中考化学总复习课件

（1）连接装臵
（2）检查装臵气密性 （3）装药品、(塞棉花)
（4）准备收集装臵
（5）加热试管（预热、集中加热）
（6）收集气体（时机、验满）
（7）先撤导管、停止加热
第二单元 我们周围的空气
一、空气是由什么组成的
1.实验测定
（1）燃烧物质的选择：产物为固体或液体 （2）对装臵的要求：气密性好
2.结论：空气是由多种气体 组成的，N2占78%，O2占21%， 稀有气体 0.94%，CO2 0.03%， 其他 0.03%（体积比）
中考总复习
第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、什么是化学 化学是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的一门科学。 组成、结构：元素组成物质， 物理变化 物理性质 分子、原子构成物质 化学变化 化学性质
变化
体现 描述
性质
变化
物理变化 体现 物理性质 化学变化 描述 化学性质
性质
1.区分“变化”和“性质” 描述“性质”时一般有“有、能、 可以、会”等字眼，是结果的描述 。 2.区分“物理”和“化学” “性质”中“物理”一般是可见的 状态
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、化学的学习特点（科学探究 课本P 9）
（1）关注物质的性质（反应物、生成物） （ 2）关注物质的变化 如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能
（1）加热高锰酸钾制取氧气
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
（3）水的净化：静臵沉淀、吸附沉淀、 过滤；活性炭吸附；蒸馏
（粗盐提纯 溶解(升温、研碎、搅拌） 过滤(一贴二低三接触） 蒸发(蒸发程度） 计算产率
3.实验顺序（以制氧为例）
（ 3）关注物质的变化的过程及其现象 否燃烧、燃烧产物的状态等 如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有 “一光二热三生成” 对物质在变化前、变化中和变 化后的现象进行观察和描述， 并进行比较分析和记录
二、对蜡烛及其燃烧的探究 检验 采用排水法 三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 气体 检 收集气体 检验 中水 验 气体 比较二氧化碳含量的不同 蒸汽 生 观察蜡烛的颜色、状态、 中氧 含量 成 形状、硬度等；点燃时， 气含 的 观察蜡烛燃烧时发生了 量的 产 点燃蜡烛刚熄灭时 哪些变化 不同 物 的白烟，探究是 CO2、还是H2O、 探究烛焰分层及温度分布 或者冷凝的石蜡？
塑料制品中，聚乙烯可以 作为食品包装袋，颜色越浅所 含有毒元素越少；
复习建议：
认真阅读：考点预测P3~4例题；
P11、12右侧概念辨析；P12~14例题； P21”水的组成”、物质分类的概念辨析 ； P22~24例题。
第四、五单元 物质构成及质量守恒定律 一、几种构成物质微观粒子 保持物质化学性质的一 分子 种粒子。 构成物 质的微 原子 化学变化中的最小粒子。 粒? 离子 带电的原子或原子团。 阴 阳 离 离 子 子 (--) (+)
（3）防治：工业、生活、农业
2.硬水与软水
如何区分硬水软水？
三、固体废弃物污染
1.常见说法：重金属污染、白色污染
2.主要污染源：金属废弃物、废旧电池、 塑料的使用 3.防治：分类回收废旧金属、 废旧电池，使用环保电池；减 少塑料的使用，使用可降解塑料
四、家居、装璜污染
劣质油漆中一般含有较多的铅等 重金属元素、挥发性的有毒物质苯等 有机致癌物；劣质墙纸中含有较多的 甲醛等致癌物；劣质地板砖含有放射 性元素氡……
1.实验测定
（1）H2在O2中燃烧 （2）电解H2O 2H2O==2H2↑+O2↑ 正极 负极 2.结论：水是由氢、氧两种 元素组成的 1 2 体积比 气 体 O2 H2
点燃
二、H2的性质及制取
1.物理性质：相同条件密度最小；难溶于水
2.化学性质： （1）可燃性，爆炸极限，验纯； △ （2）还原性，CuO+H2==Cu+H2O 现象：固体由黑变红，试管口 有水珠出现 H2 早出晚归，酒精灯迟到早退 3. 制取：氢前金属 +盐酸、稀硫酸
1.物理性质：液态、固态为淡蓝色
2.化学性质：比较活泼，具有氧化性 与金属Mg、Fe、Al，非金属P、C、S、 H2反应的化学方程式，现象“一光二热 三生成”。 MnO2 3.制取：2H2O2=====2H2O+O2↑ △ 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
第三单元 自然界的水
一、水的组成
密度和空气相比如何（向上或 向下排空气法）；不易溶于水， 不与水反应（排水法）
2.实验操作
固体药品的取用 酒精灯加热时的注意事项 液体药品的取用 ）块状：镊子 （1 ）酒精的体积 （ 1）少量：胶头滴管 俯视 ）粉末：纸槽 （2 ）火焰加热部位 （ 2）一定体积：量筒 （3）一定质量：天平 仰视
2.实验操作
二、空气是一种宝贵的资源（用途）
1.O2：支持燃烧，供给呼吸
2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由 于化学性质不活泼，常用作保护气；利用 液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导 材料的制冷剂。
3.稀有气体：化学性质极不 活泼，所以也可以做保护气， 焊接金属、充填灯泡；通电 发光作电光源。
三、氧气的性质及制取
课题3 走进化学实验室
一、实验室规则
1.“三不”原则：不摸、不闻、不尝
2.“最少量”原则：液体1~2mL，固体 铺满试管底即可 3.药品处理：放入指定容器中
二、实验装臵及操作
1.实验室制取气体装臵的选择
（1）发生装臵：反应物的状态和条件 固液不加热 固固加热，固液加热、固液不加热
（2）收集装臵：生成物的性质
一、大气污染（与第七单元联系起来）
1.常见说法：温室效应、臭氧层空洞、沙 尘暴、酸雨等 2.主要污染物：粉尘、气体（SO2、NO2 、NO、CO等） 3.来源：化石燃料的燃烧、工厂排放的废 气、（汽车尾气） 4.防治：使用清洁能源、积极 植树造林
二、水资源污染 1.（1）常见说法：水华、赤潮 （2）主要污染源：工业上的“三废”、 生活污水的任意排放、农业上化肥农药的 不合理使用
为什么化学可以使世界变得更加 绚丽多彩，为什么说化学甚至科学是 一把“双刃剑”？ 答：第一，化学与人类的衣、食、住、行以 及能源、信息、材料、国防、环境保护、医 药卫生、资源利用等方面都有 密切的关系（课本P2第三自然段）； 第二，但是环境问题随着科学和 工业发展也日益严重，比如，水 资源污染、大气污染、固体废弃 物污染等。