人教版小学音乐三年级下册《月光下的凤尾竹》公开课教学设计

人教版小学音乐三年级下册《月光下的凤
尾竹》公开课教学设计
XXX《月光下的凤尾竹》教学设计
（欣赏课）
一、教材分析
《月光下的凤尾竹》是一首著名的乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。

让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星星，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。

葫芦丝，又称“”，傣语称“筚郎叨”是少数民族。

乐曲为羽调式音乐，有明显的傣族音乐风格。

二、教学目标
1.能够体会乐曲悠扬安静、优美抒情情绪。

2.简单了解主奏乐器葫芦丝。

3.通过聆听体会傣族音乐的风格。

三、教学重点、教学难点
教学重点：
体会乐曲优美抒情的情绪。

教学难点：
能够体会出傣族音乐的风格。

四、教学过程
（一）了解葫芦丝，揭露课题
活动1.1教师演奏葫芦丝，引出主奏乐器，简单介绍葫芦丝。

教师演奏葫芦丝《月光下的凤尾竹》片段，指导学生认识葫芦丝乐器。

教师语言：
同学们刚刚你听到的音乐，就是由这件乐器发出的，这件乐器名字叫做葫芦丝。

葫芦丝是云南少数民族独有的乐器之一。

主要流传于云南省傣族地区。

葫芦丝的构造很出格，主要由三部分组成，既天然葫芦、竹管和铜质簧片。

葫芦丝发音精美温和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细腻的情感，发出的声音犹如抖动的丝绸般XXX轻柔。

（随着教师的讲解出示图片）活动1.2揭露课题聆听全曲
教师语言：
我们今天就来欣赏由葫芦丝独奏的一首乐曲，叫《月光下的凤尾竹》。

教师播放音乐，并提出问题：在观赏时眼前会出现甚么的画面？葫芦丝音色有甚么特性？
教师语言：
音乐结束了，你的眼前出现了什么画面？老师联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星星，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声音乐。

葫芦丝发音优美柔和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细腻的情感。

（二）分段欣赏了解傣族音乐风格
活动2.1聆听第一部分音乐，画旋律线。

教师播放第一部分音乐，并用手势带领学生一起随音乐画旋律线。

提出问题：这样旋律给你什么样的感受？
教师语言：
让我们随着音乐划一划旋律线，体会一下这样的旋律给你什么的感受？
低沉、婉转、委婉的葫芦丝声，是那样地醉人。

这条旋律好像微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动。

活动2.2聆听第一部分音乐，寻觅相同旋律。

教师播放第一部分音乐，并提出问题：在这段音乐中有哪些中央是相同或者相似的旋律。

教师语言：
对应着曲谱一起来聆体第一部分的音乐，找找曲谱中有没有相同或者相似的旋律。

让我们再来唱一唱这些旋律。

活动2.3找出圆滑线、装饰音记号，体会在乐曲中的作用。