2 说和做——记闻一多先生言行片段臧克家

第二部分 （8—20） （2分）
特征
具体 事例
（2分）
（6分）
“说”了就“做”
（6分）
目的
（3分）
献身民主事业
结 第一部分（1—7） 构
第二部分 （8—20）
内 作为学者的闻一多的说 作为革命家的闻一 多的说和做 容 和做 “说”了就“做”， 特 “做”了再“说”， 征 “做”了不“说” 起稿政治传单； 具 写作《唐诗杂论》； 群众大会演说； 体 写作《楚辞校补》； 写作《古典新义》。 参加游行示威。 表 现 目 要给我们衰微的民族开一剂 献身民主事业。
自由阅读，讨论交流：
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答）
１、从学者的方面和革命家的方面来 写的。
２“言论和行动完全一致”或
“口的巨人，行的高标”
3.由此来看，文章可分为几个部分？ 每个部分是怎样衔接起来的？
第一部分（ 1-7 ）记述闻先生作为学 两个 者方面的“说”和“做”。 部分： 第二部分（8-20）记述闻一多先生 作为革命家方面的“说”和“做”。
D
B
这是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说
明闻一多先生当时从文化研究上来探求救国的方法，
也还仅仅是走出了第一步。 表现闻一多先生的勤学。
总—分—总。
外貌描写，表现了闻一多先生的刻苦精神。
细节描写，表现了闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
B


细节描写是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，它具 体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的 富有特色的细枝末节。 典型例子：肖像、语言、行动、心理活动、 表情变化、事物……
义务教育(人教版)七年级语文下册 课题《说和做—记闻一多先生言行片段》
讲课老师 周口市太康县清集一中教师—李淼
闻一多先生雕像
闻一多先生画像
闻一多先生纪念馆
01
目标导航
1. 整体把握课文，领会文章的思想内容。
2. 了解过渡语段的作用，理清文章的思路
结构，理解文中艰深语句的含义。
3. 学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私
无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言
行一致的高尚人格。
Байду номын сангаас
闻一多（1899~1946）本名家骅——集诗人、学者、
民主战士 “三重人格”于一身。
1932年到清华任教后，开 新诗集《红烛》 始全力专攻古典文学。学 （1923）、《死水》 术著作有《神话与诗》、 （1928）是现代诗 《唐诗杂论》、 《楚辞 坛经典之作。1925 校补》、《古典新义》等。 他对《周易》、《诗经》、 年3月在美国留学 期间创作组诗《七 《庄子》、《楚辞》四大 子之歌》，表达了 古籍的整理研究（后汇成 深挚的爱国之情。 “新义”），被郭沫若称 为：前无古人，后无来者。
诗人
学者
民主战士
他一身正气，抗 战蓄髯八年。1943年 以后，面对国民党统 治的日益腐朽，拍案 而起，走出书斋，投 身到反对独裁、争取 民主的革命洪流中去。 1946年7月15日，在 昆明被国民党特务刺 杀身亡。
毛泽东赞扬闻一多：
闻一多拍案而起，横 眉怒对国民党的手枪，宁 可倒下去，不愿屈服。
——《别了，司徒雷登》

你能说出称赞“说”（言）和 “做”(行）的词语吗？

言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既
出， 驷马难追。

做：言出必行。言必行，行必 果。
一
读一读字音
shuāi hè dié qiè 衰微 赫然 迭起 锲而不舍 níng kāng kǎi wù qián 兀兀穷年 潜心贯注 心会神凝 慷 慨 lín lí 淋漓 dǒu hán 气冲斗牛 函寄 仰之弥高 mí
青岛闻一多像
清华大学校园内闻一多像
云南大学的闻一多塑像
知遇相惜 亦师亦友
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布， 一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了 三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光， 但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦 海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过， 问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这 位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先 生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜 伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然， 这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发 表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了 轰动一时的诗集《烙印》。
2.作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》
革命家闻一多
1.作为革命家的闻一多是怎样说的、怎 样做的？
说了就做，言行一致
2.课文记叙了作为革命家的闻一多的哪 三件事？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示威
结构 第一部分（1—7） 内容 作为学者的闻一多的说和做
《 有 的 人 》 —
有 的 人 死 了
他 已 经 死 了
有 的 人 活 着
大师笔下的大师 巨人心中的巨人
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创 作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威 海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）
《七子之歌——澳门》 你可知Macau不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。 第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两 个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印 象。
学者闻一多
1.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做 “人家是说了再做，我是做了再说。” 的？
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定 说。” 做了再说，做了不说。
救济的文化药方。
学者 （1-7） 硕果累累
潜心学术
做了再说 做了不说 行的高标
口的巨人、 说了就做 （19-20） 说（言）做 （行）一致
革命家 （8-18） 勇于献身
嫉恶如仇
C
【解析】A项，“锲”读ｑｉè；B项，“校”读ｊｉàｏ； D项，“赫”读ｈè，“斗”读ｄǒｕ。
A
【解析】B项，曲—屈；C项，彩—采；D项，急—及。
目不窥园 兀兀穷年 潜心贯注 仰之弥高 迥乎不同
足不下楼 沥尽心血 心会神凝 钻之弥坚 一反既往
……
对偶句：
1. 2.
3.
4.
5.
6.
人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。
他 臧 还 克 活 家 着
如：他从唐诗下手，目不窥园，足不下 楼，兀兀穷年，沥尽心血。

请同学们找一找文中对于闻一多先 生还有哪些细节描写
要求：安静自学3分钟 小组合作交流 小组代表展示

臧克家是一位诗 人，本文哪些地 方体现出诗意？
作者使用了许多四字语（特别是成语）以及 整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿 锵有力，富于音乐美。 请举出几个例子。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
关于作者与作品
现代诗人，山东人1933年出版 第一本诗集《烙印》，抗战时有 《从军行》《泥淖集》等，以后 出版了《泥土的歌》《十年诗集》 等。抗战胜利后，写了许多揭露、 批判国民党统治的政治讽刺诗。 1948年由于国民党的迫害，逃亡香 臧克家 港。1949年回到解放后的北平。建 （1905─2004) 国后，任全国政协委员等。
二
写一写字形
沥 lì( )尽心血
一反jì( )往
既
迥 jiǒng( )乎不同 jiǒng jiǒng(
)有神
炯炯
语境记忆法：因义辨字法，跟火一样明亮为“炯”， 相差很远为“迥”。
词语




诗兴不作 (作：兴起;写诗的兴致减少了) 锲而不舍 (锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心) 群蚁排衙 (指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指 闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷) 兀兀穷年 (兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到 头这样做) 迥乎不同 (迥：差得远;很不一样) 一反既往 (既：已经;与以往完全不同) 潜心贯注 (潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做 某事) 气冲斗牛 (形容气势之盛，可以直冲云霄)