血液循环途径微课教案

血液循环的途径
一、教学目标
1.血液循环经过的路径
2.通过学习理解生物体形态结构和功能相适应
3.培养学生观察能力以及归纳总结的思维能力，领悟科学的认知过程，激发学生学习和探索的欲望。

二、教学重点
血液循环经过的路径
三、教学难点
血液循环的路径
四、教学过程
复习本章前面内容，继续学习心脏四个腔及与之相连的血管。

通过对心脏解剖图的再观察，与心脏相连的动脉血管有两条，血液由动脉送出，经毛细血管从静脉流回心脏，两条动脉血管，四条静脉血管，心脏的血液应该是有两条运送路径的，他们是怎样运送的呢？中途经历了哪些路径，又是通过什么样的路径回到心脏的呢？这两条动脉血管运送出的血液会在中途汇合么？还是各自有不同的路线呢？
体循环、肺循环介绍，观察人体全身血液循环图，了解认识各部分名称。

通过动画加深学生的印象，帮助理解，梳理出体循环和肺循环的循环路径，同时强调体循环和肺循环是同时进行的人体生理过程。

引导学生思考体循环和肺循环的原因？进而继续后续的血液循环过程中的物质交换，血液循环的意义学习。

五、课堂练习。