教科版一年级《科学》上册全册教案(含教学计划)

2.树越高，叶子就越大。 （
）
7.×
3.叶子都是椭圆形的。 （
）
8.√
4.银杏叶像扇子一样。 (
)
二、选择题
1.（
）是杨树叶。
A
B
3.B
2. 叶子的大小与 植物的高矮无关
2. 根杨树叶表面 比较光滑， C 选项 表面有绒毛是桑 树叶
4.C
学生交流讨论 通过小游戏既能
做游戏
四、小游戏：你画我猜 在生活中你还观察过哪些植物呢？画一画，看谁能 猜出它的名字！
寓教于乐，又能 帮助学生回忆植 物的样子，还能 帮助其他同学了 解植物
五、说说你观察的植物 1.在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们介绍一 下吧！
学生交流讨论
学生观察并交 流
通过交流既能锻 炼学生的语言表 达能力，又能帮 助学生加深对植 物结构的认识
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课 秋天到了，美羊羊、喜羊羊要到外面去游玩了，让
我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧！
讲授新课
喜羊羊和美羊羊也和大家一样，叫出了这些植物的 名字，但是美羊羊发现了一种他们没见过的植物， 你知道它是什么吗？ 在大自然中你见过这种植物吗？在哪里见过？
学生活动
设计意图
学 生 观 看 枫 通过以学生熟悉
学习 目标
观察一棵植物
单元
第一单元 学科
科学
（一）科学知识： 认识一棵植物有根、茎、叶等结构。 （二）过程与方法：
通过多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序来观察植物。
年级 一上
（三）情感态度与价值观： 认真观察仔细记录，培养热爱植物的情感。
重点 难点
通过触觉、视觉等感官感受植物的结构。 仔细观察植物的各个部分。
观察一棵完整 的植物图片， 分析植物的构 造
通过对一棵植物 的观察了解植物 的构造，更加形 象具体
2.我是一个小画家 拿出你的画笔，画一棵美丽的植物吧！
画一棵植物
通过动笔画一棵 植物，加深对植
三、塑料花是植物？
物构造的理解
1.出示蝴蝶的图片，请同学们思考它是植物吗？它 和植物有什么差别？ 2.出示塑料花的图片，请同学们思考它是植物吗？ 它和植物有什么差别？
11---15
16
18---22
17
25---29
教学内容 我们知道的植物 观察一棵植物
观察叶 这是谁的叶
机动 植物是“活”的吗 校园里的植物 科学阅读 在观察中比较
起点和终点 用手来测量 用不同的物体来测量 用相同的物体来测量 做一个测量纸带 比较测量纸带和尺子
科学阅读 复习 复习
课时 备注 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
学生活动
设计意图
学生并指出它 通过观察植物复
的根、茎、叶 习知识点，激发
学生学习兴趣
学生观察图片 回答
栎树叶
杨树叶
柳树叶
栎树叶：叶子数量比较密，叶片是嫩绿色的，细长 的,, 杨树叶：墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有 一根粗粗的叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比 较长 ,, 柳树叶：嫩绿色，又细又长，中间的叶脉颜色比较 深,, 芭蕉叶：叶面鲜绿色，有光泽，长圆形，比较厚， 叶柄粗壮而且很长 ,, 2.这几种叶子一样吗？有什么区别？ 总结一下，我们是通过哪些方面来区别它们的？ （颜色、形状、大小）
槭树叶：红红的，像五角星一样 ,,
4.对比欣赏枫树叶和槭树叶，杨树叶和桑树叶有什 么不同？
（ 1）原来枫叶是槭树叶的一种 （ 2）桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的 ,,

5.出示枫叶和银杏叶的图片，观察它是哪种叶子？ 它的形状像什么？
枫叶像手掌
银杏叶像扇子
二、同一棵植物的叶子，都一样吗？
对比图片，找 出异同点
树、竹子、牵 的动画人物导入
牛花等图片
新课，利于激发
学生学习兴趣
学生观察菊花 的图片并交流 自己在哪里见 过
一观察植物的方法 为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做 呢？
讨论交流观察 方法
1.我们可以走进了去观察，可以用手来摸，还可以 用鼻子来闻一闻它的味道 ,, 2.总结观察植物的方法： （ 1）看、摸、闻 （ 2）整体——局部 （ 3）远——近 3.拿出准备好的一盆没有盛开的菊花，请你仔细观 察，说一说你都看到了什么？ 植物的结构：根、茎、叶（对科学词汇的读音进行 讲解） 二、观察植物的茎和叶 1.观察它的茎和叶，你们有哪些发现？ .总结发言： 叶子是圆形的， 边缘有缺刻及锯齿 ,, 2.羊博士听了大家的描述，知道了它原来是一株还 没有盛开的菊花。 三、画画这棵植物 1.请同学们拿出活动手册，先写上班级、姓名、日 期。注意：按照一定顺序画出植物的结构：茎—— 叶——根 2.同学们画的一定都非常漂亮，哪位同学愿意与我 们分享你的作品呢？并指出各部分的名称。
新【教科版】 一年级 科学上册 全册 教案 （ 全册教学设计 ）
特别说明： 本教案为最新人教版教材 （新版） 配 套教案，各单元教学内容如下：
植物 1. 我们知道的植物 2. 观察一颗植物 3. 观察叶 4. 这是谁的叶 5. 植物是“活”的吗 6. 校园里的植物 本单元综合与测试
比较与测量 1. 在观察中比较 2. 起点和终点 3. 用手来测量 4. 用不同的物体来测量 5. 用相同的物体来测量 6. 做一个测量纸带 7. 比较测量纸带和尺子
A茎
B
根C 头
2. （
）是生长在水里的。
A 向日葵 B 土豆 C 荷花
三、简答题 画一棵小树并涂上颜色。
课堂小结 板书
这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等 方式完成了对植物的细致观察，并画出了一幅幅美 丽的马蹄莲花，同学们真棒，老师一定要送给我们 班同学一大束美丽的马蹄莲花！
观察一棵植物
花
18
1.1---1 月 5
总复习
1
第 1 课我们知道的植物教学设计
课题
学习 目标
重点 难点
我们知道的植物
单元
第一单元 学科
科学
（一）科学知识： 了解周围的植物名称以观察它们是由根、茎、叶构成的。 （二）过程与方法：
通过观察周围的植物和它们的构造，培养学生观察、交流信息的能力。 （三）情感态度与价值观：
学生交流发现
通过出示实物更 加能更激发学生 观 察植物的兴 趣；让学生初步 感受从整体观察 植 物的科学方 法。
观察并画一画
到前面展示自 己画的植物并 指出
通过多种感官感 受植物的外貌， 使学生更加立体 的感受植物的结 构 通过动笔画一棵 植物，加深对植 物构造的认识 通过展示交流既 能锻炼学生的语 言表达能力，又 能帮助学生加深 对植物结构的认 识
观察蝴蝶并思 考
通过对比，帮助 学生掌握植物的 概念
3.活动：探讨我们知道的植物 （ 1）填写班级记录表 （ 2）通过对植物的分析总结植物的特点
学生讨论记录
通过记录的分析 抓住植物的特点
四、种一棵植物 种植一棵植物，并观察它的生长变化 1.观看大蒜的生长顺序图
观察大蒜生长 顺序图
通过图片帮助学 生 抓住植物特 点，利于学生在 自己种植时抓住 植 物变化的特 点。
学生对自然界中
植物的兴趣你，
导入新课
讲授新课 植物在我们的周围也生长着各式各样的植物，今天
就让我们一起走进第一课《我们知道的植物》 。 一、说说我们知道的植物
1.在我们的周围也生长着很多植物，你都见过哪些 植物呢？
学生交流见过 的植物
通过交流见过的 植物，联系学生
2.根据学生回答并结合图片欣赏植物。 二、找找大图中哪些是植物
生活实际，培养 学生的语言表达
1.看一下图片中哪些事植物，哪些不是植物
能力
学生观察图片 并回答
通过观察，找出 植物，能够让学 生在学习的观察 有目的地进行， 并能让学生初步 感受到植物的特 点。
思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的 呢？ 植物的特点：生长在一定的环境里，都需要水分、 阳光、 空气和营养， 都会生长发育， 都会繁殖后代， 都有从生到死的生命过程 ,,
难点 通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程
教学环节 导入新课
教师活动 出示一棵植物，仔细观察并指出它的结构。
讲授新课
今天我们就来具体的分析一下其中的一部分，共同 走进《观察叶》 。 你见过哪些叶子呢？它们有什么特点？ 二、叶子的特点 1.出示栎树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片， 观察一下这些树叶长什么样子？
观察方法
茎
近距离看
叶
闻一闻
根
摸一摸
观察叶教学设计
课题
观察叶 （一）科学知识：
单元
第一单元 学科
科学
年级 一上
学习 目标
认识叶子的特点，学会分辨叶子种类。 （二）过程与方法：
通过观察真实的叶子和图片来认识叶子的特点。 （三）情感态度与价值观：
重点
通过对植物进一步的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。 通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
通过观察叶子的 样子，感受在观 察叶子时的角度
对比发现区别 通过再次对比叶
并回答
子的特点总结观
察不同叶子的不
同特点的方法
学生观察图片
并回答
总结观察的方 法
通过总结观察叶 子的方法，帮助 学生明确叶子的 特点所在
3.再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述 一下下面这些叶子
雪松叶
槭树叶
雪松叶：像细细的针一样尖尖的，长得很密集 ,,
（ 201X---201X 学年 第一学期）
周次
时间
1
9.4---8
2
11---15
3
18---22
4
25---29
5
10.2---10.6
6
9---13
7
16---20
8
23---27
9
30---11.3
10
6---10
11
13---17
12
20---24
13
27---12.1
14
4---8
15
通过对植物的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。 通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植物是多种多样的。
通过对植物的仔细观察，描述植物的构造。 教学过程
年级 一上
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 带领同学们共同欣赏美丽的自然景色
学生观察图片 通过观察美丽的
自然景色，激发
2.观察一棵树，你有什么发现？ 树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶， 树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多树 根露在了外面 ,,
植物的根、茎、 叶的数量不止一 个可以有很多个
巩固提升
一、判断题
1.所有的植物都是有生命的。 （
）
2.所有的植物都会开花。 （
）
二、选择题
1. （
）不是植物构成部分。
2.请同学选择一种植物，种植并观察植物在生长过 程中有哪些变化。
一、判断题
1.喇叭花是植物。 （
）
2.剪纸的玫瑰花是植物。 （
）
3.梅花鹿是植物。 （
）
4.植物是由根、叶构成的。 (
)
二、选择题
1.（
）是植物。
A 小草 B 小狗
C 纸飞机
2.（
）不是植物的特点。
在给出的选项 中选择一种，
通过实践，加深
也可以自己选 择一种种植， 观察并填写活 动手册
对植物的了解， 培养对植物的热 爱之情
1.√
2.×
3.×
2. 剪纸的玫瑰花
4.×
是用纸做的没有
生命
1.A
2.根、茎、 叶是植
A 有根、茎、叶 B 需要阳光
C 吃肉
2.C
三、简答题 介绍一种植物。
物的构成部分； 生长需要阳光； 而吃肉是动物的 特点
课堂小结 板书
四、做叶画 工具：叶子、白纸、剪刀、胶水 （ 1）在白纸上画出自己想要制作的图形。 （ 2）在叶子背面抹上胶水并粘贴在图片相应位置。 （ 3）等胶干后即可欣赏美丽的叶子了。
按照制作步骤 制作一幅叶画
通过动手制作叶 画，再次加深了 学生对叶子的认 识
一、判断题
5.×
1.杨树叶和桑树叶是一样的。 （
）
6.×
在我们的生活中有很多种类的植物，今天我们也简 单地认识了一些植物，希望同学们在课下能去种植 一头大蒜并观察记录它的生长变化，下节课把你的 植物拿到班级来，向我们介绍他的生长情况。
我们知道的植物 茎
3. 高粱和玉米在 没有结果实时不 易分辨，但图中 玉米棒很大，很 容易辨别
根
叶
观察一棵植物教学设计
课题
思考叶子形状 与生活中哪种 物品相似并交 流
在对比中抓住相 似叶子的特点， 便于学生辨认叶 子种类 通过将叶子形状 与生活中的物品 联系起来，可以 增加学生观察叶 子的兴趣。
1．仔细观察长在同一棵树上的叶子一样吗？ 世界上没有完全相同的两片叶子。即使是同一棵树 上的叶子，因为光照、水分、营养、周围环境等差 异而有所不同。 2.讨论：叶有什么特征 ?它会怎样变化 ? 植物的叶是有生命的，会不断生长、发育、衰老。
观察图片中的 叶子
通过放大的叶子 图片进行对比观 察，更利于学生 观察
欣赏视频上的 通过视频展示，
随着季节变化叶子都会经历由嫩叶、老叶、黄叶到 落叶的变化。
三、画一片叶。 拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧！
叶子，并思考 问题
加深学生对叶子 变化的认识，总 结得出结论
通过动笔画一片 叶子，加深学生 对叶子的认识