别说我小中班语言教案

别说我小中班语言教案
一、教学目标
1、能有表情地朗诵儿歌，并理解儿歌内容。

2、知道自己长大了，要学会做一些力所能及的事情。

3、激发幼儿爱劳动、爱家人的情感。

二、教学重难点
1、重点：理解儿歌内容，感受成长的变化，并能用语言清晰地表达。

2、难点：体会自己长大了，愿意主动做力所能及的事。

三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、游戏法
四、教学准备
1、儿歌《别说我小》的相关图片。

2、幼儿在家做事的照片或视频。

五、教学过程
（一）导入部分
1、教师展示幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并讨论。

师：小朋友们，看看这是谁呀？你们觉得照片中的小朋友和现在的你们有什么不一样？
2、鼓励幼儿自由发言，分享自己的感受。

（二）展开部分
1、教师有感情地朗诵儿歌《别说我小》。

别说我小
妈妈您别说我小，
我会穿衣和洗脚。

爸爸您别说我小，
我会擦桌把地扫。

奶奶您别说我小，
我会种花把水浇。

爷爷您别说我小，
我做的活也不少。

2、结合儿歌内容，逐句提问，帮助幼儿理解儿歌。

（1）师：妈妈为什么别说我小？（引导幼儿回答：我会穿衣和洗脚。

）
（2）师：爸爸为什么别说我小？（引导幼儿回答：我会擦桌把地扫。

）
（3）师：奶奶为什么别说我小？（引导幼儿回答：我会种花把水浇。

）
（4）师：爷爷为什么别说我小？（引导幼儿回答：我做的活也不少。

）
3、再次朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。

4、鼓励幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和语调。

5、引导幼儿讨论自己会做的事情。

师：小朋友们，儿歌中的小朋友会做这么多事情，那你们会做什么呢？
鼓励幼儿大胆发言，分享自己在家中或幼儿园里会做的事情，如自
己穿衣、整理玩具、帮忙分发餐具等。

6、教师展示幼儿在家做事的照片或视频，进一步激发幼儿的成就
感和自信心。

（三）结束部分
1、组织游戏“我是小能手”。

将幼儿分成小组，每组分配一些简单的任务，如整理图书、叠衣服等，看哪个小组完成得又快又好。

2、对表现出色的小组和个人进行表扬和奖励。

六、活动延伸
1、鼓励幼儿回家后继续帮助家人做力所能及的事情，并请家长用照片或视频记录下来，带到幼儿园与大家分享。

2、在班级的“劳动小能手”展示区，展示幼儿的劳动成果和照片，激发幼儿的劳动积极性。

七、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对儿歌的内容表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和发言，分享自己会做的事情。

通过游戏环节，进一步增强了幼儿的动手能力和团队合作意识。

但在教学过程中，部分幼儿对于儿歌的朗诵还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。

同时，还可以引导幼儿尝试创编新的儿歌内容，培养幼儿的创造力和语言表达能力。