xx幼儿园教师考核方案
幼儿园教职工考核细则范文
幼儿园教职工考核细则范文一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方，教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质，制定本考核细则，为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量：教职工的主要职责是教学工作，对于幼儿园的教学质量，要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风：作为教职工，必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面，进行全面考核。
3.班级管理：教职工在日常工作中，对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面，进行全面考核。
4.自我学习与进修：作为教职工，要终身学习，不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况，进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准：（1）教学计划设计：合理的教学计划，符合幼儿的发展特点和教育要求。
（2）教学内容落实：教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
（3）教学方法运用：教职工是否能够灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学效果评估：教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈，能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准：（1）言行举止：教职工的言行举止是否得体、文明，是否能够给孩子们树立良好的榜样。
（2）与家长和同事的沟通交流：教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合，解决问题。
（3）爱护学生：教职工是否真心关心每一个学生，能够积极引导学生的成长。
（4）廉洁奉公：教职工是否廉洁奉公，不违反纪律，不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准：（1）班级纪律：教职工是否能够规范班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯。
（2）学生行为习惯的养成：教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
2024年最新幼儿园教师绩效考核方案
2024年最新幼儿园教师绩效考核方案如下：一、考核目标1. 提高教师教学水平，推动幼儿园教育质量的提升；2. 激励教师积极投入工作，提升教师的专业素养和工作热情；3. 建立激励机制，激发教师的创新活力，促进幼儿园教育的持续发展。
二、考核内容1. 课堂教学能力：包括教学内容设置、教学方法、教学互动等方面的评估；2. 教育教学质量：综合考察教师的教育教学实效，幼儿的综合素质提升情况；3. 个人发展：评估教师的专业进修、教育研究等个人成长情况；4. 专业素养：评估教师的师德和教育情怀，工作态度以及团队合作能力等。
三、考核标准1. 课堂教学能力：根据幼儿园教育教学大纲和幼儿发展特点，评估教师的教学方案设计是否符合要求，教学实施是否活泼生动，教学效果是否显著；2. 教育教学质量：综合评估教师在提升幼儿综合素质方面所作出的贡献，包括课外活动、个性发展等方面；3. 个人发展：评估教师的专业成长情况，包括参加研讨会、进修培训等；4. 专业素养：根据教师的师德、工作表现、团队协作等方面进行考核。
四、考核方法1. 课堂观摩评估：选定教师进行实地观摩，评估教学实施情况；2. 教育教学成果评估：对幼儿园的教育教学成果进行综合评估；3. 个人发展档案评估：查阅教师的个人发展档案，评估其个人发展情况；4. 专业素养考核：通过问卷调查、面试等方式评估教师的专业素养情况。
五、考核结果处理1. 优秀：加强表彰奖励，提供更多的发展机会；2. 良好：给予鼓励激励，培养其优秀潜质；3. 合格：提出合理建议，加强指导和培训；4. 不合格：对其进行专业训练和辅导，督促其提高教育水平。
六、考核监督1. 定期组织考核委员会对考核工作进行督导，确保考核工作的公平、公正、客观；2. 加强教师绩效考核结果的公示，接受社会公众监督。
以上即为2024年最新幼儿园教师绩效考核方案。
XX幼儿园教师年度考核工作实施方案
一、背景与目的随着幼儿园教育的发展和进步，教师的角色变得越来越重要。
为了提高教师的专业水平和教学质量，以及促进教师个人的成长和发展，我园制定了年度考核工作实施方案。
该方案旨在全面评估教师的教育水平、教学能力和教育责任，从而为教师提供个人发展的指引和目标。
二、考核内容1.教育能力：评估教师的教育能力，如师德修养、教学理念、教育方法等。
2.教学能力：评估教师的教学能力，如教学设计、教学实施、学生评价等。
3.教学质量：评估教师的教学质量，如学生学业成绩、学生参与度、学生获得感等。
4.团队合作：评估教师的团队合作能力，如与同事合作、与家长合作、与学校合作等。
5.业务培训：评估教师的业务培训情况，如参加培训的次数、取得的证书等。
三、考核方法1.个人自评：教师根据年度考核指标，对自己的工作进行全面评估和总结，包括教育能力、教学能力、教学质量、团队合作和业务培训。
2.学生评价：通过对学生的评价，了解教师的教学效果和学生对教师的满意度。
3.老师评价：由其他教师对本教师的教学能力和教育态度进行评价，包括专业能力、团队合作和师德修养等方面。
4.家长评价：通过家长的问卷调查，了解家长对教师的评价和满意度。
5.学校评价：学校进行对全体教师的评价，包括教学质量、师德修养和团队合作等方面。
四、考核标准根据以上考核内容和方法，制定相应的考核标准。
考核标准应综合考虑教育能力、团队合作、业务培训和学生评价等多个方面，并与园所的教育目标相一致。
五、考核流程1.教师自评：每年度结束之前，教师进行个人自评，撰写自己的工作总结并填写自评表。
2.学生评价：学生根据学校制定的评价指标，对教师进行评价。
3.老师评价：由其他教师对各自同事进行评价，将评价结果进行汇总。
4.家长评价：发放针对教师的评价问卷，并根据回收情况进行结果分析和总结。
5.学校评价：对全体教师进行综合评价，将各项评价结果进行汇总。
六、考核结果的运用1.个人发展：根据评价结果，制定个人发展计划，提出个人职业目标，并为之提供培训和发展的机会。
幼儿园教师技能考核方案
幼儿园教师技能考核方案一、背景和目的幼儿园教师是教育工作中至关重要的一环，在保障幼儿健康成长和全面发展方面承担着重要责任。
为了提高教师的教育教学能力和专业水平，确保幼儿园教育质量，制定幼儿园教师技能考核方案十分必要。
本方案的目的在于明确幼儿园教师的基本职责和技能要求，并设计一套科学、全面、客观的考核机制，以提高教师的素质和能力，增强教师的自律和专业意识，为幼儿园教育的发展注入活力。
二、考核内容1. 教学能力：（1）教学理念：教师是否具备科学合理的教学理念，注重培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
（2）教育方法：教师是否灵活运用多种教育方法，根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。
（3）教学设计：教师是否能够合理安排教学内容和活动的设计，确保幼儿的全面发展。
（4）教学实施：教师在教学过程中是否能够有效引导幼儿的学习，掌握教学节奏和教学方式。
2. 教育管理能力：（1）教育组织：教师是否能够组织和推动幼儿教育活动的开展，协调各方面资源，确保教育目标的达成。
（2）学生管理：教师是否能够制定并执行有效的学生管理制度，维护教育秩序，确保幼儿的安全和健康。
（3）教师团队建设：教师是否具备团队合作精神和领导能力，能够积极参与教研活动和团队合作，促进教育教学的改进。
3. 专业素质：（1）教师形象：教师是否具备良好的言行举止，具有亲和力和示范作用，能够树立良好的师德师风。
（2）知识水平：教师是否具备扎实的专业知识，能够不断学习和进修，保持专业素养的提高。
（3）创新意识：教师是否具备创新能力和开拓精神，能够将新思想、新方法应用到教育教学实践中。
三、考核方式1. 综合评价：通过日常教学观察、课程设计评审、教学案例分析等方式，对教师的教学能力进行综合评价。
2. 个人陈述：教师通过个人陈述的方式，总结和反思自己在教育教学方面的工作经验和成果，展示个人发展和成长。
3. 评估报告：通过学生、家长和同事的评估，对教师的教育管理能力和专业素质进行评估。
幼儿园老师绩效考核细则制度范文
幼儿园老师绩效考核细则制度范文一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在幼儿园的教育环境里，教师的质量对孩子的发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的综合素质和教育教学水平，制定了幼儿园老师绩效考核细则制度。
本制度旨在全面评价教师的工作表现，为幼儿园的发展提供有力的保障。
二、考核内容1. 教育教学工作（1）教学准备工作：教师是否充分准备了教育教学内容，是否制定了科学合理的教学计划，是否具备多样化的教学手段。
（2）教学效果：教师在教学过程中，是否能够帮助幼儿积极参与学习，是否能够有效提升幼儿的学习成绩，是否能够满足幼儿的发展需求。
（3）教师评价：教师是否能够客观公正地评价幼儿的学习情况，是否能够制定个性化的教育方案。
2. 课后服务工作（1）承担课后服务工作情况：教师是否能够按照幼儿园的要求，参与课后服务工作，是否能够有效照顾幼儿的生活和学习需求。
（2）与家长的合作情况：教师是否能够积极主动地与家长沟通交流，是否能够及时回应家长的关切和问题，是否能够与家长共同促进幼儿的全面发展。
3. 专业素养（1）教育教学知识与技能：教师是否具备专业知识和教育教学技能，是否能够灵活运用教育教学方法，是否能够在实际教学中解决问题。
（2）业务能力：教师是否能够独立完成教育教学工作，是否能够合理管理班级，是否能够有效组织各项活动。
（3）自身发展：教师是否能够积极参加学习培训，是否能够不断提升自己的专业水平，是否能够关注前沿教育理论和技术。
4. 师德师风（1）教师师德：教师是否具备良好的师德品质，是否遵守教师职业道德规范，是否能够身体力行地践行教育教学工作。
（2）教师风范：教师是否具备良好的教师形象，是否能够以身作则，是否能够树立正面榜样。
三、考核方法1. 观察记录：通过观察教师的教学过程和课后服务工作，记录教师的表现和效果。
2. 问卷调查：通过向学生、家长和同事发放问卷，了解教师在教学和服务方面的表现。
3. 教学评估：通过对教师的课堂教学进行评估，了解教师的教学效果和学生的学习情况。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、背景介绍教师是幼儿园中最重要的角色之一，他们承担着培养、教育和照顾幼儿的责任。
为了更好地评估和提高幼儿园教师的教学质量和综合素质，制定了一套细致的考核细则。
二、教师专业能力考核1.教学方法：教师应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理运用多样化的教学方法，包括游戏、故事讲解、观察实践等，以提高学习兴趣和激发幼儿的学习动力。
2.课程设计和实施：教师应能制定符合幼儿发展需求和园所教育目标的课程计划，并能在教学实践中有机地结合各科目内容，使幼儿在整个课程中获得全面的知识和技能。
3.教育资源利用：教师应当能够合理利用各种教育资源，如图书、教具、游戏设施等，为幼儿提供一个丰富多样的学习环境，以促进其全面发展。
4.教学效果评估：教师应能够根据幼儿的表现和学习情况，准确评估课堂教学效果，及时调整教学策略，帮助幼儿克服学习难题，并向家长及时传达幼儿的学习情况。
三、教师教育理念和道德修养考核1.教育理念：教师应具备正确的教育理念，以幼儿为本，关注幼儿的个体差异和身心发展，尊重幼儿的自主意识和创造力，积极促进幼儿的个性发展和全面成长。
2.道德修养：教师应具备良好的道德品质和职业道德操守，保持良好的师德形象，为幼儿树立正确的价值观和行为准则，以身作则的方式引导幼儿，养成健康的生活习惯和行为规范。
四、班级管理和团队合作考核1.班级管理：教师应具备良好的班级管理能力，能够制定合理的规章制度，并能有效地组织和管理班级日常活动，保证幼儿的安全和健康，维护良好的教育秩序。
2.团队合作：教师应具备良好的团队合作能力，能够与教师团队进行有效的沟通和协作，共同制定教育目标和计划，并互相帮助、支持和借鉴，以提高教育质量和团队凝聚力。
五、交流与反思能力考核1.与家长沟通：教师应具备良好的家校沟通能力，与家长保持频繁的互动，及时传达幼儿的学习情况和园所相关信息，听取和解决家长的意见和问题，建立良好的家园合作关系。
2.自我反思：教师应具备良好的自我反思能力，及时、客观地分析自己的教学方法和效果，总结经验和教训，不断提高自身教育教学水平，以更好地服务幼儿和家长。
幼儿园教师考核细则制度模版
幼儿园教师考核细则制度模版一、考核目的和原则1.1 考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的工作表现，帮助教师发现不足、改进提高，促进幼儿园教育质量的提高。
1.2 考核原则（1）公正公平原则：考核过程中要求公正、公平，不偏袒任何一方；（2）科学性原则：考核指标和方式必须科学合理，具有可操作性和可测量性；（3）有效性原则：考核结果能够准确反映教师的工作表现，具有指导性和激励性；（4）多维度原则：考核内容应涵盖教师的教学能力、教学效果、业务能力、教育思想、师德师风等多个方面。
二、考核内容和指标2.1 教学能力（1）课堂教学观察：对教师在教学过程中的语言表达、教学方法、教学技巧、互动方式等进行观察评估；（2）教学设计评估：对教师课堂教学设计的科学性、合理性、创新性进行评估；（3）教学文档审核：对教师的教案、教辅资料等进行审核，评估其是否符合教育要求和教学目标；（4）作业批改评估：对教师批改作业的准确性、指导性进行评估。
2.2 教学效果（1）学生评价：对幼儿在教师课堂教学结束后进行匿名评价，评估教师对学生的影响程度；（2）家长评价：对家长进行满意度调查，评估教师在家长心目中的形象和教育效果；（3）考试成绩：对教师所教学生的考试成绩进行统计分析，评估教师对学生学习成绩的帮助程度。
2.3 业务能力（1）教学方法：评估教师的教学方法是否科学合理，能否有效激发幼儿的学习兴趣和参与度；（2）专业知识：评估教师对学科知识的掌握程度，能否正确运用知识进行教学；（3）教学研究：评估教师是否积极参与教学研究活动，对自身的教学进行反思和改进。
2.4 教育思想（1）教育观念：评估教师的教育观念是否正确，是否符合幼儿园的办学理念；（2）教育目标：评估教师对幼儿教育的目标是否明确，能否根据幼儿的特点和需求进行个性化指导。
2.5 师德师风（1）工作态度：评估教师工作上的积极性、主动性和耐心性，是否以身作则，对幼儿形成正面示范；（2）职业道德：评估教师的职业操守和职业道德，是否具备教师的职业素养。
2022年幼儿园教师考核方案(范本7篇)
2022年幼儿园教师考核方案（范本7篇）2023年幼儿园老师考核方案（范本7篇）幼儿园是属于学校范围，旧时称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，以下是XX预备的2023年幼儿园老师考核方案范文，欢迎借鉴学习。
2023年幼儿园老师考核方案精选篇1一、教育教学：（20分）1、活动设计：（6分）（1）能按时提早备课，生疏教育目标及内容;（2）符合幼儿年龄特点及爱好爱好;（3）活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生进展;（4）教案能突出重点难点;（5）备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念;（6）活动评析分析到位、精确，并能提出具体改进建议。
2、活动实施：（6分）（1）面对全体，幼儿参与性强、参与面广;（2）教具预备充分、适宜;（3）随机教育把握好;（4）能留意个体差异，了解本班小孩个不及群体进展区;（5）教育效果良好，能对幼儿进行客观、精确、适时评价;（6）教态亲切自然，语言简练精确;（7）老师提询问具有引导性、针对性、实效性;（8）预备与执行相符，目标与贯彻相符;（9）能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;（10）幼儿常规较好，有良好的学习、行为适应;（11）活动实施中能调动幼儿学习乐观性，做好师生及生生的有效互动;（12）活动过程体现玩耍化的差不多原则;（13）调整部分。
3、教育笔记：（5分）（1）语句通顺漂亮，用词精确，用字规范，不写错不字;（2）能准时、精确地捕获小孩某些心情行为的变化，并做出科学、合理的价值推断;（3）能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有确定的分析力气;（4）能较精确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成缘由，并给出相应的调整措施;（5）按时按量完成，态度认真;（6）内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。
4、教育预备与总结：（3分）（1）能按时（在规定时刻内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，预备具有实施性，总结具有阅历、反思性）地完成各项工作预备总结（有效于组长、班长、老师）。
幼儿园教职工考核与评价制度范本
幼儿园教职工考核与评价制度范本一、考核目的和原则幼儿园教职工的考核与评价旨在促进教职工的专业发展和提高教育教学质量，为幼儿园的整体发展提供良好的保障。
考核与评价的原则包括公正、客观、科学、合理性和激励性。
二、考核内容和标准1. 专业能力考核（1）教学能力：包括教学设计能力、教学方法能力、课堂组织能力等。
（2）素质提升：包括课程研究能力、教育理论学习能力、团队合作能力等。
（3）工作责任心：包括对幼儿园工作的热情程度、对学生学习的关注程度、对工作安排的执行程度等。
2. 教育质量考核（1）幼儿发展评估：包括观察幼儿发展情况、了解幼儿特点、作出针对性教学计划等。
（2）教学效果评估：包括观察教师教学效果、学生的学习表现、家长的反馈等。
3. 业务知识考核（1）幼儿园管理知识：包括幼儿园管理制度、幼儿园日常工作流程、教育规范等。
（2）教育教学知识：包括幼儿教育原理、幼儿发展心理学、教学方法等。
4. 工作态度与职业修养考核（1）工作态度：包括工作热情、责任心、团队合作精神等。
（2）职业修养：包括职业道德、社交礼仪、职业形象等。
三、考核程序和方式1. 考核周期：按照学年为一个考核周期，一学年进行一次全员考核。
2. 考核方式：（1）个人自评：教职工根据预设评价指标对自己进行评估，并进行自我总结和发展规划。
（2）上级评价：幼儿园领导对教职工进行观察和评价，并与其进行面谈。
（3）同事评价：教职工互相评价，促进共同进步。
（4）家长评价：家长对教师的教育教学工作进行评价，提供意见和建议。
四、考核结果与激励措施1. 根据考核结果，给予相应的评级，包括优秀、良好、合格和予以警示。
2. 根据评级，采取相应的激励措施，包括晋升岗位、提高工资、培训进修等。
3. 对于考核结果不理想的教职工，应进行个别辅导和培训，帮助其改进不足，提高专业能力。
五、考核结果的监督和评估1. 幼儿园领导对考核结果进行监督和评估，确保考核结果的公正和合理。
2. 对于考核结果存在争议的教职工，可以提出申诉，并进行重新评估。
幼儿园教师绩效考核方案模板5篇
幼儿园教师绩效考核方案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师考核细则制度范本
幼儿园教师考核细则制度范本一、考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的教学能力、职业素养和综合素质，促进其个人成长和职业发展，提高幼儿园教学质量。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力考核主要评估教师在幼儿园教学过程中的知识掌握、教学方法和策略、教学评价等方面的表现。
主要考察教师的教学设计、课堂教学组织能力、教学反思和改进能力。
2. 教育教学科研能力考核教育教学科研能力考核主要评估教师对教育教学理论的理解和应用能力，以及在教学实践中的创新能力和科研成果。
主要考察教师的教学研究报告、教学课题研究、教育教学论文等。
3. 课外活动组织能力考核课外活动组织能力考核主要评估教师在幼儿园课外活动中的组织策划能力、安全管理能力和团队合作能力。
主要考察教师的活动设计方案、活动组织执行情况和活动评价及改进。
4. 师德师风考核师德师风考核主要评估教师在职业道德、与家长和同事的关系、工作态度和良好的师生关系等方面的表现。
主要考察教师的工作纪律、保密意识、沟通能力和团队协作精神。
三、考核方法1. 考核评分各项考核内容根据一定的评分标准进行评分，评分分数从1-100分。
2. 考核记录考核过程中，对教师的表现进行详细记录，包括授课视频、教学设计案例、活动策划方案、师德师风情况等。
3. 考核反馈考核结果以定期个别面谈的方式进行反馈，对教师的优势和不足进行指导和建议，并制定个人发展计划。
四、考核周期教师考核周期为一学年，包括上学期和下学期。
每学期结束后进行一次综合考核评估。
五、考核结果1. 优秀：综合评分90分以上，各项考核内容评分达到或超过80分，表现突出，成绩优异。
2. 良好：综合评分80-89分，各项考核内容评分在70-79分之间，表现较好，有一定的突出之处。
3. 合格：综合评分60-79分，各项考核内容评分在60-69分之间，表现符合教学要求，但仍有一些不足之处。
4. 不合格：综合评分60分以下，各项考核内容评分低于60分，表现明显有不符合教学要求的情况。
幼儿园教师考核制度范本
幼儿园教师考核制度范本幼儿园教师是培养和教育幼儿的重要角色，他们的工作对儿童的成长和发展有着深远的影响。
为了提高教师的专业素养和教育质量，建立科学有效的考核制度是必要的。
下面是一份幼儿园教师考核制度的范本，具体内容如下：一、教师个人素质考核1. 德育素质考核（1）教师是否具备良好的师德和职业道德意识；（2）教师在工作中是否能够起到良好的示范作用；（3）教师是否能够尊重幼儿个体差异，关心爱护每一个幼儿；（4）教师是否能够培养幼儿正确的道德观念和价值观。
2. 专业素质考核（1）教师是否具备扎实的教育学、心理学等专业知识；（2）教师是否能够根据幼儿的特点和需要，灵活运用教育教学方法；（3）教师是否能够组织和管理好班级，实施有效的教育活动；（4）教师是否能够及时更新教育理念和教学方法，不断提高自己的专业水平。
3. 学习能力考核（1）教师是否能够主动学习，持续提升自己的学术水平；（2）教师是否能够阅读相关的教育专业书籍和期刊，了解最新的研究成果；（3）教师是否能够参加学习交流活动，与同行进行经验分享和互动。
1. 教学准备与实施（1）教师是否能够制定合理的教学计划，并按时完成教学准备工作；（2）教师在教学中是否能够因材施教，关注幼儿的个体差异，并提供个性化的教育服务；（3）教师是否能够组织有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 教学效果评估（1）教师是否能够及时对幼儿的学习情况进行跟踪和评估；（2）教师是否能够根据评估结果及时调整教学策略，促进幼儿的学习进步；（3）教师是否能够与家长进行有效的沟通和合作，共同关注幼儿的学习发展。
三、班级管理考核1. 班级规范与组织（1）教师是否能够建立良好的班级管理制度，明确规范和责任；（2）教师是否能够组织好幼儿的日常生活和学习活动，保证教学秩序和安全。
2. 班级环境与教育资源（1）教师是否能够创造良好的班级环境，营造温馨、愉悦的学习氛围；（2）教师是否能够合理利用教育资源，提供丰富多样的学习材料和活动。
xx幼儿园教师绩效考核内容与标准
分
5
分
（3）坚持课后反思，总结教学经验，有针对性；每学期有一篇教育反思、或个案分析等，一次未完成扣0.5分。
5
分
专
业
发
展
10分
教学研究
1）积极参加园教研活动（集体备课、研课、听课活动），听课每学期不少于4次。各种会议、业务学习、集体活动缺一次扣0.5分。
6
分
2）按时完成每学期各项教学计划和各项工作总结。没按时，缺一项扣0.5分。
10
分
2、遵纪守法，遵守各项规章制度，上班做到不迟到，不早退，不无故离岗。上班迟到5分钟以内，年累计3次扣0.5分，上班迟到10分钟，扣0.2分，超过1小时扣0.5分；中途不得离岗，擅自中途离岗外出每次扣0.5分。
5
分
3、顾全大局，团结协作，尊重他人，关心集体，服从分配，虚心接受检查和指导，及时有质量地完成各项工作任务，一次未完成扣0.5分。
4
分
工
果
工作成效
10分
教学效果
5
分
1）能树立以幼儿发展为本的思想，注重培养幼儿基本素质，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2.5
分
（2）幼儿、家长的反映好，满意或较满意达85%以上。
2.5
分
育人效果
5
分
（1）幼儿身心健康发展良好。
1分
（2）教师组织幼名
任教学科
及 班 级
自 评 分
考 核 分
考 核
内 容
要点、评分标准
分值
实得分
工作量
（含出勤）30分
出满勤，完成幼儿园规定的课时工作量和其他工作量得满分；每缺一个教学工作日，病假扣0.5分，事假扣1分，旷工一天扣2分。
幼儿园教师绩效考核方案
幼儿园教师绩效考核方案幼儿园教师绩效考核方案「篇一」推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象。
②有有偿家教、有偿补习现象。
③有搞第二职业、影响本职工作的现象。
④工作态度消极应付，接受任务推三托四。
⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格。
⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者。
⑵同期违反计生政策，被查处者。
⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的。
⑷严重失职，酿成重大责任事故的。
⑸严重违反规章制度，教育不改的。
⑹擅离职守，较长期不在岗的。
⑺搞第二职业，严重影响本职工作的。
4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1——3分。
（帮扶贫困生、捐资助学xx元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。
②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
幼儿园教师安全、考勤、后勤管理月绩效考核细则
评价
说明：此表由园领导对教师进行评价。全面评价不少于50字。
3.做好家长接送孩子的交接工作，家长接送表中漏签名的一次扣0.5分，未经家长同意让陌生人接走孩子，引起家长不满，如果可以找回来的没有造成严重后果的，扣完当月绩效，如果找不回来造成严重后果的扣完当年的绩效
4.幼儿走出大门且能及时找回的，一次扣12分
5.下班后未关好水电、门窗，一次扣1分，造成财产损失一次扣10分
xx幼儿园教师安全、考勤、后勤管理月绩效考核细则
班级教师姓名教学负责人月份
1、日常考核内容
项目
分值
评 价 细 则
主班
副班
1.按时完成安全工作及安全材料，各种安全排查材料漏填写一天扣0.1分
安全
10分
2.意外事故缝针老师在岗扣3分（老师当班而不在岗，扣半月绩效），重伤住院老师在岗扣7分，老师当班而不在岗，当月没有坏或丢失，用完后及时归还。违反一次扣1分
2.学期结束进行班级财产清点，爱护公共财物，班上物质保管不妥，造成损失，由当班教师按折旧价值赔偿，并一次扣1分
其它
加分
以上考核细则以外的项目，包括奖惩制度内的奖励项目
扣分
以上考核细则以外的项目，包括奖惩制度内的惩罚项目
合计
6.每日检查幼儿书包，确定无携带危险品，禁止幼儿携带一切食品入园，并做好记录。发现存在安全隐患一次扣1分
7.不参加各种安全培训会议的一次扣5分
考勤
5
分
1.请假一天扣1分
2.早退、迟到一次扣0.1分
3.一个学期零星假5次（每次早上2个小时、下午1个半小时内）超过时间当作请假半天
4.无事矿工扣5分
5.无打卡一次扣0.5分
XX幼儿园教职工绩效考核工作实施方案
xx幼儿园教职工绩效考核工作实施方案
为深化教育人事制度改革，推进幼儿园绩效工资制度顺利实施，根据《xx省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》与区教育局的《实施办法》，结合我园实际，特制定本实施方案。
一、考核原则
1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
二、考核对象
全体教师、保育员、食堂工作人员
三、考核办法
1.日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，对全体教职工进行评估打分。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
2.考核分值安排：行政（40％）、平时考勤分（10％）；教职工互评（50％）；奖励分附加。
3．教师因病因事必须提前请假，每个月汇总一次出勤情况。
4.考核等级划分为：优秀（20％）、良好（30％）、合格（50％）、若有不合格（学校可建议解聘）。
幼儿园教师考核细则范文（二篇）
幼儿园教师考核细则范文幼儿园教师是一门具有特殊性和重要性的职业，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教师的教育教学质量和素质提升，需要制定相应的考核细则。
一、教师个人素质评价1. 总体评价：教师的教育理念符合幼儿教育的发展方向，具有较高的教育情怀和使命感。
2. 教育背景：a. 持有幼儿教育相关专业的学士学位及以上学历。
b. 参加过相关的培训和进修课程，并取得相应的证书。
3. 专业知识：a. 具备良好的幼儿心理学、教育学等专业知识。
b. 深入研究幼儿教育领域的最新理论和方法。
二、教学工作评价1. 教学准备：a. 按照幼儿园教育教学大纲的要求，编写教案和课件。
b. 根据幼儿的发展水平和个体差异，制定个性化的教学计划。
2. 教学过程：a. 重视培养幼儿的动手能力和创造力，注重幼儿的实践操作和创意表达。
b. 使用多媒体教具和教育游戏等教学手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果：a. 对幼儿的学习掌握程度和进步情况进行定期评估和记录。
b. 协助幼儿发展自主学习和解决问题的能力。
三、课外活动评价1. 组织力度：a. 积极组织课外活动，推动幼儿发展全面。
b. 为幼儿提供丰富多彩的活动内容和机会。
2. 活动设计：a. 根据幼儿的兴趣和发展需要，合理安排活动内容和形式。
b. 关注幼儿的安全和身心健康，确保活动的有效性和可持续性。
3. 活动效果：a. 通过观察和评估，了解幼儿在课外活动中的表现和发展情况。
b. 提供有效的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自身能力。
四、家长沟通评价1. 沟通技巧：a. 与家长保持密切的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。
b. 善于倾听和理解家长的意见和建议，积极解决问题和困惑。
2. 家校合作：a. 参与和组织家长会议和家长工作坊，促进家校合作与共同育人。
b. 提供有针对性的家庭教育指导和资源分享。
3. 家长满意度：a. 进行家长满意度调查和听取家长反馈，及时改进工作。
幼儿园教师考核制度模版
幼儿园教师考核制度模版一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要阶段，教师在幼儿园的教学工作中起着至关重要的作用。
为了提高教师的教育教学水平，确保幼儿园教育质量，建立一套科学有效的教师考核制度显得尤为重要。
二、考核目的1. 提高教师教育教学能力。
通过考核制度的建立，鼓励教师不断提升自己的教学技巧和知识水平，提高对幼儿教育的认识和理解。
2. 促进团队合作与共同进步。
考核制度将教师纳入整个教育团队的考核体系，促进团队成员之间的互相学习和交流，共同提高团队整体素质。
3. 调动教师积极性。
通过考核制度的建立，激励教师积极进取，提高工作热情，增强工作动力。
三、考核内容1. 教学能力评估。
包括课堂教学观察、教学设计评审、教学成果评定等。
主要衡量教师在教学实践中的能力和水平。
2. 学科知识评量。
通过学科知识测试、教研活动等评估教师的学科知识水平和教学科研能力。
3. 教育教学研究成果评估。
评估教师在教学研究方面的成果和贡献，包括教学著作、论文、教学实践方案等。
4. 家长满意度评估。
通过家长的问卷调查和家长会评议等方式，了解家长对教师工作的满意度和意见反馈。
四、考核方法1. 教学观察。
通过定期的课堂教学观察，评估教师的教学方法、教育教学能力和教学效果。
2. 个人陈述。
教师可以撰写个人陈述，介绍自己的教学理念、教学成果和教学计划，用于综合评估。
3. 学科测试。
通过学科测试，考察教师的学科知识水平和能力。
4. 教学设计评审。
教师提交自己的教学设计，由评审组对教学设计进行评审和点评。
5. 家长满意度评估。
通过家长评议和问卷调查等方式，了解家长对教师工作的评价和反馈。
五、考核结果及奖惩措施1. 优秀。
对于表现出色、成绩突出的教师，给予表扬和奖励。
例如，发放奖金、提供培训机会等。
2. 合格。
对于达到考核要求的教师，给予肯定和激励，提供进一步培训机会，帮助其进一步提高。
3. 待改进。
对于教学效果不佳、存在问题的教师，给予针对性建议和培训，帮助其改进和进步。
幼儿园教师考评制度范本
幼儿园教师考评制度范本一、考评目的和原则本考评制度的目的是为了提高幼儿园教师的教学水平和综合素质，促进幼儿园教师的个人发展，为优秀幼儿园教师提供晋升机会。
制定该制度的原则是客观公正、科学合理、结果导向。
二、考评内容和标准考评内容主要包括教学能力、工作态度、团队合作和专业发展。
具体标准如下：1. 教学能力：a) 讲授教学设计是否具有针对性，能否根据学生的实际情况进行差异化教学；b) 教学过程中是否能够有效引导学生参与，激发他们的学习兴趣并调动积极性；c) 教学手段是否多样化，能否有效运用多媒体等现代教育技术；d) 教学效果是否显著，学生的学习成绩是否有明显提高。
2. 工作态度：a) 是否遵守园内各项规章制度，是否按时上课、下班；b) 是否对待工作认真负责，是否能够主动承担工作任务，并按时完成；c) 对待学生是否友善、耐心，是否能够给予他们足够的关怀和引导；d) 是否主动参与学校组织的各项培训和会议。
3. 团队合作：a) 是否能够与同事和谐相处，是否积极参与团队活动和交流；b) 是否能够愿意和其他教师共享教学资源，共同探讨和解决教育问题；c) 是否能够积极参与园内评课、观摩等活动，分享自己的教学经验；d) 是否能够与家长建立良好的沟通和合作关系。
4. 专业发展：a) 是否具有良好的教育理念，是否能够不断学习更新教育理论和教育法律法规；b) 是否积极参加各种教育研讨会、培训课程等，提升自己的专业水平；c) 是否能够主动研究和实践教育教学新方法、新技术；d) 是否能够积极参与教研活动，进行教育实践研究。
三、考评程序考评程序包括自评、同事评、上级评和综合评。
1. 自评：每位教师在考评期间，需进行自我评价，将自己的工作情况和成果进行总结，评价自己在各个方面的表现。
2. 同事评：通过同事评价，以促进教师之间的交流和共同进步。
同事评价采用匿名方式，教师被评价人员不知道是由哪些同事评价的，以确保评价的客观性。
3. 上级评：园长或相关职位的领导对教师的表现进行评价，包括对教学、工作态度、团队合作等方面的评价。
幼儿园教师绩效考核方案
幼儿园教师绩效考核方案
设计是为了激励教师积极参与工作，提高教学质量和教育水平。
在这个考核方案中，我们将要求教师根据幼儿的实际情况，采取恰当的教学方法和手段，以促进幼儿全面发展。
首先，在教师绩效考核中，我们将重点关注教师的教学能力和专业素养。
教师应根据孩子的年龄特点和发展需求，制定恰当的教学计划，并灵活运用各种教学资源和手段，提供丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学评价方面，我们将督促教师根据幼儿的实际表现，及时进行评估和反思，调整教学方法和内容，确保教学质量和效果。
同时，我们鼓励教师积极参与教研活动，分享教学心得和经验，提高专业水平和教育质量。
另外，在幼儿园教师绩效考核中，我们将重点关注团队合作和师生关系建设。
教师应积极参与集体活动，协作配合，共同促进园所教育事业的顺利发展。
同时，教师要重视与家长的沟通和合作，建立良好的师生关系，促进家园共育，共同关心幼儿的成长和发展。
总之，我们希望通过这个教师绩效考核方案，激励教师不断提升自身素质和专业水平，推动园所教育事业向更高水平迈进。
最后，我们将建立定期评估和改进机制，不断完善考核内容和方式，提高考核的科学性和公平性，确保教师绩效考核工作的顺利实施。
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1.xx幼儿园教师考核方案为了进一步加强幼儿园常规管理，推进依法治园，调动广大教职工的积极性，本园根据国家的教育基本法规和市区相关规定，在民主集中的基础上，结合现代教育管理理念，制定有关教师质量管理奖的考核方案。
第一部分：月考核工资金额：每月300分。
资金来源：年终奖金中的3600分作为月考核工资。
发放办法：每月考核后，在工资中发放。
如当月考核工资不够扣除，则在年终奖金所得相应的等级基础上扣除。
考核方法：自评和园评结合，每月1日评定上月的考核工资。
由园务会确定后发放。
一、出勤考核细则1、病假：凡教职工有病，须有市级医院开病休证明，经园领导批准后方可休息。
如病急，一时未能办理医院证明及请假手续的，事后要补办。
看病以半天为宜，凭病历卡、药费单为准，以月为考核单位，半天不扣分；病假一天扣当月奖20分，依此类推，当月奖不够扣的，在年终奖中扣除。
当月只休半天假的隔月不累计。
超过半天假的要全年累计，并与年终奖金挂钩。
特殊情况报请园长室经园务会研究后特殊处理。
2、事假：凡有事请假，须履行请假手续。
以月为考核单位，请一次2小时以内的假，不扣分；请假两小时以上按半天事假计扣20分。
准假权在园长室，请假须书面申请并经批准后方可休假。
事假半天，扣当月奖20分，一天扣40分，依此类推，事假三天以上不享受当月任何奖。
3、公出：因公外出开会、学习、听课、参加竞赛、进修或函授者，需凭正式通知，提前报园长室同意，方可离校。
课务由本人调上，调上情况需报教务处备案。
如发现公出未全程参加活动的，一律做旷工处理。
4、迟到、早退：当月迟到1次扣10分，依此类推。
（30分钟以内属迟到）当月早退1次扣20分，依此类推。
（30分钟以内属早退，超过30分钟作事假半天处理。
）此项还适用于集体学习和集体活动的迟到，早退。
5、产假：按规定给产假共90天；难产的，增假共15天；符合晚婚晚育的，增假共15天；男的享受护理假共10天；不扣任何奖。
女教师休小产假：凭医院证明共给假15天。
享受当月岗位奖的50%，其余均享受。
女教师哺乳假：原则上同意上、下午各一次，但一次喂奶时间一般不能超过40分钟（视路远可适当放宽），并视情况按月份递减。
（超过时间按第（2）条执行。
）6、无故旷工：不请假，无适当理由就不到学校工作的为旷工。
半天扣150分，一天扣300分，以此类推，当月奖不够扣时，累计到年终奖中扣除（在D级基础上扣除）；凡旷工者，当年不得评优评先。
凡旷工者，当年奖金最多只能评为D级。
全年累计旷工三天者，学校作辞退处理。
7、婚假、丧假：按上级规定准假，不扣任何奖。
婚假期限：双方符合法定年龄结婚的，给假共3天；双方都符合晚婚年龄结婚的，给假共七天。
丧假期限：丧偶、丧父母（含岳父母、公婆）、丧祖父母（含外祖父母）给丧假3天，丧其他直系亲属给丧假1天。
（却因路途远，报园长室批准，可适当延长假期。
）如超假，则按照事假处理。
8、亲情假：如果家人确实因病（原则上以住院为标准）需要护理，以一年为周期，可享受3天亲情护理假，不扣任何奖金。
参加孩子的家长会，凭孩子所在学校的有效通知请假，不扣分。
9、非工作时间假：积极参加非工作时间的各项培训，乐意接受非工作时间的各项工作，积极参加各项集体活动，如无故不参加，视作事假。
二、文明礼仪考核细则1、不赌博，不参加迷信活动，不做有损师德的事。
如发现违反每次扣5分，累计扣分。
2、语言规范，举止文明，不说粗言脏话，不议论旁人，不和同事或幼儿家长、社会群众吵嘴、打架。
不出现威吓、侮辱幼儿人格的言行。
如发现违反每次扣10分，累计扣分。
3、不向幼儿家长索要钱物。
如发现违反每次扣100分，累计扣分。
4、不吃幼儿食物，不在幼儿面前吃零食，不在班级里吃东西。
如发现违反每次扣5分，累计扣分。
5、上班时仪表大方，不留长指甲，不披长发，不穿尖跟、高跟鞋、拖鞋，不穿吊带装，低胸装，露脐装。
不佩戴过于夸张的饰品。
如发现违反每次扣10分，累计扣分。
6、在教室里，手机一律设置在震动状态。
带班时间不接、打电话，不接待来客。
如发现违反每次扣10分，累计扣分。
7、带班时间不串岗、不闲聊、不影响他人工作，空课时不干与教学无关的工作，不发生空岗现象。
如发现违反每次扣20分，累计扣分。
8、上班时间严禁上网聊天，严禁打游戏，严禁在带班时间听成人流行歌曲，严禁在带班时间看流行杂志。
如发现违反每次扣100分，累计扣分。
9、对幼儿要关心、细心、耐心，不体罚和变相体罚幼儿，体罚现造成后果者（媒体报道、负伤治疗），扣除当月300分，并且最高享受D 等年终奖金，年终不得参加评优；并由责任教职工承担经济、民事和刑事责任，同时做出解聘等决定。
三、节约节能考核细则1、节约用电用水，按照我园制定的《xx幼儿园节水节电制度》执行。
如发现违反每次扣10分，累计扣分。
2、节约油墨纸张，认真严格执行《xx幼儿园文印室制度》，纸张要正反面使用，打印、复印要由职能部门签字并登记后才能由文印室专人操作。
如发现违反每次扣10分，累计扣分。
3、环境布置时，要节约材料；张贴时，不能破坏墙面；如违反发现一次扣10分，累计扣分。
4、认真严格执行《xx幼儿园物品领用、保管制度》。
保管好班级内的所有物品。
期初做好清点和登记工作，期末做好清点、登记、收藏工作。
如发现因使用不当损坏，保管不善遗失，除照价赔偿外，发现一次每次还扣10分，累计扣分。
5、每天离班时，要及时关锁好教室的门窗，包括教室门前的窗户，如未能及时关锁，发现一扇扣5分。
四、教育教学考核细则1、认真执行《幼儿作息时间》，认真执行《周活动计划》，和《常州市幼儿园一日活动常规》。
如违反规定每次扣20元，累计扣分。
2、杜绝不备课就上课。
如违反规定每次扣50元，累计扣分。
如发现2次不备课就上课现象，年终奖金只能为B级；如发现3次不备课就上课现象，年终奖金只能为C级；如发现5次不备课就上课现象，年终奖金只能为D级。
并作为不续聘的依据。
3、每节课后及时进行教学反思，并作书面记录，如少一篇则扣5元，累计扣分。
4、写好随笔（每月2篇）、幼儿观察记录（每月2篇）、听课笔记（每月4篇）、每次外出培训学习要写交流稿。
如少一篇则扣5元，累计扣分。
5、每学年论文或案例在区级评比中获二等奖以上，或在教育刊物上发表论文或案例一篇。
作为评优评选的参考条件之一。
暂不作为考核必备条件。
6、及时上交各类计划、总结及相关材料；及时、如实、详尽地记录幼儿评价、成长册；及时完成班级和个人的网站内容。
如拖延，每次扣10分。
7、班级管理到位，培养幼儿文明、礼貌、讲卫生的良好习惯，班内不出现追逐、打闹现象。
带领孩子在班内或场地活动时，要事先检查场地、器械，确保无安全隐患。
如发生小意外，责任在看班老师的，能及时处理的，但是引起后果的，责任老师扣20分：如发生小意外，老师没有及时救护处理的，不管责任在谁，在场老师每人扣50元。
8、有家长投诉的，且查实责任在教师的，每次扣20分，累计扣分。
五、保健考核细则：1、认真执行《xx幼儿园卫生消毒制度》和《xx幼儿园托幼机构常用物品消毒常规》。
如违反每次扣10分，累计扣分。
2、每天全面打扫卫生，认真做好班级卫生工作，保证单元间的整洁、卫生。
如发现单元间有卫生死角，有异味，物品排放无序，发现一次扣10分，累计扣分。
六、行政人员根据岗位有园长室考核。
第二部分：嘉奖考核金额：根据个人业绩不限金额资金来源：幼儿园自筹资金与街道奖励资金资金发放办法：在评优评先后立即发放，或在每学期期末时统计发放。
考核方法：以证书为凭，由园务会认定发放。
团体奖：幼儿园在申报、争创各级各类荣誉或迎接各类验收、督查、调研时，全体教师应凝心聚力，共同努力，在争创成功或验收、督查、调研结束后，效果良好的，给予全体教师如下奖励：1、学校获得区级综合荣誉奖，每人奖励200分；学校获得市级综合荣誉奖，每人奖励300分；学校获得省级综合荣誉奖，每人奖励500分。
2、学校获得区级单项荣誉奖，每人奖励100分；学校获得市级单项荣誉奖，每人奖励150分；学校获得省级单项荣誉奖，每人奖励300分。
个体奖：1、园内各类竞赛班级获年级组团体第一名嘉奖30分；第二名嘉奖20分；第三名嘉奖10分。
（两个平行班取第一名，三个平行班取第一、第二名，依次类推）2、能积极参加园内学科教师竞赛并获奖，嘉奖一等奖30分，二等奖20分，三等奖及优秀奖只发奖状。
3、对园内、外上公开课或讲座，效果良好的给予奖励。
园内每次加10分、园际20分，区级50分、市级100分、省级300分、国家级500分。
（各种评优课只享受评优结果的嘉奖，不重复奖）4、在正规的报刊杂志上发表论文（不含论文集），每篇鼓励奖50分。
5、辅导幼儿团体在政府或教育行政部门组织的各级各类团体竞赛中获奖，或教师本人在教育行政部门组织的各项团体竞赛中获奖（含论文、案例，课题、同一篇论文、案例享受最高等级奖励，如先低后高，则享受差价。
两人或两人以上合作的论文只奖励第一作者）：区级：一等奖100分二等奖30分三等奖20分优秀奖：10分市级：一等奖200分二等奖100分三等奖30分优秀奖：20分省级：一等奖300分二等奖200分三等奖40分优秀奖：30分国家级：一等奖500分二等奖300分三等奖50分优秀奖：40分6、在教育行政部门组织的各类专业评优活动获奖，按照下列标准嘉奖：区级：一等奖300分二等奖100分三等奖50分优秀奖：30分市级：一等奖500分二等奖200分三等奖100分优秀奖：50分省级：一等奖800分二等奖400分三等奖200分优秀奖：100分国家级：一等奖1000分二等奖600分三等奖400分优秀奖：200分7、在各类报纸发表简短通讯报道，每则嘉奖10分。
如发表专题通讯报道区级奖励200分，市级300分，省级500分。
（具体见通讯报道细则）8、岗位奖：根据幼儿园岗位设置，设立岗位奖，按照20%的比例评选。
如优秀则奖励该岗位200分，每学期评一次。
9、积极鼓励教师学历提高进修，凡取得本科学历的，以毕业证书为准，进行一次性奖励1000分。
凡取得硕士学历的，奖励、补贴办法参照区相关文件进行。
10、每学期末，评选文明班级2个，奖励班级200分；“六一”评选街道优秀教师2名，优秀保育员1名，奖励个人100分；每年末，评选优秀教师2名，奖励个人100分。
11、在各级各类评先中，已经获得奖金或奖品，学校不再重复奖励，如未获得参照相关条例，有行政会议商量，经园务会议通过奖励额度。
第三部分：年终考核金额：根据区规定参照小学奖金发放。
（扣除每月发放的3600分后计算。
）资金来源：幼儿园自筹资金与街道拨款。
资金发放办法：评定等级后，在年终发放。
年终奖金等级金额发放比例：A级：100%；B级95%；C级80%；D级：60%；年终奖金等级评定方法：自评、他评后，由园务会确定等级发放。