幼儿园中班美术教案《梦》

幼儿园中班美术教案《梦》
教学背景
本次美术教学针对的是幼儿园中班的学生。

幼儿时期是孩子们感知世界、发掘自我、进行创造性思维开发的阶段。

幼儿美术教育有助于激发孩子们的创造力和想象力，锻炼他们的观察、表达和集中注意力的能力。

同时，美术教育也具有消除孩子们对生活中不熟悉事物的恐惧情绪，降低过度兴奋的情绪等作用。

教学目标
1.让学生认识和感知梦境中的万象和奇观，培养想象力和创造力；
2.培养学生观察能力、表达能力和批判思维能力，认识颜色、线条表现手法以及视觉效果；
3.提供多样的艺术体验，让学生感受到美术的魅力，激发兴趣和热爱；
教学准备
1.画纸、水彩笔、彩色铅笔；
2.视频或图片资源，展示梦境画面。

教学步骤
第一步：情境营造
在课堂开始前，铺设好课堂环境，让学生进入梦境的氛围。

老师可以播放一个和梦境有关的视频或图片，例如飘荡的云朵、奇特的建筑等来营造课堂氛围。

第二步：分组画梦境
将学生分为若干个小组（每组3到4人），让他们一起探索制造自己梦境中的场景。

让孩子们发挥想象力，共同描绘出梦里的场景，每个小组负责一个画面。

需要注意的是，梦境画面应该比较具有特点，多样化的画面可以加强幼儿的联想能
力，激发他们的创意想象力。

老师可以在旁边指导和提供灵感，也可以通过创造性玩具等器材来拓宽孩子们的想象力。

第三步：介绍画面的表现手法
通过合理布局及画面材料的选择、选用不同颜色等方式来表现梦境中不同的元素。

老师可以通过展示自己或其他的画作来为学生展示若干绘画表现手法，如线条、色彩、深度、对比等等。

可以给孩子展示一些具有鲜明对比的画面，如日出vs日落，让孩子发挥想象力，通过既有画面的特点完成各自的梦境画面。

邀请孩子们谈论他们画面的过程和完成画面的感受，通过交流互动来提升他们的绘画表现能力。

第四步：表演画作
每个小组都被邀请展示自己的作品。

孩子们可以详细陈述他们的梦中的场景、元素和如何完成。

通过展览和谈论梦境画作，促进孩子们的彼此认知和绘画表现
能力的提高。

第五步：信息搜集
在展示完整画作后，孩子们应进一步发掘不同的美术形式，了解它们如何反应梦境画作的概念。

包括绘画、雕塑、摄影等形式，每种形式都有不同的表现手法
和效果。

学生可以选用不同的方法来表达他们的梦想和想象。

教学总结
本次课堂的特点在于通过创造性的指导，让孩子们以自己的方式表达出自己的梦境和想象。

同时，这个课堂也让学生感受到到美术的魅力，激发他们的兴趣和热爱。

通过这次课堂学习，孩子们的艺术绘画表现能力、创造能力、想象力、交流
能力都得到了锻炼和提升。