各学科实用的学习方法介绍

各学科实用的学习方法介绍
1、养成课前认真预习的习惯。

读熟课文，运用工具书自己解决字、词等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、划，查阅资料，了解事代背景，初步把握文章的内容和主旨，以备上课时深入讨论、探究。

2、养成上课认真做笔记的习惯。

边听边记将老师讲解的知识点、重点内容，或记录在笔记本上、或记录在课本相应的位置上。

3、养成认真听课的习惯。

学会带着问题听课，在听中求解，以理解为主，眼、耳、手、脑并用，抓住老师讲课的要点和思路。

4、课后，培养学生爱好读书的习惯。

读书时不动笔墨不读书，随时记录疑惑、感悟;培养学生一“心”读书的习惯，做到心不“二”用;养成有疑问及时探讨、有感悟随时交流的好习惯。

5、培养学生良好的习作习惯：首先用5——10分钟，审题、构思，待“腹稿”根本成型再下笔;卷面整洁、不写错别字;写后自主修改，正确使用修改符号。

6、培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。

养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯，先易后难的答题顺序，认真检查的良好习惯。

1、养成课前预习的习惯。

预习的方法：看即将的内容，尝试用现有的知识去解决;在不会或不懂的地方做好记号;尝试着做一、二个习题，找出困难。

2、上课的习惯
1)专心听讲的习惯
课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置;上课时，静心听讲、聆听学生发言，同时，边听边思考。

2)养成认真思考、善于质疑的习惯
遇到生活中的数学问题以及有什么疑问的地方，要首先经过
思考，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面
获得解决(谈论、询问等)
3)养成反思的习惯。

做完题要善于总结反思，找出不同类题的
通性通法。

4)养成合作性学习的习惯
要积极表达自己观点和见解，要倾听别人的发言，在评判他人
的观点，要承受他人的意见。

3、养成课后稳固的习惯
完成作业是稳固知识重要的一环。

要养成良好的作业习惯，做
作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业
有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业;做作业时，注意
力要集中;如果是完成假期作业，应先制定好假期作业方案，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进;完成作业
后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯;作业要字迹工整、
卷面整洁。

4、养成良好的考试习惯
考试中要认真读题、审题、解题。

审题是解题的关键，要掌握
必要的审题技巧，提高做题正确率，按照审题——列式——计算——验算——作答的步骤进展;考试后要养成反思做题方法和技巧、总
结失败与成功的习惯。

1、课前准备好课本、习题资料、课堂练习本;
2、课前读、背上节课的学习内容(词汇、短语、句子、短文等);
3、课前预习，有备而学，减少听课的盲目性，提高听课效果。

4、上课
1)手到(及时把知识点记在课本上);2)眼到(跟着老师走);3)嘴到(重复教师的话或者跟读等);4)脑到(不断思考、积极答复下列问题)。

切实做到手、脑、耳、口、心各种器官并用，通过眼看、耳听、口念强化记忆，提高效率。

5、课后
1)完成作业：书写标准;A组(80%)做题必须留有做题标记;B组(20%)记住黑体单词和Gramar Focus(该组组长负责检查)
2)主动复习：复习既要及时又要经常，每天5分钟复习、每周1小时单元复习。

6、考试
1)Ⅰ卷听力完毕后涂答案，并完成Ⅰ卷其他内容(涂答题卡);2)Ⅱ卷先写，然后是词汇、完成句子、动词填空、选词填空等。

1、养成课前预习的习惯。

新的知识总会有些陌生，如果能在听讲新知识之前进展预习，那么上新课时，就不会出现“断电”现象。

2、要养成手脑并用的好习惯，要认真观察教师演示的标准操作，重视实验课上的动手实验，胆大、心细、标准，讲求同学间的合作，养成良好的动手实验习惯。

3、养成一日一省的习惯。

学生上了一天课，当天所讲知识如果不再稳固、复习的话，很容易被遗忘。

所以，学生应该养成“一天一复习”，“一天一反省”的习惯。

4、要养成记笔记的习惯。

新课改以来教材改变很大。

其中很多规律、知识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结很多规
律，结论。

对于这些结论，学生应该把它们到自己的笔记上。

同时学生在自己的学习生活中也会产生一些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。

5、养成“错题集”的习惯。

学生在做题过程中总会出现一些错题，而这些错题一定是学生知识的不完善导致的。

错题有利于完善学生自我知识的体系。

6、养成标准卷面的习惯。

特别注意解题格式、元素符号、方程式的书写标准，每次考试的批卷，卷面是否整洁会直接影响到此题的得分。

7、养成相互交流学习的习惯。

每个人掌握的知识不会一样，这个同学会的知识，另一个同学却不一定会，所以同学之间，师生之间应该多进展交流，特别是学生一定要养成多问的习惯。

8、养成“多联系生活、多观察生活”习惯。

物理、化学是一门贴近生活的学科，多与生活联系，会促高学生学习物理、化学的意识，激发学习兴趣。

1、课前预习：下节课学的内容，要提前浏览，将有疑问的地方进展标记，以备讲授时认真听、记，最终弄懂。

2、上课：
铃响前进教室，提前准备好所需物品(课本、伴你学、笔、本等)，背诵上节课所学内容，以备提问、默写;上课，专心听讲，养成勤动手、动脑的习惯，积极参与小组讨论，踊跃答复老师提问;对疑难问题要大胆举手发问。

保证跟着老师的思路走，全神关注老师的提问、点拨、指导。

3、养成合作、探究学习的好习惯
讨论时积极发表自己的见解，认真倾听他人的意见，在相互学习中取长补短。

4、养成课后勤于复习良好习惯
5、养成认真审题、做题的好习惯。

考试时，仔细填写密封线内的内容;然后按要求答题;先易后难，认真审题，书写工整。

1、首先教育学生学习的目的要明确，学习态度要端正，认识到学习历史的意义，并真正重视这门学科。

2、课堂预习必不可少，只有预习才能对课文有大致的了解，预习时遇到的疑惑可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解，预习时还要扫除文字阅读障碍，以便上课时更好的学习，上课前要把书、文具等准备好。

3、上课要认真记笔记，可在看书时圈点勾划，便于系统掌握，老师讲授时的知识网络也应随时在课本上列出，多动笔墨能提高记忆力。

4、温故而知新。

上完课要及时温习稳固，更好的掌握知识，多钻研，遇到问题及时向老师、同学请教。

5、课后可有选择地看一些历史作品，以拓宽知识面，深化课堂所学知识。

6、明确考试目的，端正考试态度，认真复习，严禁作弊，答题应标准整洁，注意技巧，先易后难。

1、坚持课前预习，提高自学能力。

如划出重点句子、圈出关键词语、用有色笔点出图的性质、事物名称、位置等。

总之，可圈点、批注的内容很多，其符号可以自己创造，自己能看懂就可以了。

2、每节课上课前，要将课堂上用的课本、地图册、练习本、笔记本等资料备齐，以备课堂上使用，防止现用现找，不仅浪费时间，而且造成课堂。

3、课堂上养成记笔记的习惯。

根据自己预习情况，结合老师的讲解，将重难点或记在课本上，或记在笔记本上，以便复习使用。

4、养成运用地图(或图表、资料)的习惯。

在学习地理时经常用图，经常绘图、填图，假设将地理知识与地图严密结合，就能更好地理解和掌握地理知识，。

5、养成课后复习、并对所学知识进展自我检查的习惯。

1、课前：
1)要求学生尽可能抽时间提前预习。

预习时把有疑惑的地方做好标记，以便听课时有的放矢。

2)准备好课本，默写本、《伴你学》等教辅资料。

2、课中
1)遵守课堂纪律，不交头接耳，不搞小动作。

2)上课认真听讲，做好笔记。

在课本上划出所需记住的内容，重点处做好标记，记下老师讲解的重点内容，及时好课本中的讨论题、课后练习题的答案。

3、课后：
1)上完课及时复习稳固，把课堂上遗留的没有解决的问题及时消化掉。

2)需找老师个别辅导的主动及时地找老师。

3)多看与生物有关的书籍，拓展自己的知识面，深化课堂所学知识。

多参与生物课外实践，提高动手操作能力。

4、复习与考试
1)重视会考，复习全面，复习时注意方法运用。

2)考试时答题书写工整，卷面整洁，答完题后认真检查，答题时先做会的后做不会的。