高考专题复习拟写分论点技巧课件36张

一、分论点设置方式 （一）并列式设置——打造并列式结构模板
• 1．概念分类法——是什么
• 论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因 此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖 掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许 多比较具体和贴切的分论点来。比如：
发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析， 实现对文章内容的深化。 • （1）作文《时代可为，少年有为》的中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用 可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发 而至有为。 • 分论点可以这样设置： • ①恰同学少年，须继承历史。 • ②恰同学少年，须把握当下。 • ③恰同学少年，须志存高远。
型精练，使文章严谨有力。
四、拟写分论点技巧
• 1、直言表述式 • 标题：鉴国家之经验，促个人之发展 • 用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。 • 以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。 • 凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。
• 2、引用诗句（名言）法 • 标题：勇者无惧，强者无敌 • “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，
• 练习二 • 试一试：从“递进式”的角度设立三个分论点 • （2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触
动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族 的形象……故事是有力量的。 • 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 • 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 • 示例： • 中心论点：好故事有力量，传递时代能量 • 分论点： • ①故事是人类文化的精华，是人类文明的精髓。 （是什么） • ②好的故事可以触动心灵，激励奋进，展现滟滟光彩。（为什么） • ③作为新时代青年，我们应听他人故事，想自己故事，创全新故事。（怎么 做）
• 3、办法追问——怎么做
• 主要是追寻解决或达到的方法和途径。把中心论点当作一个问题或一种任务， 然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结 果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心 论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”。 分论点常 用的表达方式：要……就应该（需要、学会）……
• （1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
• 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中 国的新时代一起追梦、圆梦。
• 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
• 中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
• ②苏轼为自己留了一道缝隙。……于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。
• ③福楼拜为自己留了一道缝隙。……留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己 的生命举行升旗礼！
• 试一试：从并列式的角度为下列材料拟写三个分论点 • （2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，
可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运， 可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 • 示例：中心论点：好故事有力量，传递时代能量 • 分论点：①好的故事可以触动人心、启迪智慧。 • ②好的故事可以改变一个人的命运。 • ③好的故事可以展现一个民族的形象。
2024届高考专题复习:作文 拟写分论点技巧
• 分论点拟写原则：1.扣得住——紧扣材料，紧扣中心，与中心处于同 一角度。
• 2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 这样能够使作文内容更充实。
• 3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
• 如：个人—集体—国家，物—人，现象—本质，是什么—为什么— 怎么做，物质—精神，当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义， 个人修养—人际关系，人际关系—国际关系……
乐观以对。 • “何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，
自信昂扬。 • “问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故
鼎新，上下求索。
• 3、自创诗句法 • 标题：风雨压不跨，苦难中开花 • 大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力 • 劈波斩浪奋勇进——危局中开新局，铸就美好未来 • 承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障 • 标题：逆境增才干奋斗创辉煌 • 脚踏实地须坚持，提升自我是根本。 • 艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。 • 仰望星空心有梦，我辈青年谱华章。
• 1、从内容深刻上来写：是什么——为什么——怎么做，或者（危 害——原因——解决办法）
• 比如：中心论点：孤独是幸福、安乐的源泉。 • 分论点： • ①孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（是什么） • ②孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（为什么） • ③孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。
• 例子：如中心论点：只要细细品读，人生就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无 穷
• 从“怎么做”的角度设立三个分论点：①品读人生，要先学会品读他人的人生经 验（汲取营养）。 ②品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）。 ③品读 人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）。
• 4.辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心 论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们 可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展 规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的 关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。②一分为二 地分析，如要论证"成才的关键不在于逆境"，便应该一分为二地分析：a、逆 境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都 可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论 点之下。
• 5.条件分析法。
• 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 如要论证“争做跨世纪的接班人我”，对于这个题目就可以采用 条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备 什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖 国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
• 2、问答分析法
• 按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点 回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。
• 以《为自己留一道缝隙》为题目的作文，中心论点是： 学会留一道缝隙，这是 生命的大哲学。分论点这样设置：
• （正）①庄子为自己留了一道缝隙。……庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了 自由舒展的空间。
• 二、分论点设置原则 • 1．扣得住——分而不离。 （扣住中心，扣住题目） • 2．分得开——分而多彩。 （多角度、多方面） • 3．排得顺——分而有序。 （由小到大、由浅入深等） • 三、分论点安排技巧 • 1、位置：分论点的位置在每一部分的开头，或独立成段。 • 2、数量：分论点的数量两到三个为宜。 • 3、语言：分论点的语言要精练，一般控制在 15 字。 • 4、结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准
（二）递进式设置——打造递进式结构模板
• 这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么——为什么— —怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：
• ①是什么；②为什么；③怎么样。 • 当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”
的思路进行。
• 1、分解论点法
• 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系 是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由 具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有 明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……” 等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
排比段（多指并列式分解）。 • 5、表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词
嵌入其中，以保证每一段都扣题。
• 【中心论点与分论点区别】 • （1）中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可
以单独放一段（第二段）； • （2）①分论点一般放在每一段的开头。 • ②分论点至少是2个方面，要紧扣文章的中心论点。 • ③各分论点之间处于同等地位，平行展开，不能重复。 • ④分论点从不同角度设置，既丰富全面，使论证广泛展开，又典
• ①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
• ②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
• ③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
• 1、类属追问——是什么
• 从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。即针 对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同 的内涵或外延进行多角度分析 。这种方法一般适用适用名 词性的中心论点。常用的表述方式是：“话题（或话题中的 关键词语），是一种……”
• （1）以《 样设置分论点：
• ①回望历史，林州会让您感受到历史的风云际会！
• ②着眼当下，林州让您感受到红色信仰的力量！
• ③展望未来，林州定让您感受别样的风景！
• 2、原因追问——为什么
• 即把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论 点主要是回答原因和目的，它可以与中心论点构成因果复句。
置分论点为： • ①首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”妆扮我们的外在形象。 • ②其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神去充实内在气质。 • ③最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的各种实践中展现担当
奉献的硬核光芒。
• 2、从思维广度上来写：个人——集体——国家 • 比如： 中心论点：没有规矩，难成方圆 • ①没有规矩，个人难成才（个人） • ②没有规矩，集体不能稳定（集体） • ③没有规矩，国家难以发展（国家）
• 例子：如中心论点：我们应怀宽容之心
• 从“是什么”的角度设立三个分论点：①宽容是 一种博大 的胸怀； ②宽容是一种高远的境界； ③宽容是一种化敌为 友的智慧。
• 2．因果分析法——为什么
• 作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因” 是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原 因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时 代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力 旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功 立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
• 例子：如中心论点：青年时代是黄金时代
• 从“是什么”的角度设立三个分论点：①青年时代是体力充沛， 精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③ 青年时代是建功立业的时代。
• 3、途径分类法——怎么样，怎么办 • 途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出
• 6.比较分析法。
• 这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如 “常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而 不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把“常立志”和“立 常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果， 通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
（怎么做）
• （1）《感受诗意》的中心论点是：要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的 心扉，用心去描绘诗意的天空。围绕中心论点，可以这样设置分论点：
• ①要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。 • ②要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。 • ③要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。 • （2）以“如何为自己画像”为主题的作文，拟题为《鲜衣怒马，报效国家》，设