幼儿园中班教案《炸碉堡》含反思

幼儿园中班教案《炸碉堡》含反思教案标题：炸碉堡
教学目标：
1. 把握基本的造纸技能，了解纸张的制作过程。

2. 探究并活学活用“圆形”“正方形”“三角形”等图形，在游戏中进行形状的认得和分类。

3. 加强手眼协调本领和身体协调本领，促进幼儿的身体素养进展。

4. 培育幼儿团队合作意识和对规定的遵守精神。

教材准备：
1. 外面圆筒状的纸张（例如厕纸卷），剪成相同长度的碎片。

每支小组均分这些碎片。

2. 一份规定说明，图片、口头说明两种形式均可。

3. 老师准备玩具/软体球、放音乐等。

活动步骤：
1. 老师与小组进行游戏规定说明，明确游戏目标和规定。

（1分钟）
规定如下：
1）将纸碎片固定在球上，每个小组有2分钟的时间拼凑成本身的“碉堡”；
2）游戏开始后尽量避开与其它小组碰撞，碰撞会导致全部碎片脱落重新开局；
3）规定时间结束后，部份或全部碉堡即使保持固定状态也不得更改；
4）制造并呈现本身最美丽的碉堡。

2. 分组，以每组4—5个同学的形式进行。

老师将纸张碎片调配到各个小组。

（1分钟）
3. 老师放音乐，让同学开始进行游戏。

完成的小组喊出“炸碉堡”表示完成。

不完成则计分赛（以耗时作统计），不得任意移动其它小组建好的碉堡，不得用手抢夺其它小组的纸片。

（20分钟左右）
4. 在完成后，进行呈现。

让小构成员本身赏识本身的成果，赏识其它小组的成果。

让同学用本身的话谈谈这个游戏对于本身的意义。

（5—10分钟）
5. 老师总结，对同学们的表现表示称赞，提出打开的问题（例如形状分类，碾纸调色等等）。

让同学本身表述本身的收获。

教学反思：
1. 优点：游戏方式活泼有趣味，能够引起幼儿的爱好，通过此游戏，可促进幼儿团队协作及规定意识的形成。

碾纸制作也让孩子们了解了纸张的制作过程，并巩固了一些形状的基础学问。

2. 短板：实施时因感受不到纸张的变化，幼儿未做好充足的认图准备，有些孩子会显现焦虑、抢夺碎片等行为。

后期老师需要加强管束。

3. 个人反思：本次游戏主题围绕纸张的制作及小组合作打开，需要注意幼儿群众中都有不同进展阶段的身体进展孩子，适量使用有利于身体坐直，立正的教育方法。

同时，想要提高孩子的制造本领和思维方式，应将培育孩子的自主思考本领与智能素养联系起来。

此外，老师应当更多思考如何在同学自主、合作中，激励孩子们的想象力和制造力。