01.如何提升学生自主学习能力
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请用几个关键词总结数轴的概念。
请用几个关键词总结《静夜思》这 首诗表达的思想感情。
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“总结法”提出1 个问题，写下来，小 组交流。
布鲁姆提问法
记忆
理解
解释
举例
比较
总结
பைடு நூலகம்
如何让学生在第一个月上手WSQ学习法？
前两周 在课上带领学生用WSQ学习法自学，培养自学习惯。
第三周 逐步放权，让学生尝试自己在家用WSQ学习法自学，同 时开始培养学生思考和提问的能力。
理解——比较 • 比较A与B的相同点和不同点分别是什么？
比较有理数和无理数有什么相同点和不同点? 比较北京人和山顶洞人有什么相同点和不同点? 比较这两篇文章的写作手法有什么相同点和不同点?
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“比较法”提出1 个问题， 写下来， 小组交流。
理解——总结 • 请用几个关键词总结......
适合自学的工具：WSQ学习法
WSQ学习法是由美国加州一位成功开展翻转学 习的高中数学老师 Cristal Kirtch 提出，全称 “Watch - Summarize - Question” 翻译为“观看—摘要—提问”法 目前在美国翻转课堂领域得到广泛应用。
WSQ学习法——用洋葱数学课程和学案练习
第四周 完全放权，让学生独立用WSQ学习法自学，老师开始让 学生深入提问，并培养展示和表达的能力。
工欲善其事，必先利其器。
学生用WSQ学习法自学完之后，课上该做什么？
1. 前5-10分钟，分组解决预习问题 2. 接下来5-10分钟，师生互问互答，加深学科等方面的理解 3. 后半场10分钟，学生巩固提升 4. 最后10分钟，展示与答疑、总结
检测学生自学效果——布鲁姆提问法
布鲁姆提问法
记忆
• 请默写、背诵……（概念、定义、公式、课文……）
Watch 观看
• 先看学习目标 • 接着看引导问题，回答完问题，再
接着往下看。 • 在观看微课的过程中，可以通过暂
停、回看或重复观看的方式学习。
Summarize 摘要
记什么？
• 回答学案的问题 • 记录视频中提示的易错点、重点 • 记录你认为重要的知识点
怎么记？
• 记录学习日期，让笔记系统化。 • 用图像、符号简化笔记，用多种颜色的笔突出笔记。 （黑色记普通知识点，红色记重要知识点或考点）
Question 提问
• 提出自己不懂的问题。
教给学生提问题的框架： 1、为什么（WHY） 2、是什么（WHAT） 3、怎么用（HOW） 4、何时用（WHEN）
WSQ学习法
观看 WATCH
摘要 SUMMARIZE
提问 QUESTION
自学任务
结合学案， 用WSQ学习法学习物理八年级下——流体压强和流速的关系。
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“记忆法”提出1 个问题， 写下来， 小组交流。
理解
说明
解释
举例
理解
分类
比较
推断
总结
理解
理解
解释
举例
总结
比较
理解——解释：相同意思不同的表现形式 • 用自己的话解释一下……
请用自己的话解释一下什么是相反数吗？
• 请用画一幅图解释一下……
你能画一幅图解释一下什么是数轴吗？
• 请用符号表示一下……
你能把加法交换律用符号表示出来吗？
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“解释法”提出1 个问题， 写下来， 小组交流。
理解——举例 • 请举一个刚才没有举过的......的例子（刚学的定义、概念）
请举一个刚才没有举过的相反数的例子？ 请举一个刚才没有举过的反问句的例子？
小组任务： 2分钟时间讨论， 请用“举例法”提 出1个问题，写下 来，小组交流。
如何提升学生自主学习能力?
光合新知（北京）科技有限公司
培训目标
• 老师能够教会学生用WSQ学习法进行自学 • 老师能够用布鲁姆提问法检测学生的自学效果
培训期待
• 小组合作 • 相互尊重
为什么教会学生自学很重要？
自学让知识的平均留存率高达90%
培养中国学生发展核心素养
教育信息化时代对学习能力提出了更高的要求
“构建网络化、数字化、智能化、 个性化、终身化的教育体系，建设 人人皆学、处处能学、时时可学的 学习型社会”
自学才是学生一辈子都要使用到的 能力、一辈子可以随身携带的能力。
如何训练学生的自学能力？
给学生提供适合自学的工具
WSQ学习法
WSQ学习法
观看 WATCH
摘要 SUMMARIZE
提问 QUESTION
请用几个关键词总结《静夜思》这 首诗表达的思想感情。
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“总结法”提出1 个问题，写下来，小 组交流。
布鲁姆提问法
记忆
理解
解释
举例
比较
总结
பைடு நூலகம்
如何让学生在第一个月上手WSQ学习法？
前两周 在课上带领学生用WSQ学习法自学，培养自学习惯。
第三周 逐步放权，让学生尝试自己在家用WSQ学习法自学，同 时开始培养学生思考和提问的能力。
理解——比较 • 比较A与B的相同点和不同点分别是什么？
比较有理数和无理数有什么相同点和不同点? 比较北京人和山顶洞人有什么相同点和不同点? 比较这两篇文章的写作手法有什么相同点和不同点?
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“比较法”提出1 个问题， 写下来， 小组交流。
理解——总结 • 请用几个关键词总结......
适合自学的工具：WSQ学习法
WSQ学习法是由美国加州一位成功开展翻转学 习的高中数学老师 Cristal Kirtch 提出，全称 “Watch - Summarize - Question” 翻译为“观看—摘要—提问”法 目前在美国翻转课堂领域得到广泛应用。
WSQ学习法——用洋葱数学课程和学案练习
第四周 完全放权，让学生独立用WSQ学习法自学，老师开始让 学生深入提问，并培养展示和表达的能力。
工欲善其事，必先利其器。
学生用WSQ学习法自学完之后，课上该做什么？
1. 前5-10分钟，分组解决预习问题 2. 接下来5-10分钟，师生互问互答，加深学科等方面的理解 3. 后半场10分钟，学生巩固提升 4. 最后10分钟，展示与答疑、总结
检测学生自学效果——布鲁姆提问法
布鲁姆提问法
记忆
• 请默写、背诵……（概念、定义、公式、课文……）
Watch 观看
• 先看学习目标 • 接着看引导问题，回答完问题，再
接着往下看。 • 在观看微课的过程中，可以通过暂
停、回看或重复观看的方式学习。
Summarize 摘要
记什么？
• 回答学案的问题 • 记录视频中提示的易错点、重点 • 记录你认为重要的知识点
怎么记？
• 记录学习日期，让笔记系统化。 • 用图像、符号简化笔记，用多种颜色的笔突出笔记。 （黑色记普通知识点，红色记重要知识点或考点）
Question 提问
• 提出自己不懂的问题。
教给学生提问题的框架： 1、为什么（WHY） 2、是什么（WHAT） 3、怎么用（HOW） 4、何时用（WHEN）
WSQ学习法
观看 WATCH
摘要 SUMMARIZE
提问 QUESTION
自学任务
结合学案， 用WSQ学习法学习物理八年级下——流体压强和流速的关系。
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“记忆法”提出1 个问题， 写下来， 小组交流。
理解
说明
解释
举例
理解
分类
比较
推断
总结
理解
理解
解释
举例
总结
比较
理解——解释：相同意思不同的表现形式 • 用自己的话解释一下……
请用自己的话解释一下什么是相反数吗？
• 请用画一幅图解释一下……
你能画一幅图解释一下什么是数轴吗？
• 请用符号表示一下……
你能把加法交换律用符号表示出来吗？
小组任务： 2分钟时间讨论，请 用“解释法”提出1 个问题， 写下来， 小组交流。
理解——举例 • 请举一个刚才没有举过的......的例子（刚学的定义、概念）
请举一个刚才没有举过的相反数的例子？ 请举一个刚才没有举过的反问句的例子？
小组任务： 2分钟时间讨论， 请用“举例法”提 出1个问题，写下 来，小组交流。
如何提升学生自主学习能力?
光合新知（北京）科技有限公司
培训目标
• 老师能够教会学生用WSQ学习法进行自学 • 老师能够用布鲁姆提问法检测学生的自学效果
培训期待
• 小组合作 • 相互尊重
为什么教会学生自学很重要？
自学让知识的平均留存率高达90%
培养中国学生发展核心素养
教育信息化时代对学习能力提出了更高的要求
“构建网络化、数字化、智能化、 个性化、终身化的教育体系，建设 人人皆学、处处能学、时时可学的 学习型社会”
自学才是学生一辈子都要使用到的 能力、一辈子可以随身携带的能力。
如何训练学生的自学能力？
给学生提供适合自学的工具
WSQ学习法
WSQ学习法
观看 WATCH
摘要 SUMMARIZE
提问 QUESTION