思想道德修养 法律基础 整篇课本 说课

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《思想道德修养与法律基础》课说课内容
一、课程地位
《思想道德修养与法律基础》课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平
理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以思想教育和法律教育为
主题、以社会主义荣辱观为主线、以理想信念教育为核心、以爱国主义为重
点,以人生观、价值观、道德观教育为主线、以马克思主义思想政治教育学
科为依托,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生培养、提高思想
素质和法律素质的一门传统的必修课程。

二、教学目标:
本课主要目的是:综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,在理论与实际的结合上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答,以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质,为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。

本课的知识目标共分为9点:
(1)认识大学生活的特点;认识当代大学生的历史使命;把握社会主义荣辱观的科学内涵,树立社会主义荣辱观;掌握《思想道德修养与法律基础》的学习方法。

(2)理解理想信念的含义、特征、意义;理解最高理想与共同理想;认识理想与现实的关系以及实现理想的条件和途径。

(3)理解爱国主义的内涵,认识中华民族爱国主义的优良传统;认识新时期的爱国主义,培养爱国主义情操;增强国防观念。

(4)理解人生观、人生目的、人生态度的内涵及其意义;理解价值观的内涵,认识人生价值的标准、评价,认识实现人生价值的条件;认识自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。

(5)理解道德的本质、功能、作用;认识中华民族的优良传统道德;理解社会主义道德建设的核心和原则及与社会主义市场经济的关系;认识我国公民基本道德规范,尤其是诚信对大学生的重要性。

(6)认识公共生活及特点、公共秩序及其维护手段;理解社会公德内涵、特点及主要内容;认识公共生活的法律规范。

(7)认识职业生活中道德和法律的基本要求;正确认识当前我国的就业形势,树立正确的择业观和创业观;认识爱情、婚姻与家庭,以及其中的法律规范。

(8)认识社会主义法律的内涵、体系、运行,从而领会社会主义法律精神;认识民主与法制观念、法律权利与义务观念,法律面前人人平等观念,从而树立社会主义法治观念;掌握国家安全法律知识,认识维护国家安全的义务,从而确立国家安全意识。

(9)了解我国宪法规定的基本制度、实体法的法律制度以及程序法的法律制度。

三、教学内容
本课的教学内容分为8个单元
单元一绪论,单元二追求远大理想、坚定崇高信念,单元三继承爱国传统、弘扬民族精神,单元四加强道德修养、锤炼道德品质,单元五遵守社会公德、维护公共持续,单元六培育职业道德、树立家庭美德,单元七增强法律意识、弘扬法治精神,单元八了解法律制度、自觉遵守法律
本人在教学中探索模块教学,专题讲解的形式,使课堂教学更具针对性。

在修养课教学本人中把理论教学划分为三大模块(理想信念教育、思想道德教育、法制教育),把教材分解为若干个专题进行讲解,实行专题授课的方式,使教学更具针对性,提高课堂教学的实效性。

本人把课程分为“适应大学新生活”、树立“学习自主,生活自立,人际关系和谐”的理念,“理想和信念教育”、“树立诚信意识,塑造完美自我”、“大学生爱国与理性爱国教育”、“树立正确的人生价值观”、“网络道德教育”、“大学生社会公德问题”、“大学生心理健康教育”、“大学生择业与创业教育”、“树立正确的恋爱观”、“增强法律意识,弘扬法律精神和了解法律制度自觉遵守法律”等十一个专题,以专题进行讲解。

在教学内容中,本课体现以下特点:
(一)本课程始终以社会主义核心价值体系为基准,开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育,引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质,树立体现中华民族优秀传统、时代精神、价值标准和行为规范;
(二)指道德规范和法律规范构成了教学的主要内容,课程始终以现有的道德规范和法律规范作为两翼,达到促进大学生的社会化进程,坚持理论上的思想教育,行为上的道德和法律修养;
四、教学方法与教学手段
本课程教学的总目的是培养学生在思想道德和法律素质。

在教学中主要采用了以下多种教学方式:
(1)课堂教学,结合幻灯片和有关图表,重点介绍基本的理论知识,帮助学生树立正确的思想政治观点;
(2)使用多媒体设备进行教学;
(3)网络资源利用,向学生介绍思想道德和法律的网络资源,由学生自行上网学习,旨在培养学习的自主学习能力,拓宽知识面;
(4)校外实践教学基地,带学生外出参观爱国主义教育基地,陶冶学生爱国主义情操。

五、教学资源
(1)教材
1、《马克思恩格斯选集》第3卷,人民出版社1995年版
2、《思想道德修养与法律基础》,2008年修订版,高等教育出版社
3、《大学生心理健康与咨询》.黄希庭,郑涌主编,2000年版,高等教育出版社。

(2)影片
《大国崛起》、《中华文明》
六、教学效果和特点
本课程的教学始终注重教学质量的提高和教学效果的保证。

注重课堂理论教育和课后学生思想政治辅导相结合的方式,切切实实解决了学生思想中存在的问题。

七,考核方法
1、每单元布置适量课后作业
2、期中期末考察或考试。

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