谈小学体育教学与心理健康教育的融合

谈小学体育教学与心理健康教育的融合
摘要:在小学体育教学中，教师应该注重学生们的心理健康教育，这样才能
保证学生们的身心健康发展。

简而言之，通过运用正确的教学方式以及教学手段，去培养学生们良好的心理素质，这样才能保证他们更好的学习体育，促使他们的
身体素质不断提升。

心理健康教育其实不容忽视，体育的教学理念就是为了健康，所以身为体育教师就更应该重视学生们的心理状况了。

关键词:小学体育；健康教育；心理；融合；
引言：社会时代的发展促使越来越多的家长开始关注学生们的健康以及心理
教育情况，所以在小学体育这门课程的教学中，教师需要加强培养学生们的德智
体美。

体育的教学是为了给学生们的健康身体形成一个保障，所以很多教师仅仅
关注学生们的身体，其实对于学生们的心理健康也要加强重视。

所以在教学中存
在一些问题，只有解决这些问题才能保证小学体育教学中心理健康教育的良好发展。

一、当前小学体育教学状况
对于很多体育教师而言，他们在实际的教育教学中一直关注的是学生们的体育成绩，所以在他们的潜意识中认为学生们应该不断提高自己的体育成绩，才能满足
体育教学目的。

其实就根本就是错误的想法，对小学生展开体育的教学，主要是
为了促进学生们的身心健康成长，这里所谓的身心说的就是学生们的身体素质和
心理状态等方面。

另外，小学体育的教学过于关注学生们的技能方面的训练，对
学生们的意志力以及特长等等不太关心，这样就很难从心理方面着手展开有效的
教育。

想要促进小学体育教学工作的全面发展，教师一定要了解学生们的身体、
心理以及性格等方面，这样才能保证学生们通过学习体育健康成长。

二、小学体育教学中推动心理健康教育的主要策略
1.改变传统的教学理念
为了从根本上解决小学体育教学中存在的问题，身为小学体育教师需要改进自己的教学理念，只有这样才能保证教师意识到心理健康教育的重要性，同时还能保证心理健康教育和体育教学相互结合。

丰富体育教学方案，让学生们的体育中调整自己的心态，这样才能提高学生们的受挫能力。

另外，教师需要根据学生的身体情况，了解他们的学习能力，然后展开针对性的教学，从而保证学生们在体育的教学中找回自信。

当学生们调整好学习的心态之后，才能发挥自己潜在的学习能力，然后不断提高自己的学习水准。

2.因材施教，帮助学生们打造阳光的心理
对于学生而言，当他们对一件事情产生了兴趣之后，他们才愿意去了解，在小学体育课堂上，教师可以利用这一点去调动学生们的参与性，促使他们积极参与各种体育活动，一方面是为了展示学生们的体育能力，另一方面是为了帮助他们塑造阳光的心理。

例如：在课堂上，教师可以带领学生们一起做操，或者组织学生们一起跳绳、踢毽子等不同活动，学生们在参与集体活动时，可以体会到学习体育的乐趣，然后在这个过程中，教师可以对学生们进行分组，让他们完成竞赛，促使学生们提高学习的积极性，同时还能培养学生们的身体素质，换个角度来说，其实就是在培养学生们积极向上的阳光心理。

3.确保师生之间的良好沟通
小学生的学习和其他年龄段学生的学习并不同，这个阶段的学生因为刚刚接触教育，他们更加渴望得到的是教师的表扬，如果教师批评了他们，就会产生一定的心理负担，有的学生甚至无法承受教师的批评，然后导致学生对教师产生质疑，他们会认为教师对自己有意见等想法。

针对这个问题，小学体育教师应该给予学生们适当的表扬以及鼓励，这样才能避免学生们走入思想上的误区，在教育教学中，教师还应该学会放低自己的姿态，只有这样才能拉近自己和学生之间的距离以及关系。

以朋友的身份去相处并进行体育的指导，这样才能增进师生情，同时还能养成健康的交友心理。

4.加强学生们的竞争以及合作意识
小学生不存在任何的竞争意识以及合作意识，所以体育教师在课堂上应该推动一些有趣的比赛项目，让学生们通过比赛改变自己的认知，同时还能培养学生们乐观坚强的良好性格。

例如：教师可以组织学生们进行拔河比赛，组织这项比赛是因为其不仅具备竞争性，同时还能让学生们在比赛中体会到团队合作的重要性。

等到比赛完成后，对于那些失败的学生，教师需要鼓励他们的同时，还要让他们去反思失败的原因，同时还要告诫胜利的学生千万不能因为一次成功就变得很骄傲。

促使学生们形成以及健康并且积极向上的心理，这样才能保证学生们产生良好的思想。

三、结束语
综上所述，小学体育教师应该重视学生们的心理健康教育，这个对于学生们今后的学习以及健康成长至关重要。

体育的教学不应该仅仅停留在技能指导上，其实还要站在学生的角度出发，在教学中融入心理健康教育，不仅可以丰富体育教学内容，同时还能升华体育教学的主题，从而保证学生们的全面发展。

【参考文献】
[1]仲连双.体育学科渗透心理健康教育的几点体会[J].教育教学论坛,2016年S4期
[2]李菊玲.如何在小学体育教学中渗透心理健康教育[J].新课程(中
旬),2014年04期.
[3]毛飞仙.心与心的交流,促进学生健全成长——体育课堂渗透心理健康教育[J].新课程(小学),2017年08期.。