开展大学生创新创业项目的重要性

课程教育研究Course Education Research2018年第52
期
经过十几年的寒窗苦读,大学,是当代学生为止向往的的地方。

她不仅仅是学生人生梦想开始的地方,也是学生学习掌握生存本领的主要平台,大学是学生从学校走向社会的重要桥梁。

实践是检验真理的唯一标准。

随着科技的飞速发展、社会的不断进步,人们愈发的挑战现有科学技术的瓶颈,不断地创新。

创新,是发展的动力。

掌握核心科技、掌握核心命脉,是一个国家强盛的重要保障,我国的发展已经越来越重视自己短板的不足,深刻的认识到自己与西方科技发展之间的差距。

创新,是一个国家、一个民族长久不衰的经久动力,也是一个企业、个人不断发展的力量源泉。

大学注重的不仅是知识的学习,还十分注重能力的培养。

就业难的问题一直是我国十分关注的社会现状,我国每年都有大量的应届毕业生从校园走向社会,每年也都会有很多的学生找不到一份满意的工作。

自身条件和企业相应职位能力的要求是制衡学生找不到满意工作的重要因素,因此大学生在学校参加相应的创新创业项目就显得尤为重要。

参加创新创业项目,不仅能够让学生在实践的过程中灵活的运用
开展大学生创新创业项目的重要性
张开飞何勋李赫史景钊陈新昌李保谦
(河南农业大学机电工程学院河南郑州450002)
【摘要】现代高等教育应紧跟国家和社会的需求,培养祖国发展、社会需求的专业性人才。

开展大学生创新创业项目能够充分的调动学生学习相关能力的主动性和积极性,通过一系列的项目实践和操作能够培养学生的实践能力、竞争意识和团队协作能力。

当代的高等教育在强调“以人为本”的同时,应当更加强调培养学生创新创业的能力,这不仅仅有利于学生未来的发展,对高校自身的发展也同样十分重要。

【关键词】大学生创新创业自主创业团队
【基金项目】河南省普通高等学校本科工程教育人才培养模式改革试点项目“农业机械化及其自动化”(教高〔2012〕964号);河南省普通高等学校专业综合改革试点项目“农业机械化及其自动化”(教高〔2017〕23号);2016年度河南农业大学本科教学质量工程项目“农业机械化及其自动化”(复合应用型卓越农林人才培养专项)。

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)52-0162-02
系统等多个构件组成。

其设计的基本原理即为帕斯卡原理,由安置在巷道的乳化液泵站为液压支架提供液压,支撑顶板阻力,有效保证采煤工作面的人员和机械安全。

图2液压支架
4.短管水力计算与井下排水管道
图3矿井排水系统示意图
短管是指沿程水头损失和局部水头损失均不可忽略不计的管道[6],短管水力计算是流体动力学和水头损失的补充和延续,与实际工程结合十分紧密。

而煤矿生产过程中会出现矿井涌水,一方面会影响矿井高效安全生产,另一方面也会造成水资源的浪费。

因此,需设计井下排水管道及时将矿井涌水排放到地表。

矿井排水系统如图3所示,输水管道由水泵、长直管、弯管、突水缩小管、阀门等组成,该问题涉及到了沿程水头损失、局部水头损失和水泵扬程等短管水力计算问题。

其中,水泵的扬程设计属于流体力学短管水力计算问题的核心问题,可将矿井排水系统设计中水泵扬程设计其作为短管水力计算学习的教学案例。

5.结语
流体力学具有很强的理论性和实践性,与诸多煤矿工程息息相关。

本文举例说明了帕斯卡原理、水头损失和短管水力计算与煤矿工程的关系,此外,煤矿工程中的水力压裂、矿井通风,降粉尘和选矿工业等等均与流体力学有关,可以在相关知识学习过程中进行案例教学。

本文旨在提出一种课程内容和特色专业背景相结合的教学方法,既可以有效提高学生的学习兴趣,又可以了解煤矿相关的专业背景,起到了一举两得的作用。

参考文献:
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[7]Zhang B,Lin Z.A Computing Method for Sand Inrush Quantity through a Borehole in Longde Coal Mine[J].Advances in Civil Engineering,2018.
作者简介:
张勃阳(1988-),男,满族,河北省青龙满族自治县人,博士,讲师,主要研究方向:岩石力学与渗流力学。

教师·学生
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Course Education Research
课程教育研究2018年第52期
所学知识,更能够在项目实践和操作过程中对所遇到的问题激发学生的创新意识,培养学生的动手能力、团队协作能力和竞争意识。

创新创业项目不仅有益于学生未来的发展,对学生、社会的发展,对国家的进步同样能够提供源源不断的动力。

一、对大学生参加创新创业项目的重要性
1.有利于大学生提高自己的竞争力
随着我国高等教育的不断普及,大学生就业问题越来越受到社会的关注。

大学毕业证书是大学生选择工作时的敲门砖,但是现代企业招聘时不单单只看中毕业学校,还着重看重学生的实践能力。

在学校,学生可以通过创新创业项目提高实践能力。

大学生创业相对于社会中其他的群体选择创业,所承担的风险较小。

通过创业,学生可以积攒社会经验,锻炼自己与人交往的能力。

大学生在学校里面不应该单单纯纯的只是学习书本上的知识,更应该通过大学这一优良的平台锻炼自己各方面的能力。

实践是检验真理的唯一标准,当代的大学生教育应当看重理论与实践的结合,在不断学习相关专业知识的同时,利用自己所学内容运用到相应的创新创业中,通过实践检验自己所学知识的对错,并可通过实践让学生认识到自己的不足,激励鞭策他们通过自己的努力,避免同样的错误再次发生,为他们的人生经历积累宝贵的经验。

2.有利于大学生自我价值实现
虽说三百六十行,行行出状元,但是如果真正的做出一番成就,只能将兴趣与职业相结合。

兴趣是人生的第一导师,大学生参加创新创业项目可以让当代大学生选择自己喜欢的职业,最大程度的能够让自己充分发挥自己的才能,并不断发掘自己的潜力。

在社会与科技不断飞速发展的当代社会,越来越注重团队的合作。

一个人的力量是有限的,就像一滴水,只有涌入海洋才能发挥它自己本身的价值。

学生在参加创新创业项目的过程中可以培养和锻炼大学生团队合作的能力,加快大学生适应社会的进程,加深大学生对科研方式的理解。

困难一直在等待着,等待着大学生在实践过程中去挑战、去拼搏,失败不是可怕的,失败的经历对未进入社会的大学生来说是十分宝贵的。

只有经历一次次的挫败、一次次的煎熬、一次次的挑战,才能让大学生慢慢的成熟,逐渐的成长。

大学生创新创业项目在当代大学教育环节中扮演着十分重要的角色,是大学生实现人生价值、实现自我梦想的重要平台。

3.有利于培养大学生的创新精神
首先,参加创新创业项目可以激发学生去了解国内外相关领域的发展现状,通过学习优秀的设计理念和方法,锻炼学生的思维方式,并以此为基础通过不断地尝试和努力,将学生新颖的想法加以实现。

在此过程中学生通过学习,拓宽了自己的视野,锻炼了自己的动手能力,培养了自己的创新意识。

随着科学技术的不断飞速发展,在当代社会,只有掌握了核心科技、核心技术,国家才能在世界这个大舞台搏得一席之位,民族才能屹立于世界名族之林。

而创新是促进科技发展的重要驱动力,少年强则中国强,培养大学生的创新创业能力,是为我国培养优秀人才的重要保障,符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。

在当代社会飞速发展的背景下,对于刚刚步入社会的当代大学生而言充满了机遇,同时也充满了挑战。

如何在创业潮中博得自己的一席之位?不仅要求大学生掌握扎实的专业技能知识,更要求大学生拥有丰富的社会经验。

不同的时代有不同的使命,作为当代的大学生应当努力肩负起自己的使命,不断地加强自身历练,综合发展自身的各项能力,努力成为当代社会的领跑者,走在时代的前沿。

二、高校应以社会、企业对人才的需求为导向,积极培养学生创新创业能力
只看中课程成绩不注重培养学生的创业素质是传统教育模式的一大诟病。

而且其设置的相关课程往往和社会的需要、企业的发展严重脱轨,传授知识陈旧、老套,对相关领域的最新动态和成果吸收太慢是制衡大学生创新创业素质较低的重要因素。

当代的高校教育应该摒弃传统教育模式的弊端。

应当加强与社会的联系,时刻了解企业发展对人才的需要,和社会对当代大学生的要求。

国家与社会对于相关领域人才的需求就是高校进行大学生培养教育的指南针,培养学生的根本目标就是为国家的建设输送栋梁之材,为社会的发展输送科技动力。

高校教育应当紧跟国家和社会的需求,设立相应的部门,时刻紧抓国家和社会的需求点,与相关企业进行结合,对企业发展所遇到的问题及瓶颈,及时的反馈到学校,学校为相应的需要制定学生培养方案。

三、以教育教学改革为抓手,有效推进学校创新创业教育的开展
在现代教育所强调的“以人为本”,并不只是单纯的强调在高等教育中学生为教育环节的主体角色,其更加要求在教育过程中应该充分调动学生的主动性,激发学生的积极性,根据学生的基本特性,分类不同次的制定不同的培养方案。

在大学生教育过程中不应该和以往的中学教育一样,只是着重于将知识灌输到学生的大脑中,应当更加注重学生对于所学知识的实践能力。

创新并不知识国家、民族不断进步的驱动力,同样也是一所高校能够脱颖而出的驱动力。

学校应当注重调动学生参加相关专业科技竞赛的积极性,安排相关学科的指导老师对学生参加相应竞赛过程中所遇到的问题进行指导,并对在相关科技竞赛中获奖同学进行一定的物质或者精神奖励。

四、结语
大学生参加创新创业项目是大学生在校园和社会过渡过程中的桥梁,通过在大学中参加创新创业项目,不仅可以使学生将自己学习的理论知识运用到实际的生产过程中去,更能够锻炼学生的实践能力。

创新并不是凭空产生的,是在一定的实践基础之上的,创新不是一种技巧,而是一种态度。

当代大学生想要实现自己的人生价值,不仅要掌握一定的专业技能知识,还应拥有创新意识。

创新创业项目为当代大学生培养创新意识提供了一个很好的平台。

参加创新创业项目能够让同学们主动地去了解相关领域的最新动态,学习别人的设计理念和方法,并以此为启发激发自己的想法,改变自己的思维方式。

参加创新创业项目能够培养学生团队合作的能力,能够让同学们切身体会到合作的重要性,并能在合作的过程中锻炼学生与人沟通的能力。

目标是人生的第一动力,有了目标人生也就有了方向。

参加创新创业项目可以帮助同学们树立自己的人生目标,培养自己的兴趣,使同学们将自己的人生目标和兴趣结合起来,不断的挑战过程中的困难和艰辛。

总之,参加创新创业项目是学生在大学的一种历练,是在大学中很重要的一笔,人生不能整天浑浑噩噩,人生需要挑战,需要创新。

同时,学校要不断加强创新创业教育课程体系、师资队伍、实训实践基地等方面建设,把专业教育作为推动创新创业教育的内在动力和重要支撑,坚持创新创业教育与专业教育的深度融合、协调发展。

参考文献:
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[2]申俊龙,陶林,吕航.论UES教育模式下的大学生专业素质结构[J].南京医科大学学报(社会科学版),2005(2):158-161.
[3]刘赟斌.创新实践教育体系,提高人才培养质量[J].教育与职业,2004(24):11-12.
作者简介:
张开飞(1978年-),男,河南农业大学机电工程学院讲师,博士,主要从事农业机械装备与系统方面的研究。

何勋(1980年-),男,河南农业大学机电工程学院讲师,硕士,主要从事农产品加工。

李赫(1972年-),男,河南农业大学机电工程学院副教授,博士,主要从事农产品检测与加工。

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