苏教版二年级语文下册《字 练习1》精品课教案_22
苏教版小学二年级下册语文写字教案
苏教版小学二年级下册语文写字教案。
一、教学目标1.熟悉苏教版二年级下册语文写字教材，了解书写格式。
2.掌握按照规定格式正确地书写字母和汉字。
3.学习常用字母和汉字的笔画，提高写字技巧。
4.培养了解文字的认识，提高语文素养。
二、教学内容1.语文写字练习。
2.实用字母和汉字的写法。
3.阅读理解和写作。
三、教学方法1.示范法：老师向学生演示正确书写方法。
2.练习法：让学生反复练习书写字母和汉字。
3.讲解法：讲解笔画和字形，让学生理解字的构成。
4.合作学习：鼓励学生互相交流和互相帮助。
四、教学重点和难点1.学生掌握常用字母和汉字的写法和笔画。
2.学生能够按照规定格式正确地书写字母和汉字。
3.学生能够提高写字技巧，养成良好的书写习惯。
五、教学过程1.热身阶段：介绍本节课要学习的内容和教学目标。
2.学习阶段：教师演示正确书写方法，并让学生进行模仿。
学生一边模仿，一边熟悉字母和汉字的写法和笔画。
3.引导阶段：老师引导学生进行小组合作学习，让学生有机会分享经验和技巧。
4.深化阶段：老师让学生进行阅读理解和写作。
学生在理解阅读材料的内容的基础上，运用学习到的字母和汉字写出自己的体会和感受。
5.课堂评价：老师对学生的书写质量进行评价，并针对学生的不足之处进行指导。
六、教学反思在教学过程中，老师注重了学生的实际情况和个性特点，从而实现了针对性和个性化教学。
学生能够在掌握写字技巧和提高写字质量的同时，养成良好的书写习惯。
同时，课程中还注重了语文素养和阅读理解的提高，这些措施从多方面促进了学生语文能力的提高。
二年级语文下册识字一练习1教案苏教版
二年级语文下册识字一练习1教案苏教版☆教学目标1．学习部首查字法，掌握在不同情况下提取部首的方法。
2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。
3．培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
☆教学重难点重点：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。
难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。
☆教学准备⒈多媒体课件。
⑴动画卡通——小猴读童话。
⑵填表。
（见教材）⑶结合句子给小猴讲讲生字的意思。
（见教材。
）2.每组一张作业纸，作业内容如下所示：要查的字的部首、除部首外几画、读音、词句中的意思3.每人一本字典。
☆设计思路儿童是用图画、色彩、声音来展开思维的。
多媒体课件的运用能把学生带到“伊甸园”中，让学生在良好的情境氛围中积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新。
本课教学中卡通猴与小朋友交朋友、请小朋友解决难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地学习提供了良好的动力支持。
《语文新课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
“部首查字法”是学生首次接触的知识实践能力。
在教师示范引导的基础上，指导学生在积极主动的实践探究过程中，逐步掌握基本知识，勇于触摸知识盲点，在心与心的碰撞中不断体验成功的欢乐。
知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标得到有效落实。
☆教学过程设计理念一、激趣揭题⒈教师激情介绍。
（多媒体出示卡通猴画面。
）小朋友，你们认识他吗？他聪明又好学，可喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴。
⒉动画导入。
小朋友，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、睡”）这些字又没注音，真是急死我了。
你们能帮帮我吗？⒊揭示课题。
要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。
二、学习新知1．掌握提取部首的方法。
⑴学习对话。
①学生自读对话内容。
②师生分角色朗读。
⑵领悟方法。
苏教版小学二年级语文下册练习1 教案
苏教版小学二年级语文下册练习1 教案课题练习1课型练习课教学目标１、按笔顺写字；２、学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读；３、读读背背：读背成语，读背古诗。
４、写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则；５、口语交际：说说我的家。
重点学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读；难点口语交际：说说我的家。
教学模式教具教学方法练、读、说、写教学步骤教师活动学生活动第一课时一、教学“认清笔顺”１、审题：⑴引导学生看题目要求，听老师范读。
学生齐读一遍。
⑵组织讨论：这道题可以怎样去完成？⑶老师小结，明确要求：２、学生自学，教师行间巡视，个别辅导：⑴各自轻读，书空笔顺。
⑵同桌交流说笔顺。
３、指导：⑴指名认读生字，并书空笔顺，相机纠正。
⑵质疑：⑶强化记忆板书下来的生字的笔顺。
⑷同桌互相抽查笔顺容易错的字。
⑸教师小结。
４、练习：⑴强调保持正确的写字姿势。
⑵学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。
５、反馈：老师小结，明确要求：读准每一个字音自学笔顺表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。
质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练。
相机出示生字（视学生的具体情况而定）展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。
教学步骤二、教学“写好铅笔字”１、审题：⑴练读题目。
⑵引导与上题比较，明确写字要求。
２、弄清笔顺，练习描红：３、点拨笔顺规则，仿影体会：⑴师生谈话，引导学生发现笔顺规则——先横后竖。
⑵学生仿影体会。
４、指导临写：第二课时教学“学用字词句”一、教学第一题１、审题：指名读题明确要求。
２、学生分组练说本班的课程名称。
３、提名说，其他人补充。
４、学生借助拼音认读词语。
５、检查认读，相机正音。
６、学生质疑生字的笔顺，教师师范描红。
７、明确描红要求，强调写字姿势，学生练习描红。
８、反馈。
二、学第二题１、指名读题，明确要求。
２、投影空白课程表，教师示范填写纵横序数并讲解。
３、学生在印发的空白表上完成各序数的填写。
苏教版二年级语文下册《字 练习1》精品课教案_4
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导教学设计教学目标：1、带着自己的感受读儿童诗，能够模仿重复的语言初步进行儿童诗创作。
2、让学生初步感知诗歌的这种文学形式,通过文字、图画感受儿童诗的丰富想象，通过美读美诵感知儿童生活的情趣、童诗语言的精粹天真。
3、以赛读、边表演边读等不同的朗读方式，让学生喜欢上阅读儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣。
教学重点：引导学生带着自己的感受读儿童诗，读出诗的意境或情趣，激发阅读儿童诗的兴趣。
教学准备：每人准备一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。
教学过程：开课前播放儿童诗的朗诵音频。
一、创设情境，导入新课1.闭上眼睛，让我们在优美的音乐中，让我们在花的芬芳中走进儿童诗，让我们在儿童诗的世界里享受着生活的乐趣和美丽的风景。
用心去感受那暖日里的芳香！轻轻的睁开我们的眼睛，让我们带着这种好心情跟着老师去美丽的花园里游览一番吧，仔细看图片，让我们轻声地喊出它们的名字，一定不要惊扰了它们的绽放。
播放花的图片。
学生自由说。
牡丹花：美丽的牡丹、轻灵的牡丹，牡丹花的高贵艳丽，牡丹花是幸福美好的化身、繁荣昌盛的象征菊花：菊花临风傲骨,凌寒不惧精神不知激励着多少人玫瑰花：玫瑰，拥有着满腔的热血与激情。
在真情中诞生，在真情中离去，却永不忘恩的玫瑰梨花：雪白雪白的梨花,那么纯净,又那么艳丽。
梅花：它不怕严寒,隆冬时节,百花凋谢，只有梅花喷红吐绿,给人们送来春的信息。
荷花：好一个出污泥而不染,濯清涟而不妖的圣洁之物。
迎春花：当园林和田野依然乍暖还寒，万籁俱寂的时候，唯有迎春花纤枝婆娑，点点金黄，美丽的花朵竟相开放。
2.出示豌豆花的图片。
这是今天老师请来的一位朋友，它是什么花呢？（豌豆花）看来我们班有些小朋友已经和它是朋友了，你觉得豌豆花美吗？二、指导朗读儿童诗，激发学生的阅读兴趣1、今天豌豆花给我们带来了一首关于自己的儿童诗，这首诗恰好把豌豆花的美写了出来。
（课件出示）首先自己轻声读一读。
蝴蝶·豌豆花一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？（豌豆花美，美得好像——蝴蝶）2、蝴蝶好像也是刚认识豌豆花，咦？它和我长得好像啊！它是谁呢？（出示：一朵豌豆花在甜甜地开放，蝴蝶问豌豆花，你是吗?）豌豆花有两个圆圆的花瓣，蝴蝶也有两个圆圆的翅膀。
二年级语文下册《练习1》教学设计(复习生字)(苏教版)
《练习1》教学设计（复习生字）教学目标：1、认读《识字l》到《识字4》的生字，按顺序说出每个字的笔顺。
2、学习部首查字法，掌握提取部首的方法。
培养学生勤查，字典、主动识字的好习惯。
3、写好铅笔字，掌握字的写法，激发学生对汉字的喜爱之情。
4、理解并背诵成语。
教学重点：“学用字词句”和“口语交际”。
教学难点：学习部首查字法。
教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导题。
我们一共学习了四课识字课，认识了很多生字。
这些生字还认识吗？（出示生字）二、学习“按笔顺写字”板块。
1、出示生字卡片指生认读，共性易错的音，面向全体集中纠正。
2、检查生字的笔顺。
（自查——同桌互查一抽查）3、强化巩固易错的笔顺。
“拜”的右半部应该先写四横，最后写一竖；“柳”的右半部“卯”最后两笔是先写“横折钩”再写“竖”。
4、引导学生选择自己易写错的字，按正确的笔顺描红，教师巡视指导。
三、学习“学和用”板块。
过渡：我们已经学过了“音序查字法”，可以查出自己认识的字的意思，如果遇到不认识的字，你不知道它的音，那又该怎么查呢？我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。
“部首查字法”就是按部首进行查字的方法，那怎样提取一个字的部首呢？掌握提取部首的方法。
（1）学习对话。
①学生自读对话内容。
②师生分角色朗读。
（2）领悟方法。
学生交流师生对话的主要内容——提取部首的两个知识点：①一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。
②如果一个字的两个部分都是部首，就按照“取左不取右，取上不取下，取外不取内”的方法来提取部首。
（3）反馈练习。
出示“苇、取、困”，让学生找出它们的部首并说明理由。
2、学习用部首查字法查找汉字。
（1）教师示范。
重点指出用部首查字法查字时，在检字表中找到要找的部首项，然后在相应的笔画数中就可找到我们要查到的字的页码了。
过渡：我们学会了“部首查字法”就可以帮小猴子了。
（2）学生练习，完成书上的表格。
（3）集体交流。
3、学习选择正确义项。
二年级语文下册识字(一)《练习1》课件苏教版
教师点拨：方格里所列的字都是我们在识字1~4里所学的要求会写的字。 我们可以先依次认读汉字，然后按顺序说出每个字的笔顺，最后在相关课文 后面的田字格里进行描红，熟悉笔顺规律。其中“廊”和“鼻”这两个字的 笔画较多，应特别注意笔顺。
另外，“廊”的第八笔是竖提，第十笔是横撇弯钩，而不是竖；“杨” 的第五笔是横折折折钩，要一笔写成；“冻”的第五笔是竖钩。
读一读对话，学习部首查字法。
教师点拨： 1.先自由读，再和同桌分角色读一读老师和同学的对话，弄清
楚部首查字典的方法。 2.对于两部分的字，先确定哪部分是部首，然后就到哪个部首
里去查。“椅”可以分解为“木”和“奇”，“木”是部首， 就到“木”部里去查。 3.如果两部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外 后内的顺序来提取部首。如“苇”字取上不取下，“取”字 取左不取右，“困”字取外不取内。
教师点拨： 1.腔：动物身体内部空的部分。 2.粮：供食用的谷物、豆类和薯类的统称。 3.睡：进入睡眠状态。
点拨：这道题是在学习木字旁的同时，学习书写木字旁的 四个生字，火字旁的字一般与树木有关。木字作为偏旁，书写 时窄而长，撇竖斩，捺变点。在书写木字旁的汉字时，要注意 认真观察，按笔顺写字。还要注意的是，木字作为字底时，字 写地宽而短，最后一笔依然是捺。
张灯结彩：挂上彩灯、彩带 等，形容场面喜庆、热闹。
zhāng dēng jié cǎi
张灯结彩
欢聚一堂：欢乐地聚 集在一起。
huān jù yī táng
欢聚一堂
qiū sē yí rén
普天同庆： 普 天 同 庆
天下的人共 同庆祝。
tiān lǎng qì qīng
喜气洋洋
喜气洋洋：形容节日里欢乐的 气氛或人们非常欢乐的样子。
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练习 1
教学提示：
练习课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）
教学目标：
学习用部首查字法查字典。
教学流程：
镜头这节课，我们学习《练习1》的“学用字词句”。
1．课件出示小猴读童话图。
小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。
小朋友们看，图上的小猴现在在干什么呢？
镜头小猴非常喜欢读书，今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。
读着读着，他遇到了几个不认识的字：
课件出示：腔粮酣敲
这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。
2．镜头上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。
课件出示：用音序查字法，行吗？
镜头小结：在什么情况下，用音序查字法查找生字呢？通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。
很明显，用音序查字法是无法查到这几个字的读音的。
3．那怎么办呢？
这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。
课件出示：部首查字法
镜头当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。
板块二：指导部首查字
1．复习学过的部首。
课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒
这些都是我们已经学过的部首，听老师读。
小朋友，你们自己读一读吧。
课件出示：读一读(与部首在同一张幻灯片中)
镜头2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。
一边读对话，一边想一想。
课件出示：一边读，一边想。
3．镜头这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。
课件出示：怎样提取部首呢？怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？
课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查；
字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外
的方法提取部首。
4．指导查“椅”字。
⑴课件出示：椅我们先练习查“椅”。
“椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。
⑵课件相机显示《新华字典》老师用的这本字典是《新华字典》的第10版。
⑶课件显示总目录请小朋友们把字典打开到《总目录》。
部首检字法从第15页开始。
课件显示画线。
⑷“部首目录”从15页开始，我们把字典打开到“部首目录”。
课件显示部首目录
⑸“椅”的部首是“木字旁”，木字旁共4画。
我们在部首目录16页找到“木”部。
课件显示“木”部放大“木”部在检字表50页
⑹课件显示“检字表”50页我们把字典打开到“检字表”50页，“木”部在下方。
课件显示“木”部放大。
⑺在检字表“木”部查找“椅”时，有的字典，比如我们手中的《新华字典》，要去掉部首的笔画，剩下笔画是“几”，就在木部的几画里去找。
“椅”去掉木字旁，“奇”共8画，我们在8画中找到“椅”，“椅”在检字表52页。
课件显示52页，“椅”字放大。
看来“椅”有两个读音，分别在“字典正文”的564页和567页。
⑻课件显示564页，“椅”字放大。
打开字典到正文564页，字典标明“椅”读第一声。
“椅”读第一声时，指的是一种叫“山桐子”的植物。
课件显示567页，“椅”字放大。
打开字典到正文567页，字典标明“椅”读第三声。
“椅”读第三声时，是椅子的意思。
镜头刚才，我们运用部首查字法查找了“椅”这个字，知道了它的不同读音，以及相应的意思。
5．练习查“椅”。
课件显示：椅木 8画 564页（ yī） 567页（ yǐ）
小朋友们注意，这里的页码是《新华字典》第10版的页码，不同版本的页码会不一样。
镜头小朋友，部首查字法的基本步骤明白了吗？请你们按照刚才的顺序，自己查一查“椅”这个字。
有困难的同学可以向老师或同学请教。
课件出示：查字典
6．指导提取“苇”“取”“困”的部首。
课件出示：
小朋友们看，这三个字每个字都分为两个部分，两个部分都是部首，怎样提取部首呢？
“苇”是上下结构，按照先上后下的方法，应取“艹”，课件填空“艹”；“取”是左右结构，按照先左后右的方法，应取“耳”，课件填空“耳”；“困”是全包围结构，按照取外不取内的方法，应取“囗”，课件填空“囗”。
7．练习查“苇”“取”“困”。
镜头小朋友，明白了吗？请你们用部首查字法，自己查一查“苇”“取”“困”这三个字。
有困难的同学继续向老师或同学请教。
课件出示：查字典
课件逐字显示填表：苇艹 4 wéi 取耳 2 qǔ困囗 4 kún 小朋友们，你们都查对了吗？
板块三：练习部首查字
镜头1．小朋友，现在我们来帮助小猴查查这几个不认识的字。
课件出示表格
书中的表格要求填的是“总笔画数”，因为有的字典用部首检字法查字时，是连部首一道计算总的笔画数的，比如说《现代汉语规范字典》。
课件显示《现代汉语规范字典》小朋友们大都使用的是《新华字典》，所以老师把书中的表格增加了一栏“除部首笔画数”。
下面就请小朋友们用部首查字法把这4个字从字典中找出来，填好表格。
如果有困难仍然向同学或老师请教。
2．课件完成填表。
小朋友们都查好了吗？我们来核对一下。
腔月字旁除部首笔画数8画总笔画数12画读音qiānɡ
粮米字旁除部首笔画数7画总笔画数13画读音liánɡ
酣酉字旁除部首笔画数5画总笔画数12画读音hān
敲高字旁除部首笔画数4画总笔画数10画读音qiāo
小朋友们，你们都查对了吗？如果有错，再练习练习。
3．完成第三板块练习
⑴课件出示“学用字词句”的第三板块。
现在我们来学习“学用字词句”的第三板块，请小朋友们自己读读题目要求。
⑵镜头通过刚才查字典，我们已经知道了这些加点字的读音。
这些加点字，在这些句子中究竟是什么意思呢？我们仍然可以请教字典这位无声的老师。
课件显示393页指导选“腔”的意思。
刚才我们查到“腔”字在字典正文393页。
我们把字典打开到正文393页。
“腔”在字典中有两个义项，应该选哪个呢？我们应该根据这个字在词语、句子中的意思作出选择。
“小象夜里发烧，大夫检查他的口腔，发现喉咙又红又肿。
”根据句子，很明显应该选第一个义项：动物身体中空的部分。
课件显示画线并放大第一个义项。
⑶其他几个字的意思，小朋友们就按这样的方法：先查字典，再联系句子确定义项，然后说给同桌或老师听听。
课件出示“学用字词句”的第三板块
⑷反馈。
课件显示293页指导选“粮”的意思。
“粮”在字典293页。
“粮”在字典中有两个义项，应该选哪个呢？我们根
据这个字在词语、句子中的意思作出选择。
“小象家的囤里盛满了粮食。
”根据句子，很明显应该选第一个义项：可吃的谷类、豆类等。
课件显示画线并放大第一个义项。
课件显示174页指导选“酣”的意思。
“酣”在字典174页。
“酣”的本义是酒喝得很畅快，引申义是尽兴、痛快。
应该选哪个呢？我们还是根据这个字在词语、句子中的意思作出选择。
“小猪睡得正酣，小象背着粮食来敲门了。
”根据句子，很明显应该选它的引申义：尽兴、痛快。
课件显示画线并放大引申义。
课件显示395页指导选“敲”的意思。
“敲”在字典395页。
“敲”在字典中有两个义项，应该选哪个呢？我们仍然根据这个字在词语、句子中的意思作出选择。
“小猪睡得正酣，小象背着粮食敲门了。
”根据句子，很明显应该选第一个义项：打、击。
课件显示画线并放大第一个义项。
镜头小朋友们，你们都选对了吗？如果有小朋友部首查字法还不熟练，不要紧，只要经常练习，就一定能熟能生巧。
关键是要养成勤查字典的习惯。
板块四：巩固部首查字
镜头俗话说“拳不离口，曲不离手”，课后请小朋友们预习《读读背背》课件显示教材中的“读读背背”
用部首查字法查找成语中的生字，标出生字所在字典的页码，同时弄明白这些字在词语中的意思。
教学备注
本次“学用字词句”，是小学生继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，教学重点除了指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字，给学生大量的时间实践外，还应细致指导学生根据语言环境来选择义项。
在学生进行查找实践时，现场教师应给予细致地指导。
查字典是非常重要的学习习惯，在学生掌握了“部首查字法”后，教师应把查字典的要求贯穿在日常教学活动中，使学生尽快养成勤查字典的习惯。
还有一点需要说明的是，书中的表格要求填的是“总笔画数”，因为有的字典用部首检字法查字时，是连部首一道计算总的笔画数的，比如说《现代汉语规范字典》。
但小朋友们大都使用的是《新华字典》，所以教学时把书中的表格增加了一栏“除部首笔画数”。