写好作文三部曲资料
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是语言表达的一种能力，它不仅是语文学习的重要内容，也是培养学生思维能力和创造力的有效途径。
为了提高学生的写作水平，我们可以通过三个步骤来进行作文教学。
第一部曲：明确目标在教学开始前，我们需要明确教学目标。
我们需要确定所教授的作文类型，例如记叙文、说明文、议论文等。
我们需要明确写作的主题或话题，确保学生对所要写的内容有一定的了解。
我们需要确立写作的目的，例如写给谁、写给什么人、写作的目的是什么等。
通过明确目标，可以帮助学生更好地理解作文的要求，从而更好地完成作文。
第二部曲：解读范例在明确目标之后，我们需要给学生提供范例作文。
范例作文应该是优秀的作品，具有较高的写作水平。
通过解读范例作文，可以让学生了解作文的结构和写作技巧。
学生可以学习范例作文中的语言表达方式、句子结构和段落组织等。
教师还可以针对范例作文进行点评，指出其优点和不足之处，帮助学生更好地理解和运用范例作文中的写作技巧。
第三部曲：实践训练通过解读范例作文之后，我们需要给学生进行实践训练。
在实践训练中，我们可以分为以下几个阶段。
我们可以进行复写练习。
通过复写范例作文的方式，让学生从内容到结构，逐步模仿范例作文，提高他们的写作水平。
在复写的过程中，学生可以重点关注句子的表达方式、段落的组织和篇章的整体结构。
我们可以进行创作练习。
创作练习可以分为个人创作和团体创作两种形式。
在个人创作中，学生可以根据所给的话题和要求，展开自己的思维，进行独立的写作。
在团体创作中，可以将学生分成小组，让他们进行集体讨论和头脑风暴，搜集各种观点和材料，共同完成一篇作文。
我们可以进行修改和反思。
在学生完成作文之后，可以进行修改和改进。
教师可以对学生的作文进行评价，指出其优点和不足点，并提出改进意见。
学生也需要对自己的作文进行反思，思考自己的不足之处，以及如何进一步提高自己的写作水平。
作文教学“三部曲”包括明确目标、解读范例和实践训练。
通过这三个步骤，可以帮助学生更好地掌握作文的写作技巧和方法，提高他们的写作水平。
作文经验：写作三步曲
作文经验：写作三步曲写作是人类思想和情感表达的一种重要方式，也是学习和交流的重要技能。
在写作过程中，我们需要遵循一定的步骤来完成一篇精彩的作文。
我认为写作可以分为三个步骤：准备、构思和写作。
第一步：准备我们需要明确写作的目的和对象。
这一步可以帮助我们确定写作的主题，从而明确表达出我们的观点和意图。
也需要收集相关的信息和素材，这包括查阅资料、采访他人或者观察周围的事物和事件。
这些准备工作可以帮助我们更好地理清思路，使得我们的写作更加具体和有力。
第二步：构思在准备工作完成之后，我们需要对写作进行构思。
构思可以帮助我们整合已有的信息和素材，形成一个完整的逻辑结构和行文思路。
在构思过程中，我们可以利用分析、归纳、概括等方法来对素材进行筛选和整合，从而使得我们的写作更加清晰和有序。
我们还可以进行头脑风暴，提出一些新的观点和见解，以丰富和深化我们的写作内容。
第三步：写作我们需要将构思好的内容进行写作。
在写作过程中，我们需要遵循逻辑有序、表达清晰的原则，确保自己的观点和论据能够被读者理解和接受。
在写作时，我们可以采用一些技巧和手法，比如排比、比喻、对比等，以增加文章的艺术感和说服力。
我们也需要注重语言的精练和精准，力求用简练的语言表达深刻的思想，使得文章更加生动和有力。
写作是一个需要耐心和技巧的过程。
通过准备、构思和写作三个步骤的有机结合，我们可以完成一篇富有思想和感情的精彩作品，从而实现我们对于表达的需求和期待。
希望我的写作经验可以给大家带来一些帮助，让大家在写作过程中能够更加得心应手，写出更加优秀的作品。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学一直以来是教育教学中备受关注的问题，而在作文教学中，很多教师常常遭遇着学生写作水平不高、表达能力不强的问题。
针对这一问题，很多教育界人士都提出了各种各样的解决方案，其中就有一种被称为“三部曲”的作文教学方法。
这种方法不仅被认为是一种比较有效的提高学生写作能力的教学方式，更是一个被广泛应用的作文教学模式。
接下来就让我们来了解一下作文教学“三部曲”的具体内容。
第一步：观摩阅读经典范文首先在作文教学的第一步要让学生进行观摩阅读经典的作文范文。
而这种范文不是一般的作文，它是被专门挑选出的一些优秀的文章。
所谓的观摩阅读，就是学生通过阅读这些优秀的作文，学习其中的写作技巧，理解其中的表达方式，感受其中的情感表达，从而对作文的整体结构和内容表达有所理解和感悟。
这种观摩阅读的方式可以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作意愿，让学生在阅读优秀作品的能够提高自己的写作水平。
在这个阶段，教师可以根据不同的作文类型和体裁，选取相关的优秀作文范文，进行具体而有针对性的讲解。
通过分析经典作文的结构、语言运用和情感表达等方面，让学生通过观摩作文来学习写作的技巧和方法，激发学生的写作兴趣和创作潜能。
第二步：模仿练习第二步就是开始进行模仿练习，让学生通过模仿优秀作文范文来提高自己的写作水平。
通过对作文结构、语言运用和情感表达等方面的分析和领悟，让学生在实际写作中能够有意识地模仿其中的优秀之处，从而提高自己的写作水平。
教师在这个阶段可以设计一些模仿练习的题目，让学生根据所学的优秀作文范文进行模仿创作。
这种练习不仅可以帮助学生加深对优秀作文的理解和领悟，还可以培养学生的写作技巧和创作能力。
在这个过程中，教师还可以对学生的作品进行批改和指导，及时纠正学生的错误，帮助学生在实践中不断提高。
第三步：自主创作通过观摩阅读和模仿练习，学生已经对作文的写作技巧和方法有了一定的了解和掌握，同时也从实践中提高了自己的写作水平。
什么三部曲作文600字
什么三部曲作文600字什么三部曲作文600字篇一：家庭三部曲世间有什么美妙的曲子能与家庭奏出的曲子相比呢？是啊，家庭奏出的曲子才是最美的啊！第一部曲：温暖如茶的柔和曲清晨，几缕阳光透过树缝，洒射在我那粉色床头，星星点点的，新的一天开始了！“起床啦，太阳都照屁股啦！”老妈用百灵鸟般美妙的声音，把睡得正香，正在会周公的我从睡梦中拉回现实。
我趁着妈妈在忙其他事又贪睡了一会儿，随后揉揉朦胧的睡眼，从床上蹭到床下，洗漱完毕后，奔向餐桌品尝父母的劳动成果。
爸爸妈妈早早吃完饭，坐在旁边幸福地看我们两只“小鸟”吃饭，眼里充满了爱意，而我们虽吃着平淡的早餐，比不上山珍海味，但我们心理却很幸福！第二部曲：忙碌高昂的进行曲吃完早饭，爸爸便催着我们去“干活”，好像恨不得我们每时每刻都在学习似的。
我们还没从早餐中回味过来，便投入到了学习之中。
我们专心致志地畅游在学习的海洋里，手中的笔飞速地写着，发出的“沙沙”声响构成了一首和谐的进行曲，爸爸妈妈也没闲着，忙碌地做着手头上的事。
咱们一家四口一起为这个家而奋斗，在一天中，虽然累，但我觉得很充足，很有成就感！第三部曲：悠闲惬意的小夜曲晚上，是一家人最悠闲惬意的时间，一家人一起看电视，一起享受着沙发带给我们的舒适，真好啊！看什么样的节目，有什么样的心情，全家人聚在一起，好幸福！悠闲的时光总是这样短暂，不过，我们也知足了，一天就这样过去了！家，就像一个沙发，带给人舒适和安全；家，就像一杯浓醇的酒，令人回味无穷；家，就像一颗大树，为我们遮风挡雨！家庭三部曲，怎能诉尽家的温馨？我爱我那温馨的家！篇二：关爱三部曲8岁时，我经历了一场手术，现在我还记得清清楚楚。
害怕曲：手术前的一个月，妈妈说我要去做手术，而且是两个手术，我差点吓晕过去。
做梦做到小型手术刀，写作业也想手术刀，在学校时还是想起了手术刀。
除了妈妈每天为我加油时心暖了几分钟外，其他时间不是想到手术刀就是“白大褂”。
幸好妈妈几乎每时每刻都鼓励我，我心里常暖暖的，不然我估计手术没开始就KO了。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学是培养学生写作能力，提高语言表达能力的重要环节。
为了更好地实施作文教学，可以采用以下三个步骤，称之为“三部曲”。
第一部曲：激发写作兴趣写作兴趣是培养学生写作能力的关键。
激发学生对写作的兴趣，可以从以下几个方面着手。
选择有趣的话题。
兴趣是最好的老师，学生对感兴趣的话题更容易投入进去，也更有创作欲望。
教师可以根据学生的兴趣和爱好，选择多样化的写作话题，例如旅游、电影、体育等，让学生有更多的选择空间。
讲述优秀的作文范例。
教师可以用精彩的作文范例激发学生的写作兴趣，让他们看到写作的能力对于表达思想的重要性。
讲解作文范例时，要注重学生的参与和互动，引导他们认识到作文中的亮点和技巧。
提供写作展示的机会。
学生写作后，可以在班级或学校内举行写作展示活动。
这样不仅可以增加学生的自信心，也可以让他们看到其他同学的优秀作品，互相学习和借鉴。
第二部曲：有效的写作指导明确写作目标。
教师应该告诉学生写作的目的和要求，引导他们明确写作的目标。
作文的目标可能是写出一个生动形象的人物描写，或是通过对事件的叙述来表达自己的观点。
教授写作技巧。
写作技巧是学生写作的基本工具。
教师可以针对不同的写作任务，教授学生一些写作技巧，例如如何组织好文章结构、如何使用形象生动的语言等。
然后，提供写作实践的机会。
学生需要通过实际的写作实践来巩固和提高写作技能。
教师可以提供一些练习题目，引导学生写作。
在学生完成作文后，教师要及时给予反馈和指导，帮助他们分析和改进自己的作文。
第三部曲：全面的评价与反馈全面的评价与反馈是作文教学不可或缺的一部分。
通过评价和反馈，可以帮助学生了解自己的写作水平，发现不足之处，并进一步提高。
评价标准应该公正合理，包括内容、结构、语言等方面。
教师可以制定评价标准，并告知学生，让他们明确自己写作的目标和要求。
在评价过程中，教师可以采用多种方式，例如口头评价、书面评价等。
口头评价可以在课堂上进行，及时指出学生的写作问题，给予建议和鼓励。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是人们在学习和工作中必不可少的一项技能。
无论是在考试中还是在实际操作中，一篇好的作文都可以给我们带来极大的收获。
如何提高写作能力，有效地提高作文质量？以下是作文教学的“三部曲”。
第一步：积累语言素材要想写好一篇文章，首先要有充足的语言素材。
这里的语言素材包括词汇、短语、句子、段落等。
语言素材的积累要从日常生活中开始，可以多读书、多看电影、多听音乐等，扩大自己的视野和语言圈。
同时，在学习中要重视基础课程的学习，如汉语、英语等语文课程。
在积累语言素材的过程中，可以采用分类整理的方法，以便更好地记忆和运用。
比如可以分类整理英语词汇，将同一类别的词汇放在一起。
这样可以帮助我们形成关联记忆，提高词汇的记忆效率。
（1）技巧方法：要想写好一篇文章，需要掌握一些写作技巧和方法，如采取归纳法或演绎法进行组织，避免使用过于简单和单调的句子结构等。
（2）使用变化多样的句子形式：在写作中，需要使用不同的句子结构和句型表达，增加文章的丰富性和层次感。
（3）选择恰当的词汇：要注意使用地道、准确、优美的词汇，同时还要避免重复使用相同的词汇。
（4）注意语言的简洁明了：写作中要注意语言的紧凑、明了，除了在表达中不用冗长废话，还能够避免重复、矛盾等尴尬情况。
（5）写作要有思路：在写作的过程中要注意构思，发挥自己的想象和创造力，使文章具有深度和广度。
第三步：修改和提高完成一篇作文后，要受到不同层次的修改，不断完善文章和提高自己的写作水平。
具体来说，可以从以下几个方面进行修改：（1）逻辑上的合理性：要检查文章的逻辑是否清晰，脉络是否连贯，思路是否清晰。
（2）语言的规范性：要检查文章的格式、语法、用词是否规范、优美。
（3）文章细节的修改：要注意修辞，如修饰语的安排、词语的选择、句子的构成、段落的结构等，以使文章更精细化、更优美。
（4）修改中考虑细节问题：修改文章要小心谨慎，一定要注意细节问题，此过程中不能忽略。
最好重新阅读稿件来全面核查。
作文三部曲
作文三部曲作文三部曲a.构思。
构思就是打“腹稿”，是行文前运用心思的一种过程。
构思的范围包括立意、选材、中心、结构等。
概括地说，就是想一想“写什么”和“怎么写”，如能做到“成竹在胸”，提起笔来便能思如泉涌，直到尽其所言为止。
如果没有这个步骤，想到一点就写，有时会感到写了几句便写不下去了。
常见有的考生写了一段又划掉重来，就是没打“腹稿”的缘故。
有的人作起文章来想到哪里写到哪里，写完一看，该写的没写，不该写的倒写了不少；也有人写完后，竟不知写了些什么。
这都是没有“成竹在胸”的结果。
“腹稿”的有无和是否成熟，决定着行文的速度和文章的成败。
打“腹稿”时想到的内容可能较多，灵感也会突然闪现。
内容多需要整理，灵感闪现了，必须立即捕捉，而在打“腹稿”的过程中要及时用简而明的词语把它们记录下来，形成一个简单的提纲。
在行文过程中，对提纲还可以随时调整或加以补充。
有一个简单的提纲，“写什么”和“怎么写”就有把握了。
b.行文。
行文时应注意以下几点：①莫忘点题。
题目往往表明一篇文章的中心：或记叙的中心线索、中心人物、中心事件；或说明的中心对象；或议论的中心论点、中心论题等。
作文最怕“跑题”，“跑题”则文不对题。
因此，在行文过程中要特别注意点题，或在开头，或在中间，或在结尾。
这等于提醒自己：要紧扣中心。
②要瞻前顾后。
前面提到的人、事、物、景，后边应有照应；后边准备写到的人、事、物、景，前边应有所交代。
前后照应，可使结构严密。
③进入角色。
犹如演戏，要假戏真做。
否则，让人看出假来，将大煞风景，一切宣传效果也将化为零。
作文也是这样。
假如续写一段故事，你得把自己当作故事中的人物，以他的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐，如果不是这样，而是看风景似地站在一旁观望，是无法吸引人，更无法感动人的。
④倾诉肺腑。
假戏可以真做，假话却不能当成真话写。
作文必须写真话，必须倾诉肺腑之言；真话使人信，肺腑之言能感动人。
吐露真情实感，不自欺欺人，写起来才能顺手，也才能有个性；否则，连自己都不相信的话怎能写得下去？即使勉强写下去，又怎能鼓舞人、教育人、打动人？而如果不能鼓舞人、教育人、打动人，一篇文章就等于一张废纸。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学是中小学语文教学中的重要环节，对于学生的写作能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。
为了提高学生的作文水平，教师应该掌握一套科学有效的作文教学方法，下面介绍一种“三部曲”作文教学法。
第一步：提供范文作文教学的第一步是提供范文，范文是指优秀的、经过精心编辑的学生作文。
提供范文的目的是让学生对写作有一个清晰明确的目标，让他们知道一篇好的作文是什么样子的。
范文也是学生学习写作技巧和方法的重要参考资料。
在提供范文的过程中，教师应该注重引导学生观察范文的结构和内容，比较范文与自己的作文之间的差距，并帮助学生发现范文的优点和不足。
教师还可以请学生模仿范文，进行仿写练习，以提高他们的写作水平。
第二步：分析写作要素提供了范文之后，教师应该引导学生分析范文中的写作要素，包括作文的主题、结构、表达和修辞手法等。
通过分析写作要素，学生可以更好地理解作文的结构和语言表达方式，能够更加准确地把握写作的重点和要求。
分析写作要素还能让学生逐渐形成自己的写作风格和语言风格，提高作文的个性化和独特性。
在分析写作要素的过程中，教师可以提出一些引导性问题，帮助学生思考和探讨。
教师可以问学生范文中的主题是什么？如何组织文章结构？作者用了哪些修辞手法？这些问题可以引导学生深入思考，加深对作文要素的理解。
第三步：实践写作训练提供了范文和分析了写作要素之后，学生需要进行实践写作训练，这是提高写作能力的关键步骤。
在实践写作训练中，教师可以设计一些写作任务或写作练习，让学生动手实践。
在实践写作训练中，教师可以提供一些写作技巧和写作方法，帮助学生逐步提高写作水平。
教师还可以组织写作小组或写作分享会，让学生相互交流作文经验和互相评价作文，从而促进学生的合作学习和提高写作水平。
作文教学是一个复杂而有挑战性的过程，教师需要充分发挥自己的引导作用，帮助学生提高写作能力。
而“三部曲”作文教学法提供了一种科学有效的作文教学方法，可以帮助教师在作文教学中更好地引导学生，提高他们的写作水平。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是语文学习的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
目前许多学生在写作文时存在诸多问题，比如语言表达能力不够、思维逻辑不清晰等。
教师需采取一些有效的教学方法来指导学生写作文。
本文将介绍一种“三部曲”作文教学法，帮助学生提高写作文的能力。
一、第一部曲：观察与积累作文能力的培养离不开平时的观察和积累。
观察生活，积累素材，是写作文的第一步。
教师可以组织学生进行实地观察活动，比如到校园、社区或城市的公园、商场等地方，观察周围的事物、人物和事件，并记录下自己的感受和观点。
教师还可以布置一些作业，让学生在家中观察生活，积累写作文的素材。
让学生观察自己的家庭、亲戚朋友的生活，或者观察自己的学习生活等。
教师还可以通过课堂讲解和阅读指导，引导学生积累一些优秀的作文范文，让他们学习优秀作文的写作技巧和表达方式，激发学生的写作灵感。
教师还可以引导学生多读一些名家名作，比如金庸的小说、冰心的散文等，让学生在阅读中不断提高自己的语感和写作水平。
二、第二部曲：构思与策划在观察和积累的基础上，学生需要进行作文的构思和策划。
构思和策划是写好一篇作文的关键，它涉及到文章内容的选择、结构的规划等方面。
教师可以通过一些启发性的问题或者情境，引导学生进行构思和策划。
可以让学生通过“如果……会怎样？”的方式，进行构思和策划；也可以通过“假如……怎么办？”的方式，让学生进行构思和策划。
教师还可以提供一些结构框架和写作技巧，帮助学生进行作文的构思和策划。
可以教学生如何选择合适的题材，如何合理安排文章的结构，如何运用修辞手法等。
教师还可以通过一些实例和案例，让学生学习一些优秀的作文范文，让他们在模仿中提高自己的写作水平。
三、第三部曲：表达与组织在构思和策划的基础上，学生需要进行作文的表达和组织。
好的构思没有好的表达和组织，作文也是无法成功的。
教师可以通过课堂讲解、示范写作等方式，引导学生进行作文的表达和组织。
《——三步曲》作文
《青春三步曲》
青春，是人生中最美好的时光，它如同一首美妙的三部曲，奏响着我们成长的旋律。
第一部：探索
青春的开始，是对世界的好奇和探索。
我们怀揣着梦想，充满激情地追寻着自己的目标。
我们勇敢地尝试新事物，挑战自我，不断发掘自己的潜力。
在这个阶段，我们学习知识，培养技能，为未来打下坚实的基础。
第二部：成长
随着时间的推移，我们逐渐成长起来。
在青春的成长阶段，我们面临着各种困难和挫折，但也正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。
我们学会了承担责任，处理人际关系，懂得了珍惜和感恩。
成长的过程是痛苦的，但每一次的挫折都是一次宝贵的教育，让我们不断进步。
第三部：收获
经过探索和成长，我们终于迎来了收获的时刻。
我们在学业、事业或个人生活中取得了一定的成就。
这是我们努力拼搏、坚持不懈的结果。
收
获的喜悦让我们感到自豪和满足，但更重要的是，它激励着我们继续前进，为更高的目标而努力。
青春三步曲，探索、成长和收获，构成了我们人生中最宝贵的经历。
每一步都有它的意义和价值，让我们成为更好的自己。
让我们珍惜青春，弹奏出属于自己的美妙旋律，创造出无悔的人生！。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学一直是语文教育的重要内容之一，而作文教学“三部曲”则是一种系统完整的作文教学模式。
它为学生提供了一种规范、科学的写作方法，可以帮助学生提高作文写作水平。
下面对作文教学“三部曲”做一些简要介绍。
第一部曲：审题立意审题立意是整个作文过程的第一步，也是最关键的一步。
只有明确了作文的题目和要求，学生才能明晰写作的目的和内容。
我们在教学中需要重点培养学生审题能力，让学生学会理解题目，掌握文章要求，确定写作思路和内容。
具体来说，可以设计一些审题训练，引导学生通过分析题目关键词，理解提纲要求，预测文章内容等方法，培养学生的审题能力。
我们还可以通过大量的范文阅读来引导学生，让学生学会从范文中把握审题立意的窍门。
通过引导学生分析范文是如何抓住主题，如何合理展开的，让学生学会从范文中汲取经验，形成自己的审题技巧。
只有经过审题立意的训练，学生才能在写作过程中有的放矢，文章才会有主题明确、内容完整、条理清晰的特点。
第二部曲：构思策划审题立意之后，接下来就是对文章内容进行具体的构思策划。
这一阶段，需要学生首先通过头脑风暴、联想、拓展等方法进行内容的构思，让学生学会从多个角度去思考、去分析。
然后，学生需要根据审题立意的要求，选择合适的角度和内容，进行文章的具体策划。
在这一阶段，我们还可以引导学生进行信息收集、资料整理等工作，让学生学会利用周边的一切资源去丰富文章的内容。
我们也可以通过设置一些写作任务，引导学生进行实际的构思策划，让学生在实践中学会如何理性思考、如何合理安排文章的内容。
在这一阶段，我们需要注重引导学生注重文章的逻辑性，尤其是要在这个阶段就让学生学会构思文章的框架，形成条理清晰的写作思路。
只有经过构思策划的训练，学生才能有系统完整的写作内容，才能有足够的素材和论据支撑文章的观点。
第三部曲：文章表达文章表达是整个作文过程的最后一步，也是最为直接的一步。
学生在经过审题立意和构思策划之后，就需要将自己的思想表达出来，写成一篇完整的文章。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”
作文教学是语文教学中的重要环节，也是提高学生语言表达和思维能力的必修课程。
为了帮助学生掌握作文技巧，提高写作水平，教师应该遵循以下“三部曲”进行作文教
学。
一、讲授作文基础知识
作文教学的第一步是讲授作文基础知识。
教师应该对学生详细介绍作文的基本结构、
写作方法、流程和注意事项，帮助学生全面把握作文的要素。
同时，还应该让学生了解不
同类型作文的写作特点和技巧，让学生在写作时有所依据。
二、指导学生写作实践
在讲授完作文基础知识后，教师应该组织学生进行写作实践。
首先，教师可以给学生
提供一些写作话题，让学生有头绪，避免学生无从下手；其次，教师可以设计一些写作技
巧让学生尝试，并且在学生写作过程中进行指导和反馈，让学生更好地理解和掌握作文技巧；最后，教师应该要求学生进行自我修改和互相修改，不断完善自己的作品。
三、开展作文评比活动
作文教学的最后一步是开展作文评比活动。
评比活动不仅可以激励学生的写作积极性，还可以让学生在比拼中寻找自己的不足，提高自我认知和自我评价能力。
在评比活动中，
教师应该注重评价标准的制定，让学生明确评价标准，根据标准进行评价，同时也要注重
评价方法的多样性，包括个人评价、小组评价、教师评价等。
总之，作文教学的三部曲是讲授作文基础知识、指导学生写作实践、开展作文评比活动。
只有把三部曲有机地结合在一起，才能让学生在作文教学中真正受益，提高写作水
平。
写作文三部曲
写作文三部曲说起写作文，那可真是一段让人又爱又恨的奇妙旅程。
就像一场冒险，有时候顺风顺水，有时候又磕磕绊绊。
但经过我多年的摸索，我还真总结出了一套自己的“写作文三部曲”。
第一步，定主题。
这就像是给即将建造的大楼打下地基，主题要是歪了，那后面的文章可就容易变成“危楼”啦。
我记得有一次，老师让我们写一篇关于“友谊”的作文。
我一开始想的主题特别简单，就是写我和好朋友一起玩耍的快乐时光。
可后来仔细一想，这也太普通了，大家估计都会这么写。
于是我开始回忆和朋友相处的点点滴滴，突然想起有一次我俩因为一点小事吵架，差点绝交，但最后又和好如初的经历。
这个主题一下子就吸引了我，因为它不仅有快乐，还有矛盾和成长，更加丰富和真实。
确定了主题，接下来就是第二步，找素材。
这可真是个有趣的过程，就像在一个大宝库里寻宝。
还是拿那次写“友谊”的作文来说，确定了吵架又和好的主题后，我就开始深挖我的记忆。
我记得那天阳光特别刺眼，照得我心情格外烦躁。
我俩因为一道数学题的解法争论不休，谁也不肯让步。
我觉得他太固执，他觉得我太倔强，吵着吵着，声音越来越大，周围的同学都投来了惊讶的目光。
当时我气得满脸通红，扭头就走，把他一个人晾在那里。
回到家后，我越想越生气，觉得这个朋友不要也罢。
可到了晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，脑子里全是我们曾经一起度过的美好时光。
一起在操场上疯跑，一起为了考试拼命复习，一起分享彼此的小秘密……想到这些，我的气慢慢消了，开始反思自己是不是也有不对的地方。
第二天到了学校，我刚想开口道歉，他却先一步走过来，跟我说对不起。
那一刻，我心里的大石头终于落了地，我们又和好如初，比以前更珍惜彼此。
有了主题和素材，第三步就是动笔写啦。
这一步就像是把一块块砖头砌成漂亮的房子。
写的时候，我会先在脑子里构思一个大致的框架，开头怎么吸引人，中间怎么把故事讲清楚，结尾怎么升华主题。
然后，我就开始一个字一个字地写，把我心里的想法都倾注到纸上。
写的过程中，我会特别注意细节的描写，比如吵架时我们的表情、动作、语言，和好时心里的感受等等。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是学生学习中非常重要的一项能力，而作文教学也一直是学校教育中的重要内容。
作文教学的“三部曲”是指以写作的三个阶段为基础，通过规范的教学过程帮助学生提高写作水平。
作文教学的“三部曲”包括作文前期准备、作文中期写作和作文后期修改。
下面我们就来详细解说一下这个“三部曲”的作文教学方法。
作文前期准备是作文教学的第一部分，也是最为重要的一部分。
在作文教学前期准备过程中，老师需要充分了解学生的水平和特点，全面把握学生的写作基础。
这个阶段的任务主要包括搜集和整理素材、展开思路、确定文体、把握立意和构思框架等。
在这个阶段，老师可以引导学生就作文要求、主题、类型、结构、内容、语言、修辞等方面进行讨论和研究，同时提供必要的参考资料，提高学生的写作积极性。
这个阶段也是培养学生写作兴趣和意识的重要阶段，学生在这个阶段得到的指导和帮助，将对他之后的写作打下坚实的基础。
作文后期修改是作文教学的第三部分。
在这个阶段，学生已经完成了初稿的写作，老师要引导学生对自己的作文进行反复推敲和修改，使作文的内容更加完整和丰富，语言更加精细和生动。
老师在这个阶段要引导学生提高审美情趣和文学鉴赏能力，培养他们的语言表达能力和创造能力，提高他们的批判性和发现性思维。
在这个阶段，老师可以通过写作指导、写作分析、写作交流、写作讲评等方式，来帮助学生进行修改和提高，同时也可以进行评比和展评，激励学生提高自己的写作水平。
“三部曲”的作文教学方法通过前期准备、中期写作和后期修改三个阶段的有机结合，帮助学生全面提高自己的写作能力。
老师在作文教学的整个过程中要引导学生树立正确的写作观念，提高学生的写作兴趣和写作积极性，激励学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高写作水平。
而学生在学习的过程中也要主动参与，不断实践和尝试，为提高写作水平而努力。
“三部曲”的作文教学方法也要求教师必须具备扎实的写作技能和丰富的写作经验，要有很好的教学理念和教学方法，能够根据学生的实际情况，制订合理的教学计划，能够开展多种教学活动，建立良好的教学氛围，提高学生的写作积极性和创造力。
写作文三部曲
写作文三部曲《写作文三部曲》篇一《找素材：小区里的趣事》写作文，第一步就是找素材。
这就像厨师做饭，得先有食材。
我呢，每天就在生活里到处搜刮能写进作文的事儿。
我住的小区就是个素材大宝库。
有一次啊，我在小区里看到一只特别调皮的小狗狗。
它的毛卷卷的，像个移动的棕色毛球。
这小毛球窜到草丛里，就开始各种折腾。
一会儿追着自己的尾巴转圈儿，那模样就像被自己尾巴下了蛊似的。
一会儿又用鼻子在草丛里到处嗅，大概是在寻觅什么宝藏。
忽然，它像是发现了目标，猛地扑向一个小土堆，然后就开始拼命地挖，小爪子飞快地刨着土，那尘土飞扬的，就跟小型的沙尘暴现场似的。
这时候，狗主人喊它名字，“球球，球球，别挖了，脏死了！”可这球球就跟没听见似的，继续埋头苦挖。
狗主人没办法，只能跑过去拽它。
结果这球球还不愿意走呢，四只小短腿拼命往后蹬，嘴里还呜呜叫着，好像在抗议：“我这儿正忙着考古呢，别打扰我。
”我就把这件事儿记在心里了，想着这么有趣的场景，写进作文里肯定很棒。
找素材就是得这样，在平常生活里眼睛睁得大大的，到处都是可写的东西。
这小区里的小狗闹剧就像是一颗种子，为我的作文种下了有趣的根。
篇二《搭骨架：整理小狗狗的故事》有了素材，接下来就得搭作文的骨架啦。
就像盖房子，得把大梁啥的先立起来。
我那小狗狗的素材得整理成一篇像模像样的作文结构。
我打算开头就写在小区散步的时候，意外遇见一只看起来充满活力又超级调皮的小狗狗。
然后中间详细描述小狗狗在草丛里那一系列滑稽的动作，得按照顺序来，就像讲故事一样，从追逐尾巴开始，到疯狂挖土结束，要把每个细节都写清楚，就像在给别人画一幅小狗狗淘气图。
结尾呢，我想写一下看着小狗狗这么欢乐，给小区增添了很多生机，也让自己的这一天因为这个小插曲变得特别有趣。
这样文章的骨架就搭好啦，就像给小狗狗的故事建一个有模有样的小房子，有门有窗有条有理的。
这个搭建骨架的过程有点像玩拼图，把收集来的素材板块一块一块地拼在合适的位置，得讲究逻辑，不能乱来。
【学习方法指导】写好作文之三部曲
【学习方法指导】写好作文之三部曲面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。
偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一听就知道抄于哪本作文选；有时遇到满篇锦言佳句，再细读，原来没有灵魂；有的文章倒过来读，结尾处豪气冲天，再看前面，空话连篇。
应试教育和急功近利的应试作文让我们的学生学会了做假文章和空文。
他们的作品越来越远离生活的本体和现实。
一、引进生活之活水，提供创造之源泉高中生在写作中遇到的第一件事就是“写什么”的问题。
长期以来，学生们习惯于“不听窗外的东西，只看考卷”，因此他们忽视了无言的人生之书。
生活是这篇文章的来源。
要引导学生走出“无米做饭”的困境，就要引入取之不尽、用之不竭的生命之水，引导学生观察和感受生命，思考和感受生命，不断积累生命材料。
吸收大量名言、锦句和典型范例，增加语言储备，取得良好效果。
二、引进创造性阅读，启发创造性思维只有生活材料和语言材料是不够的。
只有创造性思维，我们才能写出风格独特的文章。
如何激发灵感的火花？爱默生说：“以你的生活为文本，以书籍为注释，以活跃的灵魂为灵感而阅读。
”。
三、引进人文精神，进行美的创造随着科学技术的飞速发展，科学精神不断膨胀，人文精神逐渐丧失。
由于应试作文的误导，各种作文技巧和作文指导材料铺天盖地。
作文教学走向“技术主义”，形成了从文本出发而非从人出发的作文教学模式。
因此，学生的作文充满了“书面化妆”，很少关注“精神化妆”，更不用说对生活的关注和思考了。
这篇文章浮躁、空洞，缺乏灵性。
所以，中学生作文应返朴归真，回到“做人”的根本上来，即为做人而作文，以作文促做人。
在作文活动中始终启发、调动和维护学生的主体性、创造性，把作文作为他们自觉目的，把作文过程升华为审美过程。
通过让学生把摹仿美和创造美结合，符号美和经验美结合，从而把主体精神提升到一个更高的境界，在更高的层次上培养学生的创造性。
写好作文三部曲
写好作文三部曲多数学生一写作文就苦不堪言，即使写出来内容也远离生活，漠视生活的真实，而老师又常常以写作知识的传授和写作方法的指导取代学生对现实的生活体验和悟性启迪，存在诸多弊端。
改变学生畏惧作文，写作无话可说的有效方法就是放手让学生去读，引导学生积极思考，鼓励学生怎么顺畅怎么写。
一、懂与不懂都要读没有一个作家是靠某个书单而成功的。
“酒家食粥酒常赊”是一种生存的尴尬；“十年辛苦不寻常”则是一种生命的体验。
文学多数是痛苦和孤独的产物，是情感的积累。
那些成名作家，都是通过大量阅读而获得了一定的写作技巧。
俗话说“见多才能识广”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，因此，对于中学生来说，应重点培养阅读的兴趣，只要喜欢读书和经常读书就行，要多读一些健康的书籍和好的刊物，特别是与关于技术的新成就新发展相联系的新知识，对学习更有利些。
中学时代是读书的最好阶段，太小，好多书看不懂，等到踏入社会，又会受到时间和记忆的局限。
因而中学生要多读书，懂与不懂都要读，重视平时的积累，然后慢慢消化体味。
一些当时不懂得东西，随着自己社会经验的增长和情感阅历的丰富，它的社会内涵会被逐渐领悟，只有这样才不会出现“书到用时方恨少”的尴尬局面。
在长期的一线教学中，我发现现在的学生写作时急功近利，没有真情实感，无病呻吟、空喊口号、内容空洞、拼凑材料、思路混乱，这当然和学生的知识面狭窄有关，但老师的引导也有问题。
在阅读教学中，好好的文章不引导学生做整体的把握，不对文章做思路的分析、情感的思悟，而是割裂得七零八落，设计一些模棱两可的细枝末节让学生去判断。
这种做法虽然短期内对考试有一定的效果，但作用不大，尤其是涉及到较高层次的阅读文章，没有整体的把握就不能做到胸有成竹，只有提高学生的阅读鉴赏能力，学生才能高屋建瓴，应对各种类型的阅读文章。
所以我认为读就是读，整体把握思路，反复品味感情，以各种形式诵读。
在读的过程中深化主旨加深理解，一定不要单纯把个别词拎出来让学生解释，那样学生就会一叶障目，不见泰山。
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写好作文三部曲一、读书写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。
多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。
二、实践在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。
你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。
写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。
在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。
三、兴趣兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。
自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。
因为写作，本身就是一件很开心的事！高中作文写作技巧大全讲解作文写作技巧：写人记事内容生动知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
作文写作技巧：展开想像拓宽思路知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。
2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。
3、养成联想和想象的习惯。
文贵创新突出个性知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
作文写作技巧：多读多写养成习惯知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。
2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。
考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
作文写作技巧：工于记实善于写虚知识要点：1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。
2、议论和抒情是两种写虚的能力。
3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
作文写作技巧：文从字顺有条不紊知识要点：1.文从字顺是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。
2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。
语感在写作中起着极其重要的作用。
作文写作技巧：理清思路和理结构知识要点：1、结构是文章的骨骼。
2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。
3、合理安排内容的先后和详略。
作文写作技巧：围绕中心严格选材知识要点：1、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。
2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
作文写作技巧：整体构思确定主旨知识要点：1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。
2、中心思想是文章的灵魂、统帅。
作文写作技巧：抓住关键审清题意记叙文写作系列训练——细节描写记叙文写作系列训练——细节描写什么是细节描写？细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
细节描写的作用1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2、细节描写能推动故事情节的发展。
3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4、细节描写深化了文章的主题。
细节描写的重要性运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。
一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
对比效果A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》A（原文）她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
B（改文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
）（《淑女的吃相》）细节描写种类一、动作细节描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（《背影》）二、肖像细节描写如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
”三、心理活动细节描写我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”四、环境的细节描写“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。
我不禁屏息静气,插身进去。
”（《在阅览室里》）“立体”式结构形式：细节描写时要多角度多层次地刻画，这样才能把人物的精神面貌集中传神地展现出来。
构成细节描写的要素主要有这样一些：人物典型化的语言、动作、心理、肖像、情态、服饰以及与之相关的场景等。
教材选用的课文中有大量精典的细节描写，稍作分析，便会发现，尽管刻画人物不一样，但在写法上有共同点，都是选择两三个角度精雕细刻的。
下面结合几例高考满分作文中的细节描写，探究细节描写的几种灵活变化，体会细节描写的“立体”效果。
1、神情＋动作＋心理学校包的车停满了校园。
我找到应该坐的位子，走过去，坐好。
喝一口？谢了，我有。
“红牛”缩了回去。
我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。
我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。
透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。
2007年江苏考生《厚重的心》这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态以及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画出来，让人眼前一亮。
2、肖像＋情态＋动作校门口，一位青年与他的父亲作着告别。
没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。
直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。
眼睛里滚着泪水，压抑着。
在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。
颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。
向门口指了指，父亲又转过身，没有动。
远望着父亲远去的背影。
及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。
青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。
沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……2007年北京考生《沉默的父爱》这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬。
这就是细节的力量。
3、心理＋动作时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。
那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。
父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……2007年山东考生《母亲手中的稻草绳》这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈现在读者面前，“我”的真切的心理、母亲编稻草绳手的“一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
4、语言＋动作好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
2007年湖南考生《诗意地生活》这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐的观察和细腻的表达。
“爷爷奶奶”典型化的语言飘荡着浓郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生活滋味。
“于细微处见真情”，这难道不是平凡生活中的“诗意”吗？5、神态＋场景老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。
老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。
”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。
2007年福建考生《季节》这是一处很成功的细节描写。
作为父亲的老根无法为儿子交付学费，只能眼巴巴地看着儿子小根退学打工。
父亲的心情是十分复杂的。
作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特定场景“一个没有蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情。
方法探究一、选用典型细节，真实细致描绘。
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常见常用的方法之一。
1、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能偷……”2、尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。
鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……3、主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。