语文二年级下册复习课教案
二年级下册语文第三单元复习教案
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
五、评价检测
板书设计
多音字：
漂、炸
背诵《日积月累》
作业布置
1、背诵课文和日积月累，完成看拼音写词语练习。
2、完成培优作业第三单元查缺补漏。
3、进行口语交际练习。
教材分析
教学重点
掌握本单元生字词语。
教学难点
1.复习生字词语。
2.巩固习得的识字方法。
课前准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
三、反馈矫正，深化提高。
确、清晰的印象。
部编版(二）年级下册语文第（三）单元复习教案
主备老师：叶芝清丁洁参与研讨老师：李好、曹健美、刘艳艳、朱炜敏、刘培容
课题
第三单元复习
集体讨论修改
教学目标
知识与技能：
1.复习生字词语。
2. 巩固习得的识字方法。
过程与方法：
随堂练习、朗读、小组合作学习。
情感态度与价值观：
让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
二年级语文下册期末总复习《句子》教案
二年级语文下册期末总复习《句子》教案二年级语文下册期末总复习《句子》教案「篇一」教学目标：1、认识“株、浓”等13个生字，会写“师、伸”等6个字，学习新偏旁“舌”字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育。
教学重点：学习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情意。
教学准备：多媒体课件设计理念：阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。
让学生读得有声有色。
读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。
这样声情并茂，感人至深。
读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏，然后站在学生的角度说：“老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了情境，感情非常深厚。
教学过程：一、激趣导入。
老师：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。
1、揭示课题，师板书，生书空。
2、解题：紫丁香是一种会开花，有淡淡香味的观赏性植物，所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。
学生们齐读课题。
二、自读呈疑。
师：（欣赏紫丁香的图片）这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢？下面就请小朋友们借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考这个问题。
生：这株紫丁香是老师的学生栽种的。
师：你读得真认真。
对于这篇课文，大家还有什么不理解的词语或句子吗？生1：“疲倦”是什么意思？生2：“准是”是什么意思？生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思？师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧！三、合作探究。
部编版二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习计划一、复习内容：人教部编本二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
学习写日记，看图写话。
三、复习时间：6月17日—6月24日形式一：以课文为本，以单元为整体对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
形式二：以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
穿插进行测试、查漏补缺.主要复习类型有：（1）看拼音写词语或者简单的句子。
（2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
（4）古诗的吟诵和填空练习。
（5）重点课文的理解和阅读练习。
（6）看图，写几句话。
（7）查字典练习四、复习措施：1、生字认读的措施：a、抓住生字表1，展开全面认读。
利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案一复习目标：以新课程标准的要求为目标，充分了解学生，利用教材，因材施教，突出复习重点难点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同程度的学生语文能力都得到提高。
复习重点：1.复习巩固生字，识字450个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，在阅读中主动积累词语。
4.继续培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
复习难点：1.指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
3.注重审题能力的培养。
复习方式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生复习的兴趣，提高复习效果。
复习措施：1.紧扣书本，对学生进行针对性的复习。
2.根据学生掌握知识的不同程度，因材施教。
3.调动学生的积极性，增强他们复习的信心。
4.争取家长的配合，形成教育合力。
部编人教版二年级语文下册复习教案第一单元复习教案1.多音字落的降什少好重相 2.近义词保护爱护喜欢喜爱 3.反义词保护破坏广大窄小 4.词语积累万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞 5.课文内容(1)背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
(2)孩子们找到的春天是什么样的你找到的春天是什么样的 (3) 美好的礼物指的是什么生活中还有什么是美好的礼物 (4)说说邓小平爷爷植树的情景。
第二单元复习教案1.多音字觉解着会别为看 2.近义词洁白雪白回家归家睡觉睡眠到处处处想念挂念雄伟宏伟壮观壮丽开心快乐各种各样多种多样 3.反义词远近弯直快慢想念忘怀雄伟渺小壮观渺小清凉炎热睡觉起床好梦噩梦有趣乏味盛开凋谢温暖寒冷洁白乌黑各种各样千篇一律 4.词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么难忘多么动听 5.好句积累(1)吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人教部编版语文小学二年级下册第二单元复习课教案
人教部编版语文小学二年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会课文表达的思想感情。
3.向大家介绍一位好朋友。
【核心素养】体会课文表达的思想感情。
【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会课文表达的思想感情。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《雷锋叔叔，你在哪里》A. 会认曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献易错音：曾 (céng)经泥泞（nìng）荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)B.会写锋昨冒留弯背洒温暖C. 多音字①“曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经未曾②“背”（bēi）背包背着——(bèi)背后背影③“蒙”(méng)启蒙蒙难——(mēng)发蒙蒙对——(měng)蒙古族C.理解课文：《雷锋叔叔，你在哪里》表现。
(社会上人与人之间的关爱)（2）《千人糕》A.会认糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应易错音：的（dí）确应（yīng）该甘蔗（zhè）2.会写B.会写字（9个）能桌味买具甘甜菜劳C. 课文理解:说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
(米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。
大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。
糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。
米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
)（3）《一匹出色的马》A. 易错音郊（jiāo）外泛舟（fàn）葱(cōng)绿奇异(yì)B. 多音字舍（shě）舍弃恋恋不舍(shè) 宿舍校舍散（sàn）散心散步（sǎn）散文散漫C. 《一匹出色的马》, 以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。
小学二年级下册语文第二单元复习课教学设计 (2)
小学二年级下册语文第二单元复习课教学设计一、教学目的本次教学的主要目的是复习掌握小学二年级下册语文第二单元的主要内容。
通过教学，让学生回顾本单元学过的知识，掌握本单元的重点难点，同时也要培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力，让学生更好地掌握语文知识，提升语言综合素养。
二、教学内容及方法（一）教学内容1.词语注音：选择部分生字，让学生注音并读出来。
2.课文朗读：让学生根据课文自己欣赏朗读课文，并对文中重点句子进行解释。
3.阅读理解：根据所学课文，提出问题，让学生进行回答。
4.作文训练：运用本单元所学知识，让学生进行自我表达，进行简短的作文练习。
（二）教学方法1.提问法：引导学生思考，掌握知识点。
2.分组讨论法：集思广益，彼此交流质疑。
3.观察法：让学生从实际中学习语文知识。
4.听力训练法：提高学生听懂和理解语言的能力。
三、教学过程（一）课前准备1.教师制定教学计划，准备教具和课堂资料。
2.学生听写和复习文本。
（二）启动新课1.学生背诵单元词语。
2.教师出示部分课文句子，让学生朗读。
（三）阅读理解1.教师分小组出题，提问相关问题并让学生思考。
2.鼓励学生自主回答问题，引导学生深入思考。
（四）作文训练1.提供作文题目并让学生自由发挥。
2.让学生互相交流，彼此点评。
（五）作业要求1.学生完成本堂课的作业，并上传至学校网站。
2.学生在课后阅读相关文章，巩固所学内容。
四、教学评估1.通过学生的课堂表现，了解学生掌握知识的程度。
2.不定期考核，检查学生对所学内容的理解掌握情况。
3.老师和家长共同关注学生学习成绩，检查其语文素养的提高情况。
五、教学反思本次教学中，采用了多种教学方法，例如提问法、分组讨论法、观察法和听力训练法等。
通过这些方法，可以较好地激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
在教学中，也应该注意到学生的个性差异，根据不同的特点，采用不同的方法教育和引导学生，让他们更加高效地掌握知识，提高语文综合素养。
人教部编版语文小学二年级下册第六单元复习课教案
人教部编版语文小学二年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。
【核心素养】认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。
【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》A. 易错字“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。
“莲”是上下结构的字，不要写成半包围结构。
B. 诗意：《晓出净慈寺送林子方》前两句诗写六月的西湖给人的总体感受。
到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。
后两句诗具体描绘六月西湖不同的风景。
碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
《绝句》前两句对仗工整，描绘出一副色彩明丽、清新开阔的画面。
意思是两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
诗的后两句也由对仗句构成。
意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
（2）《雷雨》A. 易读错的字蝉chán 垂chuí读翘舌音；迎yíng 读后鼻音；新xīn 读前鼻音。
B. 说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
（雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。
忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨下起来了。
雨越下越大，树和房子都看不清了。
渐渐地，雷声和雨声小了。
雷雨后：天亮起来了。
太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣）（3）《要是你在野外迷了路》，说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
人教部编版二年级下册语文教案：第一单元复习
人教部编版二年级下册语文教案：第一单元复习一、教学目标1. 巩固和深化学生对本单元所学字词的理解和记忆，提高学生的字词识别和应用能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，把握课文主旨。
3. 培养学生运用本单元所学知识进行实际操作的能力，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词的认读和书写。
2. 课文的朗读和理解。
3. 课文的写作方法和表达技巧。
4. 课文的拓展阅读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生对本单元所学字词的理解和记忆，对课文的朗读和理解，对课文写作方法和表达技巧的掌握。
2. 教学难点：学生对课文主旨的把握，对课文写作方法和表达技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，投影仪，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问或小游戏的方式，引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过认读和书写，巩固学生对本单元生字词的理解和记忆。
3. 课文复习：通过朗读和理解，使学生熟练掌握课文内容，理解课文主旨。
4. 写作方法和表达技巧复习：通过讲解和示例，使学生掌握本单元所学的写作方法和表达技巧。
5. 拓展阅读：通过阅读相关文章，拓展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。
6. 练习与讨论：通过练习和讨论，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 人教部编版二年级下册语文教案：第一单元复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步展示教学内容、重点与难点、教具与学具准备等。
七、作业设计1. 生字词听写：听写本单元所学生字词，巩固学生的字词识别和应用能力。
2. 课文朗读：朗读本单元课文，提高学生的朗读能力。
3. 写作练习：根据本单元所学写作方法和表达技巧，进行写作练习，提高学生的写作能力。
八、课后反思2. 学生反思：反思学习过程中的优点和不足，明确学习目标，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文二年级下册复习课教案（杜鑫）第1课时：第周月日星期第节复习过程：一、听写1、2单元的词语脱掉解冻小溪棉衣探出摇头野花躲开未来追赶书店干枯徐徐烧火光荣菜地住宿山冈世界轰动笋芽喊叫呼唤表弟大哥花骨朵抽打拐弯浇水终于安静平躺答谢渐变微风瓦片泉水天然结果股票清脆水塔杜鹃冒雨雷锋需要年迈迷路足迹叔叔汗滴洒水泥泞扑面托运摸黑铃声弱小周末芬芳夏天应该二、照样，写出形近字，再组词1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：说（说话）（脱）（脱掉）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：冻（）绵（）深（）（）（）（）（）（）（）三、照样子，写出同音字，再组词1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：摇（摇头）（遥）（遥远）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：净（）龙（）凰（）（）（）（）（）（）（）四、完成练习卷中形近字、同音字的练习。
（教师巡视指导）第2课时：第周月日星期第节复习过程：一、听写3、4单元的词语海岛展现建立轻纱环绕名胜古迹胜利隐约省市茂盛维吾尔族季节留心杏树茂密蜜汁山坡搭起采摘钉钉子山沟足够龙船恩情长寿柏树泼洒特别敬爱鲜红脚心一年一度凤凰花束勾画王府井西单光彩夺目故宫打扮雄伟灯光闪烁辉煌另外志气问题提水漫过朗读哄骗喝水菜刀求助仍然使用方便英国车票整齐方式而且丹青乌云艺术显示忽然雨丝旗杆眨眼波涛陈说转动吹斜二、照样子，加部首变成新字，再组词1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：由（自由）（抽）（抽出）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：分（）士（）八（）（）（）（）（）（）（）三、照样子，减部首变成新字，再组词1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：球（足球）（求）（求助）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：涛（）试（）语（）（）（）（）（）（）（）四、照样子，换部首变成新字，再组词1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：破（破旧）（坡）（山坡）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：泊（）盏（）绕（）（）（）（）（）（）（）五、完成练习卷中加部首、减部首、换部首的练习。
（教师巡视指导）第3课时：第周月日星期第节复习过程：一、听写5、6单元的词语吴老师包含窗户香炉山岭鸣叫绝对银行烟花泊车流动柳树垂下来乱动黑沉沉压力逃跑越过阵雨彩虹蝉衣蜘蛛画册岩石宝贝趴在脚印刨根问底埋头陆地钢铁质量深厚忠实向导灯盏积雪稠密稀有指南针碰面慌张兄弟惊呆商人抹黑挤车拱手决定价钱购买批评报纸玻璃拾起破碎光滑继续信封骄傲拎包水桶停泊聪明胳膊沉甸甸晃荡二、给带点字选择正确读音1、课件出示练习：给带点字选择正确读音。
例：停泊（po bo）膝（xi qi）盖泥泞（ning ning）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：旋转（zhuan zhuan）载（zai zai）人飞船奔（ben ben）向三、多音字组词1、课件出示练习：多音字组词。
例：转 zhuan（）泊 po（）zhuan（） bo（）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：载 zai（）奔 ben（）zai（） ben（）四、完成练习卷中判断字音、多音字的练习。
（教师巡视指导）第4课时：第周月日星期第节复习过程：完成综合测试（一）的练习卷。
第5课时：第周月日星期第节复习过程：一、听写7、8单元的词语喇叭玲珑小狗糟糕楼梯肯动脑筋惊讶谈天派人引路列车蜜蜂敲门附近守株待兔丢失焦急白费巴望总算从此树桩又肥又大灰色讨厌结冰蛋壳野鸭白鹅翅膀勺子北斗七星玉石组成珍珠数星星钻研睡觉距离油灯检查团结斥责发炎夸奖死亡食肉耐心谜语传染人类严寒二、词语搭配1、课件出示练习：在括号中填写恰当的词语。
例：（）的春光（）的羽毛（）地检查（）地端详收拾（）放下（）一位（）一把（）急得（）热得（）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？词语搭配有几种类型？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：一台（）一张（）（）的田野（）的小溪打开（）预定（）（）地打扫（）地趴在疼得（）笑得（）三、完成练习卷中词语搭配的练习。
（教师巡视指导）第6课时：第周月日星期第节复习过程：一、四字词语1、课件出示练习：填字组成词语。
例：太阳（）（）揠（）（）长金碧（）（）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：蒙蒙（）（）黑白（）（）（）（）游客二、特殊形式的词语1、课件出示练习：照样子写词语。
例：白花花高高兴兴讨论讨论得意洋洋自言自语五光十色狐假虎威长长短短又肥又大越来越高跳来跳去一瘸一拐2、指名说一说：这些词语可以分成哪几类？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、指名口头完成此练习。
三、完成练习卷中词语积累的练习。
（教师巡视指导）第7课时：第周月日星期第节复习过程：一、写出近义词1、课件出示练习：写出近义词。
例：夸奖（）美丽（）平常（）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：足迹（）害羞（）寻找（）二、写出反义词1、课件出示练习：写出反义词。
例：表扬（）骄傲（）温暖（）2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：光明（）炎热（）雪白（）三、完成练习卷中近义词、反义词的练习。
（教师巡视指导）第8课时：第周月日星期第节复习过程：完成综合测试（二）的练习卷。
第9课时：第周月日星期第节复习过程：一、将词语串连成一句话1、出示例题，学生独立完成。
2、让学生说说作此题的方法是什么？3、教师根据学生的发言板书方法，明确：①读读所给词语，了解要表达的意思；②排列词语，在所给词语上面标序号；③读读排好的句子，检查是否通顺；④抄写句子；⑤读句子，检查是否丢词；⑥加标点。
4、补充练习：学生独立完成。
（见复习卷）5、集体订正，巩固方法。
二、照样子，用带点词语写一句话。
1、课件出示练习：照样子，用带点词语写一句话。
例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
像——2、引导学生讨论：造句时应该注意哪些问题？3、根据学生的发言进行板书，明确：①理解词义；②联系语言环境，即什么时候会用到这样的词；③句子要通顺，句义要完整。
4、课件出示本册书中要求造句的词语：静静地、犹如、而且、越……越……、一……就……、一会儿……一会儿……、焦急地、自言自语、一边……一边……、惋惜地、一个……一个……另一个……、那么……那么……、有……有……还有……5、分组练习造句，教师巡视，解决学生遇到的问题。
三、完成练习卷中连词成句、造句的练习。
（教师巡视指导）第10课时：第周月日星期第节复习过程：一、改写把字句、被字句1. 出示例题，引导学生明确题意：“爷爷被甜甜逗笑了。
甜甜把爷爷逗笑了。
”（“被字句”改成“把字句”。
）2. 让学生说说作此题的方法是什么？教师根据学生的发言板书方法，明确：①读读句子，找到“被”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“被”改成“把”。
④读读改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。
3. 补充练习：学生独立完成。
（见复习卷）4. 集体订正，巩固方法。
5. 思考：“把字句”改成“被字句”的方法？明确：①读读句子，找到“把”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“把”改成“被”。
④读读改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。
6. 补充练习：学生独立完成。
（见复习卷）7. 集体订正，巩固方法。
二、照样子，把句子写具体。
1、课件出示练习：照样子，把句子写具体。
例：笋芽儿喊着：“我长大了！”（自豪地在山冈上）笋芽儿在山冈上自豪地喊着：“我长大了！”2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？5、课件出示练习：小草探出了脑袋。
（偷偷地嫩绿的）蝌蚪游来游去。
（快活地在池塘里可爱的）三、完成练习卷中相关的练习。
（教师巡视指导）第11课时：第周月日星期第节复习过程：一、不改变意思，给句子换一种说法。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你怎么说得清呢？2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（前半句照抄，在后半句加上“怎么”、“呢”，把“。
”改成“？”。
写完后一定要读一读，把句子修改通顺。
）5、课件出示练习：（1）这么简单的题，我是不会做错的。
（2）考了双百分，我当然很高兴。
二、照样子，把两句话合成一句。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：妈妈走进厨房。
妈妈给我们做饭。
妈妈走进厨房给我们做饭。
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？3、讨论：完成此类题时要注意什么？4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（“谁”只写一次，第二句中的“干什么”接在第一句中的“干什么”后面写，中间不加标点，抄写时不要丢字，写完后要读一遍，检查是否通顺。
）5、课件出示练习：弟弟打开电视机。
弟弟看起了足球比赛。
三、完成练习卷中相关的练习。
（教师巡视指导）第12课时：第周月日星期第节复习过程：完成综合测试（三）的练习卷。
第13课时：第周月日星期第节复习过程：一、按一定顺序排列句子1. 思考：完成此题的方法是什么？教师根据学生的发言进行板书，明确：①读懂每句话的意思，整体了解这段话主要写的内容；②再想一想，应该先说什么？接着说什么？最后说什么？③排列句子；④排列好了以后读一读，看看合不合理。