小学一年级语文 《比一比》第一课时教学设计

《比一比》第一课时教学设计
一年级语文教案
教学目标：：
1、使学生认识本课的12个生字，会写生字“少”。

认识一个新偏旁提土旁。

2、使学生能正确、流利地朗读课文。

3、通过创设不同的情境，反复再现本课的生字，使学生能够掌握字词。

激发学生识字兴趣，体验识字的快乐。

教学重难点：12生字的识记。

教学准备：生字卡片、相关课件
教学过程：
●一、创设情景，导入新课
1、谈话：今天，老师要带大家去一个好玩的地方，想去吗？（生：想）听，都有谁来欢迎我们啦！（课件播放小动物的叫声）。

●二、认识生字，读准词语
1、让学生用­“（）在欢迎我们”进行说话练习。

（）这么热情的欢迎我们大家，我们也赶紧来和它打声招呼吧。

（黄牛：你好……、花猫：①我们一起小声的喊喊它的名字吧！②再大声的喊喊吧！③亲切的喊一喊吧！鸭子（指导正音）：好多的鸭子啊！我们一起数一数吧!一只鸭、两只鸭……、小鸟：多漂亮
的小鸟啊！谁来夸夸它？）根据学生的回答，相机出示（黄牛、花猫、鸭子、小鸟生字）
2、小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有______有______有_______还有_________。

（杏子：这是什么？谁认识？）
3、（点击：图片消失）呀，美丽的小院不见了，词语朋友戴着拼音帽子出来见我们了，你能准确地喊出它们的名字吗？（1）、自由读。

（2）、开火车读。

4、（点击：拼音消失，留下词语）词语朋友们玩热了，瞧，它们摘下了拼音帽子。

你还认识它们吗？我们一起来叫叫她们的名字吧！
5、其实啊这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的眼睛仔细观察观察，你发现什么了？（引导学生观察第一排和第二排）（分类水果和动物）{你真聪明}
6、小主人看我们小朋友这么聪明，他想请小朋友帮个忙，让大家给这些小动物，小水果呀来比一比。

（边说边出示课题）比什么呢？比“多少”。

嘿，真有趣，这“多和少”意思刚好（生：相反），像这样意思相反的词我们叫它反义词。

7、现在就请你看着图画，一边比，一边说，把比得的结果告诉大家。

（引导学生用______多_____少，重点引导学生识记“多少”，并出示“多少” 卡片） 三、初读儿歌，认读生字
过渡：小朋友们比得真有趣，有个小孩也和大家一样，一边比，一边说，比着比着，还比出了一首非常好听的儿歌。

想读一读吗？
1、自由读儿歌。

请小朋友翻开书本p90页，先轻轻读一读，看看自己会比谁和谁了。

2、选择读儿歌。

（在读的过程中认读边、群、颗、堆四个生字）
①你最喜欢谁和谁比了？谁来把它大声读出来。

其他小朋友要认真听，当好小评委。

（指名读自己最喜欢的。

）
②你们觉得他比得怎么样啊？谁也来试试？
③谁也想来比比其他的？
3、识字读儿歌。

我们这儿歌中，有6个生字宝宝要认识，可是它们长在一棵神奇的苹果树上，想来摘一摘吗？（出示课件：6个生字）（指名两位学生读，再齐读，第一次指名读时教学“提土旁”）
4、合作读儿歌。

（打拍子）
一年级语文教案
●四、巩固识字
你们的表现真不错不仅认得生字还会读课文，小院的主人见我们小朋友这么聪明，他送了我们很多的水果当礼物，不过这份礼物可不是那么好拿的，小主人啊给我们出了一道题，有没有信心接受挑战呢？（读准字，得水果）
●五、指导书写，小结课堂。