经贸系心理健康月活动策划

经贸系心理健康月活动策划
第一篇：经贸系心理健康月活动策划
学生会心理部心理健康月
之“寻找心中的Angle”策划书
现代人的信任危机一直被人所提及，认识的人不熟悉，熟悉的人不说话，说话的人不真心，让许多爱交朋友，寻人倾听的人望而却步，在单位中的激烈竞争，不同的家庭背景和性格因素，造成现代人交往的闭塞，漂流瓶正是在这种现状中脱颖而出的一种交往方式。

密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或衷心的祝福。

发现一个可能从未知领域而来的漂流瓶，对人们而言或许是一种惊喜、神秘偶然、期待……同学们将自己想说的话写在纸上放入漂流瓶中，让温情传递下去。

一、活动目的：
校园文化交流包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的情感培养、综合能力等各方面有着积极的影响。

通过本次漂流瓶活动的开展，希望同学们能在活动中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校和谐氛围的目的。

一方面，可以增强大家的交流能力，活跃学生的思维：另一方面，可以进行这一次活动，起到和谐融洽学校氛围的作用。

二、活动时间：2014年X月XX日
三、活动地点：饭堂门口
四、活动主题：寻找心中的Angle
五、主办单位：院心理健康教育中心
六、活动承办单位：经贸系团总支学生会
七、活动协办单位:经贸系学生会心理部
八、活动对象：全院师生
十、前期准备阶段：
心理部：召开心委会议，各班心委不得缺席，做好前期宣传活动，让她们带动其他同学参与本活动。

宣传部：围绕本部门的主题，制作宣传海报2份，活动板装饰，策划当天活动场地布置方案。

网络部：宣传单1份（宣传单上要有漂流瓶的标志），打印200份。

负责系微博宣传和更新。

秘书处：宣传当天申请饭堂门口，以及2张桌子，4张椅子。

活动当天申请3张桌子，6张椅子，2块水版，4顶帐篷。

生活部：礼品准备妥当。

文娱部：确定主持人，并负责音响设备的借用和调试。

社团部：通知表演队伍，协商准备表演并跟进。

十一、活动宣传阶段：1.海报宣传：在宿舍楼及教学楼下张贴海报。

2.5月15日左右中午在饭堂门前，设置摊位，发放宣传单并进行一对一的宣传，并登记有意愿参与者的信息。

（根据宣传当天的工作，才确定是否需要别的部门帮忙）
3.班级宣传：通知到各班心理委员，由心理委员负责通知到班里每个人，介绍活动形式。

十二、作品收集：
参赛者统一交到指定负责人处，并登记好姓名、班级、联系方式等信息。

十三、作品要求：
参赛者可以免费领取漂流瓶，瓶子里放进自己的姓名、班级、联系方式以及自己的心情等信息。

（免费发送仅限125个瓶子，寓意：要爱我），参加者也可自己制作漂流瓶
十四、活动要求：
活动当天寻瓶者找到自己喜欢的漂流瓶后，联系瓶内纸上的“Angle” 与他合影，并在活动当天晚上23:00前发到指定邮箱即可获得一份礼品（只限前30名）。

九、活动流程：
11：45分模特表演、舞蹈表演开始带动气氛
12:00由主持人抽取漂流瓶幸运儿（10名）
12:10-12:45主持人宣布寻找漂流瓶活动开始
13:00-14:15考虑到参与者比较少，部门工作人员可以先离开
17：00活动结束
十五、活动当天安排：
1.活动当天早上10点，空闲表没课的师妹搬动活动所用物品（桌子、椅子，帐篷等）到活动现场，并协助心理部悬挂已收集好的漂流瓶.
2.宣传部：早上10:00开始活动现场布置，现场布置的比较温馨。

3.文娱部：协助调节音响
4.网络部：负责当天拍照.，以及微博的消息的更新
6.活动结束后由全体工作人员对现场进行清理，把所有申请的物品（凳子、桌子、移动水板等）归还借出处。

十六、活动清场
1.公关实践部、社会实践部、文体部：桌子。

2.体育部、社团部：椅子。

3.秘书处：移动电源，如数归还前期所借物品。

4.生活部、秘书部：清点奖品数目、工作服。

5.组织部、宣传部：清理现场。

6.心理部：整理活动资料。

十五、后备方案
若活动当天下雨或气温过高，导致到场人数不多，现场冷清，则安排人员邀请同学到现场参加活动。

经贸系学生会心理部
X
第二篇：心理健康月活动策划
心理健康月活动策划
1.活动背景
人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相亲密的人际关系都属于良好的人际关系，对于一个人的工作、生活和学习是有益的；相反，不和谐、紧张、消极、敌对的人
际关系则是不良的人际，对一个的工作、生活和学习是有害的。

社会心理学的调查研究了表明，良好的人际关系是一个人心理正常发展，个性保持健康和生活具有幸福感的重要条件之一。

古语云：“天时不如地利，地利不如人和”。

对于远离家乡外出求学的大学生来说，无论在什么情况下都应重视“人和”这个重要因素。

所以大生学会建立良好人际关系的方法，掌握其途径，无论是对在校建立起一个良好的学习环境，还是对毕业后建立一个良好的工作环境，都是十分必要的。

因此，针对人际关系这个主题，我们班于将针对人际关系举办一次心理活动。

二、活动目的1．让同学懂得人际交往过程中应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；
2．感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动宗旨
“提高班级凝聚力,构建和谐班级。

”
四、活动主题
“学会人际交往，提升交往能力”
五、活动形式
召开心理健康主题班会
六、活动时间及地点：
时间：2014年4月21
地点：博学楼B304
七、活动过程：
1.主持人作开场白
2．组织同学做心理小游戏
3.班主任作活动总结
（一）“人际财富”（25分钟）1．给每个成员分发一张白纸，一只笔。

然后请成员跟着领导者的指导语和示范，绘制自己的人际财富图。

（1）首先在白纸的中央画一个实心圆点代表自己。

（2）然后以这个实心圆点为中心，画三个半径不等的同心圆，代表三种人际财富或者人际圈。

同心圆内任意一点到中心的距离表示心理距离。

将亲朋好友的名字写在图上，名字越靠近中心圆点，表明他与你的系越亲密。

（3）写在最小同心圆内的属于你的“一级人际财富”。

你们彼此相爱。

你愿意让对方走进自己心灵的最深处。

分享你内心的秘密、痛苦和快乐。

这样的人际财富不多，却是你最大的心灵慰籍，也是你生命中最重要的成长力量。

（4）写在第二大同心圆内的是你的“二级人际财富”。

你们彼此关心，时常聚在一起聊天戏耍，一起分享快乐，一起努力奋斗。

虽然你们之间有些秘密是无法分享的，但这类朋友让你时常感到人生的温馨。

（5）写在最大一个同心圆内的属于你的“三级人际财富”。

这些朋友，可以是平时见面打个招呼，但是需要帮助时也愿意尽力帮忙的朋友；可以是曾经比较亲密但渐渐疏远，却仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平时难得见面，却不会忘记在逢年过节问候一声的朋友。

（6）同心圆外的空白处代表你的“潜在人际财富”。

尽量搜索你的记忆系统，把那些虽然比较疏远但仍属于你的人际财富的人的名字写下来。

2．领导者引导成员进行思考和分享：一般而言，一个成年人需要与大约120人维持不同程度的人际关系，其中包括2-50人心理关系比较密切的人。

如果人际关系过疏或过密，都容易引发个体的心理问题，或孤独无助，或自我迷失。

你的人际关系现状如何?是否合适?你认为是自己身上什么性格品质给你带来了好人缘?或者如果的人缘不太好是什么原因导致的?试着一边整理自己的人际财富，反思自己在人际交往中所体现出来的性格特点（比如是否因一时愤怒的情绪而失去了曾经的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周围的朋友渐渐疏远），找出自己需要继续发扬和改进的地方。

（四）小结（5分钟）
1．领导者鼓励成员在日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度，分析其中的原因，然后积极发展受欢迎的性格特点。

一、活动目的1．让学生学会全局思维、清晰表述、准确回应。

2．学生学会多角度找原因，主动承担责任。

3．体验有效的信息沟通要素包括准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定等。

二、活动时间
大约需要10—15分钟。

三、活动道具
两张样图，每人一张16开白纸和笔。

四、活动场地
室内为宜。

五、活动程序
1．第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。

2．“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。

3．根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。

4．第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？
5．请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。

六、注意事项
1．第一轮与第二轮两张样图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。

2．两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人。

3．邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的
和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。

八、活动意义：
通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。

懂得人际交往，建立和谐的人际关系。

同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

九、人员安排：策划安排人: 张晨主持人：杨璐游戏负责人：杨力铭 4活动总结人：貊祖国 5拍照：廖哲、陈向东 6写稿：张晨活动策划人：张晨日期：4月21日
第三篇：经贸学院心理健康活动策划
河南工业大学经贸学院“心理健康活动月”草案
一、活动主题：心理健康，我们一路前行……
二、指导思想面向全体学生；
学生主体性；
参与体验性；
差异性原则；
多样性原则
教育性的原则
发展性原则
三、活动目的
为了提高全体学生的心理素质，充分开发潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我们经贸学院特开展“心理健康活动月”活动，希望我院学生不断正确认识自我，增强调控自我、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，以使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。

四、设计思路
研究表明，大学生心理健康应从以下八个面把握：是智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社
会适应正常、心理行为符合大学生的年龄特征。

本次心里健康活动月的活动设计方案将有针对性的从这八大方面的标准出发，通过循序渐进的活动、喜闻乐见的形式，寓教于乐，引导同学们逐步形成正确的人生观、价值观、世界观，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高
四、活动时间：活动一首日宣布开始；
第一周周末晚上进行活动二；第二周周末晚上进行活动四；第三周周末晚上进行活动五；第四周周末晚上进行活动六。

活动三随机选择时间进行
五、主办
承办
六、工作人员
目录
综述..................................................................（1）目录 (2)
主题一：心的笑容——对应标准情绪健康
即摄影大赛，寻找校园里最美的笑容 (3)
主题二：心的碰撞——对应心理行为符合大学生的年龄特征
电影观赏与专业讲解 (4)
主题三：心的交流——对应自我评价正确
主题讲座一场，主题由学生决定 (5)
主题四：心的飞扬——对应人格完整
心理小游戏 (4)
主题五：心的突破——对应意志健全、智力正常
以央视节目“谢天谢地你来啦”为模式，以实际困难为场景 (6)
主题六：心的跳跃——对应人际关系和谐、社会适应正常
舞会
奖项评比及闭幕式 (7)
附录：宣传方案与经费说明 (8)
若遇操作性问题是，主题四主题五可二选一
主题一：心的笑容
每一天的忙忙碌碌中，大大小小的人物接触很多，只是从心中走过并能划下痕迹的人很少……直到遇见了那一抹灿烂的或微微的笑容，会不自觉的被吸引，乃至想认识他或她，从而有种叫做记忆的东西，便自自然然的烙在了脑海里。

每一个笑容的背后，都会有对生命生活的真实的感悟，便是这源自内心的健康情绪把我们感染，让我们一起来寻找经贸最美的笑容吧！把这情绪的阳光定格……
主题说明：
1.本活动门槛较低，每个人均可参与，体现出学生主体性与参与体验性。

在寻找阳光笑容的同时，发现生活中积极乐观的一面，从而培养自己的健康情绪。

2.为了配合设计艺术学院的“心灵速写”活动，除本主题获奖作品参与评选，要求每班另推选出不同形式的相关作品两件。

评选方法：
1.原创摄影作品，内容不限，可以为人物也为风景可以为风景、动物等，但因突出活动的主题，应具有健康的、很感人的、催人奋进的、积极向上的内容；
2.自开始之日起，投稿阶段为两周。

3.以电子稿为主，发送照片到：
4.稿件须注明作品名称、专业、班级、姓名、寝室号
5.涉及肖像权等问题，由作者本人负责
奖项设置：
1.一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖择优
2.评选名字起得最好的照片，最佳书画结合将三名
3.所有获奖作品在闭幕式上展出
附言：
1.与本活动同时开展的活动有：a.与心理健康相关的知识问卷
b.调查同学真正需要什么样的心理辅导，视结果确定讲座
主题
2.为了简化程序，同时可以增进同学之间的交流机会，本主题活动采开会取通知班长团支书，由各班班委组织召开班会的形式通知的
每位同学。

3.班会内容包括：a.心理健康活动月所有活动的宣布组织与动员
b.填写知识问卷
c.调查同学们急需的心理辅导内容
4.各班需上交班会记录，自行确定班会主题，纳入班委考核项目.
5.奖品可以是印有广告的获奖作品集，配上作者感言。

有意义且节省经费
主题二：心的碰撞
电影是一种极富感染力的艺术表现形式，一场精彩的电影拥有触动其心灵的神奇力量。

通过此次活动月中的心理电影的赏析活动，希望在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台。

相关说明：
1.影片由老师选定。

推荐电影《雨人》、《楚门的世界》
2.观影结束后，有老师对其中涉及的心理知识进行讲解，对电影情节进行分析，并指导同学的今后人生道路选择。

全方位地加强对我院学生的心理健康教育
3.学生发言与提问环节，体现教育性、发展性的原则。

4.亦可增加学生即兴影评
5.观影加品评所需时间较长，建议定于活动月第一周周日晚上举行。

鼓励参加：
1.由班委组织本班学生观看，并考核出勤人数
2.前期做足影片的宣传工作，使同学对电影及影评充满期待
3.将经典电影换成近期热映影片，挖掘该片中的心理知识相关元素。

此举还可启示同学们，心理健康知识与我们的生活息息相关
主题三：心的交流
1.讲座，不解释
2.讲座主题由各班班委在班会中统计得出，交由相关老师。

有老师筛选各班结果，确定最后主题。

3.具体安排场次可视情况而定，安排时间不定。

4.可设置提问、现场咨询等环节。

5.现场提问可以考虑采用QQ、微博等形式，保护同学隐私。

主题四：心的飞扬
每种游戏中都蕴含着丰富的美育因素，对于风华正茂的大学生们，进行集体游戏可以提高学生的心理素质，减少学生心理问题的产生，增进集体的向心力与凝聚力。

年轻的学子洋溢着青春的气息，但青春不只是年华，而是一种心态，让我们在集体的欢笑中，为青春喝彩！
游戏设置：
抢凳子
规则：熟悉的游戏，规则略。

每班一个代表，从10个凳子起。

第一轮抢到的班级发放500元的虚拟币，为最后一个游戏价值拍卖做准备。

第二轮9个凳子，奖励所有11个班级500元虚拟币，以此类推。

意义：竞争无处不在，树立适当的竞争意识有利于同学们成长
生死与共
规则：拿出等大小的13张报纸大小硬纸板平铺在地上，每班派出六名同学（男女平分）站于纸上，主持人数十个数，可以保持站立状态的班级获胜，奖励500元虚拟币。

接下来开始下一轮，每组增加一名同学（增加的同学按照一男一女的次序进行），规则不变……最后剩下的一组奖励2000元的虚拟币。

意义：培养团队意识。

让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理
信任背摔
规则：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条纸绳。

在新一届年委中选出10名同学负责两两对接，形成一张手网。

13个班依次出一名学生，用纸绳绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。

准备好后由高处的同学往后倾倒。

身体在倾倒过程中保持笔直者发放1000元虚拟币，纸绳未挣断的另发放1000元虚拟币。

意义：人与人要相互信任，要互相理解和支持对方
价值拍卖
规则：将信任、责任、理解、宽容、担当、仁爱、坦诚、快乐、亲情、友情、爱情等待拍卖物品写在硬纸板上，以班级为单位参与竞拍，之前赢得的虚拟币代表自己一生中通过拼搏应得的资本。

每样待拍品的底价均为零，每次举牌以500虚拟币为递增单位，价高者得，直到所有物品拍完。

意义：1.每个班级讨论交流为什么要拍下这个东西，拍卖过程中的心情如何。

2.虚拟币是通过前几项活动的努力换来的，有足够的虚拟币才能拍下想要的物品。

这启示我们要学会奋斗
2.会出现前几件拍品竞争激烈，但后几件时各位因为手中虚拟币耗尽等因素被迫停止竞拍，这启示我们要合理利用自己的时间精力等资本。

3.专业老师观察全程，结束后作出点评。

附言：1.需要素质较高的主持人串场，带动气氛。

3.如果场地受限，第二个游戏可做改动。

2.需要精心准备主持词，以体现出各个游戏背后的意义
4.活动一时要求填写的知识问卷，在本活动第四个游戏中可进行抽奖，奖励虚拟币。

主题五：心的突破
未知，代表着神秘莫测、无穷无尽、突而惶然，正因为这份不可预知，反而让我们的生活变得多姿多彩、愈加迷人。

生命因未知而精彩。

本活动最大的特点就是，对于参演同学来说“一切都是未知”。

在舞台幕布拉开之前，参演同学没有剧本，没有台词，对幕布后面的情景及自己将要扮演的角色更是一无所知，同时面对任何问题都只能硬着头皮往上冲。

设计初衷：
1.参演同学扮演的是劝说者的角色，公开选拔至少三位同学（或者北风堂话剧社选送本学院学生），对应设计的三个心理问题场景：学习中遇到困难、生活上遇到困难、对自身的评价不正确。

劝说的目的是解决这些心理问题。

故事发生的地点不应局限在校园内。

2.类似
课本剧的形式，更突出同学面对未知挑战表现出的急智反应。

在观看与欢笑中潜移默化的接受健康观念的引导。

前期准备：
1.每班均组织编写三个场景的剧本，要可以根据主角的不同的反应并作出相应变化与安排。

一个星期内交齐剧本，相关人员进行筛选，择优汇编。

创意最佳为宜
2.北风堂话剧社根据剧本排演场景，演职人员尽量选择应变能力强的同学。

3.场景的布置尽量进行，准备大块的幕布一块。

4.本次活动即心理健康活动月的闭幕式演出，届时宣布摄影比赛与歌唱比赛的结果并颁发奖品。

5.制作本次活动的全程PPT，散场时播放
活动流程：
1.主持人主持词若干。

2.三组学生轮流上场表演，每组结束后有老师点评
3.播放幻灯片，宣布活动结束，退场
相关预测：
剧本接不上反应不过来的同学视为失败，由下一个同学换上
心的跳跃
青春，音乐，乐曲之声，悠扬之，你是否也在听？场景，透明的大地，微风，花儿点缀。

你，你是否在渴望？心的舞台，你，伸出你的右手，邀我，可否舞一支？远观，婀罗多姿的身段，你我转至，异样不凡，默契的无可挑剔。

让我们一起，进行心的交流与跳跃。

可行性分析：
衡量大学生心理是否健康的标准包括人际关系和谐、社会适应正常、心理行为符合大学生的年龄特征等因素，举办舞会是一种成熟的社交形式，可以促进同学的交流与沟通，推动人际关系和谐，在和不同人的结识中使自己的心智更加成熟。

所以说，举办舞会的可行性与必要性是存在的。

活动目的：
增进同学之间的交流，促进人际关系和谐。

和不同班级同学之间
的接触与交流可以锻炼出同学的社会适应能力。

舞会的形式丰富了大学生活，活跃校园气氛，让同学们感受到大学自由开放的氛围，从而摆脱高中时的冲动或幼稚的想法，使我们的心理行为符合大学生的年龄特征。

体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，增强同学们的社会交往能力，以促进同学们的身心全面发展。

1.工作人员提前一个小时到场，布置会场，调试设备，应对突发状况。

2.入场前抽签。

卡片上标有数字，男生拿黑色的卡片，女生拿白色的卡片。

领赞助商标志两枚
3.主持人开场，回顾一个月以来的历程
4.颁奖，摄影大赛与情景表演的奖项。

领导讲话
5.主持人宣布舞会开始。

6.开场街舞表演，活跃气氛
7.领舞在钟楼广场中央领兔子舞。

（兔子舞一种简单易学活跃欢快）8.慢三，由卡片上数字相同同学组合。

9.自由两两结合。

10.结束时，将自己的赞助商标志发给心中认为最优秀的同学。

最后统计谁是最受欢迎的同学。

做活动总结，宣布本次活动月圆满结束11.播放动感音乐，大家自由离场。

活动安排：（在钟楼广场举行）
相关说明：
1.舞会之前各班组织学习慢三的跳法。

2.为调动大家积极性，鼓励各位主动和内向的同学交流，可以提前找一名同学（是个托），手里拿着神秘大奖。

装作内向腼腆。

如果谁主动和这位同学交流，就可以得到这份礼品。

3.舞会上可以有商家有偿提供酒水饮料，这样利于市场部的工作。

4.活动最晚10点结束，有工作人员进行场地的清理与设备的整理。

5.由于参加人数较多，应注意安全工作的开展。

如有人受伤等情况，立即送校医院。

6.涉及音响等设备的使用，应注意。

专人保管。

宣传方案与经费说明
免费项目：
1.每班有一份总体的活动安排通知。

班委通知与组织
2.海报的绘制与张贴
3.贴吧发帖。