小学语文二年级上册复习课教案
小学二年级上册语文期末复习教案
小学二年级上册语文期末复习教案小学二年级上册语文期末复习教案「篇一」教学目标:1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。
2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。
3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的'兴趣，逐步养成良好的学习习惯。
教学重难点：让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便。
教具学具：硬币、题纸、课件。
教学流程：一、创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、今天我们就一起去春游。
看我们班女同学准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。
那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。
我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。
总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。
二、自主探索，学习新知今天我们继续学习有关“统计”的新知识。
（板书：统计）1、探索统计策略（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。
（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。
可以4人小组商量一下。
（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。
（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。
（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。
（第三次放录音）学生汇报。
看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。
刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标：1. 复习二年级上册语文知识点，巩固所学内容。
2. 提高学生的语文素养，提升阅读、写作、口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生主动参与复习的积极性。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，提高学生的认读能力。
2. 语法复习：回顾二年级上册的语法知识点，加强学生的语言运用能力。
3. 篇章复习：选取二年级上册的部分课文，进行篇章复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 口语交际复习：巩固二年级上册的口语交际知识点，提升学生的口语表达能力。
5. 写作复习：回顾二年级上册的写作知识点，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习二年级上册的生字词、语法、篇章、口语交际和写作知识点。
2. 难点：针对不同知识点，提高学生的认读、理解、运用和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的参与度和合作意识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学安排：1. 第一课时：生字词复习内容：二年级上册生字词精选教学活动：学生自主复习，教师提问，巩固生字词认读能力。
2. 第二课时：语法复习内容：二年级上册语法知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高语法运用能力。
3. 第三课时：篇章复习内容：二年级上册部分课文教学活动：学生阅读课文，教师提问，提升阅读理解能力。
4. 第四课时：口语交际复习内容：二年级上册口语交际知识点教学活动：角色扮演，情景模拟，增强口语表达能力。
5. 第五课时：写作复习内容：二年级上册写作知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高写作能力。
六、教学策略：1. 采用多元化的教学策略，如游戏、比赛、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语文实践能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
二年级上册语文复习教案
二年级上册语文复习教案二年级上册语文复习教案1教学目标：知识目标会认12个生字，会写12个生字，要求正确规范。
能力目标通过讲解、指导掌握生字的不同写法，使学生写得更加匀称美观。
培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
情感目标通过对生字的书写，引发学生对汉字的兴趣，从而更加热爱祖国的语言文字。
教学重点：正确规范的进行书写。
教学难点：在实际生活中能正确运用。
教学准备：电脑课件。
教学流程：一、认读生字1、课件出示本课要求会认和会写的字，自由认读。
会认的字：创革县邻笛奏调阶托午神贯会写的字：军代喜欢总短求教午哥阴许2、指名认读、组词。
3、变序认读。
二、学写生字1、出示要求会写的字，由学生说说用什么方法记忆字形。
2、左右结构：代欢短教许3、上下结构：军三、指导写字重点指导：“喜”“短”“教”字教师巡视学生的写字情况，对出现的共性问题及时指出，进行指导。
四、欣赏评议共创共享1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。
教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。
教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。
2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。
五、总结升华拓展延伸交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。
希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮!师：学有所获，你们今天这节课有何收获?生谈。
二年级上册语文复习教案2教学目标：★认识本课的生字和生词。
★正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇与美丽。
课前准备：★小蝴蝶和毛毛虫的头饰。
★课件。
教学过程：一、谜语导入，激发学习兴趣1、猜谜语：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。
不会唱歌会跳舞，花丛里面采花蜜。
2、师：一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇到一起发生了什么呢?今天，我们就来学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册的生字词，使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 复习课文的朗读和理解，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，包括字形、字音和字义。
2. 课文复习：选取二年级上册的部分课文进行复习，重点复习课文的理解和朗读。
3. 语文园地复习：复习二年级上册的语文园地内容，包括词语积累、句子练习等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词的正确书写和朗读，课文的朗读和理解。
2. 难点：生字词的字形和字义的理解，课文的深入理解。
四、教学方法1. 采用问答法、讲解法、示范法等教学方法，帮助学生复习和理解生字词和课文内容。
2. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 生字词复习：(1) 教师出示生字词卡片，学生认读。
(2) 学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
(3) 教师选取重点生字词，进行讲解和示范书写。
2. 课文复习：(1) 教师选取二年级上册的部分课文，学生朗读。
(2) 教师提问课文内容，学生回答。
(3) 教师引导学生深入分析课文，提高理解能力。
3. 语文园地复习：(1) 教师出示语文园地内容，学生朗读。
(2) 教师提问语文园地内容，学生回答。
(3) 教师引导学生进行句子练习，提高语文应用能力。
教学反思：在复习课上，我注重了学生的参与和互动，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课文复习环节，我引导学生深入分析课文，提高理解能力。
在语文园地复习环节，我注重了学生的实际操作和应用，提高学生的语文能力。
总体来说，本节课学生学习效果较好，但仍有部分学生对生字词的字形和字义理解不够深入，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评估1. 通过课堂问答、生字词默写和课文朗读等方式，评估学生对生字词和课文的理解和掌握程度。
语文二年级上册复习教案5篇
语文二年级上册复习教案5篇语文二年级上册复习教案1教学目标：1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
4、喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
教学难点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
教具准备：小动物的头饰教学过程：一、创设情境，导入课题。
师：同学们你知道清洁工是干什么的吗?师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊!其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
(板书课题)二、初读感知，读重任字。
1、自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
(组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。
)2、以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。
三、自主合作，感悟课文。
1、课文讲了一件什么事?都出现了哪些小动物?谁是来报名当清洁工的?大猩猩是做什么的?2、大猩猩录用了报名来的小动物吗?你是从哪知道的?读课文最后一段。
得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊!就让我们一起去看看每种小动物的本领吧!3、再仔细读读课文，它们都有哪些本领，选择你最喜欢的一种小动物，读读他们说的话给同桌听，代表他们来应聘吧!学生自由读4、根据学生情况知道朗读，同学间互相评议。
引导学生体会不同的小动物的说话语气注意“最合适”“瞅”“理直气壮”等让学生结合自己的生活理解。
5、小动物的本领可真大，怪不得，争着抢着来报名了，文中用了哪个词语?“争先恐后”齐读第一段。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标：知识与技能：1.会认8个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。
课前准备：生字卡片、课文每小节图片教学过程：教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们，我留心观察了你们，老师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师：“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说：“想”。
4.师：“那好，我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题，孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见，抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣，使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词，说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么，还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠，读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的?”(学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思，学生可以做动作来理解。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册语文知识点，巩固学生的基本语文能力。
2. 通过复习，使学生对所学知识进行梳理，形成系统。
3. 提高学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯。
二、教学内容1. 生字词复习：根据二年级上册教材，选择重点生字词进行复习。
2. 语法知识复习：复习基本的句子结构、标点符号使用等。
3. 课文内容复习：选取几篇重点课文，进行内容回顾和理解。
4. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，进行复习和总结。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动参与复习，检验学生对知识的掌握程度。
2. 使用举例法，通过具体实例讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 运用讨论法，让学生分组讨论，促进学生之间的交流和学习。
四、教学步骤1. 课堂导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：老师出示生字词，学生朗读并组词，进行互动游戏。
3. 语法知识复习：老师提问，学生回答，通过具体句子进行分析。
4. 课文内容复习：学生分角色朗读课文，老师提问关于课文的问题，进行讨论。
5. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，学生进行总结和分享。
五、课堂小结1. 对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生继续努力，养成良好复习习惯。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：观察学生在问答环节的参与程度和回答准确性，了解学生对知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维过程。
3. 课后作业：通过学生的课后作业，检查学生对课堂复习内容的掌握和应用能力。
七、课后作业1. 复习课堂上的生字词，写一篇日记，运用所学词汇。
2. 选择一篇课文，进行复述，并用所学语法知识进行表达。
3. 总结本节课复习的内容，列出自己认为的重点知识点，并结合实例进行说明。
八、教学反思1. 反思教学内容的选择和安排，是否符合学生的学习需求。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固二年级上册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如自主复习、合作复习、游戏复习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的自主学习意识，使学生感受到语文学习的乐趣，提高学生对语文学科的热爱。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，提高学生的认字和写字能力。
2. 课文复习：选取二年级上册的部分课文进行复习，巩固学生的阅读理解能力。
3. 语法复习：复习二年级上册的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 写作复习：复习二年级上册的写作要求，提高学生的写作能力。
5. 口语交际复习：复习二年级上册的口语交际内容，提高学生的交际能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固二年级上册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的学习效果。
四、教学方法1. 自主复习：学生自主复习生字词、课文、语法等知识，提高自主学习的能力。
2. 合作复习：学生分组进行合作复习，通过讨论、问答等形式，提高合作学习和交流能力。
3. 游戏复习：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中复习语文知识，提高学习兴趣。
4. 讲解与示范：教师针对学生的复习情况进行讲解和示范，帮助学生解决问题。
五、教学安排1. 第一课时：生字词复习2. 第二课时：课文复习3. 第三课时：语法复习4. 第四课时：写作复习5. 第五课时：口语交际复习六、教学过程1. 课堂导入：通过趣味小游戏或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用卡片、竞赛等形式，让学生积极参与，巩固生字词知识。
3. 课文复习：引导学生回忆课文内容，通过问答、表演等方式，提高学生的阅读理解能力。
4. 语法复习：运用实例、练习等方法，帮助学生掌握语法知识，提高语言表达能力。
部编二年级上册语文复习教案5篇
部编二年级上册语文复习教案5篇部编二年级上册语文复习教案1第1课时课时目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。
2.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,初步体会课文讲述的道理。
教学过程一、欣赏动画，进入新课的学习1.播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。
2.板书课题：坐井观天。
3.指导书写“井和“观"。
(1)指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。
学生独立观察，自己练写。
(2)指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，为了不影响到“见”字的书写,第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线，要写得内紧外松。
教师范写，学生练写。
4.提问：故事中的主人公是谁?(青蛙、小鸟)5.导入：这个故事内容浅显易懂，老师相信大家自己就能读正确、读流利、读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。
今天我们就借助“学习单”这位老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。
二、合作学习,扫清字词障碍1.学生自由读课文5分钟，完成“学习单”第1题。
把课文认真读了()遍，全文一共有()个自然段。
2.同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第2题的“评价”。
同桌互读评价：没丢字添字; 小学教案模板小学语文优秀六年级教案四年级下册语文电子版教案小学一年级语文课文教案说课稿部编二年级上册语文复习教案2教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
二年级上册语文复习课教案
二年级上册语文复习课教案二年级人教版上册语文复习课教案二年级人教版上册语文复习课教案1一、导入。
今天我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)(齐读课题)对于这个课题，你是怎样理解的?能谈谈你的想法吗?有了不懂的问题就要及时地问，及时地解决。
让我们一起来读一读课文，看看课文中你有哪些不懂的地方。
二、初读课文，自主识字。
1.自由读文，边读边圈出不认识的字。
小组内互帮互学，2.学习生字：用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。
重点讨论一雀、既、养怎样记。
3.再读课文，标出自然段。
组内互读，读通、读顺。
三、细读课文，理解课文内容。
1.请你再来读一读课文。
看看从课文中你都知道了什么，还有哪些不懂的地方?2.交流：你读懂了什么，从哪句话读懂的?找出来自己读一读。
(1)当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时，出示：先生讲得很仔细，大家听得很认真。
从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
①谁能再来读一读?(指两三名学生读一读)②你能在方框里填上合适的标点符号吗?③让学生观察这段话用了几种标点符号，反复地读一读，体会句号与逗号的不一样。
④我们认识了逗号与句号，从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。
(2)你还知道了什么?(鼓励学生发表自己的见解)3.讨论：你还有哪些不懂的地方?(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决。
如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵?”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段。
A.由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉。
B.你是从哪儿体会到先生是很严厉的?(学生读课文中的句子：孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的?指名说一说。
(肯定那些在书中做记号的学生。
)(3)在以后的读书过程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜欢的记号将它们标出来，这样能方便问题的解决。
小学语文二年级上册复习教案5篇
小学语文二年级上册复习教案5篇小学语文二年级上册复习教案1教学目标：1.能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。
2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3.认识本课的八个生字，学会笔画"竖折"，并学写"山、日"。
学习重点：1.能借助拼音认字读古诗。
2.正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学准备：录音带、生字卡片、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1.今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2.看课文中的图，说说景象如何?3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4.你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。
学生活动：学生手指书边读诗边认字。
5.自己再读一读，在不认识的字上点上点。
6.这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1.我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2.你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3.见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。
4.我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
板书：登鹳雀楼5.谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。
指名读2到3人。
三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗?(字词课件)1.文中"白日""依山尽"变红，指名读。
2."黄河""入"变红，指名读、抢读。
小学二年级语文复习教案(13篇)
小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案1 教学目的：1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。
2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。
3、培养学生自主识记生字的兴趣与才能。
教学重点：能正确认读生字，并能正确书写。
教学难点：学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。
教学方法：引导，点拨，让识字富有情趣。
教学学法：小组合作，自主探究，识记生字。
教具准备：PPT课件，田字格。
一、导入新课1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的机密，我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。
6、你有什么好方法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。
考虑：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?生自由答复三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。
选择自己喜欢的方式认读生字2、多种形式检查会认字的认读情况。
3、课件展示填一填：这些字中，左右构造的字有上下构造的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好方法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析^p 字形，积累词语。
3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。
人教版二年级上册语文复习教案（精选6篇）
人教版二年级上册语文复习教案（精选6篇）人教版二年级上册语文复习教案篇1师：我们看这首诗的第一句，每个短句都是欢庆的不同的场面。
请大家把你喜欢的句子自由地读一读，四人小组好好研究一下，看看你读懂了什么？（生自由读）师：谁第一个读给大家听。
生：我读。
师：你读哪一句？生：蓝天飞着洁白的鸽子。
师：你读懂了什么？生：蓝蓝的天空中飞翔着洁白的鸽子。
师：这景色美吗？你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画？生：这一大群鸽子拼成了“生日”两个字，它在祝祖国妈妈生日快乐！生：白鸽子组成了“十月一日”因为今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日师：祖国妈妈过生日我们说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。
生：我喜欢“枫林举起火红的旗帜。
”师：你觉得他读得好吗？生：我觉得他读得有点平淡。
师：谁也想读一下，你们看看他读得怎么样？生：好。
师：和刚才那个同学比谁读得好。
生：（学生异口同声地说第二位同学）师：这火红的枫树林，又让你读懂了什么？生：我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗，因为，它们都是火红的。
生：枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的，不过枫林飘动时，更像一面面火红的旗帜。
师：对，只要眼中有物，心中有情就能读得好。
（逐个读，师生共同评议。
其中一个学生读得比较好）师：读得真好，就像这样读，谁再来读。
生：我喜欢“田野献上金黄的果实。
”这一句。
师：你读的时候眼中看到了什么？谁来读。
生：我从他的读里看到了秋天，果实丰收了。
师：你还读懂了什么了？这金黄的果实是什么？生：这些金黄的果实就是秋天果园里的水果，田里的庄稼。
生：各种各样的果实都丰收了，整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。
师：对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。
师：还有一句，谁来选读。
你来。
生：大海奏起欢乐的乐曲。
师：你来说你是怎么读懂的。
生：我读懂了大海给祖国妈妈唱祝福的歌。
师：你说说大海在唱什么歌？生：在唱欢乐的歌。
生：《生日快乐》的歌。
二年级上册语文复习教案
二年级上册语文复习教案二年级上册语文复习教案篇一一、朗读课文，复习回顾。
1、背诵课文《水乡歌》，注意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写练习：连一连，组成新字，再组词巾斤票竹壮口衣凡风自亲罗填上合适的词一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船一（）歌曲一（）宝石写出带点字词的反义词。
歌儿唱着水乡的新生活水乡什么多？水乡真是美丽极了。
根据课文内容填空：水乡有三多，（）多，（）多、（）多。
描写水乡水多的诗句是（）。
照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。
丹顶鹤的头顶像弯弯的月儿像小朋友的笑脸像2、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要耍的书写。
区别净静及极级洁（）安（）（）时年（）南（）（）悄悄干（）来不（）阶（）给句子正确的。
加上标点：咦云房子变小了云房子不见了哇这么多白云我们来造云房子没有了没有了4、齐读课文《夕阳真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、夕阳、傍晚的反义词，区分：蓝兰练习：比一比再组词：客（）芒（）装（）容（）忙（）壮（）照样子写句子：（笑咪咪）的太阳天上有一个笑咪咪的太阳。
（）的蓝天（）的阳光二、复习《练习８》，会正确粘贴春联。
再过几天，就是春节了，人们欢天喜地的过年，会让你想到哪些成语？三、听写本单元词语。
二年级上册语文复习教案篇二教学目标：1、认识“株、浓”等一叁个生字，会写“师、伸”等6个字，学习新偏旁“舌”字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育。
教学重点：学习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情意。
教学准备：多媒体课件设计理念：阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。
让学生读得有声有色。
读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。
二年级语文上册复习教案
二年级语文上册复习教案二年级语文上册复习教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文上册复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文上册复习教案1教学内容：春天的小雨教学目标：1、认识14个生字2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。
教学重点：1、认识14个生字2、正确流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
第一课时一、导入同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。
那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老师一起去看一看啊?想。
那么今天就让老师带领大家去看一看吧!我们今天就来学习《春天的小雨》全班齐读课题二、学习课文，掌握象声词：1.听老师范读课文。
思考：这场雨下了多长时间?你是从哪知道的?(下了很长时间，从第一自然段)齐读2、顽皮的小雨发出了各种声音，请你们读一读。
拿出笔来，把表示声音的词画一画。
汇报：⑴谁找到第一个词了?(说的时候有一定的顺序，从前往后说。
)板书：叮叮咚咚嘀嘀嗒嗒⑵听到这样的声音，你的心情怎样?怎样来读更好呢?(愉悦、清脆。
)指名朗读⑶雨不大，却淅淅沥沥下个不停。
这就是春雨的特点。
结合春雨的特点，谁能把下面这段话补充完整?雨不大，像( )像( )像( )板书：淅淅沥沥淅淅沥沥：是说雨下来时的声音很轻柔。
指导朗读(小组比赛读)3、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。
如果你是一滴小雨你想不想来到人类的'世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一样呢?就让我们来问一问它吧)让我们一起来读一读。
那么小雨想不想来啊?你从哪里看出来的(学生：高兴得哗啦哗啦和推字)大家能做个推的动作吗?好的，大家看一看我们用什么推得，(手)所以它与我们的小手有关所以是提手旁的字。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固已学的汉语拼音知识，提高学生的拼音能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音课文。
二、教学内容：1. 声母、韵母、声调的复习。
2. 拼音课文的朗读练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 难点：对一些特殊音节的发音和拼读。
四、教学方法：1. 采用游戏、唱歌、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高发音准确性。
五、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，学生朗读。
2. 教师挑选一些学生发音不准确的音节进行个别辅导。
3. 学生分组进行拼音游戏，加强拼音能力的训练。
4. 朗读拼音课文，学生互相评价，教师指导。
第二章：生字词复习一、教学目标：1. 巩固已学的生字词，提高学生的词汇量。
2. 加强学生对生字词的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 生字词的复习。
2. 生字词的理解和运用练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的正确书写和读音。
2. 难点：对生字词的理解和运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、问答、造句等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高书写准确性。
五、教学步骤：1. 复习生字词表，学生朗读。
2. 教师挑选一些学生书写不准确的生字词进行个别辅导。
3. 学生进行生字词游戏，加强生字词的记忆和理解。
4. 学生运用生字词进行问答、造句练习，教师指导。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固已学的句子知识，提高学生的句子表达能力。
2. 加强学生对句子结构、句子成分的掌握。
二、教学内容：1. 句子的复习。
2. 句子结构的分析练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：句子结构、句子成分的掌握。
2. 难点：对复杂句子的理解和分析。
四、教学方法：1. 采用例句分析、句子接龙、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高句子表达能力。
二年级语文复习课教案(通用17篇)
二年级语文复习课教案（通用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册语文复习课教案
二年级上册语文复习课教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的二年级上册语文复习课教案，希望对大家有所帮助。
二年级上册语文复习课教案1教学目标：1、认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣教学重难点：读好人物对话；理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽；激发兴趣课前准备：小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件教学过程：第一课时一、引入课文今天我们来认识两种小动物，（板书“蝴蝶”、“毛毛虫”）发现了什么？下面我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》，来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系二、初读课文1、自读课文扫清文字障碍并标出自然段2、指名朗读，随机学习字词三、再读课文，找出两者的关系（理解蝴蝶的发育过程）：两种小动物到底有什么样的关系呢？让我们再读课文，去找一找汇报交流引导发现其发育过程：（板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）教学过程：第二课时一、复习生字词语师：今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗？（用课件逐个出示词语）1、指名朗读2、齐读二、教师范读全文，让学生感受文章的美三、细读课文：1、用自己喜欢的方式读出示自读要求（用课件提示）：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话2、指名读出具体段落，细细品读出示对话部分的第一段：毛毛虫抬起头来惊喜的喊：“妈妈，妈妈！”毛毛虫说话时的语气是什么样的？为什么毛毛虫会“惊喜”？并读出毛毛虫的惊喜3、分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感4、了解蝴蝶的发育过程（1）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事？（2）让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话（3）齐读、指名读（4）听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么？（5）小组讨论，选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时出示蝴蝶发育的变化过程的动画，使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程，再次强调的同时，板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5、在熟读和有感情朗读的基础上让学生戴上蝴蝶和毛毛虫的头饰加上动作，进行朗读表演，体会人物的情感变化，加深对课文内容的理解四、拓展激趣小蝴蝶小时候和长大了不一样，你还知道哪些小动物小时候和长大了不一样吗？大自然中蕴含着无数秘密，只要你仔细观察细细去想，就会有更多的收获！读书推荐：作家安徒生写的《安徒生童话》中的一篇名叫“丑小鸭”的童话，相信大家读了那篇文章，一定会有更多的想法！五、板书6、小蝴蝶和毛毛虫卵——毛毛虫——蛹——蝴二年级上册语文复习课教案2一、教学目标设计：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
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小学语文二年级上册复习课教案
教材分析：苏教版小学语文二年级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词等。
教学目标：
1.掌握本单元的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词等。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。
让学生加深对语文学科的理解
3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：一、导入师：谈话：同学们，今天有一个一年级的小朋友在学习《家》时遇到了点小麻烦，你还会背吗？是不是一年级的知识现在看来很简单呢？是呀！我们已经掌握了很多知识了，那你有信心来参加今天的智慧大擂台知识竞赛吗？师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪惠可爱的熊猫队。
）合：让我们以最热闹的掌声为自己打气吧！看看咱们的这几支队伍，选手们个个虎虎生威，精神抖擞。
师：今天的知识竞赛主要是为了检查同学们这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。
同学们准备好了吗？
为了能够更好的发挥同学们的聪惠才智，咱们先来热热
身。
要求：只有写的认真幽美的小组才能获得参赛的资格。
怎样才能写好呢？三闯关----射击大比拼师；同学们让我们一起来到射击场，这儿呀，有很多的气球，聪惠的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）
师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的例外读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示我真棒）老师给每队都加上一个气球。
师：同学们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？你是怎么
认识的？同样分别组词。
（生答）老师也积累了几个，现在送给大家，我们一起来读读吧！师；同学们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些简易混淆的双胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨开呢？我们一起来写一写、读一读。
（生分组完成小试卷，再齐读）四闯关-----词语总动员师；同学们的射击水平都很可以，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到词语总动员。
师：我这里有很多的词语，先请每队派一名代表起来领读。
（其他生跟读）看来大家都很蛮横嘛！既然读得这么好，那你能为它们选择适合的音节朋友吗？（出示词语选音节）
师；（出示卡片白茫茫），我刚刚不小心落下一张，我请同学来读一读。
（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？
（生答）师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。
（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。
要装下这么多词语，我们在平日里就应该做到三多五闯关-----我会变师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫我会变。
师；（出示我会变）孙悟空说它先变一个。
出示例子
你能告诉大家你准备怎么变吗？
师：总结方法，是偏旁的变化。
谁来读一读这个词语（生读）你能让这个词语变变身，能用上我们学过的四字成语，让它读起来更美吗？（生答）师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有几个词语要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师；同学们要记住：万变不离其宗，变来变去，学过的知识要记结壮。
（加气球）六闯关----看看想想师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）师；同学们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？师；同学们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。
师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。
师；（加气球）
师；同学们，在这个凉爽的冬天你最想得到什么？（生：温暖）师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在凉爽的冬天也能收获知识，收获温暖。
你们说好不好？那既然要送给它们，咱就应该写上句话，你想写什么呢？七结束师；到这，我们的智慧大擂台就要和大家说再见了。
最后，我们来比赛场上的得分情况。
看来呀，大家都不相上下，智慧擂主要送你们一句话（出示合抱之木）师；同学们，你们觉得我们的比赛有意思吗？如果想要赢得比赛你有什么好办法吗？在平日里一定要积极认真的学习，这样在比赛的时候你才会表现得更精彩、更出色！。