《榜样的力量》读后感范文(优选5篇)

《榜样的力量》读后感范文（优选5篇）
《榜样的力量》读后感范文（优选5篇）
当看了一本经典著作后，想来你一定有很多非常值得共享的体会心得，写一份阅读感想，纪录获得与投入吧。

你要好如何写读后感了没有？下边是我用心梳理的《榜样的力量》读后感范文（优选5篇），供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。

《榜样的力量》阅读感想1
看完《榜样的力量》这本书，想一想日常生活的自身，饭来张口衣来伸手，任何东西都要想，碰到一点取笑，挫败便犯愁不堪，一点也没要想超过他人，要想面对困境，证实了自身的整体实力！简直愧疚。

看书中的拿破仑，家中贫困，学生们的讥讽与取笑，造成了他的恼怒。

为了更好地承受这种国外小孩的取笑，拿破仑感觉不理应在这种颇具高傲的人眼前谦逊下来。

因此，他逐渐运用这种沒有大脑但却高傲的人做为公路桥梁，去使自身获得颇具、获得专业技能、获得声誉的影响力。

由此可见，一颗不自信的心足够走在黑喑的道上，让自身的人生之路沒有光辉，沒有温暖，好似炼狱一样恐怖。

大家应当开朗的了解一个新的自身，喜爱自身，给自己的路面铺平光辉，带去黑喑，塑造起对生活的勇气！
英国出任四届美国总统的罗斯福，一生中在残疾轮椅上渡过，他沒有由于伙伴对他的取笑而灰心丧气，它用自身的行動来证实自身能够战胜困难获得取得成功。

罗斯福沒有在自身的缺点前低下头，只是英勇地走上高峰期，证实了自身的整体实力，获得老百姓的重视！
对啊，不自信便是在为自己加上更高的工作压力，大家仅有摆脱了它，换得自立自强的促进能量，才可以让自身将要历经的人生之路换得大量的光辉，大量的溫暖！
《榜样的力量》阅读感想2
牛顿是当今最杰出的科学家，我自小就对一个人的故事很痴迷，今年寒假，他发来了一本《榜样的力量——爱因斯坦的故事》，我喜欢，便一口气看完了。

它关键讲的是：牛顿出世在一个犹太人有家中，自小就遭受深厚的科学研究和哲学思想的陶冶，脑中充满了脑洞。

少年时勤学好问，1921年43岁时就得到了诺奖。

之后由于遭受德国纳粹残害迁居英国，在普林斯顿高級学术研究研究室任终生研究者。

1955年4月18日去世。

从这本书中，我明白了自小就需要有宏大的理想化和理想，而且向着这一总体目标而锲而不舍地勤奋和追求完美，最后成功了就需要把它做得更强。

如同牛顿五岁时做的那一个梦，此后他就为了更好地表述这一梦认真地学习培训、勤奋好学地刻苦钻研、积极地思索，最后开创了量子论，为当代物理学和核能发电开发设计确立了基本。

因此我们要以牛顿为楷模，立长志而不是常志向，紧紧围绕自身的理想化而持续的勤奋，变成一个对社会发展有效的人。

《榜样的力量》阅读感想3
这本书全是对老师十分有利的資源，特别是在“老师聪慧卷”，读来真的是
欲罢不能。

令我印象深刻的感人故事有很多，在这儿列举一二：
于漪老先生的示范课《晋祠》以前就有一定的掌握，被她灵便变化多端的教学方法所触动，根据学员们比较好了解的词典关键词下手，对一篇说明文有更更加全方位的了解，从而逐渐推进，对文艺性说明文的本质属性拥有掌握，对难题的认识能力大大的提升。

根据这书的详细介绍呢，我得到更全方位掌握于漪老先生的课堂教学里念和方式，不但学习培训老先生的课堂教学更要学习培训老前辈对文化教育的赤子之心。

教学环节中，通常会出现一些“意外事件”例如学员问起自身沒有准备好的难题。

于漪老先生曾在一次语文课示范课上碰到那样的难题，教师讲到“一千万万颗大行星”有学员问千万代表什么意思，全体同学哈哈大笑。

这一学员这时才如梦初醒，满脸通红，灰心丧气的坐着。

于老师瞧见便问大伙儿，创作者为何无需“亿”而用“千万”？学生们都认真地思索起來，在学生们的探讨中，得到令人满意的回答：语言表达的词语叠韵之美危害了这里的措辞。

我觉得或许这一解决问题到这类水平就结束了，出现意外的提出问题获得令人满意的回答，可是，于老师毫不迟疑的对学生们开展了文化教育，这一附加的获得要谢谢谁呢？大伙儿的眼光一齐射向站立起来提出问题的同学们，对他凸起掌来，他自己也伸出出处，拥有自信心拥有微笑。

每一课都是有意外惊喜，每一课都是有获得，每一课都给学员产生深厚的兴趣爱好，于漪老先生的教学环节不但是在文化教育学员，不但是为了更好地解读专业知识，也是大家小辈理应学习培训的教育思想，文化教育精神实质。

唐江澎教师也是一位老师，可是我对这名教师的感受评价语，我更想要语文课艺术大师，也不知道是否有那样的叫法，可是我觉得，这一叫法才与他自己更相符合。

为了更好地备好语文课堂，唐老师自学广播节目学校的《朗诵学》，收集着名主播、电影明星的磁带，跟随读，比照着揣摩，并写下一篇篇朗读课文剖析。

坚持不懈创作，笔耕不辍，屡有得奖。

下这般浓厚的时间，不外乎是为了更好地备好四十五分钟，观众席十年功，台子上一分钟，这般的课堂教学大伙儿能够想像，常常有后班的学员搬椅子来上课，讲到表达效果，欢呼声情深不负，“听您的课真是便是一种艺术享受，一节课，不经意间就过去”学员查拉图斯特拉。

大家都了解一分投入，一分收益，仅有像唐老师这般的勤奋学习，才可以换得学员的高度评价。

我想我在被震撼人心的另外，更有打动，更有被一种精神实质往前推的潜驱动力。

身边的榜样，像一盏明灯光辉绚丽，在正前方引导。

读来心潮澎湃，干劲十足。

她们便是大家生活起居中的一个盆友、一位家人、一位朋友，她们同大家一样从业着和大家一样的工作中，她们用自身的小故事诠释了什么叫普普通通中的杰出，艰难中的顽强，急忙中的理智，繁琐中的细腻。

《榜样的力量》阅读感想4
怎么才能获得取得成功？《榜样的`力量》告知了大家。

唐骏，在碰到困难的情况下，他不被击倒，只是把握机会，坚持到底，矢志不渝，在挫折中存活，不断挑戰和超越自己，最后获得了不能拷贝的取得成功。

他待每一个人全是那麼仔细，那样的好性情再再加上他的努力、智谋和坚持不懈，铸就了他的取得成功。

他的毅力、仔细与细心，大家每一个人都应当学习培训。

王健林，他的取得成功是挺出来的，是闯出来的。

他经历了很多挫败，被一次次地击倒，可是他又一次次地站了起來。

儿时过度凄惨的历经使他有强力的胆量，敢于尝试，勇于坚持不懈，勇于付诸行动，不害怕不成功。

尽管他走的路很
艰苦，道上一直有凹凸不平的地区，可是，他承受住了磨炼，随后再次闯，最后取得成功。

李莲杰，它用努力和汗液铸就了他取得成功的路面。

他不断坚持不懈，坚韧不拔，铸就了他的取得成功。

他投入了许多的勤奋，不断汇总与思索，认真地资金投入地做他所做的每一件事情。

他创立了壹基金，肩负了社会发展的一份义务，也使他的人生道路充满了使用价值。

郎郎，他是一个奇才，他令人震惊的天资令全球震撼人心，可是，他的取得成功一样离不了他的努力。

他的历经告知大家，一个人只是有着天赋是不足的，假如不努力，或是获得不上取得成功，最后只有沦为成庸庸碌碌的平常人。

郎郎不是这样，他是一个努力的奇才，他把握住每一个机遇去主要表现，用勤奋无尽地发掘自身的天赋，最后获得了傲人的考试成绩。

《榜样的力量》告知大家，努力和勤奋再加上在碰到困难的情况下，坚持不懈、永不放弃、努力、矢志不渝、不害怕不成功、摔倒以后再站起来，再再加上你的好性情，英勇自主创新，思索的工作能力，令人震惊的天资这些别的的质量，你也就能获得取得成功。

《榜样的力量》阅读感想5
假期中读了了《榜样的力量》，获益匪浅。

每章文章内容，全是灿烂的聪慧之树，等候着我们去采颉；书里的每名角色，全是独特的旗子，非常值得大家去学习、去超过。

一本书有31章，在其中我看完后最令人难忘是《榜样的力量是无穷的》，是的，大家身旁有很多不计其数的楷模，可是楷模中又有分模范和坏楷模，书里犹太人爸爸妈妈告知小孩树立榜样时最先观查要被树为楷模的这个人是不是确实值得学习、仿效，犹太人少年儿童经常听大大家讲那么一个寓意故事，大致是那样的：一个夜里，一只蝴蝶没有目标的乱闯，突然，它发觉远方有一点点火花，但是，彩蝶不符合于只赏析一下火苗，它还想品味一下，如同吸吮原野上的蜜一样。

它姿态唯美地停在了半空中，提前准备落在火苗上。

啊！多么的恐怖的经验教训！它缺了一条腿，也有非常漂亮的羽翼尖也被烧糊了一会儿，等修复了气力，又从头开始品味。

彩蝶沒有碰到任何东西的阻止，一下子跌在灯油的油盆里。

性命临终时，彩蝶细声地嘟囔：可恨的火苗！我期待快给我产生明亮、产生幸福快乐，但你却只帮我身亡！现在我唯一能做的便是给自己瘋狂的理想抽泣！遗憾，我明白了得太迟了，就是你使我遭受悲剧！火苗听到彩蝶的埋怨，平心静气地回应道：悲哀的彩蝶，我并不是你想象的太阳光！我是火焰。

你了解么？火苗！不慎重的人不仅不容易应用我，并且还会继续！犹太人爸爸妈妈用这则寓意故事教育小孩们：钦佩带光晕的超级偶像，很有可能跟彩蝶一样跌跟头。

告知她们不管在学习培训，或是在自身的成长阶段中，都需要选对楷模，不可以像小故事中的彩蝶一样，错把火苗作为自身的超级偶像，結果送了生命。

选对楷模而且从自身学起，从身旁学起，才可以离总体目标愈来愈近。

身边的榜样是无穷无尽，针对青少年而言这一点尤为重要，小孩一生出来，最先触碰的是家庭主要成员，其最开始产生的习惯养成基本上都是以效仿父母而成的。

因此父母要尤其高度重视楷模对小孩的极大危害功效，时时刻刻给孩子塑造模范。

学生们，让我们一起去学习发觉他人的模范，他人的楷模变成大家拼搏的总
体目标，另外大家也应当给他人塑造模范，那样做会使大家的人生之路更为光辉。