七年级上册语文《写作：发挥联想和想象》教案

教学设计：2024秋季统编版七年级语文上册《写作：发挥联想和想象》
第一课时
教学目标（核心素养）
1.语言建构与运用：学生能够理解并掌握联想与想象的基本概念，学会在写作中
灵活运用这两种思维方式来丰富文章内容。

2.思维发展与提升：通过实例分析和练习，培养学生的联想与想象能力，促进创
造性思维的发展。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏优秀文学作品中的联想与想象手法，激发学生
的创造力和审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：了解联想与想象在文学创作中的重要性，加深学生对中华优
秀传统文化的理解与传承。

教学重点
•理解联想与想象的概念及其在写作中的作用。

•掌握几种常用的联想与想象方法，并能在写作中尝试运用。

教学难点
•如何引导学生有效地进行联想与想象，避免空洞无物或脱离实际的想象。

•培养学生将联想与想象转化为具体、生动的文字表达能力。

教学资源
•多媒体课件（包含联想与想象的概念讲解、实例分析、练习题目等）
•优秀文学作品片段（含丰富联想与想象手法的）
•学生习作样本（用于对比分析）
•练习纸或电子文档（供学生写作练习）
教学方法
•讲授法：讲解联想与想象的基本概念和方法。

•示例分析法：通过分析优秀文学作品中的联想与想象手法，引导学生理解其运用技巧。

•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享自己的联想与想象成果，促进思维碰撞。

•实践操作法：布置写作练习，让学生在实践中运用联想与想象进行创作。

教学过程要点
导入新课
•情境创设：通过讲述一个简短而富有想象力的故事或展示一幅引人遐想的图片，激发学生的兴趣和想象力。

•引入主题：引出“联想与想象”在写作中的重要性，明确本课学习目标。

新课教学
•概念讲解：简要介绍联想与想象的概念，区分二者的不同点。

•方法传授：讲解几种常用的联想与想象方法，如相似联想、对比联想、因果联想、时空转换等，并结合实例进行说明。

•实例分析：选取几段优秀文学作品中的联想与想象片段，引导学生分析其特点、作用及运用技巧。

•技巧练习：设计几个小练习，如“一词多联想”、“场景重构”等，让学生在实践中掌握联想与想象的方法。

课堂小结
•总结本课学习的重点内容和方法，强调联想与想象在写作中的重要性。

•回顾学生的练习表现，给予肯定和鼓励，指出存在的问题和改进方向。

拓展延伸
•创意写作：布置一个以“未来世界”为主题的写作任务，要求学生运用联想与想象进行创作。

•阅读推荐：推荐几篇富含联想与想象元素的文学作品供学生课外阅读，拓宽视野。

作业布置
1.完成“未来世界”主题的写作任务，要求运用所学到的联想与想象方法。

2.阅读推荐的文学作品，并选取其中一段进行联想与想象的再创作。

板书设计要点
•标题：《写作：发挥联想和想象》第一课时
•核心概念：联想、想象
•方法总结：相似联想、对比联想、因果联想、时空转换等
•实例分析要点：特点、作用、技巧
•作业布置：写作任务、阅读推荐
教学反思
•反思导入环节是否成功激发了学生的学习兴趣和想象力。

•分析学生在方法传授和实例分析环节的理解程度，思考如何调整教学策略以更好地满足学生的学习需求。

•评估学生在技巧练习和创意写作任务中的表现，关注其联想与想象能力的提升情况，以及文字表达能力的进步。

•总结教学过程中的亮点与不足，思考如何进一步优化教学设计，提升教学效果。

教学设计《写作：发挥联想和想象》第二课时
教学目标
1.深化理解：进一步理解联想与想象在文学创作中的具体运用，提升对这两种思
维方式的敏感度。

2.技能提升：通过实践练习，提高学生在写作中灵活运用联想与想象进行情节构
建、人物塑造和场景描绘的能力。

3.创新培养：鼓励学生发挥创意，运用联想与想象创作出新颖、独特的作品片段。

教学过程要点
导入新课
•复习回顾：简要回顾上节课学习的联想与想象的概念、方法及重要性，为新课学习做铺垫。

•情境导入：通过展示一幅或几幅富有启发性的图片、视频片段，引导学生进入联想与想象的情境，激发学生的创作欲望。

新课教学
•技巧深化：
•情节构建：讲解如何通过联想与想象丰富故事情节，使文章更加生动有趣。

•人物塑造：探讨如何运用联想与想象刻画人物性格、外貌、心理等，使人物形象更加立体饱满。

•场景描绘：介绍如何通过联想与想象描绘出具体、生动的场景，增强文章的画面感。

•实践练习：
•分组练习：将学生分为若干小组，每组选取一个主题（如“奇幻森林”、“未来城市”等），运用联想与想象进行集体创作。

•个人创作：鼓励学生根据个人兴趣，自选主题进行独立创作，教师巡回指导，及时给予反馈和建议。

课堂小结
•总结本课学习的重点内容，包括联想与想象在情节构建、人物塑造和场景描绘中的具体运用。

•肯定学生的创作成果，指出其中的亮点和不足，提出改进建议。

拓展延伸
•作品分享：组织学生进行作品分享，每组或每位学生展示自己的创作成果，并简述创作思路和过程。

•互评互改：引导学生相互评价作品，从联想与想象的运用、情节构建、人物塑造、场景描绘等方面提出意见和建议。

•创意挑战：提出一个更具挑战性的创作任务，如“结合现实与幻想，创作一个科幻短篇故事”，鼓励学生课后继续发挥联想与想象进行创作。

作业布置
1.完成课后创意挑战任务，创作一篇科幻短篇故事，要求充分运用联想与想象。

2.整理并修改自己的课堂创作作品，使其更加完善。

板书设计要点
•标题：《写作：发挥联想和想象》第二课时
•重点内容：情节构建、人物塑造、场景描绘
•实践练习：分组练习、个人创作
•拓展延伸：作品分享、互评互改、创意挑战
•作业布置：科幻短篇创作、作品修改
教学反思
•反思导入环节是否有效激发了学生的创作热情和想象力。

•分析学生在实践练习中的表现，思考如何更好地引导学生将联想与想象转化为具体的文字表达。

•总结作品分享和互评互改环节的成效，评估学生之间的合作与交流能力，以及他们对联想与想象运用的理解深度。

•思考如何根据学生的实际情况调整教学策略，进一步提升学生的写作能力和创新思维。