部编人教版二年级语文下册7.一匹出色的马
人教部编版《一匹出色的马》1
人教部编版《一匹出色的马》1
2.学习课文1——3段。
⑴自由朗读，勾画写春天“景色异 常美丽”的句子。
①河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹。 ②田野葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
人教部编版《一匹出色的马》1
⑵同学们边读边想象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
liàn liàn bù shě bō wén
恋恋不舍 波纹
jǐnɡ sè
景色
hǎo xiànɡ
好像
3.想一想，填一填。
匹 字共 4 画，第二画 是 丿 ，组词 一匹 。
像 字第八画是 丿 ，部 首是 亻 ，组词 好像 。
板书设计
一匹出色的马
起因：我们郊游，景色美丽，恋 恋不舍，走了很远。
发展：妹妹累了，要爸爸妈妈抱。 结果：妹妹高兴地跑回家。
田野葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
⑶因为春天的 美丽，我们做了 什么事？
恋恋不舍，走了很远。
⑷用自己的话总结故事 的起因。
春天的傍晚，我们去 郊游，春天景色很美丽， 我们恋恋不舍，走了很远。
3.学习课文4、5段。
思考：这时候发生了 一件什么事？这件事跟上 面三段有联系吗？
妹妹累了，走不 动了，要爸爸妈妈抱。
这跟上面我们一 家留恋景色，走了很 远有关系，妹妹小， 走路远，所以累了。
4.学习课文6、7段。
思考：这件 事最后是怎么解
决的？
爸爸折了柳条给她当“马” 骑，妹妹高兴地跑回家。
妹妹不是很累吗？ 为什么跑回家了？
因为妹妹喜欢“骑马”的游 戏，玩起来忘记了累，跑回了家。
总结：游戏是孩子的 天性，在游戏中获得的 快乐，才是真的快乐。
部编版二年级下册语文第7课《一匹出色的马》知识点+图文讲解
部编版二年级下册语文第7课《一匹出色的马》知识点+图文讲解知识点教材分析：《一匹出色的马》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元一篇课文。
讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。
我会写：匹（马匹）（布匹）（匹配）（匹敌）妹（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）波（波纹）（波浪）（水波）（风波）纹（花纹）（条纹）（指纹）（皱纹）像（好像）（头像）（图像）（画像）景（景色）（风景）（美景）（光景）恋（恋恋不舍）（留恋）（爱恋）（恋人）舍（舍得）（舍弃）（舍命）（舍己为人）求（要求）（请求）（求助）（追求）同音字：摇yáo (摇头）（动摇）（大摇大摆）谣yáo (歌谣）（民谣）（造谣生事）多音字：舍shě（舍不得）shè（宿舍）近义词：异常——特别出色——出彩傍晚——黄昏散步——漫步可爱——可人柔软——柔顺美丽——漂亮异常——非常恋恋不舍——依依不舍蹦蹦跳跳——连蹦带跳反义词：傍晚——清晨可爱——可恶美丽——丑陋高兴——难过松开——抓紧异常——平常蹦蹦跳跳——安安静静恋恋不舍——扬长而去理解词语：出色：特别好；超出一般。
郊外：城市外面的地方。
泛起：漂浮起。
葱葱：草木苍翠茂盛的样子。
柔软：软和；不坚硬。
异常：非常：特别。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
词语搭配：一个傍晚一片绿毯一株柳树一根枝条一匹马柔软的绿毯美丽的景色出色的马又长又细的枝条课文主题：本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到一匹出色的“马”，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。
课后习题答案：二、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。
”◇妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。
《一匹出色的马》教案+反思
部编版二年级下册第二单元7《一匹出色的马》袁珊珊【教学目标】1.认识本课“郊、泛、波、纹”等15个生字，正确工整书写“匹、妹、像、景”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文、分角色朗读课文。
3.边读边想象画面，积累文中有关景物描写的生动语句。
4.理解课文内容，了解妹妹前后变化的原因。
从中领悟到我们生活中应学会自立、自强、乐观、向上地面对生活。
【教学重点】1.认识本课15个生字，正确工整书写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹前后的不同。
3.边读边想象画面，积累文中关于景物描写的生动语句。
【教学难点】理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。
【教学准备】多媒体课件、字卡【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、课始展示、阅读分享请一组学生（4人）上台展示“春的赞歌”这一主题，展示完毕师总结评价，并对其他同学提出要求。
二、导入新课，板书课题1.板书课题《一匹出色的马》，齐读课题。
2.看到课题，你想到什么？生疑：为什么说是“一匹出色的马”？（这个问题等学完课文后再解决）3.认识生字“匹”（板书时让学生说笔顺、易错笔画），也是一个量词。
三、检查预习，初读感知1.请同学们大声朗读课文，标出课文中的生字、词，借助拼音多读几遍，把课文读正确。
2.检查生字读音，疏通字词障碍：出示本课生字组成的词语。
①同桌互查读生字②开火车读生字③男女生赛读④全班齐读（生读完师及时评价纠音）4.单独出示15个生字，指生交流识字方法，师总结评价并渗透其他识字方如：形旁表意、声旁表音、组词等方法。
①生交流出加一加、换一换、减一减等方法。
②形声字形旁表义声旁表音的特点识记：郊、波、纹、株、骑、跨是声旁表音；拾、妹是形旁表义可以用组词的方法识记：借助恋恋不舍、守株待兔等词语。
5．引导生观察“求”字，指生说出书写该字时的注意事项，引导生边书空笔顺多媒体边出示笔顺随即引导生书写两遍，师屏幕出示一个学生写的字，评价总结。
四、再读课文，了解大意。
二年级语文下册 第7课《一匹出色的马》仿写句子
二年级语文下册第7课《一匹出色的马》仿写句子仿写要求:句子一：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
格式：实物AABB/ABAB叠词(可以从颜色或形状描写)，动词+变化。
句子二：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
格式：什么样的(形容词修饰)+事物，AABB/ABAB叠词(可以从颜色或形状上描写) +比喻修辞(像怎么的什么)。
仿写练习:1、田里的向日葵，细长细长的，微风吹过，漂来阵阵清香。
弯弯曲曲的小河，白白净净的，就像一条大围巾。
2、麦田碧绿碧绿的，微风吹过，飘来阵阵清香.海的一边是沙滩，金黄金黄的，非常漂亮，像一片成熟的麦田。
3、桃花粉红粉红的，微风吹过，散发出点点清香。
大海的一边是沙滩，金黄金黄的，非常好看，脚踩上去像被子一样，软绵绵的。
4、田野翠绿翠绿的，微风吹过，散发阵阵清香.植物园的樱花正开得轰轰烈烈.非常美丽，像一团燃烧的火苗。
5、杜鹃花火红火红的，微风吹过，散发出诱人的清香。
天空中的云朵，雪白雪白的，像一团团好吃的棉花糖。
6、紫丁香紫红紫红的，微风吹过，飘来阵阵清香。
山的那边是沙漠, 金黄金黄的，非常美丽，像一片广阔的沙海。
7、小草碧绿碧绿的，微风吹过，跳起欢快的舞来。
山的一边是大海，很蓝很蓝的，非常引人注目，像一个很大的蓝宝石。
8、天空乌黑岛黑的，乌云飘来，下起倾盆大雨。
我们家旁边工地里的房子,高高大大，像一个撑天的柱子。
9、阳台上的蝴蝶兰嫩黄嫩黄的，微风吹过，飘过阵阵清香。
门前的池塘，干干净净的，清澈见底，好像一面大大的镜子。
10、桂花金黄金黄的，微风吹过，散发出阵阵清香。
小岛的一边是大海，浩浩荡荡的，非常广阔，好像一望无际的蓝天。
部编版二年级语文下册 同步阅读 7 一匹出色的马
7一匹出色的马妈妈，不要送伞来邱易东不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家，我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
1. 读一读，连一连。
细细的五彩的机灵的勇敢的小树雨丝伞小鹿2. 下雨时，“我”喜欢，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨中奔跑。
3. 雨中的“我”是勇敢的，从（）可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从（）可以看出来。
（只填序号）A. 变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
B. 我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
4.“我”在雨中玩耍，真令人羡慕啊！你想在雨中做些什么呢？参考答案：1.细细的五彩的机灵的勇敢的小树雨丝伞小鹿2. 在小雨中，慢悠悠地走回家3. B A4. 示例：聆听细雨丝丝吟唱，感触雨点滴滴清凉。
站着写文章美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。
他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。
一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。
”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！1. 读了短文，我知道海明威是国著名的。
2. 用“”画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。
3. 想一想，朋友恍然大悟了什么？（）A.海明威写文章不怕辛苦。
B.海明威文章简洁的秘诀。
C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。
4. 海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。
参考答案：1. 美作家2. 喜欢用一只脚站着写文章。
3. B4. 示例：我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。
部编版二年级语文下册《第7课 一匹出色的马》课后练习题(附答案)
第7课一匹出色的马一、看拼音写词语mǎ pǐ jǐng sè yāo qiúliàn liàn bù shěhǎo xiàng二、比一比，再组词。
匹（）波（）像（）四（）玻（）象（）三、照样子，写一写。
（柔软）的绿毯（）的河水（）的景色（）的枝条（）的田野（）的马四、观察词语的特点，再分别仿写两个碧绿碧绿的：--------- ---------葱葱绿绿的：--------- ---------摇摇头：--------- ---------五、写出下面加点词语的近义词。
1.这是一匹出色．．的马。
（）2.他拾起．．一根又长又细的枝条。
（）3.妹妹高兴．．地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
（）六、类文阅读。
站着写文章美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。
他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。
一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。
”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！1. 读了短文，我知道海明威是国著名的。
2. 用“”画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。
3. 想一想，朋友恍然大悟了什么？（）A.海明威写文章不怕辛苦。
B.海明威文章简洁的秘诀。
C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。
4. 海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。
参考答案一、马匹景色要求恋恋不舍好像二、一匹波浪好像四个玻璃大象三、清清美丽细细广阔出色四、火红火红的雪白雪白的花花绿绿的红红火火的摆摆手伸伸腿摇摇头五、1.出众 2.举起 3.开心六、1. 美作家2. 喜欢用一只脚站着写文章。
最新统编版部编版人教版二年级下册语文《一匹出色的马》生字课件
再见！
偏旁：日 笔画数：12
组词：风景 景色 景象
笔顺：
造句：我的家乡风景秀丽，十分迷人。
liàn
音序：L
结构：上下
偏旁：心 笔画数：10
组词：留恋 眷恋 爱恋
笔顺：
造句：我对母校的一草一木都十分留恋。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
笔顺：
造句：海面上泛起了层层波浪。
wén
音序：W 偏旁：纟 组词：花纹 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 条纹 皱纹
造句：那个本子上印着很多漂亮的花纹。
xiàng
音序：X 偏旁：亻 组词：好像 笔顺：
结构：左右 笔画数：13 头像 人像
造句：夜空中的圆月好像一轮银色的玉盘。
jǐng 音序：J
结构：上下
根据统编教材整理 二年级语文下册
7 一匹出色的马
会写字
pǐ
ห้องสมุดไป่ตู้
音序：P
结构：半包围
偏旁：匚 笔画数：4
组词：匹配 匹夫 马匹
笔顺：
造句：这两匹马非常可爱。
mèi
音序：M
结构：左右
偏旁：女 笔画数：8
组词：妹妹 妹夫 弟妹
笔顺：
造句：我有一个可爱的妹妹。
bō
音序：B 结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：波浪 波涛 水波
部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案优秀8篇
部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案优秀8篇部编版二年级下册语文《一匹出色的马》教案篇一[教学目标]1.认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字。
2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。
3.[教学重点]1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。
2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。
[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。
（点名学生回答）2.同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。
（板书课题）3.有哪位同学知道“出色”是什么意思？（学生自由回答）请同学们用出色来说一句话。
（点名学生造句）大家想知道这匹出色的马是什么吗？那么们一起来读课文吧。
二、初读课文，学习生字1.自读课文。
学生轻声自读课文。
要求读准字音，特别是生字的字音。
遇到生字拼读困难时，可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。
2.识记生字。
（1）读准字音。
课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们。
（课件出示词语）（2）指名读，齐读。
注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。
易读错的字可相机指导拼一拼，然后指名读、开火车读。
（3）交流识字方法：相机指导，“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。
三、再读课文，整体感知1.自由读课文，要读通读顺，标出自然段序号。
2.指名轮读课文。
把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选“朗读小能手”。
3.交流阅读收获。
让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流。
（1）课文写了一件什么事情？在郊外他们看到哪些自然景色？（2）妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？（3）“一匹出色的马”指的是什么？（4）妹妹前后有哪些变化？4.提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。
部编人教版二年级语文下册《一匹出色的马》完整课件
怎样读好老虎的命令，谁来试着读一读。
自主学习
要求： 狗熊接下来又发布了三则通知。请你先读一读第7—18自然段，再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知，想一想哪一次通知小动物们会来参加大会呢？
大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
diǎn
动物王国开大会
动物大会顺利召开
板书设计
波 纹
毛 毯
骑 马
郊 游
书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
匹
pǐ
一匹
组词：一匹马 一匹布
造句：这是一匹出色的马。
音序：P 部首：匚
结构: 半包围
书写指导： “女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔撇，右边注意第一个横短，第二个横要长一些。
妹
mèi
指导书写
上下结构
上窄下宽，上面的“西”将撇和竖弯改成竖。
yào
半包围结构
先写内，再写外。要注意车和辶的笔顺。
lián
巩固字词
动物 老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌头 鬼脸
你能用上面的词语简单说说课文的主要内容吗？
课文讲解
孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次通知，谁来读一读？
读一读，你发现妹妹的变化了吗？
高兴地走回家了
不想走
是什么让妹妹的态度发生了变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
第7课 一匹出色的马 课件(部编版语文二年级下册)
朗读指导：我们一边朗读一边想象妈妈摇头，和 蔼地回绝妹妹请求的画面，要读出轻柔又肯定的语气。
句段导读
爸爸为什么这 样做？
利用孩子的天真和好奇， 让孩子在游戏中忘记疲劳， 自己走回家。
句段导读
体现了妹妹撒娇、天真 的语气和神态。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
朗读指导：朗读时，语速稍慢，“抱抱”重读。
句段导读
为什么妈妈没有 抱妹妹？
妈妈想培养妹妹的独立 能力，认为妹妹可以自 己走完这段路程。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。”
会写的字
音序：Q 部首：一 结构:独体字
qiú
组词：求生 求人
造句：求生的本能让他紧紧抓住了绳 索。
书写指导：第一横要短一 些，第二笔竖钩是这个字的主 笔，要写正、写直。
词语积累
郊外：城市外面的地方。文中指我们一家人到郊外散步。(例句： 星期天，爷爷带我到郊外散步。)
拂过：轻轻地擦过。(例句：春风拂过我的脸，舒服极了。)
走进课文
快速浏览课文，说说课文可以分为几个部分。 各部分的大意分别是什么？
第一部分(1～3)：描写了春天郊外的美景，衬 托出家庭氛围的温馨和美好。
第二部分(4～7)：叙述一家人途中的有趣对话和 妹妹奇妙的骑“马”经历。
会认的字
识 字
jiāo fàn bō wén
郊泛波 纹
（郊外）（泛舟）（水波）（波纹）
会写的字
音序：L 部首：心 结构:上下
liàn
组词：留恋 思恋
造句：看到这里美好的景色，我恋恋 不舍。
书写指导：第三笔和第四 笔都是竖。
会写的字
音序：S 部首：人 结构:上下
部编版二年级语文下册7.《一匹出色的马》课件
组词：异常 奇异
易错提示： 整体认读音节，四声。
葱
毯
异
jiāo
fàn
cōng
ruǎn
tǎn
yì
字词乐园—会认字
shí
zhū
组词：一株 植株
易错提示： 翘舌音，一声。
株
qí
组词：骑马 骑车
易错提示：二声。
kuà
组词：跨上 跨栏
易错提示： 三拼音节，四声。
跨
zhū
qí
kuà
字词乐园—会认字
朗读指导
课文写得是什么时候，哪些人到什么地方去干什么呢？
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
课文写得是在一个春天的傍晚“我”、爸爸、妈妈和妹妹到郊外去散步。
重难点点拨
第2自然段用到了什么修辞手法？再仿写一句。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
叫
liàn
组词：恋恋不舍 留恋 依恋
巧记：亦在心上。
书写提示：上下大小相等，“心”的卧钩舒展。
恋
景
字词乐园—会写字
造句：这里景色宜人，令人流连往返。
ห้องสมุดไป่ตู้造句：我恋恋不舍地站起身离开了。
吃
shě
组词：恋恋不舍 舍得 舍弃
巧记：舌在人下面。
书写提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇变成横，竖在竖中线上。
人教版二年级下册
“月光光，照草地，捡根竹竿当马骑。一二三，三二一，竹马驮我北京去。” 伴随着歌声，去课文中看看为什么一根柳条会把很累的妹妹带回家吧！
陈伯吹
陈伯吹（1906-1997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。著有童话集《一只想飞的猫》，评论诗集《儿童文学简论》等。
部编版语文《一匹出色的马》生字课件
7 一匹出色的马
会写字
pǐ
音序：P
结构：半包围
偏旁：匚 笔画数：4
组词：匹配 匹夫 匹
笔顺：
造句：这两匹马非常可爱。
mèi
音序：M 结构：左右
偏旁：女 笔画数：8
组词：妹妹 妹夫 弟妹
笔顺：
造句：我有一个可爱的妹妹。
bō
音序：B 结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：波浪 波涛 水波
结构：上下 笔画数：12 景色 景象
造句：我的家乡风景秀丽，十分迷人。
liàn
音序：L
结构：上下
偏旁：心 笔画数：10
组词：留恋 眷恋 爱恋
笔顺：
造句：我对母校的一草一木都十分留恋。
shě
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：8
组词：舍弃 舍得 施舍
笔顺：
造句：他们送别时非常不舍。
qiú
音序：Q 结构：独体
偏旁：一 笔画数：7
组词：要求 请求 恳求
笔顺：
造句：遇到危险要及时寻求帮助。
笔顺：
造句：海面上泛起了层层波浪。
wén
音序：W 偏旁：纟 组词：花纹 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 条纹 皱纹
造句：那个本子上印着很多漂亮的花纹。
xiàng
音序：X 偏旁：亻 组词：好像 笔顺：
结构：左右 笔画数：13 头像 人像
造句：夜空中的圆月好像一轮银色的玉盘。
jǐng
音序：J 偏旁：日 组词：风景 笔顺：
部编版语文二年级下册--一匹出色的马-人教版
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
shě（舍得） 舍 shè（农舍）
hái （还有） 还 huán（还书）
说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走 不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
1.试着有感情地朗读课文。
教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼 音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己 的情感融入到句子中完成本题。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样 的变化。
(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走 不动了，抱抱我。”
(2)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地 自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉 快地做好自己的事。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。 (1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 (2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔
软的绿毯。 参考答案： (1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一
二、读拼音写词语。
yì pǐ
bō wén
一匹 波纹
jǐng sè
景色
yāo qiú
要求
hǎo xiàng
好像
mèi mei
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧__绿__碧__绿______的，
微风吹过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶， 拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
人教部编版二年级语文下册7 一匹出色的马类文课外阅读训练附答案
7一匹出色的马妈妈，不要送伞来邱易东不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家，我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
1. 读一读，连一连。
细细的五彩的机灵的勇敢的小树雨丝伞小鹿2. 下雨时，“我”喜欢，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨中奔跑。
3. 雨中的“我”是勇敢的，从（）可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从（）可以看出来。
（只填序号）A. 变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
B. 我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
4.“我”在雨中玩耍，真令人羡慕啊！你想在雨中做些什么呢？参考答案：1.细细的五彩的机灵的勇敢的小树雨丝伞小鹿2. 在小雨中，慢悠悠地走回家3. B A4. 示例：聆听细雨丝丝吟唱，感触雨点滴滴清凉。
站着写文章美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。
他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。
一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。
”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！1. 读了短文，我知道海明威是国著名的。
2. 用“”画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。
3. 想一想，朋友恍然大悟了什么？（）A.海明威写文章不怕辛苦。
B.海明威文章简洁的秘诀。
C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。
4. 海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。
参考答案：1. 美作家2. 喜欢用一只脚站着写文章。
3. B4. 示例：我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。
部编人教版二年级语文下册《7 一匹出色的马》教案含教学反思和作业设计
朗读指导：（课件出示10） 分角色朗读本文，角色有爸爸、妈妈、妹妹，还有文章叙述者。
朗读时，文章叙述者读的语速适中，在朗读景色描写时，读出可爱的语气来。
妹妹喊累时求大家抱时，读出可怜又可爱。
在文中，爸爸是最会激励孩子的人，他的话里充满了期待和鼓励，在读的时候，也要把它读出来。
三、写字指导。
1.观察我会写的字，说发现。
2.范写以下几个字：（课件出示11）匹：半包围结构，共有四画，笔顺是。
求：“求”是独体字，它的笔顺是，共有七画，最后一笔是点。
像：“像”字笔画数比较多，第八笔是撇，在写的时候不要写成一竖，接着再写一撇。
3.学生练习，教师巡视指导。
（播放古筝曲）4.展示交流。
四、作业布置（课件出示12）将课文中的生字在小字本上抄写五遍。
虽然不强，调动学生的朗读兴趣非常关键，模拟妹妹的累时的求助声，爸爸激励孩子的话语，以调学生读的兴趣。
课堂作业新设计1.将下面的音节补充完整。
ō w j ài ì án ɡ ī t波 纹 郊 外 异 常 枝 条k sh àn ɡ l t róu r ch xi à 跨 上 绿 毯 柔 软 垂 下 2.我会组词。
匹（ ） 景（ ） 像（ ） 波（ ） 球（ ） 四（ ） 京（ ） 象（ ） 被（ ） 求（ ） 3.用下面的词语说一句话 。
【教材分析】《一匹出色的马》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元一篇课文。
讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。
课文写得非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹；路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
这些描写春景的句子自然清新，色彩明丽，从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基础。
爸爸的方法无疑是非常巧妙的，这个方法让妹妹忘记了疲劳，不但没有让人抱，还比其他人先到达目的地，如何让学生懂得这个道理，需要学生联系自己的生活实际，体验自己快乐战胜疲劳，有这样的经历，理解起来就容易多了。
部编版二年级下册语文第7课《一匹出色的马》(修改版)
AABC式词语
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很
累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和孩 子的对话？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
备用内容
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿 碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
匹 组词：一匹 布匹 3 恋 组词：恋恋不舍 求 组词：请求 要求
7 一匹出色的马
课文主要讲了一件什么事？
一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈 妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝当马骑回家， 妹妹高兴地骑着这匹“出色的马”回了家。
1.文中哪些地方让你感受到“春天的郊外，景 色异常美丽"?请用“~~~~~~~” 画出来,读一读。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家
门口，3这真是一匹
出色的“马”啊！
学写生字
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
部编版语文二年级下册7一匹出色的马教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册7一匹出色的马教案(推荐3篇)部编版语文二年级下册7一匹出色的马教案【第1篇】一匹出色的马教学目标【知识技能】1．认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。
2．正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。
【过程与方法】1理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。
2.通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。
【情感态度与价值观】通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2.一边读一边积累生动的语言。
【教学难点】比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。
第一课时（一）谈话导入，揭示课题。
1﹒板书课题，齐读课题。
（板书：一匹出色的马）2﹒看到课题，你想知道什么？生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？3﹒导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？（二）初读课文，整体感知。
1.学生初读课文，提出自读要求。
（课件出示）（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。
（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。
（3）把容易读错的字和句子多读几遍。
（4）看看这篇短文一共有几个自然段？2．检查自读情况，疏通字词障碍。
（1）出示生字：（课件出示）pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě匹波纹像景恋求舍“纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翘舌音。
自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
开火车。
按照小组快速念出老师出示的生字。
让全体学生兴奋起来。
抢答。
教师拿出哪个字，学生举手抢答。
④教师随机纠正读音：“舍”翘舌音，不是平舌音。
（2）认读本课新词：（课件出示）郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
检查评价。
谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
小学语文人教版(部编)二年级下册《7一匹出色的马》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n012
小学语文人教版（部编）二年级下册《7一匹出色的马》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字。
掌握词语出色、河水”等。
2、有感情的朗读课文，体会妹妹的心情变化。
3、读文中写美景的句子，边读边想象画面。
教学重点：
识字写字。
教学难点:
1、“一匹出色的马”是什么。
2、妹妹的心情变化。
教学过程：
一、导入课题
1. 出示河边柳树的图片，指名说说从图片上看到了什么？
2.引入古诗《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”
3.关于柳条还有一个很有趣的故事，就是我们今天一起要学习的课文(出示课件一匹出色的马)。
二、书写指导
1．老师书写课题，学生齐读两遍。
老师纠正字音“匹”（pi）,指名。
部编版小学语文二年级下册《一匹出色的马》优质教案(2课时)
7.一匹出色的马【核心素养目标】文化自信：一匹出色的马其实就是一根柳枝。
告诉我们要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。
只要心中有目标、有动力，坚持到底就一定会成功。
语言运用：读句子，学习文章对人物变化的描写，体会人物情感。
思维能力：抓重点词句想象画面，抓人物对话体会心情。
审美创造：品味语言，想象画面，体会文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
【课前解析】《一匹出色的马》是一首短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，用一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游返回时的场景。
文章巧妙的将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进一个生机盎然、满含亲情和关爱的氛围中。
关注课题：课题中的“马”字一定会引起学生的兴趣，出示课题，可以让学生猜测文章内容，然后一起到文章中寻找这匹出色的“马”，充分调动学生的读书兴趣。
关注课文：第一至三自然段为第一部分，重在写景：碧绿碧绿的河水，随风摆动的柳叶，葱葱绿绿的田野……都向我们展示了春天郊外异常美丽的景色。
在第一自然段中两个“牵”字，表明一家人的温馨、和谐与美好；一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。
第四至七自然段为第二部分，重在叙事。
在返回途中，妹妹感觉疲惫，从“求”字中的倦态、撒娇开始，到妹妹骑上“马”在其乐无穷的游戏中完全忘记了疲劳，“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“笑着”“迎接”以动态的形式呈现了妹妹前后情绪及心理上的变化，突出妹妹的天真可爱和孩子气。
课题所设的悬念在此得到解答：“一匹出色的马”其实就是爸爸拾起的一根柳条。
全文情感真实，生活气息浓郁，容易引起共鸣，引发想象，让人心生美好。
关注生字：本课需要书写的9个生字中，“匹”是半包围结构，“妹、波、纹、像”是左右结构，“景、恋、舍”是上下结构，“求”是独体字。
本册教材书写指导的重点是写好包围结构的字，所以重点指导“匹”字的书写。
此外，在指导左右结构的字时，要注意左右穿插，使字显得更紧凑。
关注词语：出色、妹妹、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳树、枝条。
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不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸
爸让她骑着出色地马回家的故事。
核心问题： 从课文中，你受到了什么启发？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。
2.二画：画出描写妹妹变化的句子。
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。 4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。 文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的
枝条。
2.二画：画出描写妹妹变化的句子。 （1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很 累，走不动了，抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着
yì
bō
wén cōng ruǎn tǎn
zhū shí
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
liàn shě qiú
qí
kuà
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨
多音字
散 sàn（分散） 舍 shě（恋恋不舍）
sǎn（散落）
hái （还有）
shè（宿舍）
还
huán（还书）
说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走
7 一匹出色的马
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊外
yì
Байду номын сангаас
泛起
liàn
波纹
shě qiú
葱葱绿绿
zhū
柔软
qí
绿毯
kuà
异常
恋恋不舍
求妈妈
一株
骑着
跨上
我会认
jiāo fàn
“骑”着它回家了。
你觉得文中的妹妹做得好吗？说说你的看法。
核心问题： 从课文中，你受到了什么启发？ 只要心中有目标，有动力，坚持到底，就一 定会成功。
匹 妹 波 纹 像
布匹 马匹 姐妹 妹妹 波纹 波动 细纹 纹身 好像 不像
景 恋 舍 求
景色 美景 恋爱 恋人 不舍 舍得 要求 寻求
色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
你从爸爸的话语中体会出了什么？ 爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出 色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合 了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克
服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。
4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，
说：“我早回来啦！”
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。 因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又
细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色
的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我
的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细
的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出