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28古文二则练习题
蔡勉旃坚还亡友财近代徐珂
蔡璘，字勉旃，吾县人。

重________ 诺责 __________________ ,敦 _______ 风义o有友某以T
金寄 _________ Z,不立券_________ o亡何________ ,其友亡。

蔡召其子至，归Z,愕然 _________________ 不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语____________ 我也。

”蔡笑曰：“券在心，不在纸。

而 ________ 翁知我，故不语郎君。

”卒____________ 辇_____________________ 而至_____________ 之 ______________ 0
翻译：吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。

他重视诺言和责任，重视朋友Z间的情谊。

有一个朋友寄放了千两白银在他那，没冇立下任何字据。

过了不久，他的朋友死了。

蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。

他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两口银却不立字据的人？况且我的父亲从來没有告诉过我呀。

”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。

你的父亲把我当知己，所以不告诉你。

”授终蔡勉旃用车了把T•两白银运着送还给他。

《蔡勉旃坚还亡友财》练习题
一、基础知识积累。

1、解释文中加点的词。

2、翻译下列句子。

（1）而翁知我。

（2）卒辇而至之。

（3）券在心,不在纸。

（4）无此事也，安有寄千金而无券者？
（5）重诺责，敦风义。

3、词语归类。

（1）通假字。

亡何，其友亡。

_________ 通_________ ，意思是 __________________ o
（2）一词多义。

之：寄之（）归之（）致之（)
亡：亡何（）其人亡（)
而：而无券（）而翁知我（）辇而致Z （)
然：愕然不受（）朱文公何以知然（）
以：何以（以：凭借，介词。

句意：凭什么。

）
以千金（以：把，介词。

句意：把千金 .... ）
无以应（以：与“无”组成固定词，当“无法”讲。

句意：无法回答。

）几：几何（几：与“何” 一起为“多少”的意思。

）几二千年矣（几：差不多。

）何：何以（何：疑问代词,什么。

）几何（何:与“几” 一起当“多少”讲。

）寄之（代蔡勉朋）归之（代千金）致之（代亡友之子）亡何（无、没有）其人亡（死亡、去世）
而无券（却）而翁知我（你）辇而致Z （表承接）
（3）词类活用
①重责诺（形容词作动词，重视。

）
②且父未尝语我（名词用作动词，告诉。

）
③卒辇而致之（名词作动词，用车子装运。

）
④乃能言（名词作动词，说话。

）
⑤而翁知我（知：活用为意动，“以……为知”。

）
⑥日数千言不肯休（日：名词做状语，“每天”。

）
（4）古今异义。

①而翁知我（而：你，你的。

今常用于连词。

句意：你父亲把我当知己。

）
②是年（是：这，代词。

今常用于表判断。

句意：这年。

）
③盖聪明蕴蓄者久矣（盖：人概，表示推测。

今常用于锅盖、盖房、盖图章等义。

句意：人概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。

）
④周朝、宋朝相去儿何吋矣（去：距离。

今常用于从哪儿出发到哪里。

儿何：多少。

今常用于儿何学的简称。

W：周朝、宋朝相隔多少时间了？）
⑤此非常儿也（非常：不寻常。

今常用作“十分”、“极”讲。

句意：这是一个不寻常的孩子。

）
⑥敦风义。

（敦:重视。

今作“诚恳”讲。

）
二、阅读理解。

再读《蔡勉旃坚述亡友财》，完成1〜4题。

1・文章从哪两个方而表现了友人对蔡勉旃的绝对■信任？
2.蔡勉旃如果贪了友人银了，友人的儿了会不会知道？为什么？
3.文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字?
4.蔡勉谕召友人之子，准备将银子还给他吋，友人之子“愕然不受”。

这表现了友人之子什么样的心理? 这对表现蔡勉旃有何作用？
5、 __________________________________________________________________________ 《蔡勉旃坚还亡友财》通过记叙蔡勉旃____________________________________________________________ 的事例，可见蔡勉旃是一个具有“_____________________ ”的高尚品质的人。

6、《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金克之，不立券”这种做法？说说理由。

7、蔡勉旃述亡友财一事的起因、经过、结果。

起因：
经过：
结果：
1 一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿了。

2.不会。

因为友人“寄千金”，没有立券；同时友人已死，并且牛前并没有告诉自己的儿子。

3.蔡勉旃在友人死后，召他儿子来収111银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。

4.表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。

5坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友Z了，重诺责，敦风义
6.“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。

诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。

7、起因：寄千金而不立券。

经过：友亡，千金述其子，其子不受，券在心非在纸。

结果：用辇而致Z
三、阅读《蔡勉旃坚还亡友财》，回答下列问题
蔡璘，字勉旃，吴县人。

重（）责，dun （）风义。

有友某以千金寄之，不立券。

亡何，其人亡。

蔡召英子至，归之，愕然不受，“嘻！”无此事也，安有寄T金而无券者？父未尝语我也。

“蔡笑口：“券在,不
在 ___________ o而翁知我，故不语郎君。

”卒辇而致Z。

1、请根据拼音写出汉字或给加点的字注音。

蔡璘（lin ）nud （诺）责dun （敦）风义不语（沖）郎君
券（quan ）旃（zhan ）愕（6 ）辇（nian ）
2、为加点词选择正确的解释，将序号写在括号里。

（1）Z： A代词，指人或物；B助词，没有实在意义；C助词，的；D调节音节，没有实在意义。

①有友某以千金寄之（A ）
②蔡召其子至，归之，（A ）
③卒辇而致之（A ）
（2）而：A代词，你、你的；B连词，表转折；C连词，表并列；D连词，表承接。

①安有寄T金而无券者？（B ）
②券在心,不在纸。

而翁知我,（A ）
③卒辇而致之（D ）
3、请从下而选杼恰当的字填在文中横线上。

4、解释下列句中加点的字，
（1）有友某以千金寄之（存放）
（2）不立券（票据）
（3）亡何，其人亡（不久）
（4）而翁知我，故不语郎君（告诉）
5、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）无此事也，安有寄千金而无券者？
没冇这回事，哪冇存放T两白银却没冇凭据的呢？
（2）卒辇而致Z。

最终用车子运送还给友人之子
⑶ 而翁知我，故不语郎君。

你父亲把我当做知己，所以没有告诉你啊
6、文中蔡勉旃的朋友“以千金寄Z,不立券"，这种做法你赞成不赞成？说说口己的理由。

开放性答案，只要言之成理即可。

7、蔡勉旃信守诺言的可贵之处表现在哪几个方面？
表现在三个方面：
（1）亡友寄存千金没有立字据；
（2）亡友不久即去世;
（3）亡友儿子又不知晓但他仍归还了千两白银
8、蔡勉旃为人最突出的特点是什么？我们今天为什么还要学习他的这种可贵的品质？
“重诺责，敦风义"。

言之成理即可
《戴震难师》
先生是_________ 年乃_______ 能言_____ ,盖_________ 聪明蕴蓄者久矣。

就_________ 傅读书，过目成诵，日数千言不肯休______ o授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以_________ 知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之言而门人_______________ 记之？“师应_________ 之曰：“此朱文
公所说。

"即问：“朱文公何时人？44宋朝人。

孔了、曾了何时人？“周朝人。

周朝、宋朝相
去 _________ 几何____________ 时矣？”口：“几_________ 二千年矣。

燃则 _______________________ 朱文公何以知然？"师无以应，曰：“此非常_______________________ 儿也。

"
1、解释加点的词语。

⑥⑦
2、翻译下列句子。

①过目成诵
②此非常儿也
③然则朱文公何以知然
④此何以知为孔子之言而曾子述之
⑤朱文公何时人
3、解释下列加点词。

言：孔子Z言（）日数千言（）是年乃能言（)
儿：相去儿何吋矣（）儿二千年矣（）
就：就傅读书（）白是指物作诗立就（）
乃：先生是年乃能言（）去后乃至（）
戴震十岁这年才学会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的原因吧。

（他）跟随老师读书，看一遍就能背下來，每天背几T•字还不肯停下来。

（私塾先生）教授《人学章句》，至f右经一章我后，（戴震）问私塾先生：“这里凭什么知道是孔子的话，曾子记述的？乂凭什么知道是曾子的意思，曾子的弟子记录的？”私塾先生回答他说：“这是朱熹说的（戴震）接着问：“朱熹是什么朝代的人？"（私塾先生）说：“宋朝人。

以孔子、曾子是什么朝代的人?"（私塾先生）说：“周朝人。

周朝、宋朝相距多少时间了?"（私塾先生）说：“差不多两T年了。

”“既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？"私塾先生无法回答，说：“这是一个不寻常的孩子。

’‘ 戴震难师
先牛是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。

就傅读书，过目成涌，FI数千言不肯休。

授《大学章句》，至“右经一章,，以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之言而门人记之？"师应之曰：“此朱文公所说。

"即问：“朱文公何时人？“宋朝人。

孔了、曾了何时人？ "口：“周朝人。

周朝、宋朝相去几何时矣？ "口：“几二千年矣。

杯然则朱文公何以知然？”师无以应，□:“此非常儿也。

&下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）
A.先生是年乃能言/乃不知有汉
B.师应ZO/不应有恨
C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去
D.乂何以知为曾子之意而门人记之/春冬之吋
9.对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）
A.L1数千言不肯休。

译文；每天阅读并背诵几千字还不愿意停下來。

B.问塾师：“此何以知为孔子Z言而曾子述Z? ”
译文：（戴震）问私塾先生：“这些话凭什么知道是孔子说的，乂是曾子记述的？"
C.Eh “几二千年矣
译文：（私塾先生）说：“差不多两千年了。

’‘
D.“然则朱文公何以知然？”
译文：“然而朱文公凭什么知道是这样的?"
10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下來。

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B.戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。

C.私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩了。

”
D.戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。

11.对下面三部中国古典名著的表述,正确的一项是（3分）
A.罗贯屮以犬下是汉家的天下的立场在《三国演义》屮塑造了刘备、孙权和曹操这三个主要人物形像。

B.“皇帝轮流做，明年到我家”是《水浒传》中黑旋风李逵上梁山后对宋江说的一旬慷慨激昂的话。

C.“八方共域，异姓一家，帝子神孙，富豪将吏，三教九流，乃至猎户渔人，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱。

" 这是吴承恩在《西游记》中赞颂的理想人间。

D.石猴、美猴王、弼马温、齐天大条、孙行者，斗战神佛等都是《西游记》中对孙悟空的称谓。

答案：&D 9.D 10.C 11.D
《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？
《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。

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