2020版新素养同步人教A版高中数学必修三课件：1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

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方法归纳 编写程序的步骤： (1)根据问题要求构思算法分析． (2)把算法分析转化为程序框图，即画出程序框图． (3)把程序框图转化为程序． 要注意转化过程中基本结构与相应语句的对应．熟练后可直 接写出程序．
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跟踪训练2 编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，并 输出ab，ba的值．
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【课标要求】 1.理解基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句 的写法.
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知识导图
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学法指导 1.能够准确识别与辨析三种基本语句，在运用中注意其格式的 规范书写． 2．程序框图与程序语言的互译是学习的重点，在转化时要注 意程序框与基本语句的对应，并要注意执行的顺序.
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类型一 读程序 例 1 如图程序运行的结果是( )
A．5,13 C．5,8
B．8,13 D．8,5
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【解析】 根据题意，程序运行如下：
A＝5，B＝8， X＝5， A＝8， B＝5＋8＝13， 输出 A＝8，B＝13，故选 B. 【答案】 B 依次运行即可
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状元随笔 (1)输入语句只能够输入数据，不能输入变量、函数或表达式， 其中一般格式中的“变量”是指变量的值． (2)“提示内容”必须加双引号，“提示内容”原样在计算机屏 幕上显示，“提示内容”与变量之间用“；”隔开，“提示内容” 和它后面的分号“；”可以省略不写．
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类型二 利用三种基本语句编程 例2 已知圆锥底面半径R和高H，设计一个求圆锥体积和表 面积的程序． 【解析】 设圆锥的表面积为S，底面积为S1，侧面积为S2， 体积为V.
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状元随笔 首先把数值R和H输入，计算母线长，再计算底面积和侧面 积，“INPUT语句”对应输入框中的信息，赋值语句对应处理框 中的信息，“PRINT语句”对应输出框中的信息．
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知识点二 输出语句 1．输出语句 输出语句与程序框图中的输出框对应，用来输出信息． 一般格式： PRINT“提示内容”；表_达__式_ 例如：PRINT“S＝”；S 2．同输入语句一样，输出语句也可以一次完成输出多个表达 式的功能，不同表达式之间用“__，__”隔开． 例如：PRINT“a，b，c＝”；a，b，c
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知识点一 输入语句 1．输入语句 输入语句与程序框图的输入框对应，用来输入信息，其一般格 式为：_I_N_P__U_T__ “提示内容”； _变__量_．其中，“提示内容”一般 是提示用户输入什么样的信息． 例如：INPUT“x＝”；x 也可简写为_IN__P_U__T_x_ 2．输入语句的功能 可以一次为_一__个__或__多__个___变量赋值，实现了算法中的输__入__功 能．例如：INPUT“x，y，z＝”；x，y，z
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知识点三 赋值语句 1．赋值语句的一般格式 赋值语句与程序框图中表示赋值的处理框对应，一般格式为： _变__量__＝__表__达__式_____ 例如：a＝2，a＝a＋1 都是赋值语句． 2．赋值语句的功能 先计算__表__达__式__的值，然后把结果赋值给“＝”左__边__的变量， 此步完成后，“＝”左边变量的值就改变了．
(2)根据下列程序框图写出其相应的程序．
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(2)程序如下： 由上列下将各框的功能用相应的算法语句表示．
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方法归纳 1．由程序框图编写程序时，对顺序结构的程序框图只需利用 输入、输出、赋值语句即可完成，其中，输入、输出框对应输 入、输出语句，处理框对应赋值语句． 2．由程序画框图的关键是分清程序的结构，确定使用了哪些 基本算法语句，据此判断算法的逻辑结构，然后按顺序从上到下 把输入语句、赋值语句、输出语句换成输入框、处理框、输出框 即可．
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[小试身手] 1．判断下列各题．(对的打“√”，错的打“×”) (1) 输 入 语 句 可 以 给 变 量 赋 值 ， 并 且 可 以 同 时 给 多 个 变 量 赋 值．( √ ) (2)输出语句可以输出常量、变量的值和系统信息，但不能输出 有关表达式的计算结果．( × ) (3)赋值语句：“y＝x”与“x＝y”相同．( × )
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方法归纳 仅由输入语句、输出语句和赋值语句完成的程序对应算法框 图中的顺序结构．读由这三种语句构成的程序时，只需从上到下 依次明晰各语句的含义即可得出结论．
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跟踪训练1 语程序，完成下列题目：
(1)若输入3，则程序执行结果为________； (2)若程序执行结果为3，则输入的值为________． 解析：程序的算法功能是输入自变量x的值，输出函数y＝x2＋ 2x的值． (1)当x＝3时，y＝32＋2×3＝15. (2)由x2＋2x＝3，解得x＝1或x＝－3. 答案：(1)15 (2)1或－3
(3)编写程序如下：
பைடு நூலகம்
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2．下列语句正确的是( ) ①INPUT a；b；c ②INPUT x＝3 ③INPUT“a＝”；a ④INPUT x A．①② B．②③ C．③④ D．④ 解析：①错，INPUT 语句可以给多个变量赋值，变量之间用 “，”隔开；②错，INPUT 语句中只能是变量，而不能是表达式； ③正确；④正确，故选 C. 答案：C
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状元随笔 (1)赋值语句中的“＝”叫做赋值号，它和数学中的等号不一 样，其作用是将它右边的一个确定值赋给左边的一个变量，执行时 先计算“＝”右边的值，再将该值赋给左边的变量，因此，赋值语 句具有计算和赋值双重功能．但不能利用赋值语句进行代数式的演 算(如化简、因式分解、解方程等)，如 y＝x2－1＝(x－1)(x＋1)，这 是实现不了的．在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋 给确定的值． (2)可以对一个变量多次赋值，每次赋的新值将取代变量中的原 有值． (3)赋值号两侧的内容不能随意互换，如 A＝B 与 B＝A 是不同 的．
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3．将两个数 a＝25，b＝9 交换，使 a＝9，b＝25，下面语句正 确的一组是( )
解析：由交换两个变量的算法知 C 正确． 答案：C
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4．以下程序
输出的结果为________． 解析：a＝5×5＋5＝30. 答案：30
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3．输出语句的功能 先计算_表__达__式___的值，然后输出_结__果_，实现了算法中的输出功 能．显示在计算机屏幕上，也就是输出信息，可以是常__量__、变__量__的__值__ 和系__统__信__息__．
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状元随笔 (1)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”，且“提 示内容”和表达式之间必须用“；”隔开． (2)“提示内容”是提示用户要输出的是什么信息，提示内容必 须加双引号，“提示内容”原样输出． (3)计算机先计算表达式的值再输出．
解析：方法一
方法二
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类型三 框图与算法语句间的转化 例3 (1)根据下列程序，画出其相应的程序框图．
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【解析】 (1)程序框图如下：
分析程序→确定框图结构→按顺序把程序语句所表达的内容 填入相应的框图→成图．
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跟踪训练3 输入x的值，输出其平方． (1)写出算法步骤； (2)画出程序框图； (3)编写程序．
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解析：(1)算法步骤如下：第一步，输入x. 第二步，计算y＝x2. 第三步，输出y. (2)程序框图如图所示．
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