2015春冀教版品生二下《诚实孩子人人夸》word教学设计
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案概述本教学设计从“诚实”这一品德入手，通过教师引发学生对诚实的思考，让学生认识到诚实的重要性，并帮助学生形成诚实的好习惯。
教学过程中充分体现互动性和趣味性，尽可能激发学生学习主动性和探究欲望，引导学生通过积极思考、自主探究，形成个人认知和主张。
教学目标知识目标1.学生初步认识“诚实”这一品德，能够简单地解释“诚实”的定义；2.学生初步理解“撒谎”的危害，认识到对于大多数人而言，追求真实和诚实比撒谎更为重要；3.学生通过课堂小活动，初步掌握“诚实”的实践技能。
能力目标1.学生能够运用情境化思维方式，了解“诚实”对自己和他人的影响；2.学生能够在互动的情境下，准确表述个人的认知和观点；3.学生能够以学习的方式，探究问题，解决问题。
情感目标1.学生能够通过课堂小活动，体验欺骗和不诚实带来的负面情绪和后果，进一步认识到诚实所带来的心理释放和心灵愉悦；2.学生能够感受到大多数人和社会对于真实和诚实的尊重和崇高。
教学过程第一步：引入（10分钟）通过短小有趣的小故事、课堂问题等方式，引导学生思考以下问题：1.“什么是诚实？”2.“诚实对我们有什么好处？”3.“我们应该怎么做，才能成为一名诚实的孩子？”第二步：主题阐述（15分钟）引导学生介绍宣传品“诚实孩子人人夸”，让学生明白“诚实”意味着什么，并展示通过诚实而获得的尊重和奖励。
第三步：小实验（20分钟）教师提供一些电视、游戏、电影等中常见的欺骗行为，让学生讨论该欺骗行为对他人、自己产生的影响，并感受欺骗所带来的负面情绪和后果，以及措施的必要性，进一步让学生认识到“诚实”的重要性。
第四步：课堂小活动（30分钟）教师组织学生进行学习小活动：每位学生都爱听夸奖自己，当然他们也更爱夸奖别人。
教师将一幅“朋友之间夸奖墙”摆在教室的最突出位置，学生可以在此地卡片上写下那些做过的获得好评的好事，然后将其贴到墙上。
学生可以从墙上的活动卡片中选择任意一张，站起身来，大声表扬持有卡片的同学。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯，懂得诚实的重要性。
3. 引导学生在生活中践行诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 诚实的含义及其在生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生理解诚实与谎言的区别。
2. 如何在生活中践行诚实。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚实展开讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过实例让学生辨别诚实与谎言，分析诚实的重要性。
3. 实践指导法：引导学生在生活中践行诚实，做到言行一致。
五、教学准备：1. 教学课件：包括图片、视频等素材，用于辅助教学。
2. 教学案例：挑选一些关于诚实的正反面案例，用于分析讨论。
3. 实践活动方案：设计一些践行诚实的活动，让学生在实践中学会诚实。
一、第一章：诚实的含义1. 导入：通过一个故事引出诚实的话题，让学生初步了解诚实。
2. 讨论：引导学生讨论诚实的含义，分享自己对诚实的理解。
1. 导入：通过实例让学生认识到诚实的重要性。
2. 讨论：引导学生讨论诚实对个人成长的影响，分享自己的经历。
三、第三章：诚实与谎言1. 导入：让学生了解诚实与谎言的区别。
2. 案例分析：分析一些诚实与谎言的案例，让学生辨别并理解诚实。
四、第四章：培养诚实守信的良好习惯1. 导入：讨论如何培养诚实守信的良好习惯。
2. 讨论：引导学生分享自己的做法，讨论如何做到言行一致。
五、第五章：践行诚实1. 导入：设计一些践行诚实的活动，让学生在实践中学会诚实。
2. 实践活动：引导学生参与实践活动，做到言行一致。
六、第六章：诚实的同伴1. 导入：通过一个关于孩子们共同完成任务的故事，引出同伴之间的诚实重要性。
2. 讨论：引导学生讨论在同伴之间保持诚实的重要性，分享自己的经验。
七、第七章：诚实在家庭中的体现1. 导入：通过一个家庭故事，让学生了解在家庭中诚实的重要性。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。
二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。
2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。
三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。
2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。
3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。
2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。
3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案教案：诚实的孩子人人夸目标：1. 让学生了解诚实的重要性，并能够理解和运用诚实的概念。
2. 培养学生诚实的品德，培养他们勇于说真话，不撒谎的意识。
3. 培养学生勇于承认错误、勇敢面对后果的勇气。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题，并与学生讨论诚实的含义和重要性。
可以从日常生活中的例子入手，引导学生思考诚实的好处。
2. 正文（15分钟）：播放一些与诚实相关的视频，如小动画片、真实的社会案例等，引起学生的兴趣。
引导学生观察和分析视频中的情节，让他们能够理解诚实对人与人之间关系的影响。
3. 活动一：讲故事（15分钟）：老师讲述一个关于诚实的故事，鼓励学生积极参与讨论。
故事中可以展示一个角色的勇气和坚持诚实的力量，让学生思考勇敢面对困难的重要性。
4. 活动二：角色扮演（15分钟）：安排学生分组，并发放角色卡片，每个小组选择一个角色进行表演。
角色扮演的情节可以包括：面临选择时的困惑，考虑利弊的思考过程，做出诚实的决定，并勇敢面对后果。
5. 活动三：小组讨论（10分钟）：让学生小组讨论以下问题：什么情况下会引发撒谎？撒谎会带来哪些坏处？诚实的人会受到哪些好处？鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。
6. 综合反思（5分钟）：回顾今天的课程内容，让学生总结诚实的重要性和诚实带来的好处。
鼓励学生承诺自己要坚持诚实，并与同学们共同努力营造一个诚实守信的学习环境。
7. 作业布置（2分钟）：要求学生回家向父母讲述今天的学习内容，并请家长与学生一起讨论诚实的意义和好处。
教学延伸：1. 可以邀请亲历过诚实与撒谎后果的人来学校分享经验，让学生从他们的故事中深入理解诚实的重要性。
2. 每周开展一次诚实小明星评选活动，让学生评选出在诚实方面表现出色的同学，并进行表彰。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案一、教学目标•知识目标：让学生了解什么是诚实，学会用诚实的方式与他人交往；•能力目标：培养学生良好的品德和为人处世的能力，提高沟通与合作能力；•情感目标：激发学生对诚实的认同和尊重，培养其正直勇敢的品质。
二、教学内容本节课的教学内容为河北版二年级品德与生活下册《诚实孩子人人夸》学案。
三、教学准备•教材：河北版二年级品德与生活下册《诚实孩子人人夸》；•PPT或黑板、粉笔等；•有关诚实的图片或故事等作为教学资源。
四、教学过程导入（5分钟）1.教师可以通过提问的方式激发学生对诚实的思考，例如：“你们认为什么样的人是诚实的？” “什么是诚实？”等。
学习（30分钟）2.播放或读课文《诚实孩子人人夸》，让学生跟读或阅读课文。
3.分段解读课文，解释其中的生词和重要概念，确保学生理解文意。
4.通过提问与学生互动，加深对诚实概念的理解。
例如：“是不是只有说实话才是诚实的？” “除了说实话，还有没有其他的表现方式是诚实的？”等。
5.分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的事例，并就此展开讨论。
拓展（20分钟）6.教师可以选择一些与诚实相关的故事或图片，与学生分享，引发学生进一步思考和讨论。
7.通过角色扮演的形式，让学生模拟一些日常生活中的情境，练习运用诚实的原则与他人交往。
总结（15分钟）8.教师与学生一起总结本节课的重点内容，确认学生对诚实的概念和意义的理解。
9.提醒学生在日常生活中要时刻保持诚实的品质，并鼓励他们在实践中发挥诚实的作用。
五、板书设计根据教学内容和重点，可以设计如下的板书内容：# 河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案## 教学目标：- 知识目标：了解什么是诚实，学会用诚实的方式与他人交往；- 能力目标：培养学生良好的品德和为人处世的能力，提高沟通与合作能力；- 情感目标：激发学生对诚实的认同和尊重，培养其正直勇敢的品质。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇二」活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的`）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
冀教版品德与生活二年级下册《诚实的孩子人人夸2》教学设计
《诚实的孩子人人夸》教学设计活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
3、愿意做一个诚实的孩子。
活动准备：1在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、俱乐部信用卡3、“诚实之星”评比表教学过程：一、诚实行为调查汇报会。
1、分组汇报调查结果。
2、教师小结。
二、游戏体验。
1、同学们，你们愿意做诚实的孩子吗？今天老师邀请你们一起到“诚实俱乐部”去体验活动，愿意去吗？俱乐部里节目丰富多彩。
他们首先为我们准备了一场游戏，名称是“诚实棋”。
2、向学生公布游戏的规则：1）每组派一个代表参加游戏，同组内其余的同学作为游戏的评审团成员，也就是有六个小组，就有六个评审团，六名同学参加游戏。
评审团任务是判断你们组的同学回答问题是否诚实，如果成员诚实作答，他将会前进一步，如果不诚实作答，将要退后一步，最后，看谁前进的步子最多，谁就是获胜者。
2）同时，为了保证游戏的客观、公正，其他评审团也可以对不同的评审团的判断提出疑问，我这个评审长将会作出处理。
问题：（略）行为辨析：对呀，实话实说使人心情舒畅。
诚实俱乐部里活动非常丰富多彩，还有更精彩的节目等着你们，想去参加吗？心动不如行动，我们诚实俱乐部的成员又要外出活动了，我们这次活动的内容是分别到学校、家庭去了解小朋友们的诚实行为。
3、让学生分组讨论书24页的两个故事（可让小组自由选择讨论的故事），让孩子们说说自己的看法。
4、教师注意引导学生认识犯错孩子的动机是什么？随机点拨明理。
三、认识升华，开展“诚实之星”的评比活动前奏。
1、小朋友，你们的表现很棒，诚实俱乐部的负责人很满意你们的表现，听听他们的评价：（录音：小朋友，你们是我们诚实俱乐部的成员，我对你们今天的表现很满意，希望你们把我们中华民族的美德——诚实守信发扬光大，让你们的家长、老师、同学以你为荣。
）2、诚实的孩子人人夸，我们班将会进行“诚实之星”的评比，这评比每月评一次，产生我们班的“诚实之星”。
教案：诚实的孩子人人夸
教案：诚实的孩子人人夸教学目标：1. 培养学生诚实的品德，认识诚实的重要性。
2. 培养学生勇于承认错误，勇敢说实话的能力。
3. 培养学生自信心和积极向上的心态。
教学重点：1. 学会认识诚实的重要性。
2. 学生能够诚实地面对自己的错误和困难。
3. 学生能够用积极的心态面对夸奖和批评。
教学准备：1. 图片或故事书籍，用于引发学生对诚实的讨论和思考。
2. 板书，课堂互动所需要的问题和活动。
教学过程：导入（5分钟）：1. 通过展示一些图片或故事书籍，让学生观察并讨论图片中的情景。
鼓励学生参与讨论，并引导他们思考诚实的重要性以及诚实的好处。
引导讨论（10分钟）：1. 引导学生回忆一些他们有过诚实经历的事情，鼓励他们分享。
2. 提问：“诚实是一种好品德，它有什么好处？”鼓励学生积极回答，并与他们一起总结答案。
知识讲解（10分钟）：1. 为学生讲解什么是诚实，以及为什么诚实是一个重要的品德。
2. 引导学生思考什么时候他们应该选择诚实，什么时候他们可能会面临选择的困难。
3. 通过故事或案例，让学生能够理解诚实对人与人之间的信任和关系所起到的积极作用。
活动实践（15分钟）：1. 分组活动：提供一些场景给学生，让他们讨论诚实和不诚实可能会带来的结果和后果，并以小组为单位进行展示。
2. 小组讨论：老师提供一些与诚实相关的问题，并鼓励学生进行小组讨论，让他们能够积极参与并分享自己的看法。
总结（5分钟）：1. 与学生共同总结本堂课的重点和内容。
2. 强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中要做一个诚实的孩子。
布置作业（5分钟）：1. 布置作业，要求学生回家后与父母分享今天学习到的关于诚实的重要性和好处，并记录下他们自身的诚实经历。
教学延伸：1. 教师可以安排一些与诚实相关的游戏和活动，让学生在游戏中体会诚实的重要性。
2. 在日常教学中，及时表扬诚实的学生，并对不诚实的学生进行引导和批评，帮助他们认识到诚实的重要性。
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版活动目标：1．讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的欢乐。
2．自觉遵守诚实的行为要求，情愿做诚实的小孩。
3．敢于承认错误，不说谎话。
4．进展表达能力、合作表现能力。
活动预备：1．问题卡片2．录音机、磁带（歌曲《好小孩要诚实》）3．“诚实星”若干活动过程：一、激发爱好，导入新课教师讲童话故事《狼来了》，然而要有学生来说结尾，师顺势引导学生：说谎话，你就会失去别人的信任，失去别人的关心，最后还害了自己。
因此，我们千万不能撒谎骗，人从小要说实话。
板书：说谎话害处大害自己害大伙儿不骗人说实话二、联系实际，谈谈做法师：刚才同学们说得真好，接下来就让同学们当一次“小法官”，你们来判定一下，下面几件事谁做的对，谁做的错，错的应该如何样该呢？学生分组讨论课本21页中的内容，以小组为单位说一说、议一议。
1．小组成员互相说说；2．把小组意判决向全班同学汇报；我们明白不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，假如遇到下面这些情形又该如何样做呢？3．由21页的内容引出22页的讨论（教师出示问题卡片），讨论完毕进行全班汇报。
师小结：不管什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大伙儿的原谅的。
下面我们就来一个实话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大伙儿听听。
三、实话实说大比拼。
1．讲述自己的故事，说一说当时是如何想的。
2．其他同学谈谈议议。
四、夸一夸诚实的行为1．师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光荣，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有许多，说一说你们预备如何样夸？2．各组发表自己的方法。
3．鼓舞学生按照自己的打算做预备：你们的方法真不错，各小组先做预备，等会儿我们一起来开个“诚实小孩表彰大会”。
4．各组按自己的方法开展“夸一夸”的预备活动。
5．创设情形，渲染气氛（全班鼓掌）师：今天老师和同学们一样都专门快乐，因为我们要用自己的方式来夸奖诚实的小孩，谁先来夸一夸？（鼓舞儿童用自己喜爱的方式夸一夸自己或周围的诚实的小孩）6．给受到夸奖的诚实小孩戴上“诚实之星”7．师：为了奖励我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好小孩要诚实》。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点：1. 如何在日常生活中坚持诚实。
2. 遇到困境时如何做到诚实。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。
3. 案例分析法：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如故事书、视频等。
2. 准备诚实相关的案例，供学生分析讨论。
3. 准备一定的时间，用于学生分享和讨论。
一、第1章：诚实的含义1. 导入：通过一个简短的故事，引导学生思考诚实的含义。
2. 讲解：详细讲解诚实的定义，让学生明白诚实是一种美德。
3. 互动：让学生分享自己对诚实的理解。
二、第2章：诚实的重要性1. 情境设置：通过一个生活场景，让学生体会诚实的重要性。
2. 讲解：分析诚实对个人成长和人际关系的影响。
3. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中坚持诚实。
三、第3章：诚实待人的实践1. 案例分析：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
2. 讲解：讲解如何在日常生活中实践诚实待人。
3. 互动：让学生分享自己的诚实实践经验。
四、第4章：遇到困境时的诚实1. 情境设置：通过一个困境情境，引导学生思考如何在困境中坚持诚实。
2. 讲解：讲解在困境中坚持诚实的意义和方法。
3. 讨论：引导学生讨论如何在现实生活中面对困境时做到诚实。
五、第5章：做诚实的孩子人人夸1. 总结：回顾本节课所学内容，让学生强调诚实的重要性。
2. 讲解：讲解如何做一个诚实的孩子，做到言行一致。
3. 互动：让学生分享自己的感悟，制定一个诚实的行动计划。
六、第6章：诚实与友谊1. 情境设置：通过一个故事，让学生理解诚实对友谊的重要性。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够通过本课学习，理解“诚实”的意义，明白诚实的重要性，进一步自我认识，从而提高品德素养；能够说出“诚实孩子”的特点及相关例子，初步树立“诚实孩子、光明磊落”的形象。
2.过程与方法：学生在课堂中能够认真倾听，积极参与，善于思考，乐于表达，在教师指导下，完成教学任务。
3.情感态度与价值观：学生能够体验诚实带来的喜悦与幸福，生成对“诚实”的价值认知和信念，明确自己的目标，坚定不移地走好光明磊落的道路。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生真正理解“诚实”的概念，自我感受诚实的重要性，培养良好的品德素养。
2.教学难点：通过对“诚实”概念的解释和“诚实孩子”形象的呈现，让学生真正体验到“诚实”带来的幸福与喜悦，进一步拓宽课堂想象空间，真实感受“诚实”的魅力。
三、教学过程1.情境渲染（5分钟）：以幼儿园史丹娜宝贝失踪的例子为引，通过场景故事引出“诚实”的概念，说出小朋友需要诚实的原因和好处：“诚实能让大家信任我们，能让大家放心地把东西交给我们，诚实让我们变得更好，更可靠”。
然后布置听课任务为：听看本课会让我们懂得什么是“诚实孩子”？2.导入（2分钟）：教师以问题为出发点，引导学生分析课堂带来的感受，“上课之前大家听闻了什么问题？” “你们认为如果我们诚实地呈现，能带给大家什么好处呢？” 通过简单的提问，调动学生的思维，激发学生课堂情绪，引导学生主动参与到课堂中来。
3.课堂主体（30分钟）：（1）课文阅读：学生分组齐读《诚实孩子人人夸》。
齐读时，教师会引导学生读出课文中给人以感受的字词。
（2）语言理解与运用：教师会让学生分析课文，探索出文中蕴含的“诚实”的意义，比如说：”黑白颜色，这些区别就因为你诚实样呈现；事情会成青蛙，这是谁说老师不相信你？” 。
教师让孩子自己回答问题的同时，也重视孩子的表达过程，让孩子对自己的答案负责，体验交流的快感。
诚实的孩子人人夸(教案)
二（1）班心理主题班会主题：诚实的孩子人人夸时间：2015年5月25日第13周星期一教学目的：通过活动，让孩子认识诚实做人的重要性，自小养成诚实的品行。
教学过程：一、播放儿歌：好孩子要诚实观看后回答：你喜欢动画里的小白兔吗？为什么？二、揭示主题：诚实的孩子人人夸三、教师讲故事（一）讲故事第三十一颗蛋小猫钓鱼时，发现河边草丛里有一个蛋，圆溜溜的，像个乒乓球。
小猫“喵呜，喵呜”叫了半天，也没失主来领。
于是，他在路口的大树上贴了一张纸条，上面写：“谁丢了蛋，赶快来领！”喜鹊第一个看见，她想：自己的蛋是椭圆形的，这蛋不是自己的。
她拍拍翅膀喊：“谁丢了蛋，到小猫那去领！”乌龟正在晒太阳，她听到喜鹊的话，赶紧爬到路口，细细看了看那个蛋，摇摇头说：“我的蛋没有这么大，这不是我的蛋！白鹅在湖里游泳，她听到喜鹊的话，急忙伸长脖子一看，连声说：“不是我的！我的蛋起码比它大两倍！”母鸡听到喜鹊的话，咯咯叫着跑回家，数着窝里的蛋。
数来数去，一个也不少。
她飞到屋顶上，大叫：“这蛋不是我的！”鸭子正在窝里生蛋。
一个月下来，她整整生了三十个蛋。
她明明知道自己没有丢蛋，可是她想：“反正这蛋没有失主来领，要是我领来就多了一个蛋。
”于是她悄悄来到大树下，对小猫说：“小弟弟，这蛋是我的。
”小猫歪着脑袋问鸭子：“你的蛋在哪里丢的？”鸭子歪着脑袋问小猫：“你说说你是在哪里捡的蛋？”“在小河边呀！”小猫说。
“对呀！我的蛋就是丢在小河边了！”鸭子说。
小猫一想：不错，鸭子爱下河游泳，就把蛋交给了鸭子。
鸭子大摇大摆地抱着蛋回了家。
她把三十一个蛋全都搬出来晒太阳。
忽然，那个领来的蛋“啪”的一声裂开了，从里边窜出来一条小蛇。
小蛇咝咝地吐着红红的信子。
鸭子吓得摔了一跤，撞碎了好几个蛋。
小猫知道了，对鸭子说：“这怪谁呢？”（二）讨论交流：这怪谁呢？为什么？（说说你的理由）教师小结，并强调“诚实的孩子人人夸”四、大家谈：如何养成诚实行为1.小明是个贪玩的孩子。
《诚实的孩子人人夸》教学设计
《诚实孩子人人夸》教学设计葛渔城镇南街小学王晓红一、教学内容解析这是冀教版版《品德与生活》小学二年级下册第二单元第5课《诚实孩子人人夸》。
本课活动是根据《课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的，着重对学生进行诚实教育。
本活动主题是在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
二、学情分析儿童在一年级已经初步掌握了一些人际交往的技能。
随着儿童社会性和交往能力的发展，遵照公民道德建设纲要的精神，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每一个公民的基本道德。
随着其年龄的变化，教师、家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评。
因此，我们要着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。
三、教学目标1、情感与态度：（1）、领悟诚实的道理。
（2）、坚持不说谎，做诚实的孩子。
2、行为与习惯：（1）、逐步养成不说谎的好习惯。
（2）、发展表达能力、合作表现能力。
3、知识与技能：（1）、学会用诚实行为解决生活中的问题。
（2）、学会分辨是非。
4、过程与方法：（1）、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。
（2）、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。
四、教具学具准备教师：课件、诚实树、诚实行为卡。
学生：搜集有关诚实的故事，回忆、梳理自己或知道的别人的诚实故事。
五、课时安排一课时教学结构整体设计：一、欣赏诚实歌曲，导入新课二、交流诚实故事，领悟道理三、分析说谎原因，明白危害四、梳理行为要求，制作卡片五、进行全课总结，提出要求六、教学重难点1、引导学生做到诚实，不说谎，不隐瞒自己和别人的错误。
冀教版品德与生活二年级下册说课稿 诚实孩子人人夸
冀教版品德与生活二年级下册说课稿诚实孩子人人
夸
《诚实孩子人人夸》说课稿
尊敬的各位评委老师下午好，我说课的题目是《诚实孩子人人夸》。
下面，我从教材分析、教学目标、教法与学法、教学设计四个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材分析：
这节课是冀教版《品德与生活》二年级下册“我会这样做”单元的第三个主题。
本课是根据《品德与生活课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求设置的，《课标》中也提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”，因此我在本节课重点为学生创造体验、认识、感悟的机会，通过这节课的学习让学生体验诚实带给别人和自己的快乐；并且敢于承认错误，不说谎话。
通过课前的“诚实行为小调查”、课中的“丢沙包游戏”等环节引导学生说实话，做诚实的孩子。
实现思想品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德品质打下基础。
二、教学目标
基于对教材的理解，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标： 知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
情感、态度目标：学会用诚实解决生活中的问题，激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重难点：使学生认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态。
百度文库《诚实的孩子人人夸》教案
《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。
2. 培养学生的诚实品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚实与诚信的关系。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、故事书等教具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚实故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：介绍诚实的含义，让学生认识到诚实的重要性。
3. 案例分析：分析一些诚实与不诚实的例子，让学生进一步理解诚实。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和感悟。
5. 总结提升：教师总结学生们的发言，强调诚实品质的培养。
6. 实践环节：布置一个关于诚实的实践任务，让学生在课后去实践。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生强调诚实的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于诚实的思考题，让学生深入思考。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后收集学生的实践成果，对他们的诚实行为进行评价。
2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生对诚实知识的理解和运用。
3. 结合学生的自我反思和同伴评价，全面评估学生的诚实品质。
七、教学拓展：1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生进一步深化对诚实的认识。
3. 邀请家长参与，共同关注学生的诚实品质培养。
八、教学参考资源：1. 《社会主义核心价值观教育读本》。
2. 《中华传统美德故事》。
3. 网络资源：关于诚实教育的文章、视频等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生主动探索诚实的重要性。
2. 结合学生的生活实际，选取具有代表性的案例进行分析，提高学生的认同感。
3. 鼓励学生在生活中积极实践诚实，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
二年级下思想品德导学案第5课诚实孩子人人夸_冀教版
年级道德与二学科课型新授讲课生活时间设计时间总课时学习内容5《诚实孩子人人夸》第一课时学习目标学习要点1、知道谎话言害人害己，诚实才是做人的美德。
2、能与教师、家长、伙伴真挚交流，体验诚实带来的快乐。
3、能初步鉴别是非，不谎话言。
从学生的现实生活出发，经过多样化活动让学生体验和感悟，自觉地做诚实的孩子。
学习难点能与教师、家长、伙伴真挚交流学习准备幻灯片、狼和小羊的头饰集体备课二度备课自学感悟：1、学生边看图边讲故事《狼来了》。
当学生讲到“狼真的来了，放羊的孩子吓得高声喊起来”出示小精灵的话：“这个故事会有如何的结果呢？”导2、给学生充分的时间在小组内表演这个故事的结果。
（教师巡视，学选两组不一样结果的小组到前方表演。
）一种表演结果是放羊娃被狼过吃掉了；一种结果是山下的人们救程了放羊娃。
设问导读：1、表演结束后把放羊娃留下，请放羊娃谈领会。
2、你们想对放羊娃说些什么？从故事中懂得了什么道理？板书：诚实不谎话稳固练习：1、真话实说。
我们来讲一讲发生在我们身旁的诚实的故事。
(1)老师、个别家长、学生构成一个真话实说场面，老师当活动的主持人。
(2)指引学生叙述自己诚实的故事，谈谈当时自己是如何想的。
2、辨析行为，分辨是非。
导出示课本 21—22 页的课件，你学们感觉哪个小朋友做得对？为什么？过回答对的学生奖赏一个红五星。
程拓展延长：师：小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不单诚实还要守信）师：今日老师为你们带来了一首儿歌，希望同学们能像儿歌里说的那样时时刻刻都做一个诚实的孩子。
出示儿歌《诚实和我们在一起》《诚实孩子人人夸》板书设计狼来了做人不单诚实还要守信导学反省道德与年级二学科课型新授讲课生活时间设计时间总课时2019.2.学习内容5《诚实孩子人人夸》第二课时1.叙述自己诚实的故事，体验与教师、伙伴真挚交流的快乐。
学习目标2.自觉恪守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3.发展表达能力、合作表现能力。
冀教版小学二年级品德与生活下册《诚实孩子人人夸》教案教学设计
冀教版小学二年级品德与生活下册〔老实孩子人人夸〕教案教学设计冀教版小学二年级品德与生活下册〔老实孩子人人夸〕教案教学设计第五课老实孩子人人夸教学设计教学设计思路本课活动主要通过“老实的孩子〞作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了〞的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话老实品质的重要；然后再通过“说一说〞和“商量〞活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们情愿做老实孩子的心愿；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要老实〞再次明确做老实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做老实孩子的强烈心愿。
教学目标〔一〕知识目标了解说谎话害人害己，老实才是做人的美德。
〔二〕能力目标能初步分辩是非，不说谎话。
〔三〕感情、态度与价值观目标激发学生产生做一个老实孩子的心愿。
教学重点引导学生能初步分辩是非，不说谎话，做老实的孩子。
教学难点让学生了解为什么不说谎，了解说谎的害处。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程〔课前打算〕1．让学生搜集班里同学中老实的事迹。
2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些老实小故事。
〔导入新课〕〔展示图片“老实的孩子〔一〕〞、“老实的孩子〔二〕〞、“老实的孩子〔三〕〞，给同学们讲〔老实的孩子〕的故事。
〕老师：同学们，这个故事听懂了吗？学生：〔略〕老师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢学生：〔略〕老师：对，是因为列宁的老实，他主动成认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。
那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了〞。
〔过渡〕〔讲授新课〕一、小故事：狼来了〔板书〕老师：同学们，翻开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：〔略〕老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组商量一下，然后说一说。
冀教版二年级下册品德与生活教案诚实孩子人人夸教学设计(2)
冀教版二年级品德与生活下册教案第二单元我会这样做5.诚实孩子人人夸教学目标认知目标:1.知道诚实是美德,让我么从小就养成诚实的好习惯.2.知道有关诚实的故事.3.学会制作诚实行为卡.情感目标：愿意做诚实的好孩子.行为目标：说实话,不说谎化.教学过程一、故事导入、(听老师讲故事)故事的大意是;一个国王要从三个儿子中选一个接王位,他把熟花生分个分给三个儿子,让他们去种,看谁种出的花生好.到了交花的时候,老大.老二个各自找来一盆花说是自己种的,只有老三端着空花盆来见父亲,国王决定让他继承王位.学生听完故事后,引导他么他们讨论,国王为什么让老三继承王位?使学生懂得诚实的品质多么可贵.二、展开联想,揭示活动主题1.让同学们说说爸爸,妈妈,老师,同学喜欢说谎的孩子,还是喜欢诚实的孩子?为什么?(通过让学生谈自己的亲身感受,激发他们学习本课的欲望.)2.课件显示:课文插图"打碎了学校的玻璃". "捐款"."丢香蕉皮".学生观察.教师提问:那个小朋友做得对?哪个小朋友做得不对?让学生明确,应该怎样做?为什么要这样做?三、小表演1.请一位同学扮演迟到的小明,请另一位同学扮演教师.2.请一位同学扮演迟到的小红,请另一位同学扮演教师.通过学生演和看,说实话,才有利于自己的进步.四、讨论会,辨析导行如何做个诚实的孩子?通过小组讨论,合作交流,设置种种问题解决,例如:考试成绩考得不好,要怎样向家长说?由于贪玩没写作业,老师来检查,应该怎样向老师说?上课听写生字,即使有不会写的字,能不能翻书看?为什么?(通过讨论,合作交流,把做人的美德----诚实的种子,从小传播种到学生的心中.)五、独立操作,体会过程1.课件显示;教师制作一张漂亮的诚实行为卡.师：这是一张什么卡?你喜欢它吗?我们一起来学着做好不好?2.学做"诚实"行为卡.师:请同学拿出已经准备的材料,让学生自己动手想一想怎样制作"诚实"行为卡(自做过程,让学生自己来思考,探索解决问题的方法,通过学生的操作与实践去发现,去创新,经历和体会制作的过程,从而形成感受成功的喜悦.)六、总结评奖引导学生自己总结,今天你学到了什么支持?知道了什么?(诚实是美德,让我们从小养成诚实的好习惯.)诚实有什么好处?课件显示课题<<诚实的孩子人人夸>>,最后老师为他们佩带"诚实"奖章。
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2015春冀教版品生二下《诚实孩子人人夸》wo
rd教学设计
教材分析：
本课是冀教版《品德与生活》二年级下册第五课。
本课活动是按照《课程标准》中“能初步辨论是非，不讲谎话，做诚实的小孩”的要求设置的，着重对学生进行“不讲谎话”的诚实教育。
诚实的全然特点在于实事求是，把讲真话、不掩盖、不歪曲事实真相作为对自己的行为要求。
诚实是做人的最差不多的品质。
由于小学生年龄小，认知水平较低，在此咨询题上认识不够全面，因而他们在生活中经常会有不诚实的表现。
因此，从小对学生进行诚实教育是专门必要的。
本活动是从二年级小学生年龄特点动身，着重对他们进行不讲谎话的诚实教育。
本课要紧有小故事“狼来了”、“讲一讲：你认为下面同学做的如何样”、“讨论：遇到下面的情况如何办”、“读一读”、“观赏：歌曲《好小孩要诚实》”5个活动内容组成。
旨在通过活动，使学生明白诚实是做人的美德，讲谎话害人害己，培养他们初步辨论是非的能力，教育他们不讲谎话，做诚实的小孩。
教学目标：
（一）知识目标
明白讲谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
（二）能力目标
能初步辨论是非，不讲谎话。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生产生做一个诚实小孩的愿望。
教学重点：引导学生能初步辨论是非，不讲谎话，做诚实的小孩。
教学难点：让学生明白什么缘故不讲谎，明白讲谎的害处。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活体会和感受。
教学媒体：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程
【导入新课】
一、激情导入
1、教师：同学们，老师今天带来了一个你们专门熟悉的故事。
让我们一起来看一看吧。
2、播放课件《手捧空花盆的小孩》。
（故事大意：国王为选接班人，发给小孩们一些煮过的花种，让他们种，结果到了规定的时刻，只有一个叫雄日的小孩捧着空花盆来了……）
3、国王什么缘故偏偏喜爱那个手捧空花盆的小孩呢？
4、生答：（因为他最诚实。
）
5、大伙儿都专门喜爱诚实的小孩。
今天我们就来学习《诚实的小孩人人夸》。
板书课题。
[设计意图：让学生明白诚实的可贵和重要性。
]
二、讲述《狼来了》的故事。
1、如果一个人不诚实，会给自己带来什么后果呢？有一则《狼来了》的故事，你们听过吗？谁来讲给同学们听听？
2、生讲故事《狼来了》。
（如果学生实在可不能讲，老师也能够讲）
3、小结：你们看故事中的小男孩由于爱撒谎，结果如何样呢？
（失去了人们的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉）
[设计意图：让学生能主动摸索，初步认识到了讲谎的害处，明白了不讲谎话诚实品质的重要性。
]
4、教师：那是因为小小孩前两次讲谎欺诈了人们，他在人们心目中是去了信任，因此，当狼来了的时候，还以为他在讲谎，就没有再来救他。
可见讲谎的害处是专门大的。
5、教师：然而在生活中，有好多同学，为了各种理由讲谎，让我们来看看下面这几个同学做的如何样？（过渡）
学生：先看图，再讲一讲。
6、教师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分不向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。
而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向谁学习呢？
学生：向刘洁学习。
7、教师：你们讲的专门对。
不管什么时候，我们都不能讲谎，诚实的人是会得到大伙儿原谅的。
三、实话实讲大比拼
1、教师：下面我们就来一个实话实讲大比拼。
把你诚实的事和不诚实的事讲给大伙儿听听。
学生：讲述。
2、教师：同学们讲的真棒,你们差不多上诚实的好小孩.即使你犯了错讲了谎,只要你勇于承认、勇于改正,大伙儿是会原谅你的。
老师为了奖励你们，送你们一个好听的故事，让我们看看吧。
出示视频《曾子杀猪》。
学生看。
3、教师：看完故事后，我们明白了不能讲谎话，要诚实，但讲讲容易做做难。
你们瞧，下面几位同学就遇到了难题，请大伙儿帮他们出出主意。
（过渡）
四、讨论
（出示课件）
教师：下面大伙儿讨论一下：如果你是这些情境中的同学，你会如何样做？
学生交流讨论。
（张强踢碎了李阿姨家的玻璃，应主动向李阿姨讲明情形，承认错误；马丽能够向妈
妈讲明情形，然后买本新的书还给同学，还应讲明情形请同学道歉；而周涛呢，就应该主动把售货员阿姨多找回的钞票，赶忙还回去，如此才是诚实的小孩。
)
教师：同学们讲的都专门好，老师相信如果你遇到了如此的事，一定会讲到做到的。
[设计意图：通过“讲一讲”“实话大比拼”和“讨论”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们情愿做诚实小孩的愿望。
]
五、儿歌
老师为你们带来了一首儿歌，期望同学们能象儿歌里讲的那样做一个诚实的小孩。
出示儿歌。
（带领大伙儿齐读儿歌。
）
六、课堂小结，观赏歌曲
教师:通过今天的学习，你明白得了什么道理？
学生谈体会
教师：真是一群明白事的小孩，我们班有这么多诚实的小孩，老师真为你们感到无比的自豪，为了奖励你们，老师这次要送你们一首好听的歌《好小孩要诚实》。
（学生观赏歌曲）
[设计意图：通过儿歌和歌曲，再次明确做诚实小孩的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实小孩的强烈愿望。
]
小结：诚实好处多，做诚实的小孩真光荣，诚实的小孩会得到每个人的喜爱和夸奖，老师相信你们一定能够做一个诚实的小孩，请同学们记住——诚实的小孩
师生一齐：人人夸。
七、拓展练习：让我们与不诚实永久辞不
课下请同学们把自己不诚实的表现写下来，等到上下节课时，让我们一起到学校的不处挖个坑把“不诚实”埋掉，永久都不要再见到它。
板书：诚实小孩人人夸。