人教版高中必修一Section Ⅰ Listening and Speaking公开课教案课件

poverty. 希望工程__旨__在__帮__助____那些因为贫困而辍学的孩子们。 ②This room was designed for children as a children’s playroom. 这个房间是_为__孩__子__们__设__计_作为游乐室的。 ③We don’t know whether they did it by accident or by design. 我们不知道他们这样做是偶然的还是____故__意__的____。
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[自主发现] ⑤exchange...for... 以……交换/兑换…… ⑥exchange sth _____w_i_th_____ sb 与某人交换某物 ⑦in exchange _____f_o_r_____ 作为对……的交换或替换 [词块积累] exchange cheques 兑换支票 exchange students 交换生 cultural exchange 文化交流
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2.Pronunciation The pronunciation of the vowels (A，E，I，O，U)
(1)A的发音规则
①在重读开音节中读/eI/ 例如：plane radio wake
②在重读闭音节中读/æ / 例如：bag lab contact
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主题语境——人与自我之学校生活
【语境概说】 本单元的主题语境为人与自我之学校生活，该主题语境主要包括个 人、家庭、社区及学校生活；健康的生活方式、积极的生活态度；认识自我，丰富 自我，完善自我；乐于学习，善于学习，终身学习等。本单元主要涉及学校生活、 认识自我，丰富自我，完善自我以及乐于学习，善于学习，终身学习等。该主题与 高一新生学习、生活密切相关，在此主题语境下，引导学生正确认识自己，完善自 己的学习方法，促进学生语言能力、学习能力、交际能力等全面发展。
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学习策略形成 听录音时如何做到有的放矢，心中有数？
当播放听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及 选项。联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的 大致内容。在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样在听录音时我们可以有的 放矢，做到有备而来，心中有数。
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Section Ⅰ Listening and Speaking
1.Translate the following words and phrases. ①exchange v. __交__换__；__交__流__ ③register v. _登__记__，__注__册___ ⑤female adj. ___女__(性__)_的____
⑧nation n. __国__家__，__民__族__ ⑩campus n. _校__园__，__校__区___ ⑫an exchange student ________在__校__园____
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2.Brainstorming：What do you want to know about your new classmates?
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(4)O的发音规则 ①在重读开音节中读 /əu/ 例如： close hope progress ②在重读闭音节中读/ɒ/ 例如：loss dog solve (5)U的发音规则 ①在重读开音节中读/juː/ 例如：use duty student ②在重读闭音节中读 /ʌ/ 例如：bus cup number
②_M__y__n_a_m_e__is_T_o_m__.___________________________________________________ (2)我来自英国。①__I’_m__f_ro_m__E__n_g_la_n_d_.____________________________________ ②_I_c_o_m__e_f_ro_m__E__n_g_la_n_d_.________________________________________________
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[自主发现] ④be ___d_e_s_ig_n_e_d___ for/to do sth旨在/计划做某事；打算被用来做…… ⑤design sth for... 打算让……用作某种目的；为……而设计某物 ⑥_b_y_d_e_s_i_g_n_/c_h_a_n_c_e_ 故意地；蓄意地
_a_g_e_，__s_e_x_，__n_a_ti_o_n_a_li_ty__，__g_ra_d_e_，__s_t_u_d_e_n_t _N__o_._，__b_ir_th_d_a_y_，___h_e_ig_h_t_，__p_h_o_n_e__n_u_m__b_er_， _e_m_a_i_l，__e_t_c_. ___________________________________________________________
(2)E的发音规则
①在重读开音节中读/iː/ 例如：she he senior
②在重读闭音节中读/e/例如：set bed forget
(3)I的发音规则
①在重读开音节中读 /aI/ 例如：kite hike bicycle
②在重读闭音节中读/I/ 例如：big city income
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②lecture n. __讲__座__，__讲__课__ ④sex n. ____性__别______ ⑥male adj. ___男__(_性__)的____
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⑦nationality n. __国__籍__，__民__族__ ⑨design n.&vt. ____设__计______ ⑪formal adj. _正__式__的__，__正__规__的_ ⑬in the future ____在__未__来____
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Tomorrow never comes.我生待明日，万事成蹉跎。 There is no royal road to learning.学习没有捷径。 The morning hour has gold in its mouth. 一日之计在于晨。 Every man is the architect of his own fortune. 自己的命运自己掌握。
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3.Look at the pictures on Page 2 and tell your classmates what they are doing?
_T__h_ey__a_re__p_r_ep_a_r_i_n_g_f_o_r_th_e_i_r_s_e_n_io_r_h_i_g_h_s_c_h_o_o_l_. ______________________________ 4.Finish Ex.1 on Page 2. 5.Try to translate the sentences in possible wa(1y)s我. 是汤姆。①__I’_m__T_o_m__. _____________________________________________
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Finish Ex.2～Ex.4 on Page 2.
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文化知识习得 交换生又称学校间学生交流计划。“国际学生交流计划”起始于第二次世界大 战之后，主要目的是加强全球不同国家之间的交流，增进国家间的了解、文化沟通 和学术交流，促进各国之间的友好往来。目前每年世界各地有60多个国家和地区的 学生参加交换项目，相互交换学生。美国国务院于1995年正式批准中国加入“国际 学生交流计划”，其内容是每年从中国招收优秀学生到美国高中就读。
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1.Speaking—Finish Ex.5 on Page 3 by following the example. A：Hello.My name is Amy. B：Hi，Amy.My name is Susan. A：Are you American? B：No，I’m Chinese. A：Nice meeting you. B：Nice meeting you，too. A：Bye，Susan. B：Bye，Amy.
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2.design n.设计；设计方案 vt.设计；筹划 designer n.设计者(教材P2) [合作探究] 体会design的用法和意义 ①The Hope Project is designed to help those children who drop out of school because of
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读音技巧点拨
开音节/闭音节/重读音节/弱读音节
1.开音节 以发音的元音字母结尾或以元音字母＋辅音字母(r 除外)＋不发音的e结尾的音节叫
开音节。例如：be，he，make，like
2.闭音节
以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节叫闭音节。例
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[巩固内化] 单句语法填空 ①The project ___d_e_s_ig_n_e_d___(design) to help the disabled is very popular with them. ②The television programme is designed __t_o_e_d_u_c_a_t_e__(educate) and not merely to entertain. ③The houses are specially designed _____f_o_r_____ the old people. [思考] 你知道by design的同义短语和反义短语吗？ 同义短语：__o_n__p_u_rp_o_s_e______________________________________________ 反义短语：__b_y__a_c_ci_d_e_n_t_____________________________________________
如：map，desk，is
3.重读音节和弱读音节
一个单词中读音较重的音节叫重读音节。单音节词都是重读音节，双音节和多音
节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。在重读的开音节中元音字母按
字母名称读音；在重读的闭音节中元音字母读作短元音。
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1.exchange n.交换；交流 vt.交换；交流；交易；兑换 I’m an exchange student from the UK.(教材P2)我是来自英国的交换生。 [合作探究] 体会exchange的用法和意义 ①It’s really easy to exchange traveller’s cheques at banks or hotels. 在银行或宾馆____兑__换______旅行支票非常容易。 ②I’ll go to the bank to exchange some pounds for dollars. 我要去银行把一些英镑_____换__成_____美元。 ③I will take full advantage of the chance to exchange views with them. 我将充分利用这次机会与他们_____交__换_____观点。 ④I gave Mary an apple in exchange for my favorite banana. 我送给玛丽一个苹果____交__换______我最喜欢吃的香蕉。
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[巩固内化] 介词填空 ①It is illegal for a public official to ask people for gifts or money ______in______ exchange for favors to them. ②I am going to travel abroad，so I go to exchange some RMB _____f_o_r_____ dollars in the bank. ③Meanwhile，they exchange ideas and feelings _____w_i_th_____ each other.