《电算化会计》课标

商品经营专业课程标准
会计电算化课程标准
【课程名称】会计电算化
【适用专业】商品经营专业
前言
1．1课程性质
会计电算化商品经营专业的专业课程。

其功能在于：通过学习，使学生了解会计电算化的基本知识和财务软件工作的基本流程、基本原理以及单位实施会计电算化的基本程序、基本方法。

并通过本课程的实训实习，使学生熟练掌握财务软件主要功能模块从初始化到日常处理整个流程的实际操作方法和操作技能以及相应的维护知识，达到能运用会计电算化知识熟练处理基本会计业务的水平，达到会计电算化岗位的上岗标准。

1．2设计思路
本课程以就业为导向，在学生掌握基础会计理论知识的基础上，对会计电算化涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析，以财务会计软件的操作流程为主线，将财务软件所要掌握的操作内容分解设计为若干个功能模块，按中职学生的认知特点，采用教师演示操作和学生上机实训操作相结合的方式，以培养学生的实际操作能力。

2．课程目标
知识目标：要求掌握会计电算化方面的基本概念和基本知识，理解实现会计电算化的意义，掌握财务软件的工作流程及其操作过程。

职业能力目标：要求达到会计电算化岗位的职业技能，掌握总账处理系统、UFO报表系统的基本操作流程，掌握工资、固定资产管理系统的操作步骤和方法。

3、课程内容和要求
4．实施建议
4．1教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务收放、实践导向的课程设计思想。

以财务会计软件各功能模块为主线，结合职业证书考核要求，合理安排教学内容。

（3）教材在内容和形式上，应结合中职学生的认知特点，注重上机实践操作技能的训练和培养。

各操作模块应设计相应的实验材料，每项实验都应按照实验目的、实验内容、实验准备、实验资料、实验要求、操作指导的内容展开。

4.2教学建议
（1）教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化流程教学，让学生边学边练，以此激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

（2）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，擅于利用实验资料引导和激发学生的实际动手操作能力，注重教与学生的互动，让学生在完成教师设计的训练活动中，既理解了各功能模块的操作流程，又掌握了该模块的操作方法和步骤。

4.3教学评价
（1）突出过程评价与阶段评价，结合实验阶考核进行综合评价。

（2）本课程是理论知识教学与上机操作练习相结合的课程。

因此，在教学中要注意两者兼顾，既要切实保证足够的上机实验时间，又要保证理论教学的系统性和完整性，切忌把课程变为单纯的教学软件的使用操作实验课。

4.4课程资源的开发与利用
（1）注重上机实验指导书的应用。

该指导书应配合主教材的上机习题，将与教学软件使用有关的教学内容(教学软件的安装，总账系统和报表系统等主要模块的使用方法及有关维护的问题)划分为若干个上机实验，对实验的目的、要求及步骤都应做详细的说明。

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（2）开发和利用校外实训基地。

本课程是实践操作性强的主干会计课程，培养学生具备会计电算化岗位的职业技能是本课程的目标。

为此学校应与企业建立广泛的校企合作，开发实习实训基地，充分利用企业的培训资源，使学生在企业教师的带教下参与企业实践活动，熟悉真实的业务流程。