闪闪发光的童言童语班级活动方案

闪闪发光的童言童语班级活动方案
一、活动主题。

“闪闪发光的童言童语”
二、活动目的。

1. 给孩子们提供一个自由表达的平台，鼓励他们说出内心真实、有趣的想法。

2. 增强班级凝聚力，让孩子们在轻松愉快的氛围中互相交流、分享，增进彼此之间的了解和友谊。

3. 激发孩子们的想象力和创造力，通过童言童语展现他们独特的思维方式。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点（大概持续2 3小时，可根据实际情况调整）
2. 地点：教室。

四、活动对象。

全班同学。

五、活动准备。

1. 教师准备。

布置教室：用彩色气球、彩带等将教室装饰得充满童趣。

在教室前方设置一个小舞台，舞台上摆放一个可爱的小话筒（可以是玩具话筒）。

制作邀请函：邀请家长来观看活动（如果条件允许的话），邀请函可以让孩子们自己画一些简单的图案进行装饰。

准备小奖品：如卡通贴纸、小本子、彩色铅笔等，用于奖励积极参与的孩子。

制作话题卡片：写一些有趣的话题，如“如果我能变成一种小动物，我想变成……因为……”“我心中的超级英雄是……他会做什么”“我做过最有趣的梦是……”等。

2. 学生准备。

提前告诉孩子们活动的主题，让他们可以在心里准备一些想要分享的童言童语。

六、活动流程。

# （一）活动开场（10分钟）
1. 老师穿着一件特别可爱的卡通衣服（比如小熊衣服）走进教室，欢快地说：“亲爱的小朋友们，今天我们要举办一个超级有趣的活动，叫做‘闪闪发光的童言童语’。

在这个活动里呀，你们可以把心里那些像小星星一样闪亮的想法都分享出来哦！”
2. 简单介绍活动规则：“等会儿呢，我们会轮流上台，拿起小话筒，说出自己的童言童语。

可以是回答老师准备的话题卡片上的问题，也可以是自己想分享的有趣事情。

说的好的小朋友会得到小奖品哦！”
# （二）童言童语分享环节（100分钟）
1. 按照座位顺序或者自愿报名的方式，孩子们依次上台。

2. 上台的孩子拿起小话筒，先做一个简单的自我介绍（比如“大家好，我是[名字]，今年[X]岁啦”），然后开始分享。

如果孩子回答话题卡片上的问题，老师可以在旁边适当引导，比如孩子说“我想变成小兔子”，老师可以接着问“那你为什么想变成小兔子呀？”
如果孩子分享自己的事情，老师要认真倾听，给予肯定的眼神和微笑。

3. 孩子分享完后，老师要进行简单的点评，如“哇，[孩子名字]你的想法好独特，就像魔法一样有趣呢！”然后给表现好的孩子颁发小奖品。

# （三）互动环节（30分钟）
1. 老师拿出一些与童言童语相关的小游戏道具，比如一些小动物的头饰。

2. 邀请几个孩子上台，给他们戴上头饰，然后根据之前分享的内容进行情景表演。

比如之前有孩子说想变成小兔子，那这个孩子就戴着小兔子头饰，表演小兔子的一天。

3. 在表演过程中，台下的孩子可以一起参与，给台上的小朋友出主意，比如“小兔子应该去采蘑菇啦”。

# （四）家长互动（如果有家长参与，20分钟）
1. 邀请家长上台分享一下他们小时候的童言童语或者有趣的故事。

2. 让孩子和家长一起互动，比如孩子可以问家长一些有趣的问题，像“爸爸妈妈，你们小时候有没有想过自己会飞呀？”
# （五）活动总结（10分钟）
1. 老师再次走上舞台，拿着一个装满孩子们童言童语纸条（提前让孩子们写好自己印象深刻的童言童语，放在一个盒子里）的盒子说：“今天呀，我们听到了好多好多闪闪发光的童言童语，就像打开了一个个充满宝藏的小盒子。

每个小朋友的想法都像一颗璀璨的星星，照亮了我们的教室。

”
2. 回顾活动中的精彩瞬间，表扬所有积极参与的孩子。

3. 老师说：“希望小朋友们以后也能保持这样充满想象力的小脑袋，继续分享你们的童言童语哦！”
七、活动延伸。

1. 在教室后面的黑板报上开辟一个“童言童语”小角落，把孩子们在活动中的精彩发言写上去，配上简单的图画。

2. 鼓励孩子们在课后继续分享自己的童言童语，可以让他们把想说的话写在纸条上，放进一个专门的“童言童语”盒子里，老师定期拿出来分享。

八、注意事项。

1. 要营造一个轻松、包容的氛围，无论孩子说什么，都不要批评或者嘲笑，要给予积极的回应。

2. 活动过程中要注意时间的把控，如果某个孩子分享时间过长，可以适当提醒。

3. 对于比较害羞的孩子，可以多给予鼓励和引导，必要时可以让其他孩子先示范，减轻他们的紧张感。