江苏省无锡市江阴市要塞片九年级化学下学期期中试题(

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市要塞片九年级（下）期中化学试
卷
一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题1分，共15分）
1．下列变化中，属于物理变化的是（）
A．光合作用B．钢铁生锈C．酸雨侵蚀D．冰山融化
2．下列物质中，属于纯净物的是（）
A．液态氧气B．医用酒精C．加碘食盐D．生理盐水
3．正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证．下列实验操作正确的是（）A．
倾倒液体
B．
称量氢氧化钠
C．
氧气验满
D．
读取液体体积
4．关于“舌尖上的化学“下列说法不科学的是（）
A．为了身体健康，必须均衡膳食
B．为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带
C．为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂
D．为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠
5．下列突发事件处理方法正确的是（）
A．电器着火，立即用水浇灭B．煤气泄漏，立即开灯查看
C．油锅着火，立即盖上锅盖D．房间着火，立即开窗通风
6．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）
A．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀
B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色
7．二甲醚（C2H60）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关二甲醚的说法错误的是（）
A．由C、H、0三种元素组成B．一个分子中含有3个氢分子
C．相对分子质量为46 D．属于有机化合物
8．化学实验的规范操作很重要性．以下实验操作符合规范要求的是（）
A．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里
B．“氯酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
C．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原试剂瓶
D．“测定溶液酸碱性强弱”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润
9．下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）
A．pH＜5.6的雨水称为酸雨
B．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的
C．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源
D．长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性，应将硫酸铵与熟石灰混合使用
10．欲除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法正确的是（）
物质杂质试剂或方法
A CO2HCl气体NaOH溶液
B NaNO3溶液Na2SO4溶液Ba（OH）2溶液
C CO CO2通过灼热CuO
D CuO KNO3H2O
A．A B．B C．C D．D
11．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）
A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣﹣氢氧化钙溶液呈碱性
B．氮气常用作保护气﹣﹣氮气化学性质稳定
C．固态二氧化碳可用于人工降雨﹣﹣二氧化碳能与碱反应
D．氧化钙可做食品干燥剂﹣﹣氧化钙能与水反应
12．中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：
①煮沸可以降低井水的硬度；
②向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生﹣﹣该固体一定是碳酸盐；
③用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制得酸碱指示剂；
④“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；
⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；
⑥有盐和水生成的反应一定是中和反应；
⑦自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
其中正确的是（）
A．①③⑤⑦B．②③④⑦C．①②⑥⑦D．①③④⑦
13．下列实验设计，不能达到实验目的是（）
选项实验目的实验设计
A 鉴别涤纶与羊毛面料取样，分别灼烧、闻气味
B 验证Fe、Cu、Ag的金属活动性将Cu丝分别插入FeCl2溶液、AgNO3溶液
C 分离NaCl和KNO3固体混合物加水溶解、过滤、蒸发结晶
D 检验NaOH溶液的变质程度加足量BaCl2溶液、过滤、加酚酞
A．A B．B C．C D．D
14．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法，现有一种无色营养液，可能含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钾、硝酸钾中的一种或几种，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验，下列判断正确的是（）
A．营养液中可能含有硝酸钙
B．营养液中一定没有硝酸钾
C．营养液章一定含有碳酸钾
D．营养液中可能由硝酸钙、氯化钾、硝酸钾组成
15．小红同学向盐酸与氯化钡的混合溶液中逐滴滴入碳酸钠溶液至过量．记录滴入的碳酸钠溶液的质量（x）与有关量的变化关系如图所示．下列判断正确的是（）
A．①图中，当碳酸钠溶液加至a点时，溶液中Na2CO3正与BaCl2发生反应
B．②图中，当碳酸钠溶液加至b点时，所得溶液的pH=7
C．③图中，当碳酸钠溶液加至c点时，溶液中含有的溶质是氯化钠和氯化钡
D．④图中，当碳酸钠溶液加至d点时，溶液中BaCl2与Na2CO3恰好反应完全
二、非选择题共35分）
16．（1）请选择K、H、N、O、C中恰当的元素填写下列物质的化学式：
①供给动植物呼吸的物质②可用作复合肥的硝酸钾是
③“西气东输”中“气”的主要成分④食品中常用的甜味剂
（2）以下是日常生活中常用各种清洗剂．
名称洗涤灵洁厕灵炉具清洁剂活氧彩漂污渍爆炸盐
产品样式
清洗油污盐酸氢氧化钠过氧化氢过碳酸钠
有效成分或功
能
①使用洗涤灵清洗餐具上的油污，这是因为它具有功能．
②清除以下物质，可使用炉具清洁剂的是（填字母序号）．
A．铁锈 B．油污 C．水垢
③“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，此反应体现了图中（选填①②③④）性质关系．
④将洁厕灵加入滴有酚酞的炉具清洁剂中，若反应后溶液呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外）．
17．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．
（1）写出仪器B的名称：．
（2）请你用上面仪器中的①（填仪器标号）组装一套用过氧化氢溶液制取氧气
发生装置，收集装置可选用图中的②（填仪器标号）．写出对应的化学方程式为③．
（3）实验开放日，小江抽到了有关金属性质的实验．
①他将铝片投入稀硫酸中，没有明显现象，则在投入之前铝片已发生（填化学方程式）反应．
②将一定量的铝粉和铁粉加入到硫酸铜溶液中，充分反应后溶液为无色，则一定发生的反应是：（填化学方程式）．
（4）化学学习兴趣小组同学设计如下实验装置（铁架台等仪器省略）制备CO2和验证CO2与NaOH反应．
①写出装置A 中发生反应的化学方程式，小组同学分析实验装置后，发现用E装置收集CO2有明显不足，需将装置E中的导管（填“a”或“b”）加长至接近集气瓶底部方可．
②改进装置，打开止水夹K1，检查气密性，加入药品开始实验，当观察到装置F中的现象是，可确定装置E收集满CO2，同时证明CO2能H2O发生反应．
③当装置E中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中50ml浓NaOH溶液压入装置E中，观察到装置F导管内液柱逐渐上升的现象时，即能证明CO2与NaOH反应．但有同学认为此现象是CO2溶于水的结果，为了进一步证明CO2与NaOH确实反应了，你在上述现象结束后采取的方法是．
18．“海水晒盐”所获得的粗盐中，除含有泥沙等难溶性杂质外，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，某化学小组为得到较纯净的食盐，进行了下列实验探究活动，请参与他们的探究活动：
【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体？
【查阅资料】20℃时，部分物质的溶解性情况如表所示：
OH﹣CO32﹣
Na+溶溶
Ca2+微不
Mg2+不微
【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐．
【解释与结论】
（1）操作X的名称是．
（2）沉淀D是．
（3）实验步骤③的主要目的是（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是．
【反思与评价】
（4）有同学认为该实验方案并不完善，其理由及需补充的实验操作是．19．目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的发展奠定了坚实的基础．
（一）铁的广泛应用
某品牌的麦片中含微量铁粉，食用后可在胃酸的作用下转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为．
（二）铁锈成分的探究
（1）如图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验，最先观察到铁锈的是（选填序号）．
（2）铁生锈的主要过程为：Fe Fe（OH）2 Fe（OH）3Fe2O3xH2O
次要过程为：Fe FeCO3
写出Fe→Fe（OH）2反应的化学方程式．
（3）铁锈组成成分的确定
某铁锈成分为Fe2O3xH2O和FeCO3．为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品25.4g，在科研人员的指导下用如图装置进行实验．
【查阅资料】①Fe2O3xH2O失去结晶水温度为110℃，FeCO3在282℃分解为FeO和CO2．②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原．③碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙．
①装配好实验装置后，首先要．
②装置A中的反应为：H2C2O4（草酸）CO↑+CO2↑+H2O．通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体，洗气瓶B中应盛放（选填序号）．
a．浓硫酸 b．澄清的石灰水 c．氢氧化钠溶液
③现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不再变化为止，冷却后装置E增重3.6g，装置F增重2.2g．
则样品中FeCO3的质量m（FeCO3）= g，x= ．
④若缺少G装置，测得的m（FeCO3）（选填“偏大”、“偏小”、“不变”，下同），
x的值会．
（三）炼铁过程的探究
（1）写出工业上用赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁主要原理的化学方程式．
【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段：
阶段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2
阶段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2
阶段3：FeO+CO Fe+CO2
（2）．将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温，进行CO还原铁的氧化物炼铁过程的探究．加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示．图中M点对应的a= ．
2015-2016学年江苏省无锡市江阴市要塞片九年级（下）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题1分，共15分）
1．下列变化中，属于物理变化的是（）
A．光合作用B．钢铁生锈C．酸雨侵蚀D．冰山融化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．
B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
C、酸雨侵蚀过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、冰山融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选D．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下列物质中，属于纯净物的是（）
A．液态氧气B．医用酒精C．加碘食盐D．生理盐水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
【解答】解：A、液态氧气属于纯净物中的单质，故选项正确；
B、医用酒精是酒精和水的混合物，故选项错误；
C、加碘食盐中有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故选项错误；
D、生理盐水中有食盐和水，属于混合物，故选项错误；
故选A
【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
3．正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证．下列实验操作正确的是（）
A．
倾倒液体
B．
称量氢氧化钠
C．
氧气验满
D．
读取液体体积
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；氧气的检验和验满．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、运用标签对着手心、瓶塞要倒放、试剂瓶口要紧靠试管口倾倒分析；
B、运用氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量分析；
C、根据氧气验满的正确方法分析；
D、根据量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平分析．
【解答】解：A、向试管中倾倒液体时，标签要对着手心，瓶塞要倒放，试剂瓶口要紧靠试管口倾倒，故操作正确；
B、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故操作错误；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故操作错误；
D、读取液体时，视线应与凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，图中仰视读数，故选项错误．
故选A．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范；根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．
4．关于“舌尖上的化学“下列说法不科学的是（）
A．为了身体健康，必须均衡膳食
B．为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带
C．为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂
D．为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠
【考点】均衡营养与健康；常用盐的用途；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据均衡膳食有利于身体健康分析；
B、根据海带中含有人体所需的碘元素分析；
C、根据防腐剂对人体健康有害分析；
D、根据碳酸氢钠可与酸反应分析．
【解答】解：A、均衡膳食有利于身体健康，正确；
B、海带中含有人体所需的碘元素，因此为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带，正确；
C、防腐剂对人体健康有害，错误；
D、碳酸氢钠可与酸反应，在面粉中添加适量碳酸氢钠，可使发面食品松软可口，正确．
故选C．
【点评】解答此题应从合理膳食和食品安全方面切入．
5．下列突发事件处理方法正确的是（）
A．电器着火，立即用水浇灭B．煤气泄漏，立即开灯查看
C．油锅着火，立即盖上锅盖D．房间着火，立即开窗通风
【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据防止触电的情况判断．
B、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断．
C、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火．
D、根据氧气有助燃的性质分析．
【解答】解：A、根据防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故此选项错误．
B、煤气是可燃性的气体，与空气混合遇明火易发生爆炸，故此选项错误．
C、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火，故此选择正确．
D、房间着火，立即开窗通风，会使火势在氧气的作用下，更加凶猛，故此选项错误．
故选C．
【点评】生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．
6．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）
A．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀
B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色
【考点】碱的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的化学性质．
【专题】元素与化合物；常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据碱的化学性质，进行分析判断．
B、酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据酸的化学性质进行分析判断．
【解答】解：A、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液中，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，会观察到出现蓝色沉淀，故选项说法错误．
B、硫酸显酸性，不能使酚酞溶液遇酸性溶液变红色，故选项说法错误．
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
D、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，会观察到溶液变黄色，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握碱与酸的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、沉淀颜色的区别．
7．二甲醚（C2H60）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关二甲醚的说法错误的是（）
A．由C、H、0三种元素组成B．一个分子中含有3个氢分子
C．相对分子质量为46 D．属于有机化合物
【考点】有机物的特征、分类及聚合物的特性；物质的元素组成；相对分子质量的概念及其计算．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】A、根据二甲醚（C2H60）化学式的含义进行分析判断．
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．
C、根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
D、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．
【解答】解：A、由二甲醚（C2H60）化学式可知，二甲醚（C2H60）化学式是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
B、由二甲醚（C2H60）化学式可知，一个二甲醚分子中含有6个氢原子，故选项说法错误．
C、二甲醚（C2H60）的相对分子质量为：12×2+1×6+16=46，故选项说法正确．
D、二甲醚（C2H60）是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握化学式的含义、化学式的有关计算、有机物的特征等是正确解答本题的关键．
8．化学实验的规范操作很重要性．以下实验操作符合规范要求的是（）
A．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里
B．“氯酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
C．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原试剂瓶
D．“测定溶液酸碱性强弱”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润
【考点】过滤的原理、方法及其应用；一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的酸碱度测定；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、注意过滤“一贴二低三靠的原则”；
B、掌握在“氯酸钾制氧气”实验中制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”；
C、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；
D、在“测定溶液酸碱性强弱”实验中，测定溶液pH时，试纸不能湿润．
【解答】解：A、在“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里，操作错误，缺少玻璃棒，故A错误；
B、在“氯酸钾制氧气”实验中，收集完气体先将导管移出水槽再停止加热，操作正确，故B正确；
C、在“配制一定量某溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品放回原瓶，操作错误，会污染瓶内药品，故C错误；
D、在“测定溶液酸碱性强弱”实验中，测定溶液pH时先将试纸湿润，操作错误，测量结果不准确，故D错误．
故选B．
【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
9．下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）
A．pH＜5.6的雨水称为酸雨
B．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的
C．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源
D．长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性，应将硫酸铵与熟石灰混合使用
【考点】酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳对环境的影响；施用化肥对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】pH＜5.6的雨水称为酸雨；二氧化碳、甲烷等物质是形成温室效应的重要物质；乙醇是一种比较清洁的能源；铵态氮肥和显碱性的物质混合能生成氨气，从而降低肥效．
【解答】解：A、pH＜5.6的雨水称为酸雨．
B、“温室效应”主要是由CO2等气体引起的．
C、使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源，因为乙醇燃烧生成二氧化碳和水，对环境的污染较小．
D、不能将硫酸铵与熟石灰混合使用，因为铵态氮肥和显碱性的物质混合能生成氨气，从而降低肥效．
故选D．
【点评】解答本题要掌握酸雨的形成、温室效应的含义、乙醇和铵盐的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
10．欲除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法正确的是（）
物质杂质试剂或方法
A CO2HCl气体NaOH溶液
B NaNO3溶液Na2SO4溶液Ba（OH）2溶液
C CO CO2通过灼热CuO
D CuO KNO3H2O
A．A B．B C．C D．D
【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．
【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、Na2SO4溶液能与Ba（OH）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
C、CO能与灼热CuO反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、硝酸钾易溶于水，氧化铜难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
故选：D．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
11．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）
A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣﹣氢氧化钙溶液呈碱性
B．氮气常用作保护气﹣﹣氮气化学性质稳定
C．固态二氧化碳可用于人工降雨﹣﹣二氧化碳能与碱反应
D．氧化钙可做食品干燥剂﹣﹣氧化钙能与水反应
【考点】常见碱的特性和用途；常见气体的用途；生石灰的性质与用途．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】A、根据氢氧化钙的性质与用途进行分析判断．
B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断．
C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热．
D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，据此进行分析判断．
【解答】解：A、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故选项说法正确．
B、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确．
C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法错误．
D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正确．
故选C．
【点评】本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
12．中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：
①煮沸可以降低井水的硬度；
②向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生﹣﹣该固体一定是碳酸盐；
③用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制得酸碱指示剂；
④“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；
⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；
⑥有盐和水生成的反应一定是中和反应；
⑦自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
其中正确的是（）
A．①③⑤⑦B．②③④⑦C．①②⑥⑦D．①③④⑦
【考点】硬水与软水；水的净化；酸碱指示剂及其性质；酸的物理性质及用途；中和反应及其应用；氯化钠与粗盐提纯；单质和化合物的判别．。