关于实施国家教委《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)的意见

关于实施国家教委《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)的意
见
实施《中小学地理学科国情教育纲要》，为促进国情教育发展及实现社会主义核心价
值观传播，具有至关重要的作用。

把握好国情教育与地理学科教学发展关系，提升中小学
地理教学质量，是极具重要意义的措施。

关于实施《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)，本人提出以下几点意见。

首先，地理教学要突出国情教育内涵，贯彻落实国情教育理念。

通过实施《中小学地
理学科国情教育纲要》(试用)，要引导学生树立正确的国家观，民族观，社会观和历史观，培养学生的国家忠诚情怀和自强自尊精神，发展学生的社会责任感，并培养学生宏观视野
及功能性思维能力。

其次，地理学科教学要注重实践教学，在教学中增加实践性教学活动，开展科学考察、社区调查、模拟行政等实际活动，以营造良好的实践教学氛围，促进学生掌握实践技能。

例如，可通过开展文化多彩中国等活动，使学生学习、体验中华民族优秀文化。

再次，要注重教材修订。

实施《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)，要指导教材
的合理编写、修订，确保教材内容符合教育政策，政策性要求要突出，理论性和实践性要
协调结合，新旧内容要平衡结合，确保教材内容新颖有效，更加关注生活与实际；合理组
织教材编写，做到方案科学严谨，编写抓得紧，准确表达，保证教材内容丰富、及时可靠。

最后，要注重师资建设。

实施《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)，要结合专业
特点，完善教师聘用和培训体系，加强优化师资队伍建设，让地理学科教师文化素养深厚，专业素质过硬，教学能力更强，以提高地理学科教学质量。

总之，实施《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)，应当结合学校实际，通过充分
和系统的实践，确保实施有序、质量有保障，从而真正推动国情教育、地理学科教学发展。