部编人教版九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》【创新教案】

课题2 燃料的合理利用与开发

一、基本信息

二、教学目标的确定及教学准备

教学目标1.通过演示实验及分组实验，亲身感受化学反应中伴有的能量变化，知道化学能可以转化为热、光、电等多种形式的能量。

2.通过了解人类将化学反应释放的能量应用于生产、生活中的事实，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

3.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解使用氢气和汽油、煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发的重要意义。

教学重难点重点

1.化学反应中的能量变化

2.化学反应中能量变化的应用难点化学反应中的能量转化

教学资源与教学手段仪器药品

生石灰、水、生鸡蛋、镁带、稀盐酸、氢氧化钡、氯化铵、

酚酞、试管、滴瓶、烧杯、密封袋、药匙、滤纸条、表面皿多媒体资源课件、视频、展台

三、教学过程设计

教学环节教学内容教师活动学生活动

导入生石灰煎鸡蛋提问：

用什么方法提供热量煎鸡蛋？

演示实验：

利用生石灰和水煎鸡蛋

提问：观察到哪些现象？

引导分析煎熟鸡蛋的原理

交流生活经验

观察演示实验

描述实验现象

感受化学反应中伴随能量变

化

新授一．化学反应中的

能量变化

1.认识几个放热反

应和吸热反应

2.化学反应中的能

量转化

二．化学反应中能

量变化的应用

1.在生活、生产、

科技发展中的应用

提出实验要求，巡视并指导实

验

引导学生描述实验现象并得出

结论

引导学生归纳学过的放热反应

和吸热反应

展示火力发电厂发电过程示意

图，让学生分析发电过程中能

量是如何转化的

播放视频：介绍铜锌原电池

展示图片（镁作照明弹以及蜡

烛燃烧），让学生分析能量转化

展示图片

化学反应产生的能量广泛应用

于生活、生产中，指导学生阅

读教材，补充应用的实例

人们为了获得能量利用最多的

是燃料的燃烧，引导学生回答

分组实验：

镁与稀盐酸的反应

氯化铵和氢氧化钡的反应

观察并描述实验现象，得出结

论，感受化学反应既有放热现

象又有吸热现象

在教师引导下归纳总结

小组交流讨论并展示，了解能

量转化形式

观看视频，描述实验现象，知

道铜锌原电池是将化学能直

接转化为电能的装置。

了解化学能可以转化为热、

光、电等多种形式能量

自主阅读并交流，了解自热米

饭、暖宝宝、葡萄糖输液以及

火箭发射等应用的原理。

根据化石燃料形成过程可知

它们是不可再生能源，通过所

含元素可知燃烧产物会形成

全球变暖、酸雨等环境问题。

2.开发和利用新能源他们所知道的化石燃料，通过

让学生分析化石燃料的形成过

程以及所含元素对应的燃烧产

物，了解化石燃烧使用时存在

的问题。

引导学生分析新能源应具有的

特点并说出他们所知的新能源

展示有关氢气的资料，让学生

分析讨论氢能的优点

介绍氢能的应用（航空航天、

燃料电池）

根据氢能源没被广泛应用的原

因引出氢能的前景。

根据化石燃料存在的问题分

析新能源应具有的特点，交流

已知新能源

根据氢气燃烧方程式及燃烧

放热总结氢能优点：清洁、高

能

了解氢能应用

了解太阳能获得氢气的方法

小结知识梳理解答疑问并归纳总结谈收获及疑问

布置作业以小组为单位查阅资料，了解水果电池原理。准备材料完成实验，感受化学反应中的能量转化。

板书设计

化学反应中的能量变化

光化石燃料

热转化应用

电新能源：氢能