《牧场之国》语文五年级下册第一课时优秀ppt课件
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19、牧场之国
人教部编版小学语文五年级下册 第1课时
新课导入
荷兰：常常被称为“风车之国”“花之 国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”， “尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”， 合起来称为“低地之国”。荷兰三分之一的地区 为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。
走近作者
卡雷尔·恰佩克（1890—1938）， 捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始 发表诗作，一生经历丰富，著述浩 瀚。。
➢ 你从这段话中体会到什么？ 各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自
在。 ➢ 想象一下猪会对什么表示赞许呢？
羊闲猪乐鸡安
感谢您的聆听
人教部编版小学语文五年级下册 第1课时
注释
镶嵌 指悠闲的样子，内心感到非常满足。 ◎穷则变，变则通，通则久。 《周易》
（2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心 理变化。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。◎常将有日思无日，莫把无时当有时。
➢ 你能用“有的……有的……还有的……”这种 句式来说说吗？
➢ 请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简 炼的语言来概括这幅画面？
碧绿草原牛成群
总结方法
➢ 学习第2自然段时，我们运用了哪些方法？
边读边画出优美的句子； 抓关键词语体会作者情感，想象画面； 有感情地朗读句子。
➢ 交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由 王国。
。
2.拓展积累—形容人物品质的词语：
★
《迢迢牵牛星》
4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，
悠然自得 只有一鼓一钹。
译文
大声喊叫。
漫卷(juǎn)诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。
➢ 还有描写牛的句子吗？ 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿
佛正在思考着什么。
➢ 专注是什么意思？ 集中全部精力去完成一件事。 ➢ 这里运用了什么修辞手法？ 拟人。 ➢ 你们在什么情况下可以专注地做事？ 周围很安静，没人打扰的时候。
➢ 从这里你体会到什么？
说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由 自在地吃草或活动。
➢ 默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下 了什么印象。 如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，
处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的 劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组 成了荷兰牧场风光的动、静思？ 放牧牲畜的大片草地。 ➢ 你知道的牲畜有哪些？ 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。
➢ 除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采 用了拟人的写法？
小牛牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛 群的家长，无比威严。
运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫人，把 老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。
方法小结
作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来 写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者 对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草， 还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。
马 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间， 成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野 草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞 驰到远方。
➢ 从这个句子中你感受到什么？
我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡” 体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑， 无拘无束。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是 这个自由王国的主人和公爵。
➢ 请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写 牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子， 在句子旁边做好批注。
牛 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛， 白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
牛的数量很多，牛的品种也很多。
➢ 你还从哪句话中体会到牛很多？ 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原
和黑白两色的花牛。
五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、 伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位， 权利至高无上。
➢ 你从这句话中体会到什么？
马在牧场享有很高的地位，马是牧场的 主人，在这里自由地生活。
骏马飞驰任自由
➢ 除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自 得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示 赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊， 在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
吆喝 把一物体嵌入另一物体内。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
萧萧：形容雨声。 子规：杜鹃鸟。 无再少：不能再回到少年时代。
品读课文
➢ 自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话 来写的。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场 之国。
➢ 第1自然段起什么作用？ 总领全文，是全文的中心句。 ➢ 这篇课文的结构是什么样的？ 总——分。
➢ 快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。
第一部分（1）：总述荷兰是水之国，花之国， 也是牧场之国。 第二部分（2—5）：分述荷兰作为牧场之国的 具体情况。
➢ 课文的主要内容是什么？
课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁 静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天 白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
左右结构
仪眺骏驰绵吆铃铛 罐恢踢牲
上下结构 凳 畜
词语意思
膘肥体壮 宽广辽阔，没有边际。 知识点一：识字与写字
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。
知识点解读
知识点三：阅读
辽阔无垠 形容牲畜肥壮结实。 1、《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的思想感情。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长篇 幻想小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
毛毡 牛犊 飞驰 公爵 牲畜 辽阔 绵羊 板凳 踢马房
生字新词
远眺 骏马 呼噜 吆喝 仪态端庄 铃铛 一罐
膘肥体壮 哞哞声 尊严 恢复
生字游戏
犊 毡
眺
畜
驰噜
膘
爵
吆哞
生字书写
仪眺骏驰辽绵 凳吆铃铛罐恢 踢牲畜
半包围结构 辽
人教部编版小学语文五年级下册 第1课时
新课导入
荷兰：常常被称为“风车之国”“花之 国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”， “尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”， 合起来称为“低地之国”。荷兰三分之一的地区 为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。
走近作者
卡雷尔·恰佩克（1890—1938）， 捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始 发表诗作，一生经历丰富，著述浩 瀚。。
➢ 你从这段话中体会到什么？ 各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自
在。 ➢ 想象一下猪会对什么表示赞许呢？
羊闲猪乐鸡安
感谢您的聆听
人教部编版小学语文五年级下册 第1课时
注释
镶嵌 指悠闲的样子，内心感到非常满足。 ◎穷则变，变则通，通则久。 《周易》
（2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心 理变化。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。◎常将有日思无日，莫把无时当有时。
➢ 你能用“有的……有的……还有的……”这种 句式来说说吗？
➢ 请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简 炼的语言来概括这幅画面？
碧绿草原牛成群
总结方法
➢ 学习第2自然段时，我们运用了哪些方法？
边读边画出优美的句子； 抓关键词语体会作者情感，想象画面； 有感情地朗读句子。
➢ 交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由 王国。
。
2.拓展积累—形容人物品质的词语：
★
《迢迢牵牛星》
4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，
悠然自得 只有一鼓一钹。
译文
大声喊叫。
漫卷(juǎn)诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。
➢ 还有描写牛的句子吗？ 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿
佛正在思考着什么。
➢ 专注是什么意思？ 集中全部精力去完成一件事。 ➢ 这里运用了什么修辞手法？ 拟人。 ➢ 你们在什么情况下可以专注地做事？ 周围很安静，没人打扰的时候。
➢ 从这里你体会到什么？
说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由 自在地吃草或活动。
➢ 默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下 了什么印象。 如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，
处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的 劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组 成了荷兰牧场风光的动、静思？ 放牧牲畜的大片草地。 ➢ 你知道的牲畜有哪些？ 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。
➢ 除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采 用了拟人的写法？
小牛牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛 群的家长，无比威严。
运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫人，把 老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。
方法小结
作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来 写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者 对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草， 还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。
马 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间， 成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野 草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞 驰到远方。
➢ 从这个句子中你感受到什么？
我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡” 体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑， 无拘无束。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是 这个自由王国的主人和公爵。
➢ 请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写 牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子， 在句子旁边做好批注。
牛 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛， 白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
牛的数量很多，牛的品种也很多。
➢ 你还从哪句话中体会到牛很多？ 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原
和黑白两色的花牛。
五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、 伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位， 权利至高无上。
➢ 你从这句话中体会到什么？
马在牧场享有很高的地位，马是牧场的 主人，在这里自由地生活。
骏马飞驰任自由
➢ 除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自 得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示 赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊， 在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
吆喝 把一物体嵌入另一物体内。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
萧萧：形容雨声。 子规：杜鹃鸟。 无再少：不能再回到少年时代。
品读课文
➢ 自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话 来写的。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场 之国。
➢ 第1自然段起什么作用？ 总领全文，是全文的中心句。 ➢ 这篇课文的结构是什么样的？ 总——分。
➢ 快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。
第一部分（1）：总述荷兰是水之国，花之国， 也是牧场之国。 第二部分（2—5）：分述荷兰作为牧场之国的 具体情况。
➢ 课文的主要内容是什么？
课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁 静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天 白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
左右结构
仪眺骏驰绵吆铃铛 罐恢踢牲
上下结构 凳 畜
词语意思
膘肥体壮 宽广辽阔，没有边际。 知识点一：识字与写字
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。
知识点解读
知识点三：阅读
辽阔无垠 形容牲畜肥壮结实。 1、《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的思想感情。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长篇 幻想小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
毛毡 牛犊 飞驰 公爵 牲畜 辽阔 绵羊 板凳 踢马房
生字新词
远眺 骏马 呼噜 吆喝 仪态端庄 铃铛 一罐
膘肥体壮 哞哞声 尊严 恢复
生字游戏
犊 毡
眺
畜
驰噜
膘
爵
吆哞
生字书写
仪眺骏驰辽绵 凳吆铃铛罐恢 踢牲畜
半包围结构 辽