小学三年级教学经验交流发言稿

小学三年级教学经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！很荣幸能在这里和大家分享我在小学三年级教学中的一些经验。

一、了解三年级学生的特点。

三年级是小学阶段的一个重要转折点。

学生在这个阶段，无论是知识的难度还是学习任务量都有了显著的提升。

他们开始从形象思维向抽象思维过渡，但抽象思维还不够成熟。

例如，在数学学习中，对于一些简单的图形概念，他们可能还能通过直观的图形去理解，但涉及到稍微复杂一点的周长、面积计算等，就需要更多的逻辑思维能力。

在语文学习方面，三年级开始要求学生有更强的阅读理解能力和写作能力。

他们不再满足于简单的识字、写字，而是要理解文章的含义，体会作者的情感，并且能够用文字表达自己的想法。

同时，这个年龄段的孩子好奇心强，但注意力集中的时间相对有限，大概在20 - 30分钟左右。

所以我们在教学过程中要充分考虑到这些特点，采用合适的教学方法。

二、教学方法。

1. 语文教学。

- 阅读教学。

- 注重阅读技巧的传授。

教会学生如何找关键词、中心句，如何概括文章的主要内容等。

我会通过一些简单的练习，如给一篇短文，让学生划出他们认为的关键词，然后根据关键词概括短文内容。

这样逐步提高他们的阅读能力。

- 写作教学。

- 多进行片段练习。

先从描写一个人物的外貌、一个场景等小片段开始，然后再逐渐过渡到完整的作文。

每次练习后，我会选取一些优秀的片段在班级里展示，让其他同学学习借鉴。

2. 数学教学。

- 直观教学与抽象教学相结合。

在讲解一些数学概念时，我会尽量使用实物或者教具。

比如在讲解长方形的面积公式时，我会拿出长方形的卡片，让学生们用小正方形去摆满长方形，然后数小正方形的个数，从而得出长方形面积的计算方法。

之后再引导他们理解公式的抽象含义。

- 分层练习。

根据学生的学习情况，将练习题分为基础、提高和拓展三个层次。

基础题让所有学生都能巩固所学知识，提高题针对中等水平的学生进行思维拓展，拓展题则是为学有余力的学生准备的。

这样可以满足不同层次学生的学习需求。

三、班级管理。

1. 建立良好的班级规则。

在三年级，要让学生明确班级的规章制度，如课堂纪律、作业要求等。

我会和学生们一起制定规则，这样他们会更有参与感，也更容易遵守。

例如，我们规定在课堂上要积极回答问题，但要先举手，不能随意打断别人的发言。

对于遵守规则的学生给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等，积累一定数量的小贴纸或小红花可以兑换小奖品。

2. 培养班干部。

选拔一些有责任心、有组织能力的学生担任班干部，如班长、学习委员、纪律委员等。

定期召开班干部会议，让他们反馈班级里的情况，共同讨论解决问题的方法。

学习委员可以汇报同学们在学习上遇到的困难，然后我们一起商量如何帮助这些同学。

四、家校合作。

1. 定期沟通。

与家长保持定期的沟通是非常重要的。

我会通过家长会、电话、微信等方式，向家长反馈学生在学校的学习和生活情况。

同时，也了解学生在家中的表现，如学习习惯、家庭作业完成情况等。

例如，每个月我会进行一次电话家访，与家长沟通学生这个月的进步和不足之处。

2. 组织家长参与学校活动。

邀请家长参与学校的一些活动，如亲子阅读活动、家长进课堂等。

这样可以增强家长对学校教育的了解，也能让家长更好地配合学校的工作。

在亲子阅读活动中，我会鼓励家长和孩子一起阅读一本书，然后互相分享感受，这不仅增进了亲子关系，也提高了孩子的阅读兴趣。