初二语文暑假作业答案2020

初二语文暑假作业答案2020

初二语文暑假作业答案2018

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三.[马说]

1喂养驱赶明白走到

2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢？

难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

3D

4其真无马耶？其真不知马也。

怀才不遇的慨叹心情

5有些人只是坐等机遇，而不去争取

6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功

五.[巧填标点定冠军]

略

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一.唐诗印象

1.唐之韵

2.杨炯、卢照邻、骆宾王

3.无从着手无能为力

5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪

二.不听取别人的意见。不考虑自己的实际情况。所有的好东西

都照搬。

三.1.禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉9.麟10.曲11.合

12.滥13.筹14.戴15.致16.忍17.骛18.束19.丧20.烽

四.秋

五.1.生命力，类比，

2.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力，更引发了我对生命本质的思考。

3.生死谜，手足情，弟弟的去世，对生命的感叹。

4.“流着流着……生的喜悦”“这里除了光彩……笼罩着我”。

5.类比，突出了现在花的生气盎然，用十多年前花的不幸遭遇，与人的遭遇形成鲜明的类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气；说它是一

首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼

前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

六.1.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

2.①一声不吭或不吱声。②语气的严厉，或：大声批评，大声呵斥。

3.“天使”指老师，“吹拂”能够体现老师语气的温柔（或：柔和、轻柔）。

4.在全班面前丢了这么大的脸。

5.①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。

②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状。

③将哭比喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。

④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。

⑤语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了“我”羞渐之情。

6.概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。看法，例1：我很敬佩老师，她没有简

单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学

生的好奇心。例2：我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没

有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。（两种不同的

说法，都是允许的。）

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二。1.人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的产品。

2.（1）不知道纳米技术是怎样的高科技。

（2）（纳米材料）刚研制出来时，各媒体对此进行了很长一段

时间的多方面报道。

3.多种稀土金属、稀有金属构成微孔活动中心在不改变空气自然状态的大前提下，过滤空气中的有害物质，增加室内空气的含氧量

4.（1）打比方生动说明纳米材料具有过滤净化空气的作用。

（2）列数字具体准确说明纳米这种长度单位“极微小”的特点。

5.不成熟之处：纳米产品鱼龙混杂，无法进行有法律效力的认证；不是所有的产品都适合采用纳米技术；价格高。理解：每一种新兴

科技成果，都是伴随着它的不足（不成熟）产生的，正因为它存在

不足，才促使人们对它进一步研究和改造，从而推动它不断向前发展。（意思对即可）

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三.当往事都成记忆

1.“常记”或“记”。

2.“时间”为落日时分；“节令”为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。

3.示例：那天的云彩一定有着格外的光晕。符合原词意境、句式结构相近即可。

4.“兴尽晚回舟”。

5.示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄。示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

第15-18页

一。“XX志喜”中的“志”是“祝贺”的意思，但是“喜”作

为单独用，就只能指红白喜事两种了。就好像考大学摆筵席，没有

谁会在酒店门口摆“喜”的牌子一样，那是婚丧专用的。＂XX女士＂和＂XX先生＂先生对应而不是和＂XX男士＂对应就跟＂老公＂跟＂

老母＂就不对应一样其实只是人们的习惯

如果一开始都叫XX男士现在也就流行开了

二.1.春风得意——孟郊铁杵成针——李白醉翁之意——欧阳修

雪泥鸿爪——苏轼

2.指鹿为马——胡亥千金一笑——周幽王乐不思蜀——刘禅约法三章——刘邦

四。1.写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。

2.孔乙己的身材（一高一矮）、脸色（一白一黑）、衣着（一长一短）、语言神态（“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”、“恳

求的眼色”）、动作（阔气的“排”与窘困的“摸”等。表现了孔

乙己的生活越来越凄惨，更有力地批判了封建思想、封建文化对人

的毒害，揭露了封建势力对人的压迫。

3.哀：孔乙己被打折了腿，已无人形，却还受酒客与掌柜的嘲讽；恨：丁举人灭绝人性的凶残，酒客们无情愚昧的嘲讽，封建社会的

黑暗；怨（或怒）：孔乙己好喝懒做，至死不悟，受封建思想、封

建文化的毒害太深。