北师大版三年级下册道德与法治全册教案

北师大版三年级下册道德与法治全册教案
1、导入。

教师在黑板上展示一幅世界地图，让学生根据自己的兴趣选择一个国家，介绍该国家的社区特色。

2、小组讨论。

学生根据自己选择的国家，结成小组进行讨论，收集相关资料，包括图片、文字等。

3、个人发表。

每位学生向全班介绍自己所选择的国家的社区特色，展示收集到的资料。

4、教师点评。

教师针对每个学生的介绍进行点评，鼓励学生多加思考和探究，深入了解世界各国社区的特点。

5、小结。

教师对本节课的内容进行小结，并强调社区的多样性和重要性。

6、布置作业。

要求学生在家中继续收集有关世界各国社区的资料，准备下节课的展示。

同时，要求学生思考自己所在社区的特色，准备下节课的分享。

学生代表向全班介绍自己的调查结果，其他同学可以提出问题或补充信息。

教师要引导学生思考社区变化背后的原因和意义。

5、教师小结，布置作业。

要求学生观察自己所在社区的变化，思考背后的原因和意义，并写一篇短文进行总结。

3、了解社区活动的种类和意义，培养积极参与社区活动的意识。

4、初步认识社区服务的重要性，为培养学生的社会责任感打基础。

二、教学准备：
教师准备社区活动的相关资料，如社区志愿者活动、环保活动等。

三、教学活动及过程：
第一课时
1、导入。

教师向学生介绍社区活动的种类和意义，引导学生思考社区活动对于社区和个人的影响。

2、小组探究。

教师将学生分成小组，让他们选择一个社区活动，并就该活动进行讨论，包括活动的目的、具体内容、参与人员等。

3、全班交流。

各小组向全班介绍自己选择的活动，并分享讨论结果。

4、教师总结。

强调社区活动的重要性，鼓励学生积极参与社区活动。

第二课时
1、导入。

教师向学生介绍社区服务的概念和意义，引导
学生思考为社区服务的重要性。

2、小组讨论。

教师将学生分成小组，让他们选择一个社
区服务项目，并就该项目进行讨论，包括服务对象、服务内容、服务方式等。

3、全班交流。

各小组向全班介绍自己选择的服务项目，
并分享讨论结果。

4、教师总结。

强调社区服务的重要性，鼓励学生积极为
社区服务。

5、教师小结，布置家庭作业。

请学生写一篇关于自己参与社区活动或服务的心得体会，可以结合课上讨论的内容进行撰写。

他们可以选择一些常见的地物，比如公园、学校、商场等，然后想出代表这些地物的符号或图形，并在纸上制作出来。

教师可以给予指导和帮助。

4、合作制作地图。

小组合作制作地图，使用他们设计的
图例，并将他们调查的地区标注在地图上。

5、展示和分享。

各组展示他们制作的地图，并分享他们
的设计和制作经验。

6、教师小结。

回顾本课研究的内容和目标，并对学生的
表现给予肯定和鼓励。

7、布置作业。

完成教科书49页的练，练使用图例制作地图。

2、研究如何从统计图中发现规律和问题。

3、培养学生的团队合作能力和分析问题的能力。

二、教学准备：
1、教师准备多个小组，每组3-4人。

2、教师准备一些实际的数据，如学校各年级的学生人数、家庭每月用电量等。

3、教师准备统计图的模板和制作工具。

三、教学过程：
1、导入。

教师出示一张统计图，让学生观察并回答一些
问题，引导学生认识到统计图的重要性和作用。

2、小组合作。

教师将学生分成小组，每组分配一个数据，让他们合作制作一个统计图，并在图上标出重要的数据和结论。

3、展示和讨论。

每个小组展示他们的统计图，并解释他
们的结论和发现。

全班讨论各组的统计图，发现其中的规律和问题，并提出改进的建议。

4、教师小结。

强调统计图的重要性和使用方法，并鼓励
学生在日常生活中积极运用统计图来分析问题和做出决策。

四、家庭作业：
1、继续思考和制作统计图，可以选择自己感兴趣的数据。

2、观察家庭用电量等数据，并制作一个简单的统计图，
分析家庭用电的规律和问题，并提出改进的建议。

1、导入。

教师出示图片，让学生猜测这是哪里，这里的
人们在做什么工作。

2、阅读。

教师让学生阅读教科书第70-71页，了解商店
里不同人们的工作及商业工作的复杂性。

3、小组讨论。

教师让学生分组讨论商店里不同人们的工作，每组选择一种职业进行介绍，并讨论商业工作者劳动的意义及对他们的尊重。

4、全班交流。

各个小组向全班介绍讨论的结果，教师在
黑板上记录。

5、教师小结。

强调商业工作者的辛勤劳动和对他们的尊重，鼓励学生从小事做起，为商业工作者提供帮助。

课题6-市场博览
1、导入。

教师介绍市场博览的概念，并让学生列举自己
所知道的市场。

2、观察和记录。

学生分组前往市场进行观察和记录，记录市场的规模、商品种类和价格等信息。

3、交流和总结。

学生回到教室后，进行小组讨论，并将观察和记录的信息进行交流和总结。

4、展示和评价。

每个小组展示自己的观察和记录结果，并进行评价和讨论。

5、教师小结。

对市场博览进行总结和归纳。

课题7-货币天地
1、导入。

教师介绍货币的概念，并让学生思考货币的作用和重要性。

2、探究货币演变的原因。

教师提出问题，让学生探究货币演变的原因，并进行讨论。

3、了解我国货币的演变历史。

教师介绍我国货币的演变历史，并让学生进行了解和探究。

4、观察和分析。

教师展示一些古钱币，并让学生进行观察和分析。

5、小组讨论。

学生分组进行讨论，探究货币的未来发展趋势。

6、展示和总结。

每个小组展示自己的讨论结果，并进行总结和归纳。

7、教师小结。

对货币的作用、演变和未来发展趋势进行总结和归纳。

1、导入：请学生阅读教科书第82页的课文。

2、探究讨论：教师引导学生讨论以下问题，鼓励学生自己思考并说出答案。

为什么人们需要货币？
什么是“以物易物”？为什么最早的人们要以物易物？
为什么早期的货币使用贝壳和石头？（因为这些材料容易取得，或者只需要进行简单的加工）
为什么许多货币是金属的？
出现金属货币最重要的条件是什么？
为什么现代货币大多数是纸币？
3、自由讨论。

4、教师小结：肯定学生在讨论中的探究和思考，并鼓励他们；相信他们的探究和思考能力今后会帮助他们解决更多的问题。

5、认识人民币：
导入：设计游戏，展示一面的纸币或硬币，请学生说出另一面的图案。

小组合作解决问题：讨论毁坏人民币的行为以及对人民币的影响。

全班交流。

朗诵：请学生朗读教科书第87页下方的歌谣，可以多遍朗读或背诵。

自由讨论。

教师小结。

布置家庭作业。