初中七年级数学手抄报内容

数学⼿抄报内容⼀
在数学的领域中，提出问题的艺术⽐解答问题的艺术更为重要.—康托尔
只要⼀门科学分⽀能提出⼤量的问题，它就充满着⽣命⼒，⽽问题缺乏则预⽰独⽴发展的终⽌或衰亡。

—希尔伯特
在数学的天地⾥，重要的不是我们知道什么，⽽是我们怎么知道什么.
—毕达哥拉斯
⼀门科学，只有当它成功地运⽤数学时，才能达到真正完善的地步。

—马克思
⼀个国家的科学⽔平可以⽤它消耗的数学来度量.
—拉奥
柯西
(Augustin Louis Cauchy 1789-1857)
如果认为只有在⼏何证明⾥或者在感觉的证据⾥才有必然，那会是⼀个严重的错误。

给我五个系数，
我将画出⼀头⼤象;给我第六个系数，⼤象将会摇动尾巴。

⼈必须确信，如果他是在给科学添加许多
新的术语⽽让读者接着研究那摆在他们⾯前的奇妙难尽的东西，已经使科学获得了巨⼤的进展。

陈省⾝
数学是⼀门演绎的学问，从⼀组公设，经过逻辑的推理，获得结论。

科学需要实验。

但实验不能绝对精确。

如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。

这科学不能离开数学的原因。

许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表⽰。

所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是⾃然的。

数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。

诺贝尔奖太引⼈注⽬，会使数学家⽆法专注于⾃⼰的研究。

我们欣赏数学，我们需要数学。

⼀个数学家的⽬的，是要了解数学。

历数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推⼴范围。

笛卡⼉(Rene Descartes 1596-1650)
我思故我在。

我决⼼放弃那个仅仅是抽象的⼏何。

这就是说，不再去考虑那些仅仅是⽤来练思想的问题。

我这样做，是为了研究另⼀种⼏何，即⽬的在于解释⾃然现象的⼏何。

数学是⼈类知识活动留下来威⼒的知识⼯具，是⼀些现象的根源。

数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。

欧拉(Leonhard Euler 1707-1783)
虽然不允许我们看透⾃然界本质的秘密，从⽽认识现象的真实原因，但仍可能发⽣这样的情形：⼀定的虚构假设⾜以解释许多现象。

因为宇宙的结构是最完善的⽽且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙⾥没有某种极⼤的或极⼩的法则，那就根本不会发⽣任何事情
数学⼿抄报内容⼆
●贝塞克维奇(Abram S.Besicovich，1891—1970年)是具有⾮凡创造⼒的⼏何分析学家，⽣于俄罗斯，⼀战时期赴英国剑桥⼤学。

他很快就学会了英语，但⽔平并不怎么样。

他发⾳不准，⽽且沿袭俄语的习惯，在名词前不加冠词。

有⼀天他正在给学⽣上课，班上学⽣在下⾯低声议论教师笨拙的英语。

贝塞克维奇看了看听众，郑重地说：“先⽣们，世上有5000万⼈说你们所说的英语，却有两亿俄罗斯⼈说我所说的英语。

”课堂顿时⼀⽚肃静。

●波兰伟⼤的数学家伯格曼(Stefan Bergman，1898—1977年)总在考虑数学问题。

有⼀次伯格曼去西海岸参加⼀个学术会议，他的⼀个研究⽣正好要到那⾥旅⾏结婚，他们同乘⼀辆长途汽车。

这位学⽣知道他的⽑病，事先商量好，在车上不谈数学问题。

伯格曼满⼝答应。

伯格曼坐在最后⼀排，这对年轻夫妇恰巧坐在他前⼀排。

10分钟过后，伯格曼脑⼦⾥突然有了灵感，不⾃觉地凑上前去，斜靠着学⽣的座位，开始讨论起数学。

再过⼀会⼉，那位新娘不得不挪到后排座位，伯格曼则紧挨着他的学⽣坐下来。

⼀路上他们兴⾼采烈地谈论着数学。

幸好，这对夫妇后来婚姻美满，有⼀个⼉⼦，还成了数学家。

●哥德尔(Kurt Godel，1906—1978年)的举⽌以“新颖”和“古怪”著称，爱因斯坦是他要好的朋友。

⼀次，麦克阿瑟将军从朝鲜战场回来后，在麦迪逊⼤街举⾏*。

第⼆天哥德尔吃饭时煞有介事地对爱因斯坦说，《纽约时报》封⾯上的⼈物不是麦克阿瑟，⽽是⼀个骗⼦。

证据是什么呢?哥德尔拿出麦克阿瑟以前的⼀张照⽚，⼜拿了⼀把尺⼦。

他⽐较了两张照⽚中⿐⼦长度在脸上所占的⽐例。

结果的确不同：证毕。

●维纳(1894—1964年)是最早为美洲数学赢得国际荣誉的⼤数学家，维纳最有名的故事是有关搬家的事。

⼀次维纳乔迁，妻⼦熟悉维纳的⽅⽅⾯⾯，搬家前⼀天晚上再三提醒他。

她还找了⼀张便条，上⾯写着新居的地址，并⽤新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。

第⼆天维纳带着纸条和钥匙上班去了。

⽩天恰有⼀⼈问他⼀个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背⾯递给⼈家。

晚上维纳习惯性地回到旧居。

他很吃惊，家⾥没⼈。

从窗⼦望进去，家具也不见了。

掏出钥匙开门，发现根本对不上齿。

于是使劲拍了⼏下门，随后在院⼦⾥踱步。

突然发现街上跑来⼀⼩⼥孩。

维纳对她讲：“⼩姑娘，我真不⾛运。

我找不到家了，我的钥匙插不进去。

”⼩⼥孩说道：“爸爸，没错。

妈妈让我来找你。

数学⼿抄报内容三
数学在众多学科中⼀向是⽐较受重视的科⽬。

因为学好数学不仅能让学⽣在考试中提⾼成绩，更重要的是运⽤数学知识还可以解决⽣活中的许多问题。

⽽学好数学的关键是如何掌握好的⽅法。

于是，记者采访了市⾻⼲教师、第四⼗五中学数学教师刘琼，请她传授⼏点学习经验。

刘⽼师⾸先强调了⼩学数学与初中数学存在着差异。

⼩学数学着重培养学⽣的计算能⼒，⽽初中数学则是要培养学⽣⽤数学关系进⾏说理的能⼒。

也就是说，初中数学中有⼀些开放性的题，还有些⼀题多解的题。

所以对于刚刚升⼊中学的学⽣来说会有些不适应，对此，学⽣们不要⼼急，这是个思维转变的过程，今后会在⽼师的指导下，通过不断积累和做题来调整。

初⼀的数学教材中，有许多公式及定理，这些知识光靠死记硬背是不⾏的，学⽣应该按照⽼师指点的⽅法，或是⾃⼰寻找的⽅法来
记忆，在理解的基础上来掌握这些定理和公式，这样不但记得牢⽽且⽤得活。

初⼀学⽣刚刚接触应⽤题，会觉得很难。

因为应⽤题中有许多⽂字表述，学⽣可能会读不懂，继⽽找不出数量之间的关系，就很难解出答案。

扩⼤阅读量是解决这个问题的好⽅法。

学⽣可以通过多读书，多看报来开阔思路、提⾼阅读能⼒和理解能⼒。

另外，学⽣在做题的时候⼀定要认真，做完后检查⼀下，养成良好的做题习惯。

恐惧⼼理也是初⼀学⽣在学习数学的过程中遇到的⼀个共性问题。

因为多数的学⽣在学习的过程中都会遇到困难，在解决难题的过程中，就会产⽣恐惧⼼理，久⽽久之，有的学⽣见到数学就害怕，不喜欢数学。

刘⽼师认为，兴趣是的⽼师。

有了兴趣，就会喜欢学、愿意学。

数学与实际⽣活联系紧密，所以学⽣可以试着⽤数学知识来解决⽣活中的实际问题，从中培养学习数学的兴趣。

在培养兴趣⽅⾯，还可以有选择的看⼀些好的电视节⽬。

⽐如《三星智⼒快车》、《科学与探索》以及中央⼗套的⼀些节⽬，都很适合初中阶段的学⽣学习。

同时，还应该养成好的学习规律和⽣活规律，培养良好的⽣活习惯。