小学教案作业检查方案及细则【最新】
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则1000字一、背景小学教师的教案是教学活动中不可或缺的重要方面，对学生学习质量和教师教学水平的影响具有很大的作用。
为了提高小学教师教案的质量，需要进行作业检查，以便发现教案存在的问题，及时进行纠正，确保教学质量。
本文将对小学教案作业检查方案及细则进行详细的分析和阐述。
二、目的小学教案作业检查的主要目的是发现教案存在的问题，提高小学教师教案的质量，确保教学质量。
具体目的如下：1. 促进小学教师对于教学内容的深入理解，确保教学内容准确无误；2. 提高小学教师教学水平和教育教学质量，促进小学生的全面发展；3. 强化小学教师的集体协作和沟通，促进教学相长；4. 提高教师对于学生学习情况的观察和分析能力，使得教学更具针对性。
三、细则1. 教案整体结构教案的整体结构是否合理，包括课程目标、教学重点、难点、教学内容、教法、教学过程、教学评价等方面的内容是否齐全、正确、清晰。
2. 课程目标教案中的课程目标是否与小学课程标准相符，能否达到教学目标，教师是否理解了学科目标，并将其转化为具体的教学目标。
3. 教学重点与难点教案是否明确重点和难点，能否突出教学重点和解决教学难点，教师是否理解课程标准，确定了学科要求和知识体系中的重点和难点。
4. 教学内容教学内容的选择是否全面、准确、有针对性，是否符合学生的认知能力和实际水平，教学内容与教学目标是否相符。
5. 教法教案中的教法是否多样，能否选择合适、高效的教学方法，是否能实现“因材施教”，是否能够有效激发学生兴趣，提高学生的参与度和理解力。
6. 教学过程教案中的教学过程是否具有可操作性，是否能够明确课堂教学时间和各环节的时间分配，教学过程是否能有效地展开，能否以多种形式呈现，从而培养学生的学习兴趣。
7. 教学评价教案中的教学评价是否充分，评价内容是否全面，能否体现学生的认知能力、综合素质和实际应用能力，评价方式是否适当，能否及时反馈学生的学习情况并作出相应的调整。
最新东小庄小学作业教案检查方案及细则
东小庄小学作业教案检查方案及细则检查方案一背景：教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。
二目的：1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
三思路以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
四检查时间学校没有特殊情况下，每周五下午第三节正常检查，尽量达到每周检查一次。
五检查人带队：贾瑞祯成员：杨资峰、司素萍、王理飞六检查方式常规检查和随机抽查相接合A 常规检查1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：语文科检查：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数周记数等八项数学科检查：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
B 随机抽查随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的规划和组织依据。
为了确保教案的质量和有效性，需要进行常规检查。
本文旨在制定常规检查教案作业的实施细则，以确保教案的规范性和教学效果。
二、检查目的1. 确保教案符合教学大纲和教学要求。
2. 评估教案的逻辑性和完整性。
3. 检查教案是否能够达到预期的教学目标。
4. 评估教案对学生学习的指导作用。
5. 发现和解决教案中存在的问题，提出改进意见。
三、检查内容1. 教学目标：检查教案中的教学目标是否明确、具体、可衡量，并与教学大纲和学生实际情况相符合。
2. 教学内容：检查教案中的教学内容是否科学、合理、有序，并与教学大纲相一致。
3. 教学方法：检查教案中的教学方法是否多样化、灵活，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学过程：检查教案中的教学过程是否清晰、具体，包括引入、讲解、实践、总结等环节。
5. 教学资源：检查教案中的教学资源是否充分利用，包括教材、多媒体、实物等。
6. 评价方式：检查教案中的评价方式是否科学、合理，能够全面评估学生的学习情况。
7. 教学环境：检查教案中的教学环境是否符合教学要求，包括教室布置、学生座位等。
四、检查方法1. 文件检查：检查教案的书写规范、格式要求等。
2. 阅读检查：仔细阅读教案，评估其逻辑性和完整性。
3. 评估检查：根据教案的教学目标、内容、方法等进行评估。
4. 观察检查：观察教师在教学过程中的实施情况，包括教学方法、教学态度等。
5. 学生反馈：听取学生对教案的反馈意见，评估教案对学生学习的指导作用。
五、检查流程1. 提前通知：教务处提前通知教师进行教案检查，并告知具体时间和地点。
2. 教师备课：教师按照教学大纲和实际情况编写教案。
3. 教案提交：教师将编写好的教案提交给教务处。
4. 检查评估：教务处组织专家对教案进行评估，并记录评估结果。
5. 反馈意见：教务处将评估结果反馈给教师，并提出改进意见。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学质量，促进教师间的交流与学习。
二、教案作业检查的对象和内容1. 检查对象：全体小学教师和学生。
2. 检查内容：教师的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等。
三、教案作业检查的时间和频率1. 每学期进行两次全面检查，分别在期中、期末进行。
2. 每月进行一次随机抽查。
四、教案作业检查的流程和方式1. 成立检查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。
2. 制定检查方案：明确检查时间、内容、标准等。
3. 开展自评：教师对照检查标准，进行自我评价和整改。
4. 进行检查：检查小组对教师的教学工作进行全面检查。
5. 反馈与整改：检查小组对检查结果进行反馈，教师根据反馈进行整改。
五、教案作业检查的评价和奖励1. 设立评价标准：根据教学目标、教学内容、教学方法、作业设计等方面进行评价。
2. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对评价结果为优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 对评价结果为不合格的教师进行约谈、培训，并督促整改。
六、教案作业检查的具体实施步骤1. 自查阶段：教师根据教案作业检查标准，对自己的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等进行自查，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 提交材料：教师按照要求提交自查报告、教案、课件、作业等相关材料。
3. 小组评价：教研组长组织组内教师对提交的材料进行评价，提出改进意见和建议。
4. 校级检查：教务处组织校级检查小组，对教师的教案作业进行检查，评价教学质量，提出改进措施。
5. 反馈与改进：教务处将检查结果反馈给教师，教师根据反馈意见进行改进，提高教学质量。
七、教案作业检查的注意事项1. 教师应认真对待教案作业检查，积极配合，如实反映教学情况。
2. 检查过程中，要尊重教师，保持公正、公平、客观的态度。
3. 检查结果要真实反映教师的教学水平，不得弄虚作假。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则标题：常规检查教案作业检查实施细则引言概述：在教学过程中，常规检查是非常重要的环节，可以有效监督学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。
而教案作业检查则是其中的重要内容之一，通过检查教案和作业的完成情况，可以帮助教师更好地指导学生，提高教学效果。
本文将详细介绍常规检查教案作业检查的实施细则。
一、教案检查1.1 着重检查教案的编写规范性- 教案的编写是否符合学校或教育主管部门的规定要求- 教案是否包含清晰的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素- 教案中是否有足够的细节和实施步骤，以确保教学过程的顺利进行1.2 关注教案的教学策略和创新性- 教案中是否有新颖的教学策略和方法，能够激发学生的学习兴趣- 教案是否能够根据学生的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果- 教案是否能够有效结合课程标准和学生需求，实现教学目标1.3 强调教案的反思和改进- 教师在检查教案时应该注重反思教学过程中的问题和不足- 根据检查结果，及时调整和改进教案，以提高教学质量- 教师应该不断学习和更新教学理念，以不断完善教案的编写和实施二、作业检查2.1 确保作业的设计符合教学要求- 作业内容是否与教学内容相适应，能够巩固和拓展学生的知识- 作业设计是否具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣- 作业是否能够引导学生进行思考和探究，培养他们的自主学习能力2.2 注重作业的批改和反馈- 教师应该及时批改学生的作业，准确评定学生的学习情况- 在批改作业时，应该给予学生及时的反馈和建议，帮助他们改进学习方法- 教师应该注重作业的质量而非数量，鼓励学生通过作业提高学习水平2.3 强调作业的管理和跟踪- 教师应该建立完善的作业管理制度，确保作业的及时下发和收回- 教师应该跟踪学生的作业完成情况，及时发现问题并进行干预- 教师应该与家长和学生进行沟通，共同关注学生的作业情况，形成良好的作业习惯三、检查方式3.1 定期检查- 教师应该设定好检查教案和作业的时间节点，确保检查工作的及时性- 定期检查可以帮助教师及时了解学生的学习情况，及时发现问题并进行处理- 定期检查也可以帮助教师总结教学经验，提高教学效果3.2 随堂检查- 教师可以在课堂上进行随堂检查，及时了解学生的学习情况- 随堂检查可以帮助教师及时调整教学策略，提高教学效果- 随堂检查也可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力3.3 参与检查- 教师可以邀请同行或教研组成员参与教案和作业的检查工作- 参与检查可以帮助教师从多个角度审视教案和作业的质量- 参与检查也可以促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平四、检查记录4.1 建立检查记录- 教师应该建立完善的教案和作业检查记录，记录每次检查的内容和结果- 检查记录可以帮助教师及时了解学生的学习情况和自身的教学效果- 检查记录也可以作为教学评估的重要依据，帮助教师不断改进教学方法4.2 分析检查结果- 教师应该对检查结果进行分析，找出问题的原因和改进的方向- 分析检查结果可以帮助教师总结经验，提高教学效果- 分析检查结果也可以帮助教师及时调整教学策略，提高教学质量4.3 持续改进- 教师应该根据检查结果不断改进教案和作业的设计和实施- 教师应该不断学习和更新教学理念，提高自身的教学水平- 持续改进可以帮助教师更好地指导学生，提高教学效果五、总结通过常规检查教案作业检查，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行处理。
作业检查方案
作业检查方案一、背景介绍作业检查是指对学生的作业进行评估和反馈的过程，旨在帮助学生提高学习效果和能力。
作业检查方案是为了规范作业检查的流程和标准，确保评估的公正性和准确性，提高作业检查的效果和效率。
二、目标1. 提供学生作业的准确评估和反馈，帮助他们理解和掌握学习内容。
2. 鼓励学生在作业中发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
3. 促进教师和学生之间的有效沟通和互动，建立良好的师生关系。
三、作业检查方案的步骤和标准1. 预习作业检查- 教师在课前提供预习作业，并要求学生按时完成。
- 教师在课堂上对预习作业进行检查，主要关注学生对预习内容的理解和掌握程度。
- 标准：学生按要求完成预习作业，准确回答相关问题，能够清晰表达自己的观点。
2. 完成作业检查- 教师要求学生按时提交作业，并在规定时间内对作业进行检查。
- 教师对作业进行评分和评价，主要关注学生对学习内容的理解和应用能力。
- 标准：作业内容完整、准确，答案清晰，解题思路合理，没有明显的错误和漏洞。
3. 反馈和订正- 教师对学生的作业进行评价，并给予积极的反馈和建议。
- 学生根据教师的反馈和建议进行订正和改进。
- 标准：教师的反馈准确、具体，能够指出学生的不足和提出改进的方法，学生能够理解并积极采纳教师的建议。
4. 作业记录和分析- 教师要及时记录学生的作业成绩和评价，并进行分析和总结。
- 教师可以根据作业的情况调整教学方法和内容，帮助学生提高学习效果。
- 标准：作业记录准确、完整，分析和总结具有实际指导意义。
四、作业检查方案的实施要点1. 公平公正：教师在作业检查过程中要做到公平公正，不偏袒任何学生，评价标准一致。
2. 及时反馈：教师要及时给予学生作业的评价和反馈，帮助他们及时发现和解决问题。
3. 鼓励创新：教师要鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和解决问题的能力。
4. 建立互动：教师要积极与学生进行互动，了解他们对作业的困惑和问题，提供帮助和指导。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则标题：作业布置与检查实施细则引言概述：作业布置与检查实施细则是指在教学过程中，教师针对学生的学习情况和课程要求，制定作业布置和检查方案的具体细则。
通过科学合理的作业布置和检查实施，可以促进学生的学习兴趣，提高学习效果，加强师生互动，实现教学目标。
一、作业布置1.1 确定作业类型：作业可以分为课堂作业、家庭作业、实验报告等不同类型，根据教学内容和学生实际情况确定作业类型。
1.2 明确作业要求：作业要求应明确具体，包括完成时间、提交方式、格式要求等，让学生清楚知道作业的具体要求。
1.3 考虑学生实际情况：根据学生的学习能力、兴趣爱好和时间安排等实际情况，合理安排作业难度和量级。
二、作业检查2.1 制定检查标准：根据作业要求和教学目标，制定作业检查的具体标准，包括内容完整性、准确性、规范性等方面。
2.2 定期检查作业：定期对学生提交的作业进行检查，及时发现问题和指导学生改正，促进学生的学习进步。
2.3 给予及时反馈：检查作业后，及时给予学生反馈，包括表扬、批评和建议等，帮助学生及时调整学习方法和提高学习效果。
三、作业批改3.1 严格批改作业：对学生提交的作业进行认真、细致的批改，确保批改的公正、客观和准确。
3.2 注重批改方式：批改作业时，应注重批改方式和方法，包括标注错误、给予解释和建议等，帮助学生理解和改正错误。
3.3 做好成绩记录：及时记录学生的作业成绩和表现，建立学生成绩档案，为后续评估学生学习情况提供依据。
四、作业奖惩4.1 奖励优秀作业：对于优秀的作业，及时给予奖励和表扬，激励学生继续努力学习。
4.2 惩罚不良作业：对于不良的作业，应及时给予批评和惩罚，引导学生认识错误、改正错误，提高学习效果。
4.3 坚持公平公正：在奖惩作业时，要坚持公平公正原则，不偏袒任何学生，让每个学生都有机会获得奖励和改正错误的机会。
五、作业反馈5.1 与学生交流：作业检查和批改后，应与学生进行及时交流，讨论作业内容、学习方法和问题解决等，促进师生互动。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则引言概述：作业布置与检查实施细则是指在教育教学过程中，教师对学生的作业布置和检查进行规范和实施的具体细则。
通过明确作业布置和检查的目的、要求和方法，能够提高学生的学习效果，促进教学质量的提升。
本文将从作业布置和检查的目的、要求、方法以及教师的角色和学生的责任等五个方面进行详细阐述。
一、作业布置的目的、要求和方法1.1 作业布置的目的作业布置的目的是巩固学生在课堂上所学的知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
通过作业布置，可以匡助学生巩固和加深对知识的理解和掌握，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和主动性。
1.2 作业布置的要求作业布置应根据学生的学习情况和能力水平进行合理安排，既要考虑作业的数量，又要注重作业的质量。
作业布置应具有一定的挑战性，能够激发学生的思量和探索能力，同时也要考虑学生的学习负担，避免过多的作业给学生造成压力。
1.3 作业布置的方法作业布置可以采用多种方式，如书面作业、口头作业、实践作业等。
教师可以根据教学内容和学生的实际情况选择适合的作业形式。
同时，作业布置也可以结合课堂教学，通过提问、讨论等方式引导学生思量和解决问题。
二、作业检查的目的、要求和方法2.1 作业检查的目的作业检查的目的是及时了解学生的学习情况，发现学生的问题和难点，及时赋予指导和匡助。
通过作业检查，可以促进学生对知识的巩固和理解，同时也可以匡助教师了解教学效果，及时调整教学策略。
2.2 作业检查的要求作业检查应及时、准确、全面。
教师要及时检查学生的作业，及时赋予评价和反馈，匡助学生及时纠正错误和改进学习方法。
作业检查要准确，要对学生的作业进行认真分析和评价，发现学生的问题和不足。
作业检查要全面，要对学生的各个方面进行检查，不仅要注重学习成绩，还要关注学生的学习态度和方法。
2.3 作业检查的方法作业检查可以采用多种方式，如书面批改、口头评价、小组讨论等。
教师可以根据学生的实际情况选择适合的检查方式。
小学教案作业检查方案
1.规范教师教案编写，提升教案设计质量。
2.优化作业布置与批改，提高作业实效性。
3.促进教师专业成长，提高教育教学水平。
三、检查内容
1.教案：涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及教学评价等方面。
2.作业：包括作业设计、作业布置、作业批改及反馈等环节。
四、检查标准
1.教案：
-教学目标：明确、具体，符合课程标准和学生的认知发展水平。
3.学校检查：学校组织相关人员定期对教案和作业进行检查，对存在问题进行反馈和指导。
4.上级部门督查：教育行政部门对学校教案作业进行检查，对优秀教案和作业进行表彰，对存在问题进行整改。
六、保障措施
1.加强培训：组织教师参加相关培训，提高教案编写和作业布置批改的能力。
2.完善激励机制：对优秀教案和作业的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
3.教育行政部门应加强对学校的指导，推动教案作业检查工作深入开展。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体教师认真贯彻执行，共同努力，提高教学质量，为我国教育事业贡献力量。
第2篇
小学教案作业检查方案
一、引言
为提升小学教学质量，确保教案与作业的规范性、科学性和有效性，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及教育部相关教学指导文件，特制定本教案作业检查方案。
三、检查内容
1.教案编写：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2.作业布置与批改：包括作业量、作业难度、作业批改及反馈等。
四、检查标准
1.教案编写：
（1）教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容充实，注重知识拓展和能力培养。
（3）教学方法灵活，注重启发式教学。
小学教案作业检查办法
小学教案作业检查办法一、教案编写要求1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2. 教学内容：根据教材内容，详细描述教学过程，包括导入、新课、巩固、拓展、小结等环节。
3. 教学方法：运用合适的教学方法，如讲授、讨论、小组合作、实验等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
4. 教学评价：设定合理的评价标准，对学生的知识掌握、能力培养、态度表现等方面进行全面评价。
二、作业布置与批改要求1. 作业布置：根据教学内容，设计具有针对性的作业，难度适中，便于学生巩固所学知识。
3. 作业批改：及时批改学生作业，给予肯定和鼓励，指出错误并指导改正。
4. 作业反馈：针对作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和巩固，提高学生学习效果。
三、课堂纪律与学生管理2. 学生管理：关注学生个体差异，因材施教，对学习有困难的学生给予特殊照顾。
3. 激励机制：设立表扬和奖励制度，激发学生学习积极性，树立优秀榜样。
4. 家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家学习情况，共同促进学生全面发展。
四、教学反思与改进1. 教学反思：课后认真反思教学过程，总结成功经验，找出不足之处。
2. 教学改进：根据反思结果，调整教学方法、策略，不断提高教学质量。
3. 持续学习：积极参加教研活动，学习借鉴优秀教师的教学经验，提升自身教学水平。
4. 学生反馈：倾听学生意见，了解学生需求，为学生提供更加优质的教学服务。
五、教案与作业检查办法1. 教案检查：定期检查教案编写质量，确保教学目标、内容、方法、评价等方面完整且符合要求。
2. 作业检查：定期检查学生作业完成情况，关注作业质量、提交时间、批改反馈等方面。
3. 课堂纪律与学生管理检查：不定期检查课堂纪律和学生管理情况，确保教学环境和谐、学生秩序井然。
4. 教学反思与改进检查：检查教师教学反思和改进措施的实施情况，促进教师持续提高教学质量。
六、课堂教学语言与表达1. 语言规范：教师应使用普通话进行教学，语言清晰、简练、准确。
小学检查作业教案实施方案
小学检查作业教案实施方案一、教学目标。
1. 帮助学生养成良好的检查作业习惯；2. 提高学生对作业的认真程度和自我检查能力；3. 培养学生的自律意识和责任感。
二、教学内容。
1. 帮助学生建立正确的作业态度，明确作业的重要性；2. 指导学生如何进行作业检查，包括查漏补缺、检查错题、整理作业等；3. 引导学生学会自我评价，及时发现并纠正作业中的错误。
三、教学方法。
1. 案例教学法，通过实际作业案例，让学生了解检查作业的重要性和方法；2. 示范引导法，老师示范如何检查作业，学生跟随操作；3. 合作学习法，学生之间相互检查作业，相互学习，提高检查水平。
四、教学过程。
1. 引导学生认识作业的重要性和检查作业的必要性；2. 讲解作业检查的方法和步骤；3. 示范检查作业，让学生跟着操作；4. 学生之间相互交换作业，进行检查和评价；5. 教师进行总结和点评，强调检查作业的重要性。
五、教学手段。
1. 教师课件，通过PPT展示作业检查的方法和步骤；2. 教学视频，播放相关的作业检查视频，让学生更直观地了解检查作业的过程；3. 教学实例，通过实际作业案例，让学生感受作业检查的重要性。
六、教学评估。
1. 观察学生在课堂上对作业检查的态度和行为；2. 收集学生检查作业的情况，包括查漏补缺、整理作业等；3. 学生自我评价，了解自己在作业检查中的表现和收获。
七、教学反思。
1. 教师及时总结和反思教学过程，找出存在的问题并加以改进；2. 学生也应该对自己的作业检查进行反思，找出不足并努力改进。
八、教学延伸。
1. 学校可组织学生进行集体作业检查，增强学生的集体荣誉感；2. 学生可在家庭中进行作业检查，培养良好的家庭作业习惯。
以上就是小学检查作业教案实施方案的内容，希望能够帮助老师们更好地开展作业检查教育工作，提高学生的自我管理能力和学习效果。
小学备课作业要求及检查细则（5篇材料）
小学备课作业要求及检查细则（5篇材料）第一篇：小学备课作业要求及检查细则Xxxx小学教学常规落实标准及实施办法为有效落实教学常规，打造高效课堂，提高课堂效率，尽快提高我校的教学质量，特制定本方案。
（一）、标准一、备课标准：1、2、备课要有学期备课、单元（章节）备课、课时备课，语文教师要有作文备课。
课时备课，本年任课教师打印教案，必须进行必要的删改、补充形成个体教案，建立个人电子备课，不能照搬照抄，备课必须符合高效课堂三步四环节五课型模式，并附有知识树。
上课后都要写出不少于50字的教学反思。
3、4、1、品德与社会、科学、音乐、体育、美术等可采用下载的教案，但必须进行必要的作文备课要有写作指导、相应范文和作文批改记录。
语文作业：（1）作文间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇），教删改、补充形成个体教案，不能照搬照抄，课后写出教学反思。
二、作业标准：师要全批全改，批改要有眉批、旁批、总批，教师要有详细的批改记录。
教师可以指导学生互批作文2篇（期中考试前后各1篇）。
（2）片段描写（小作文）间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇）。
教师只作总批，批语不少于30字。
（3）摘记每周不少于400字，教师可间周一次督查，督查时除有日期、批语外还要有等级评价和鼓励性指导性批语。
（4）日记每周不少于4篇，教师间周检查一次。
（5）语文作业每周不少于2次。
百分计算：作文占50%，片段描写占20%，摘记、日记、语文作业各占10%2、数学每周不少于3次，英语每周不少于3次，美术每周一次。
教师批阅时除有日期外还应对存在问题者打指导性、鼓励性批语，教师要有批改记录。
三、单元检测标准：1、数量：所有考试科目每学完一单元（章）都要对全体学生进行单元（章）检测。
语文、数学、英语每学期不少于4次。
2、每次单元检测的时间：语文、数学、英语一般不少于40分钟。
3、检测试卷教师要全部批阅，用等级评价学生，试卷上不能出现分数评价。
小学教案作业检查
小学教案作业检查教案内容：一、教学目标：1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 提高学生检查作业的能力，提高作业质量。
3. 培养学生团结合作、互相学习的良好氛围。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 教学难点：培养学生检查作业的能力，提高作业质量。
三、教学准备：1. 教师准备：教案、作业、评价标准等。
2. 学生准备：完成作业，准备参与评价。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本次教案作业检查的目的和意义。
2. 学生展示作业：学生依次展示自己的作业，其他学生进行评价。
3. 教师点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处。
4. 学生自我评价：学生根据教师的评价，进行自我反思，总结经验教训。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次教案作业检查的收获，提出改进措施。
五、课后作业：1. 学生根据本次教案作业检查的反馈，修改和完善作业。
2. 学生制定个人学习计划，提高作业质量和学习效果。
教学反思：1. 部分学生作业态度不端正，字迹潦草。
2. 部分学生对作业要求理解不深，解答不准确。
3. 部分学生作业中存在抄袭现象。
1. 加强学生作业态度的教育，提高学生作业质量。
2. 加强学生对作业要求的理解，提高解答准确性。
3. 加强学生诚信教育，杜绝抄袭现象。
六、教学策略：1. 示范引导：教师通过示范，引导学生掌握正确的作业完成和检查方法。
2. 小组合作：学生分组进行作业检查，互相学习，共同提高。
3. 激励评价：教师采用激励性评价，激发学生学习的积极性和自信心。
七、教学步骤：1. 作业展示：学生依次展示自己的作业，其他学生进行评价。
2. 互相评价：学生之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处。
4. 修改完善：学生根据评价和建议，修改和完善作业。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次教学活动的收获，提出后续学习的要求。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作业进行自我评价，反思学习过程和成果。
小学教案作业检查方案及细则（5篇）
小学教案作业检查方案及细则（5篇）第一篇：小学教案作业检查方案及细则上蔡四小作业教案检查细则教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
一目的：1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
二思路以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
三检查时间学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。
四检查人组长：孙艳艳（教务主任）成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜五检查方式常规检查和随机抽查相接合常规检查每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
检查项目分为：语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。
数学：教案作业数批改数批记数批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
随机抽查随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
最新中小学作业检查方案
最新中小学作业检查方案
一、指导思想
完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。
为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风学风，教导处研究决定对语数外等学科进行定期检查和不定期检查。
二、检查时间
每月一次定期，一次不定期检查，定期检查有教导处通知，每年级每学科一种作业本上交，由教导处通知并组织教研组长一同检查，检查完后发现问题并记录通报检查情况，提出改进措施。
不定期检查：不通知时间，形式比较灵活，随时检查随时反馈。
三、检查地点：
教导处及各年级办公室
四、检查方式：
定期检查和不定期抽查相结合
四、检查科目：
语文数学外语其他学科
五、检察人员：
教导处教研组长备课组长
六、检查主要内容：
1、作业本保存是否干净？（0.5分）
2、作业格式是否规范，书写是否干净？(0.5分)
3、作业难易程度、作业量是否适中？ (1分)
4、课后作业内容是否精选？是否有利于学生智力发展？ (1分 )
5、作业批改是否认真规范？是否全批全改？并附有激励性评价？( 5 分)
6、做错的题是否及时订正？学生订正过的作业教师认真批
改？ (2 分)
七、作业上交时间：
提前一天通知后必须交齐，送到指定地点.。
小学教案作业检查办法
小学教案作业检查办法教案章节：第一章至第五章第一章：教案编写的基本要求1.1 教案的定义和作用1.2 教案编写的基本原则1.3 教案结构和要求1.4 教案编写的注意事项第二章：教案设计的内容与方法2.1 教案设计的内容包括2.2 教案设计的方法和步骤2.3 教案设计的创新与实践2.4 教案设计的评价与反思第三章：教案执行与评价3.1 教案执行的注意事项3.2 教案执行的技巧与方法3.3 教案评价的标准与方法3.4 教案评价的反馈与改进第四章：作业设计与布置4.1 作业设计的原则与要求4.2 作业布置的技巧与方法4.3 作业批改与评价的方法4.4 作业反馈与改进的策略第五章：教案作业检查与反馈5.1 教案作业检查的目的与意义5.2 教案作业检查的流程与方法5.3 教案作业检查的反馈与改进5.4 教案作业检查的注意事项第六章：教案管理的规范与流程6.1 教案管理的意义与重要性6.2 教案管理规范的要求与内容6.3 教案管理的流程与步骤6.4 教案管理的问题与对策第七章：教师教学计划与教案编写7.1 教学计划的定义与作用7.2 教学计划与教案的关系7.3 教学计划的编写步骤与方法7.4 教学计划实施的评价与反思第八章：课堂教学教案的调整与优化8.1 课堂教学教案调整的原因与必要性8.2 教案调整的方法与技巧8.3 教案优化的目标与方法8.4 教案优化在教学实践中的应用第九章：电子教案的编写与运用9.1 电子教案的概念与发展趋势9.2 电子教案的编写工具与平台9.3 电子教案的编写步骤与方法9.4 电子教案在教学中的应用与评价第十章：教案作业检查的案例分析10.1 教案作业检查成功案例分享10.2 教案作业检查问题案例分析10.3 教案作业检查改进措施与效果10.4 教案作业检查案例的启示与思考第十一章：教案作业检查的信息化手段11.1 信息化手段在教案作业检查中的应用11.2 教案作业检查信息系统的使用方法11.3 教案作业检查信息化的优势与挑战11.4 教案作业检查信息化的发展趋势第十二章：学生自主学习与教案作业检查12.1 学生自主学习的重要性12.2 教案作业检查与学生自主学习的关系12.3 促进学生自主学习的方法与策略12.4 学生自主学习在教案作业检查中的体现第十三章：家校合作与教案作业检查13.1 家校合作的重要性13.2 教案作业检查与家校合作的关系13.3 家校合作的实施方法与策略13.4 家校合作在教案作业检查中的作用第十四章：教案作业检查的持续改进14.1 持续改进的意义与重要性14.2 教案作业检查的改进方向与方法14.3 教案作业检查改进的实施步骤与策略14.4 教案作业检查持续改进的成效评估第十五章：教案作业检查的总结与展望15.1 教案作业检查的总结15.2 教案作业检查的成效与反思15.3 教案作业检查的未来发展趋势15.4 教案作业检查的持续发展策略重点和难点解析本文主要介绍了小学教案作业检查办法，包括教案编写的基本要求、设计的内容与方法、执行与评价、作业设计与布置以及教案作业检查的规范与流程等内容。
小学备课检查细则（3篇）
小学备课检查细则一、教学目标1. 目标的设定是否明确，符合学科课程标准和学生的学习特点。
2. 是否从知识、能力和情感态度三个方面全面考虑，能够满足学生的个性化需求。
二、教学内容1. 内容的选择是否符合课程标准和学生的学习进程。
2. 是否能够引发学生的兴趣，激发学习的动机。
3. 内容的组织是否有逻辑性，是否能够培养学生的思维能力。
三、教学方法1. 教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。
2. 是否采用了适当的教学手段，如教具、多媒体等，使教学更加生动有趣。
3. 是否有效运用了学生参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程1. 教学环节是否清晰，有明确的学习步骤和时间安排。
2. 各个环节之间是否衔接紧密，能够形成有机的整体。
3. 教师的教学侧重点是否突出，能够引导学生探究、合作和反思。
五、教学资源1. 是否有充分的教学资源准备，如教材、参考书籍、多媒体等。
2. 是否提供了丰富的学习素材，能够帮助学生进行扩展和应用。
六、教学评价1. 是否能够及时有效地对学生的学习进行评价，发现问题并进行调整。
2. 是否能够充分关注学生的学习过程和学习能力的培养。
3. 是否能够积极鼓励学生，给予肯定和正面反馈。
七、课堂管理1. 是否有良好的课堂秩序和氛围，能够保证学生的学习效果。
2. 是否能够巧妙运用课堂管理策略，如分组合作、奖惩机制等，激发学生的积极性。
八、教师态度1. 是否具备良好的职业素养，能够以身作则，引领学生。
2. 是否能够尊重学生，关心学生的成长和发展。
3. 是否具备灵活的教师角色，能够根据学生的需求调整教学策略。
以上是小学备课检查的细则，教师在备课时可根据这些细则进行评估和调整，提高备课的质量和教学的效果。
小学备课检查细则（2）为了进一步严格教学流程管理，提高备课的有效性，防止不备课就进课堂上课的现象发生。
现就我镇教师的备课作出如下规定：一、组织建构为保证备课工作能有效开展，成立备课检查小组，即由教研室负责，教研员检查各年级备课情况。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师进行教学活动的重要工具，它直接关系到教学效果的好坏。
为了保证教案的质量，提高教学水平，制定常规检查教案作业检查实施细则是必要的。
二、检查目的1. 确保教案的合理性和科学性；2. 提高教师编写教案的能力；3. 促进教学内容的全面开展；4. 保证教学进度的顺利进行。
三、检查内容1. 教案的格式要求：- 教案必须包括教学目标、教学过程、教学方法、教学资源和评估等内容；- 教案的编写要符合学校规定的格式要求；- 教案的语言清晰准确，表达完整。
2. 教案的教学目标：- 教案的教学目标要明确具体，与教学内容相一致；- 教学目标要符合学生的学习能力和水平。
3. 教案的教学过程：- 教案的教学过程要合理安排，步骤清晰；- 教学过程要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣；- 教学过程要注意教师的语言表达和教学方法的多样性。
4. 教案的教学方法：- 教案的教学方法要多样化，能够满足不同学生的学习需求；- 教学方法要与教学目标相匹配，能够有效地促进学生的学习。
5. 教案的教学资源：- 教案的教学资源要充分利用学校的教学设施和教材；- 教学资源要与教学内容相适应，能够提高学生的学习效果。
6. 教案的评估：- 教案的评估要科学合理，能够准确反映学生的学习情况；- 教学评估要注重学生的综合能力和思维能力的培养。
四、检查方法1. 随机抽查教师的教案；2. 对教案进行详细的审查和评估；3. 提供针对性的建议和指导；4. 定期组织教师教案交流会，分享教学经验。
五、检查结果处理1. 对合格的教案给予表扬和奖励；2. 对不合格的教案进行整改，并提供相应的培训和指导；3. 对多次不合格的教案进行严肃处理，包括警告、记过等。
六、实施细则1. 教师每周需要提交一份教案；2. 教案由教务处进行抽查；3. 教案抽查结果及时反馈给教师；4. 教师需在规定时间内对不合格的教案进行整改；5. 教师需参加教案交流会，分享教学经验。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则引言概述：作业布置和检查实施是教育教学过程中的重要环节，它们直接影响到学生的学习效果和教师的教学质量。
本文将从作业布置的目的与原则、布置方式、检查实施的重要性、检查方式和评价标准等五个大点进行阐述，旨在匡助教师更好地进行作业布置和检查实施。
正文内容：1. 作业布置的目的与原则1.1 作业布置的目的作业布置的主要目的是巩固学生在课堂上所学的知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
通过作业，学生可以巩固知识，提高学习效果。
1.2 作业布置的原则作业布置应根据学生的实际情况和学习能力来确定，既要适度，又要有针对性。
作业的内容应与教学目标相一致，能够匡助学生巩固所学知识和培养解决问题的能力。
2. 作业布置方式2.1 渐进式布置渐进式布置是指将作业分为多个阶段，逐步增加难度和要求。
这种方式可以匡助学生逐步提高学习能力，培养解决问题的能力。
2.2 综合性布置综合性布置是指将多个知识点综合运用，要求学生综合运用所学知识进行解决问题。
这种方式可以匡助学生加深对知识的理解和应用能力。
3. 检查实施的重要性3.1 促进学生的学习通过检查实施，可以及时了解学生的学习情况，发现问题并及时纠正，促进学生的学习进步。
3.2 提高教师的教学质量通过检查实施，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果和教学质量。
4. 检查方式4.1 书面检查书面检查是指通过学生提交的作业来进行检查。
教师可以通过检查学生的作业完成情况和答案，了解学生的学习情况。
4.2 口头检查口头检查是指通过与学生进行面对面的交流来进行检查。
教师可以通过提问和讨论的方式了解学生的学习情况和思维能力。
5. 评价标准5.1 准确性作业的答案应准确无误，能够体现出学生对知识的理解和应用能力。
5.2 完整性作业应包含所有要求的内容，不遗漏重要部份。
5.3 逻辑性作业的答案应有条理，逻辑清晰，能够体现出学生的思维能力和表达能力。