责任与担当”的一项是( )A. 捐躯赴国难,视死忽如归。
B. 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
C. 锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
D. 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
6. 看完直播后,孩子们纷纷写下感悟,以下加点词语运用恰当的一项是( )A. 航天员们为了这堂“天宫课堂”,早早开始准备,只为今天的粉.墨登场...。
人教部编小学六年级语文上册 第一部分 语言积累与运用(一) 语基要素梳理3词语
第
八
单
元
形容认真的词语:
全神贯注目不转睛聚精会神郑重其事专心致志一丝不苟
形容不认真的词语:
囫囵吞枣粗枝大叶不求甚解走马观花敷衍了事三心二意
二、近义词。
第一单元
凝视——凝望单薄——薄弱分辨——辨别朦胧——模糊
第二单元
屹立——耸立斩钉截铁——毅然决然全神贯注——聚精会神
第八单元
澄碧——澄净囫囵吞枣——一知半解恍然大悟——茅塞顿开
三、反义词。
第一单元
迂回——径直朦胧——清晰参差——整齐
硕大无朋——小巧玲珑
第二单元
逶迤——笔直斩钉截铁——含糊其词昂首挺胸——垂头丧气
第三单元
沮丧——振奋前功尽弃——大功告成威风凛凛——萎靡不振
第四
单元
忐忑不安——泰然自若汹涌澎湃——风平浪静
第八
单元
囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。
心惊肉跳——镇定自若
第五单元
兴奋——沮丧理直气壮——理屈词穷小心翼翼——粗心大意
第六单元
慷慨——吝啬枯竭——充沛和蔼可亲——冷若冰霜
第七单元
纯熟——生疏虚拟——真实尴尬——自然鲜明——隐晦
第八单元
郑重——轻率瘦削——丰腴恍然大悟——百思不解
四、重点词语理解。
第一
单元
心驰神往:心神飞到(向往的地方),形容非常向往。
翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
第二
单元
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
昂首挺胸:抬起头挺起胸膛,形容斗志高、士气旺。
【火线100天】(全国版)中考语文 第一部分 语言积累与运用 第1讲 语音与汉字
第一部分语言积累与运用第1讲语音与汉字识字、写字是阅读和写作的基础,是重要的语文素养之一。
因此,语音、汉字识记与书写将是各地命题的首选。
综观2014年各省市中考试题,发现其考查重点为:(1)字音多考查多音多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和一些常用字。
其中以形声字为最多(其中又以声旁部分表音的字为最多),其次是难读字和多音多义字。
(2)字形多考查错别字,一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。
其主要题型有:①给汉字注音;②根据拼音写汉字;③多音字、形近字、同音字辨认;④运用汉字拼音规则辨析拼写错误并改正;⑤改正错别字;⑥汉字的音、形、义结合起来考查;⑦规范书写等。
随着中考改革的深入,辨别字音、字形正误的选择题型仍是考查汉字的主要题型;汉字书写题型、音形义综合考查题型以及多音字辨音、音近形近字辨音题型将会在部分省市的考试卷中有所保留;汉字考查注重结合生活实际、结合社会热点,因此,考生要在平时学习生活中关注社会热点,学会从生活中学习语文。
1.掌握汉字读音规则(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i,即:知、蚩、诗、日、资、雌、思拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。
(2)韵母ㄦ写成er,用作韵尾的时候写成r。
例如:“儿童”拼作er tong,“花儿”拼作huar。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you(优),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。
u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌),wa(蛙),wo(窝),wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wang(汪),weng(翁)。
ü行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂),yue(约),yuan(冤),yun(晕),ü上两点省略。
ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点省略;但是跟声母n,l拼的时候,仍然写成nü(女),lü(吕)。
第一部分 语言知识积累与运用.docx师用
第一部分语言知识积累与运用一、字音、字形考点直观字音字音试题重在考查认读和拼读的能力。
近几年中考涉及的主要考查方式有:①根据句中的拼音写出相应的汉字。
②辨析汉字的读音正误。
考查要点:课本中有注释的生字、难字,特别是某些声旁现在已不能准确表现字音的形声字、常见的多音字、形近字、同音字和某些容易误读的字的读音。
字形字形试题重在考查识别字形的情况,以及具体语言环境中运用汉字的能力。
近几年的主要考查方式:①辨认常用汉字中的形似字。
②从词语、句子或语段中发现并改正错别字。
考查要点:同音字的误用、近义字的混淆、形似字错用和乱改成语。
方法精要1.正确拼读和识记汉字字音是识字的基础。
考生必须熟悉《汉语拼音方案》(包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分),能正确使用汉语拼音规则给汉字注音,并能根据拼音拼写出相应的汉字。
2.多音多义字。
多音多义字简称多音字。
它的特点是一个字有两个或两个以上的读音,而不同的读音又联系着不同的意义。
例如:“中”有两个读音,读“zhōng”时意思是跟四周、上下或两端的距离相等;读“zhîng”时,意思是对准、正好符合。
又如:“长”有两个读音,有的地方要读“cháng”,有的地方要读“zhǎng”。
再如:“差”,有四个读音,在不同的语境中,或读“chā”或读“chà”或读“chāi”或读“cī”。
遇到多音字不知道读什么音,只有结合具体的语境,才能确定它正确的读音。
这叫“音随意转”。
3.形声字误读。
中国有句俗话:“秀才识字读半边”。
“半边”一般是指形声字的表音偏旁。
这句俗话有一定的道理,因为形声字在整个汉字系统中占百分之九十以上。
形声字的声旁本来是用来表示字音的。
但随着字音和字形的演变,大多数形声字的声旁已经不能准确表音了,并且声旁表音和不表音也没有规律可循,因而很容易造成误读。
据现代学者研究统计,在现代汉语通用字(即书写现代汉语一般要用到的字)中,共有形声结构字5631个,声符的总体表音率约为百分之六十六,而较常用的汉字中的形声字表音率更低,只占百分之五十四左右。
2024二年级语文下册第一部分语言积累与运用二语基要素专练1字音习题课件新人教版
(1)爷爷正在泡.( pāo )桐树下泡.( pào )茶。 (2)他喝.( hē )了一口水,又继续大声为演员喝.(
彩。
hè )
三 新题型。
8. 按要求作答。
B组 新题速递
(1)上面三个字有可能都读(yòu yù yuè)。(在正确的读音下 面画“√”)
(2)想一想,选择恰当的字填一填。(填序号) ( ③ )鼠 西( ② ) 彩( ① )
2. 下列每组词语中都有一个加点字读音有误,把它的序号写在
括号里。
(1)A.嫩.绿(nèng) B.懊.丧(ào) C.耸.立(sǒng)( A ) (2)A.规律.(lì) B.泊.船(bó) C.长颈.鹿(jǐng)( A ) (3)A.黄鹂.(lí) B.逮.住(dǎi) C.撞.伤(chuàng)( C ) (4)A.挪.动(nuó) B.宇宙.(zhòu) C.草籽.(zhǐ)( C )
特别( ⑧ ) 蔗糖( ⑥ ) 饲养( ④ )
④sìyǎng ⑧tèbié 建筑( ③ ) 荆棘( ① )
二 多音字。
5. 我能给加点字选择正确的读音,画上“
似.乎(sì shì) 倒.立(dǎo dào)
磨坊.(fāng fáng) 钻.研(zuān zuàn)
”。
Байду номын сангаас重量.(liàng liáng) 等待.(dāi dài)
(二)语基要素专练 1.字音
A组 识记积累
一 易错字音。
1. 在加点字的正确读音下面画“√”。 丝绦.(t√āo tiáo) 教诲.(huǐ h√uì) 茁.壮(zhuō zh√uó) 号召.(zhāo zh√ào) 友谊.(yí √yì) 半晌.(xiǎng sh√ǎng) 提供.(gō√ng gòng) 寂寞.(m√ò mē) 顺.序(sùn sh√ùn)
人教小学五年级语文上册 第一部分 语言积累与运用(三)语基综合运用 1
第一部分语言积累与运用(三)语基综合运用 1.主题情境运用五年级(2)班开展了“读万卷书”的主题阅读活动,请你参与,并完成下列题目。
下面是同学们制作展板收集的相关资料,请根据要求完成1~4题。
材料一:有人说现代的儿童(pǔ biàn)有个共同倾向,就是把大部分时间花费在影视作品和漫画..书上,而不喜欢阅读文字比较多的(zuòpǐn)。
这样的孩子,表面上看起来聪明伶俐,见闻广薄....,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽(mǐn jié)却未经推敲思索。
材料二:书是无穷无尽的。
一本本书就像一个个潮头,一页页书就像一片片浪花,书上的字便是一颗颗(tòu míng)的水珠。
它们汇成了海洋,你最多只是站立滩头..的弄潮儿而已。
大洋深处,有谁到过?珠峰顶上,落下了谁的脚印?打开两本内容完全是两个范围的书,看起来毫无关系,就像各自在太平洋和大西洋的两滴水珠,没有任何关联一样,但不知哪一天出于一种什么机缘和需要,它俩也会凑巧..地融成一滴。
1.根据文段中的汉语拼音,在下面的方格里按顺序写出词语,注意把字写美观。
2.文段中的加点词语书写有误的一项是()。
A.漫画B.见闻广薄C.滩头D.凑巧3.下列对材料一的内容概括最准确的一项是()A.现代儿童认为阅读书籍是十分辛苦的事。
B.现代儿童普遍把大部分时间花费在影视作品和漫画书上。
C.现代儿童普遍把大部分时间花费在影视作品和漫画书上是有原因的。
4.联系材料理解“弄潮儿”的意思。
书中有有趣的人物、精彩的事件……书中藏着文化的积淀。
为了丰富语文学习活动,同学们开展了故事交流会,请根据要求完成第5~7题。
5.下列创意故事拼图中,图文搭配不恰当的一项是()。
A. B.C. D.6.以“珍惜粮食,拒绝浪费”为主题的故事小组想选一则宣传语,以下不合适的一项是()A.不饱食以终日,不弃功于寸阴。
B.由俭入奢易,由奢入俭难。
中考语文 第一部分 语言积累与运用 第1讲 语音与汉字
第一部分语言积累与运用第1讲语音与汉字识字、写字是阅读和写作的基础,是重要的语文素养之一。
因此,语音、汉字识记与书写将是各地命题的首选。
综观2014年各省市中考试题,发现其考查重点为:(1)字音多考查多音多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和一些常用字。
其中以形声字为最多(其中又以声旁部分表音的字为最多),其次是难读字和多音多义字。
(2)字形多考查错别字,一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。
其主要题型有:①给汉字注音;②根据拼音写汉字;③多音字、形近字、同音字辨认;④运用汉字拼音规则辨析拼写错误并改正;⑤改正错别字;⑥汉字的音、形、义结合起来考查;⑦规范书写等。
随着中考改革的深入,辨别字音、字形正误的选择题型仍是考查汉字的主要题型;汉字书写题型、音形义综合考查题型以及多音字辨音、音近形近字辨音题型将会在部分省市的考试卷中有所保留;汉字考查注重结合生活实际、结合社会热点,因此,考生要在平时学习生活中关注社会热点,学会从生活中学习语文。
1.掌握汉字读音规则(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i,即:知、蚩、诗、日、资、雌、思拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。
(2)韵母ㄦ写成er,用作韵尾的时候写成r。
例如:“儿童”拼作er tong,“花儿”拼作huar。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you(优),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。
u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌),wa(蛙),wo(窝),wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wang(汪),weng(翁)。
ü行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂),yue(约),yuan(冤),yun(晕),ü上两点省略。
ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点省略;但是跟声母n,l拼的时候,仍然写成nü(女),lü(吕)。
人教部编小学六年级语文上册 第一部分 语言积累与运用(一) 语基要素梳理1 字音
第四
单元
狞笑(níng)搀扶(chān)蜷缩(quán)蹿上来(cuān)
澎湃(pài)揪出(jiū)收敛(liǎn)魁梧(kuí wu)
第
五
单
元
苞蕾(bāo)甘蔗(zhe)瞟见(piǎo)苔藓(xiǎn)
痱子(fèi)谚语(yàn)窸窣(sū)玛瑙(mǎ nǎo)
1.字音
一、易错字音。
第一
单元
衣裳(shang)衣襟(jīn)笨拙(zhuō)稍微(shāo)
鸣蝉(chán)缀满(zhuì)花蕾(lěi)妩媚(wǔ)渲染(xuàn)
第
二
单
元
逶迤(wēi yí)抡拳(lūn)山涧(jiàn)铁索(suǒ)
围歼(jiān)电钮(niǔ)瞻仰(zhān)擎着(qíng)
chéng(澄碧)gē(搁置)yòng(佣金)
澄搁佣
dèng(澄沙)gé(搁不住)yōng(女佣)
第五
单元
lěi(积累)chǔ(处暑)
累lèi(劳累)处
léi(果实累累)chù(处所)
第六
单元
bǒ(浪淘风簸)zǎi(记载)dǎi(逮蝈蝈儿)
簸载逮
bò(簸箕)zài(载歌载舞)dài(逮捕)
第七
单元
pù(曝晒)pū(前仆后继)zhóu(画轴)
曝仆轴
bào(曝光)pú(仆人)zhòu(压轴)
第八
单元
入场券(quàn)戛然而止(jiá)蜀中(shǔ)谬矣(miù yǐ)
琴弦(xián)千丝万缕(lǚ)纯熟(shú)尴尬(ɡān ɡà)
驰骋(chí chěnɡ)微波粼粼(lín)
语言积累及运用序言
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2011温州中考 语文知识积累与运用(27分) 读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín)_(1)_的天空,不宁的海波奔腾(xuān) __(2)__闹。在无边的世界的海滨,孩子们欢呼跳跃地聚会着。 他们用沙子盖起房屋,用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船,微笑着把它们飘浮在(yáo)__(3)__远的海上。他们不搜求宝藏,他们也不会(sā) __(4)__网。孩子们在世界的海滨做着游戏。 [答案] (1)垠 (2)喧 (3)遥 (4)撒 [解析] 本题考查根据拼音写汉字的能力。首先读准字的音,再结合字形、词义、句意写出汉字,避免写错别字,书写工整、清楚即可。
[答案] D
[解析] 文段的内容是观察麻雀喂食,选项的内容就是喂食的过程,按事情发展的顺序来组织即可。先选②,承接前面的“观看”,而①的“飞回”则是结束,放最后。本题考查句子的排序。解答时要抓住语段中的提示性句子或标志词,按照人们认识事物的一般规律,探明语序内在的逻辑性。
4.古诗文名句默写。(8分)
下列词语没有错别字的一项是( )(2分) 称职 气慨 销声匿迹 真谛 阔绰 妙手回春 幅射 荒谬 略胜一筹 仰慕 淳朴 心旷神贻 [答案] B [解析] 选项A中的“慨”应为“概”;选项C中的“幅”应为“辐”;选项D中的“贻”应为“怡”。本题考查对错别字的辨析能力。应对这类题目,要了解汉字的构造特点——主要是形声字,依据字形特点,辨识并改正错别字。
2024二年级语文下册第一部分语言积累与运用二语基要素专练7积累背诵习题课件新人教版
绦 。”转眼到了夏季,荷花在阳光下多么红艳,正如诗人 杨万里写的诗句:“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样
红 。”时光匆匆,“春种一粒粟, 秋收万颗子 ”“秋 处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒 ”,时间就这样悄悄流 逝了。
3. 选一选。
(1)“微微风簇浪”的下一句是( B )。
A.农夫犹饿死
B.散作满河星
(4)满天的 乌云 , 黑 沉沉地 压下来 。树上的叶 子 一动不动 ,蝉一声也不出 。
(5)天亮起来了。打开 窗户 , 清新 的空气 迎面扑 来。
(6) 诚信者 ,天下之结也。
(7)春天来了,小草又从土里钻了出来,这真是:“野火烧不 尽, 春风吹又生 。”柳树也发芽了,纤细的柳枝垂下 来,让人想起了诗句:“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝
(二)语基要素专练 7.积累背诵
A组 识记积累
一 文化常识。
1. 根据课本内容连线。
清明节
乞巧
重阳节
扫墓
七夕节
吃月饼
中秋节
登高
子ห้องสมุดไป่ตู้
羊
酉
鼠
未
牛
丑
鸡
二 积累背诵。
2. 根据课本内容填空。 (1) 儿童散学归来早 ,忙趁东风放纸鸢。
(2)窗 含 西岭 千秋雪 ,门泊东吴万里船。
(3)元宵节, 看花灯 ,大街小巷人如潮。
C.低头思故乡
D.一岁一枯荣
(2)我和小明约好周日一起踢球,可是我却没去,结果,小明
再也不相信我的话了,这真是“( B )”。
A.小信成则大信立
B.失信不立
(3)老师说:“如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方
2024二年级语文下册第一部分语言积累与运用一语基要素梳理2字形习题课件新人教版
൝温湿((温湿和润))
单 元 ൝弯变((弯变曲化)) ൝洒酒((洒酒水窝)) ൝匹区((一区匹分))
第 三
൝炒吵((炒吵菜闹))
൝族旅((民旅族行))
൝奋备((奋准发备))
൝财材((财木宝材))
单 元 ൝烧浇((烧浇鸡水)) ൝峡侠((海侠峡义)) ൝州川((神四州川)) ൝币巾((钱巾币巾))
第 四
单
甘:第二笔是竖,不要写成竖折。 味:右半部分是“未”,不要写作“末”。
元 具:里面是三横,不要少写一横。
热:上半部分右侧“ ”的笔顺是“ ”,不要少 第 写点。 三 单 烧:右上部分是“ ”,不要加点变成“戈”。 元 烤:右下部分是“ ”,不是“与”。
州:第一笔是点,第二笔是竖撇,不是竖。
姨:
称.呼 发.明 字母. 飞机. 拉.手
第 劝.告. 禾苗. 图.画 老师. 讲课. 同学. 丢.失 五 摆.放 为难. 座.位 教室. 然.后 神.情 认真. 单 脚步. 伯.伯 立刻. 突.然 吃.惊 角度. 愿.意. 元 麦.子 亡.羊补牢. 筋.疲.力尽 哈哈大笑. 五角星.
西湖. 莲.叶 无穷. 荷.花 绝.句 包含. 山岭. 第 雷.雨 乌.云 房.子 失.去 窗户. 野外. 向.导 六 帮.忙 生活. 方便. 洗.澡. 指.点 特.别 容.易. 单 闪.电 清新. 帮助. 永.远 黑.夜 积.雪 喝.水 元 浴.桶. 太空. 雷声. 迎.面 方向. 使.用 指南针.
൝句勾((句勾子画))
൝幸辛((幸辛福苦))
൝结洁((结洁果白))
൝精晴((精晴神天))
单 元 ൝股般((屁一股般)) ൝合舍((合宿力舍)) ൝便硬((方硬便币)) ൝记纪((忘纪记念))
第 五
五年级语文下册第一部分语言积累与运用一语基要素梳理5积累背诵习题pptx课件人教部编版
【日积月累】 游子吟
[唐]孟 郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
第二单元 【日积月累】
鸟鸣涧 [唐]王 维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
第三单元
【著名书法家】
书圣:王羲之
二王:王羲之、王献之(王羲之的儿子)
楷书四大家:欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟
【日积月累】
豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。
及笄:指女子年满十五岁。
弱冠:指男子二十岁左右的年纪。
而立:指人三十岁。
不惑:指人四十岁。
花甲:指人六十岁。
古稀:指人七十岁。
期颐:指人一百岁。
第七单元 【日积月累】
乡村四月 [宋]翁 卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
5. 积累背诵
第一单元
【课内古诗】
四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰
[宋]范成大
[宋]杨万里
昼出耘田夜绩麻,
稚子金盆脱晓冰,
村庄儿供耕织,
敲成玉磬穿林响,
也傍桑阴学种瓜。
忽作玻璃碎地声。
村晚 [宋]雷 震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。
从军行
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[唐]王昌龄
[宋]陆 游
青海长云暗雪山, 三万里河东入海,
孤城遥望玉门关。 五千仞岳上摩天。
黄沙百战穿金甲, 遗民泪尽胡尘里,
不破楼兰终不还。 南望王师又一年。
闻官军收河南河北 [唐]杜 甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
2024二年级语文下册第一部分语言积累与运用一语基要素梳理5积累背诵习题课件新人教版
第 【课内古诗】
一 单
村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
元
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
咏柳
第
[唐]贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
一
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
单 元
【日积月累】
赋得古原草送别(节选)
[唐]白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
第 六 单 元
【日积月累】
悯 农(其一)
[唐]李绅
春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
第
七
【日积月累】
二十四节气歌
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
单
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
元
第
八 【日积月累】
舟夜书所见 [清]查慎行
【日积月累】
第
冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。
五
置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。
单
唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。
元
若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。
——《弟子规》
【课内古诗】
晓出净慈寺送林子方
第
[宋]杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
六 单
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
元
绝句
[唐]杜 甫
第 【日积月累】关爱他人的谚语:
二 ◎予人玫瑰,手有余香。
单 ◎平时肯帮人,急时有人帮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
元 ◎与其锦上添花,不如雪中送炭。
第
三
【日积月累】十二生肖: 子鼠 丑牛 寅虎
第一部分 语言的积累与运用
第一部分语言的积累与运用一、积累与运用1、根据拼音写汉字妖rǎo ( ) xùn ( )色留zhì( ) 田pǔ( )qiǎng ( )褓旁wù( ) 亵dú( ) yǔn ( )落灵jiù( ) 扶yâ( ) tǎntâ( ) ( ) 繁yǎn ( )zì( )睢xī( )闹jiã( )据zhàn ( )桥抽yē( ) 发jiǒng ( ) 狡xiá( ) jiã( )难kuāng ( )骗tiǎn ( )肚沉yín( ) nì( ) 烦2、改正下列词语中的错别字一代天娇( ) 段章取义( ) 言行相故( ) 迷留之际( )克尽职守( ) 重蹈覆辙( ) 涕肆横流( ) 一杯黄土( )怒不可谒( ) 无与仑比( ) 根深帝固( ) 格物至知( )吹毛求此( ) 豁然惯通( ) 不求深解( ) 狂望自大( )化为无有()自知之名()强恬不舍()脑羞成怒()二、古诗文默写1、受任于败军之际,。
2、,,此先汉所以兴隆也。
3、《江城子密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的句子是4、《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是5、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中通过理想与现实的对比,表现壮志成空、理想破灭的悲愤的句子是6、《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是,本词的主旨句是7、《渔家傲秋思》中以视觉描写塞上荒僻情景的两句是8、酒,在中国文化中颇占一席之地。
人们高兴了喝酒,烦闷了喝酒;诗兴大发时饮酒助兴,文思枯竭时也向酒中寻找才思。
请你写出几句古诗词中与“酒”相关的诗句。
,。
,。
9、我国传统节日有春节、元宵节,清明节、端午节、中秋节、重阳节等,每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。
下面是和传统节日有关的对联,请指出各联分别写什么节日。
人教小学语文一年级上册(一)语基要素梳理1
去点
原则
1.小ü见到y,一定去两点。如:yu。
2.小ü见到j、q、x,去掉两点还读ü。如:ju、qu、xu。
拼读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规则
1.两拼音节:声母+非介母韵母。
2.三拼音节:声母+介母+韵母。
3.零声母除外,如ai、e、er。
拼音的书写
1.一定要规范,音节要写得紧凑,声调要标得准确(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。
2.区分清楚二声、三声和四声。
特殊韵母: (1个)
前鼻韵母: (5个)
韵
母
后鼻韵母: (4个)
注意:1.分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。
2.特别注意ou和er很容易出错。
整体认读音节
(16个)
注意:整体认读音节不要拼读,要整体认记。
标调
规则
1.按照单韵母的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找o、e,i、u并列标在后。
第一部分 语言积累与运用
(一)语基要素梳理
1.拼音
声
母
(23个)
注意:
1. zh、ch、sh、r和z、c、s在四线格中的位置容易出错。
2.分清b和d、p和q。
3.特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
4.分清平舌音(z、c、s)和翘舌音(zh、ch、sh、r)。
韵
母
单韵母: (6个)
复韵母:
(8个)
2024年部编版六年级下册语文期末复习第一部分语言基础梳理——积累背诵
单
◎读书须用意,一字值千金。◎莫道君行早,更有早人。 ◎听君一席话,胜读十年书。◎路遥知马力,日久见人
元 心。
◎近水知鱼性,近山识鸟音。
【课内古诗】 第 马诗 四 [唐]李 贺 单 大漠沙如雪, 元 燕山月似钩。
何当金络脑, 快走踏清秋。
石灰吟 [明]于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
【日积月累】 第 关于发展和创新的名言: 五 ◎穷则变,变则通,通则久。——《周易》 单 ◎苟日新,日日新,又日新。——《礼记》 元 ◎青,取之于蓝,而青于蓝。——《荀子》
◎苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 ——《淮南子》
【课内古诗词】
还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山
还要重的。
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点, 第 就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都 四 行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好 单 处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党 元 外人士李鼎先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我
早春呈水部张十八员外 [唐]韩 愈
天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
古诗 词诵
读
江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
古诗 词诵
们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的 利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【日积月累】 第 有劝勉意义的俗语: 四 ◎有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 单 ◎良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 元 ◎树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
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第一部分语言积累(50分)
一、看拼音写词语。
Xiǎng shîu biāo zhǔn zhēng zhá bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn zîu ān wèi jiūzhèng rán shāo
( ) ( ) ( ) ( )
shū s hìlímíng huïpō chèn shān
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面词语补充完整。
(6分)
( )起舞和颜( )色提心( )胆情不自( )
( )不舍迫不( )待专心( )志学而不( )
八仙过海——( ) 包公断案——( )
三、按原文默写。
( 16分)
1、青的草,绿的叶, ( )的花,都像( ),形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光( )了许多生机。
(2分)
2、我们应该相信( ),看到什么样的就( )。
(2分)
3、地球上的( ),都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是( ),到处是( ),没有( ),没有
( ),自然也不会有人。
(4分)
4、等闲识得东风面,( )。
(2分)
5、家家乞巧望秋月,( )。
(2分)
6、千里送鹅毛,()。
(2分)
7、亲自下河知(),亲口尝梨知()。
(2分)
四、根据课文内容填空。
(18分)
1、太阳离我们(),但与我们人类关系();月亮看上去很美,其实上面没有(),没有(),是一片()。
(5分)
2、成千上万濒临死亡的燕子,被人们用火车(),获得了新生;一个美丽的小村庄,由于人们大量砍伐山坡上的树木,被()了。
(4分)
3、读了《和时间赛跑》这篇课文,我记住了:假若你一直(),你就可以成功。
我还记住了一句关于珍惜时间的格言:()。
(3分)
4、《七颗钻石》这个故事真是太神奇:大旱灾时,小姑娘拿着小水罐到处找不到水,可当她醒来的时候,罐子里竟();小姑娘被小狗绊倒,水罐掉在地下,罐子里的水却();当她给小狗舔了一点水,木头做的水罐竟变成了();当母亲把水罐递给小姑娘时,水罐又变成了();当小姑娘把水罐递给讨水喝的过路人时,水罐里跳出了(),升到了天上,变成了()。
( 6分)
五、照样子,划出句中写得形象的词语。
( 4分)
例:河水在歌唱。
1、二月春风似剪刀。
2、冬天到了,雪花在空中飞舞。
3、一棵高大的橡树像草原的哨兵。
4、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
第二部分阅读理解(25分)
六、读下面的句段,按要求作答。
(12分)
1、他很后悔,不该不接受街坊邻居的劝告,心想,现在修还不晚。
“不该不接受”就是()的意思,“不晚”就是()的意思,这句话出自寓言(),我们往往用这个成语比喻()。
2、附近医院的医生和护士接到消息,带着救护用品迅速赶到了。
经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。
联系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思是(),“迫在眉睫”的事情是(),要不小姑娘就会()。
(3分)
3、铃声响了,开始上课。
我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”
“知道!”孩子们异口同声地回答。
“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
“神气十足”也可以说()神气,“顾”和“盼”都是()的意思。
“异口同声”的意思是()。
从这段话我们读懂了,孩子们为()而感到()。
七、读下面的文章,完成文后练习。
(13分)
不认识的“母亲”
在展览会上,站着一排排晶莹透亮的瓶子,瓶子里装着各种各样晶莹的液体,上面写着“汽油”、“柴油”、“煤油”、“润滑油”等。
在展览会上,陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色的气球。
在展览会上的面前,都写着“塑料、人造橡胶、合成纤维……”。
在展览会上,各式各样的东西,琳琅满目。
在它们的面前,写着“人造香料、人造染料、人造药物、人造食物……”
可是,就在这许许多多展览品当中,放着一桶又黑又臭又黏的液体。
“臭死了!”“脏死了!”“丑死了!”在它旁边的陈列品说。
那些漂漂亮亮、芳气扑鼻、色彩缤纷的展览品齐声咒骂那又黑又臭又黏的液体,还一致要把她赶出去。
可在展览会开幕的那天,讲解员带领参观者首先来到了那桶又黑又臭又黏的液体前面。
讲解员郑重其事的说:“这液体,就是大名鼎鼎的石油。
这个展览馆里,这些漂漂亮亮、芳香扑鼻、色彩缤纷的展览品,都是从石油中提炼出来的。
石油是它们的“母亲”。
”
这下子,那些石油的子子孙孙才明白过来:“人不可貌相。
”
1、文章先写展览会上,()、()、()的展览品中放着一桶的石油,展品们认为石油很(),很(),很(),于是要求把它()。
再写展览会开幕那天,通过讲解员介绍,展览品们才知道,自己要赶出去的是自己的()。
(8分)
2、联系文章的内容,我知道了:“石油是它们的“母亲!”这句话意思是()(2分)
3、“人不可貌相!”这句话是什么意思?说说你的理解,写下来。
(3分)
第三部分写作
八、写作
题目:我喜欢()
提示:括号里可以填自己喜欢的一种活动、一件物品、一个人、一个地方……要求:把内容写具体,把句子写通顺,表达出自己的真情实感。