四年级上册语文-13《精卫填海》的说课稿(部编版)

四年级上册语文-13《精卫填海》的说
课稿（部编版）
一、说教材
《精卫填海》是部编版四年级上册语文教材的第13课，本单元以“神话故事”为主题，引导学生了解中国古代的神话故事，体会古人的想象和智慧。

本文是中国古代神话故事的经典之作，讲述了炎帝的女儿精卫在东海游玩时不幸淹死，化身为鸟，决心填平东海的故事。

这个故事充满了神奇的想象，展现了精卫坚韧不拔的精神。

二、说教学目标
1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课
文；能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。

2.过程与方法：通过朗读、讨论和想象，学生能理解精卫填海的
过程及其中的精神内涵。

3.情感态度与价值观：学生能感受到古代劳动人民不怕困难、艰
苦奋斗的精神，以及对自然的敬畏之情。

三、说教学重难点
1.教学重点：理解精卫填海的过程和精神内涵，感受古代劳动人
民的精神。

2.教学难点：结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，并理
解其精神内涵。

四、说教法学法
教法：本课主要采用朗读法、讨论法、想象法等教学方法。

通过朗读，让学生感受文章的节奏和韵律；通过讨论，让学生理解文章的内容和精神；通过想象，让学生感受神话故事的神奇和魅力。

学法：本课主要引导学生采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。

通过自主学习，让学生独立思考，理解文章内容；通过合作学习，让学生互相交流，共同解决问题；通过探究学习，让学生深入探究，发现新的问题和观点。

五、说教学过程
1.导入新课：通过展示中国古代神话故事的图片和视频，激发学
生对神话故事的兴趣。

然后介绍《精卫填海》的故事背景和内容，引导学生进入本课的学习。

2.初读课文：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

然
后指名读，纠正读音和节奏。

接着全班齐读，整体感知文章内容。

3.研读课文：通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文内
容。

如：“精卫为什么要填海？”“精卫填海的过程中遇到了哪些困难？”“精
卫的精神对你有什么启示？”等问题。

在讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导他们从多个角度思考问题。

4.拓展延伸：让学生通过想象和创作，续写精卫填海的故事。

如：“如果精卫填海成功了，会发生什么？”“如果你是精卫，你会怎么做？”
等问题。

这不仅可以培养学生的想象力和创造力，还可以让他们更深入地理解精卫的精神内涵。

5.课堂小结：总结本课的学习内容和学习方法，强调精卫填海的
精神内涵和对我们的启示。

同时布置课后作业：背诵课文并用自己的话讲述精卫填海的故事给家人听。

6.板书设计：本课板书设计主要包括课题、作者、主要内容和精
神内涵等部分。

通过简洁明了的板书设计，帮助学生更好地理解和掌握本课的学习内容。

六、说教学反思
在本课的教学过程中，我注重了朗读和讨论的运用，让学生通过多种方式深入理解课文内容。

同时我也注重了对学生想象力和创造力的培养通过续写故事等活动让他们更深入地理解精卫的精神内涵。

在今后的教学中我会继续注重对学生阅读能力和想象力的培养让他们在快乐的学习氛围中成长。