2024年浙教版三年级劳技备课教案

2024年浙教版三年级劳技备课教案
一、教学目标
1.让学生了解基本的劳技知识和技能。

2.培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3.激发学生对劳技学科的兴趣，树立自信心。

二、教学内容
1.学习基本的劳技工具使用方法。

2.制作简单的手工艺品。

三、教学重点与难点
1.教学重点：掌握基本的劳技工具使用方法和制作手工艺品的技能。

2.教学难点：培养学生的动手操作能力和观察思考能力。

四、教学过程
第一课时：基本工具的认识与使用
1.导入新课
教师展示劳技工具，引导学生认识各种工具的名称和用途。

2.学习基本工具的使用方法
教师讲解并示范剪刀、胶水、尺子等基本工具的使用方法。

学生跟随教师一起练习使用这些工具。

3.制作简单手工艺品
教师出示制作样品，讲解制作过程和注意事项。

学生分组合作，根据样品制作自己的手工艺品。

学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

第二课时：手工艺品的制作与欣赏
1.复习基本工具的使用方法
教师提问，检查学生对基本工具使用方法的掌握情况。

2.制作手工艺品
教师出示制作样品，讲解制作过程和注意事项。

学生根据样品，独立完成手工艺品的制作。

3.欣赏与评价
学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品。

第三课时：劳动习惯与安全意识
1.讲解劳动习惯
2.学习安全知识
教师讲解劳技操作中的安全知识，提醒学生注意安全。

3.实践操作
学生在教师的指导下，进行安全操作实践。

五、课后作业
1.学生回家后，向家长展示所学手工艺品，并讲述制作过程。

2.家长协助学生完成一个简单的劳技作品，培养学生的动手能力。

六、教学反思
1.教师在教学中要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中学会学习。

2.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

3.教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习劳技知识。

重难点补充：
1.教学重点：掌握基本的劳技工具使用方法和制作手工艺品的技能。

教师活动：教师手持剪刀，轻声说，“同学们，剪刀是我们常用的劳技工具，你们知道它怎么正确使用吗？”教师边说边演示正确的剪刀握法和剪纸技巧。

学生活动：孩子们好奇地观察，然后跟随教师一起练习，小声讨论如何更好地控制剪刀。

2.教学难点：培养学生的动手操作能力和观察思考能力。

教师活动：教师拿出一个半成品手工艺品，问，“谁可以告诉我，这个作品还需要哪些步骤才能完成？”教师引导学生观察细节，并鼓励他们提出自己的看法。

学生活动：学生们积极观察，纷纷举手回答，“需要缝上这个扣子”，“还要画上颜色”，教师点头称赞他们的观察能力。

教学过程补充：
第一课时：基本工具的认识与使用
3.制作简单手工艺品
教师活动：“现在，让我们一起动手制作属于自己的小作品吧。

注意，使用胶水时要小心，不要弄脏衣服哦。

”教师巡回指导，帮助学
生解决操作中的问题。

学生活动：孩子们小心翼翼地使用胶水，有时会小声询问教师如何操作，教师耐心回答，并给予鼓励。

第二课时：手工艺品的制作与欣赏
2.制作手工艺品
教师活动：教师微笑着说，“今天我们要制作的是小船，你们觉得怎么样才能让小船更稳固呢？”教师引导学生思考并尝试不同的连接方法。

学生活动：孩子们积极尝试，有的用胶水，有的用订书机，教师观察每个学生的操作，适时提供帮助。

第三课时：劳动习惯与安全意识
3.实践操作
教师活动：“我们要进行一次安全操作练习。

请大家记住，使用剪刀时，手指要远离剪刀口。

”教师演示安全操作，并提醒注意事项。

学生活动：学生们按照教师的要求操作，有的学生在操作中不自觉地违反了安全规则，教师立即纠正并再次强调安全要点。

通过这样的对话和活动设计，课堂氛围更加活跃，学生能在互动中学习，教师的指导也更加具体和生动。

这样的教学过程条理清晰，有助于学生更好地掌握重点和难点。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的动手能力和学习兴趣，提供个性化的指导。

2.多用鼓励性语言，增强学生的自信心，特别是对操作不熟练的学生，要耐心指导，避免打击他们的积极性。

3.强调安全操作，确保每个学生在使用劳技工具时都能遵守规则，避免发生意外。

4.针对学生的个体差异，适当调整教学节奏，保证每个学生都能跟上教学进度。

5.结合学生的生活实际，设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队精神和沟通能力。

7.定期进行教学反思，根据学生的反馈调整教学策略，使教学更加符合学生的需求。