《鲁滨逊漂流记》课件3

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《鲁滨逊漂流记》PPT课件

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谢谢聆听
在孤独中,鲁滨逊反思了自己的过去 和未来,逐渐认识到自己的内心世界 ,并实现了自我成长。
04 主题思想解读与启示意义
勇敢面对困境,积极适应环境
鲁滨逊在荒岛上的求生经历
通过描述鲁滨逊在荒岛上的求生经历,展现他面对困境的 勇气和智慧,以及他如何积极适应环境,寻找生存资源。
困境中的自我挑战与超越
分析鲁滨逊在困境中如何挑战自我,超越自我,从而锻炼 出坚韧不拔的意志和顽强的生命力。
笛福的主要作品及其 风格特点
笛福的职业生涯:记 者、商人、政治家等
《鲁滨逊漂流记》创作背景
18世纪英国社会的时代背景 航海时代的影响和探险精神
笛福的个人经历与创作灵感
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》在文学史上 的地位
对后世文学作品的启示和影响
作品所反映的人类精神与价值 观
02 故事情节梳理与人物形象分析
对现实主义文学的贡献
作品以其独特的现实主义手法和深刻的主题内涵,丰富了现实主义 文学的表现手法和思想内涵。
06 跨文化对比与拓展思考
不同文化背景下的孤岛求生故事比较
西方文化中的孤岛求生故事
01
强调个人英雄主义和自我救赎,如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨
逊凭借个人智慧和勇气在孤岛上生存下来。
东方文化中的孤岛求生故事
分析鲁滨逊在孤独中如何通过创作(如记日记、建造房屋等)来寄托心灵,表达情感,从 而缓解孤独带来的心理压力。
孤独中的自我救赎与心灵成长的启示
从鲁滨逊的经历中,我们可以得到孤独中的自我救赎与心灵成长的启示,即面对孤独时要 学会自我反思和心灵对话,寻找生活的意义和价值;同时要通过创作等方式寄托心灵,表 达情感,促进心灵的成长。
对现代社会的启示意义

六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》课件

六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》课件

默读梗概部分,认真思考: 《鲁滨逊漂流记》这部小说梗概的大意。请用简洁的语言
加以概括。
本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人,在一次航海中船翻 漂流到一座荒无人烟的小岛上,战胜种种困难,历尽磨难, 生活了二十多年之久,最后终于获救回到英国的事。
节选部分的主要内容 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
鲁滨逊流落荒岛,用 刀刻痕记录时间,从船上 收罗东西,开始建造住所 ,并对自己目前的情形和 环境进行理性思考。
概括小标题
学生读梗概,了解梗概的主要内容,以小组为单位完成表格。
小组合作探究活动主题:小说中写了鲁滨逊的哪些事
梗概中叙述的主要事件
概括小标题
乘乘船船遇遇险险,,被被冲冲到到海海岛岛边
学生读梗概,了解梗概的主要内容,以小组为单位完成表格。
小组合作探究活动主题:小说中写了鲁滨逊的哪些事
梗概中叙述的主要事件 乘乘船船遇遇险险,,被被冲冲到到海海岛岛边
迹不到的极偏僻地方。 满不在乎:完全不放在心上。
鲁滨逊原本准备乘船去( A ) A.南美洲 B.北美洲 C.非洲 D.亚洲
鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的?( A )
A.用木刀在石头上划痕 B.心算 C.在船上找到日历 D.用树枝来制作日历
同学们,这节课我们认识了 本课的生字,理解了一些词语的意思,下 节课我们就从梗概入手来分析这篇课文,
鲁滨逊流落荒岛,遇到了无数的困难,他也曾经失落, 绝望,恐惧过,但他很快克服了悲观的情绪,以冷静理性的 态度面对现实,振作精神,与恶劣的环境进行了不屈不挠的 斗争,这节课我们就走近选段,去体会鲁滨逊的这种冷静理 性、积极乐观的精神。
快速默读节选的片段,思考: 鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难,他的心态发生了怎样的变化?

鲁滨逊漂流记 (共30张PPT)

鲁滨逊漂流记 (共30张PPT)

在海难中,同船的 11人中, 死了十个,就他一个人活着,这 是上帝对他的特别关照;
从船上获得大量维持生活的 必需品,这是上帝对他的特别恩 赐;
他日记本上列出的六大“好 处”更体现了他要顽强活下去的 理由。
1、鲁滨孙为什么要活下去? 他是否值得这样活着?
2、鲁滨孙是一个怎样的人?
3、简要概括文章所蕴涵的 思想感情。
好处
• 但我还活着,没有想我同船的伙伴们一样,被 水淹死。
• 但我也从全体船员中被剔出来,独免一死,上 帝既然用神力把我从死亡里救出来,一定也会 救我脱离这个境地。
• 但我并未因为没有粮食,饿死在这不毛之地。
• 但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿 不住。
• 但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种 野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎样?
“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处 对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。”可以概 括为一个人在逆境中不要悲观失望,而要努力看到 积极的因素,从而改变自己被动的局面。
记叙了他制作日历,记录时间,从船上获 得物品,艰难地打造木栅栏围墙,以及每天在 岛上各处寻找食物。这样写,从一个侧面体现 了人类创造生活的艰难,也表现了鲁滨孙勤于 创造、务实肯干的精神。
本文没有生动的故事,作者是通过心理描写来 刻画人物性格表现作品主题的。
用第一人称来写,便于展现“我”的内心世界, 使作品更具真实感,缩小了作品和读者之间的距离。
你如何看待鲁滨孙的这种逆境中的 自我安慰?
假如你像鲁滨孙被弃荒岛,你会怎 样想?将怎么做?你能生存下来吗?
坏处
• 我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。 • 我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。 • 我与人类隔绝,仿佛一个隐士。 • 我没有衣服穿。 • 我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。 • 我没有人可以说话,也没有人来解除我的愁闷。

《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)

《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)
——诺曼·道格拉斯 (2)我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。 因此, 悲哀永远不要和我们的名字连在一起。
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
(3)一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话,或者 宽慰我。
但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在 非洲海岸上,我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆,该怎么办呢?
但是,船漂到了离岸很近的地方,我取出了 很多必需品,有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比,说明了什么? “坏处”和“好处”的对比,实际上是两种心态的对比:
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概,把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语,注意读准字音。不会认栏

凄凉
kònɡ
控制

寂寞
dài
贷方
yàn
宴会

剔除
méi
jí liáo

倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概,将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1~2自然段 第3~5自然段
第6自然段 第7~8自然段 第9~10自然段

《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整版

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孤独与自我成长
分析鲁滨孙在荒岛上的孤独生活如 何促使他进行自我反思和成长,以 及他如何通过与星期五的相处找到 生活的意义和价值。
文明与野蛮的碰撞
通过鲁滨孙与星期五的不同文化背 景和生活方式的对比,探讨文明与 野蛮之间的冲突与融合。
03
荒岛求生技能展示
野外生存技巧
01
02
03
寻找水源
鲁滨孙在荒岛上首先寻找 稳定的水源,保证日常饮 水需求。
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完 整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与人物关系 • 荒岛求生技能展示 • 心灵成长与自我救赎过程剖析 • 社会意义及价值观探讨 • 艺术特色与文学成就评价
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
01
丹尼尔·笛福(Daniel Defoe),18世纪英国 著名小说家、记者、政 治家。
遣孤独、寄托心灵的重要手段。
宗教信仰对心灵成长的影响
宗教信仰的力量
鲁滨孙在荒岛上孤独无助时,宗教信仰成为他精神上的支柱,帮 助他度过难关。
对上帝的敬畏与感恩
他通过祈祷和感恩,表达对上帝的敬畏和感激之情,这种信仰也 让他更加珍惜生命和拥有的一切。
宗教信仰与道德观念
宗教信仰不仅影响了鲁滨孙的心灵成长,也塑造了他的道德观念 和行为准则。
介绍鲁滨孙如何救下星期五,并与他共同生 活,相互帮助。
流落荒岛与生存挑战
详细叙述鲁滨孙如何在荒岛上生存,包括寻 找食物、建立住所、制造工具等。
逃离荒岛与重返文明
描述鲁滨孙和星期五如何被路过的船只救起, 以及他们最终重返文明社会的过程。
人物形象分析
鲁滨孙
一个具有冒险精神、智慧、毅力和创 造力的主人公。他在荒岛上展现出了 顽强的生存意志和乐观的生活态度。

《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导课PPT课件

《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导课PPT课件
10
.
“啃”书
被故事情节吸引,坚持将一本书读完。
11
.
“煮”书
反复阅读,品味书的精华, 积累精彩的内容,写下自己的感受。
12
.
1. 圈点标注法。(产生问题做标记; 读到精彩的语段或语句刻意做上自 己喜欢的符号;有自己的感受可以 在旁边标注;) 2. 边读边想法。(边读边思考边体 会) 3、“三遍”读法。(览读、细读、 品读) 4、摘抄好词好句,做精美的摘抄卡; 5、可以写一写读书的体会;
——法国思想家 卢梭
孩童时期,这部书只是读来有趣,成人之后再 去读,就会知道这是不朽的杰作。
——美国专栏作家 费迪曼
18
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好书推荐:
《鲁滨逊漂流记》 英国作家 笛福
19
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推荐阅读:《蓝色的海豚岛》
主人公卡拉娜独自一人在海岛上生活了18年,卡拉 娜热爱海豚岛,热爱自然,在解决了生存难题之后,她 告诫自己尽量少杀生,在她眼里,海豚、海豹,甚至杀 害他弟弟的野狗都是朋友,当她得知自己可以离开时对 海豚岛充满依恋,她觉得自己已是海岛的一部分……
8
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第一章 初尝航海的甘苦 第二章 流落到无人岛上 第三章 荒岛并不荒 第四章 耕耘与收获 成功与失败 第五章 发现人类足迹 第六章 可怕的食人族 第七章 救出星期五 语言教育
9
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第八章 制作另一只独木舟 第九章 伏击野人 第十章 计划航行到美洲殖民地 第十一章 平息叛乱 第十二章 我们夺得了大船 第十三章 寻回财产 第十四章 重返文阶级商人家庭,他渴望航海,一心想 去海外见识一番。他瞒着父亲出海,第一次航行就遇到大风浪,船 只沉没,他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商,赚 了一笔钱。第三次又遭不幸,被摩尔人俘获,当了奴隶。后来他划 了主人的小船逃跑,途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后,他 在那里买下一个庄园,做了庄园主。他不甘于平庸,又再次出海到 非洲。船在途中遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,唯有鲁 滨逊一个人死里逃生爬上一个荒岛,幸存下来。

《鲁滨逊漂流记》优秀课件

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1.“梗概”是按什么顺序来记叙的,写了哪几个方面的 内容?
“梗概”按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了“遇险上 岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期 五’”“回到英国”等情节,突出了鲁滨孙在恶劣的 环境中,不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
2.鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难?他是怎样解决的? 没有住所:鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方,用木头和船
但我也从全体船员中被剔出来,独 免一死,上帝既然用神力把我从死 亡里救出来,一定也会救我脱离这 个境地。
我与人类隔绝,仿佛一个隐 士。
但我并未因为没有粮食,饿死在这 不毛之地。
我没有衣服穿。
但我是在一个热带气候里,即使有 衣服,也穿不住。
我没有抵御野人和野兽袭击 的防御力和手段。
孙希望走遍世界各地。
闻所未闻: 听到从来没有听到过的,形容事物非常稀罕。本文中 指鲁滨孙流落荒岛的事情是别人从来没有听说过的。
郑重其事: 形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下 来后,开始严肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。
不可思议: 原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象,不能理解。 本文中指鲁滨孙难以理解自己是怎样被送到这座荒岛 上,幸免一死的。
鲁滨孙是一个珍惜生命,热爱生活;意志坚强,生 存信念执著;勇于创造,务实肯干的人。
“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处 对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。”可以概 括为一个人在逆境中不要悲观失望,而要努力看到 积极的因素,从而改变自己被动的局面。
设想有一天你身处这样的困境:
黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙 漠之中。头上是炎炎烈日,脚下是如焚 热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的 水,只够用两天了……
精彩片段 第一部分(第1-6自然段)写鲁滨孙在荒岛上过着忧郁、寂 寞的生活,并渐渐适应了这种生活。 第二部分(第7-9自然段)写鲁滨孙对自己所处的形势进行 了理性的分析,通过努力改善自己的生活。

部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》精美课件(共61张PPT)

部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》精美课件(共61张PPT)

好处
但是我还活着,没有像我 的伙伴们一样被淹死。
• 我被单独剔出来,与世隔绝, 但是,我也免于死亡,而
受尽苦难。
船上其他人员都已丧命。
• 我被从人类中分离出来,成 为一个孤独的人。
但是,我在这片荒芜的土 地上既没有挨饿,也没有 奄奄待毙。
坏处
• 我没有衣服穿。
好处
但是,我身处热带,即使有衣 服也不用穿。
妙解课文
想一想: 同学们,请大家阅读课文梗概部分,注意生字词的读音,明确
课文的主要内容。思考:课文讲了一件什么事?
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人,在一次航 海中遇到大风,船翻了,漂流到一座荒无人烟的小 岛上。他战胜种种困难,历尽磨难,在岛上生活了 二十八年多,最后终于获救回到英国的一件事。
鲁滨孙救了野人, 取名“星期五”,
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境, 但是其中也有一些值得宽慰的东西。
在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并 且从中找到一些东西来宽慰自己。
鲁滨逊的经历给了我们什么启 发?在学习和生活当中遇到困难时, 你是怎样做的?应该怎样做?联系实 际谈一谈。
设想有一天你身处这样的困境:
黄沙漫漫,无边无垠。你
一个人被困沙漠之中。头上是
炎炎烈日,脚下是如焚热沙。
你和骆驼茫然地前行着。而你
的水,只够用两天了……
你该怎么办?

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句
多音字

xù 畜养 chù 牲畜
例:内蒙古自治区是我国重 要的畜( xù )牧业基地, 几乎家家户户都饲养着牛、 羊、马等牲畜( chù )。

(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件

(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件

发现野人踪迹
在岛上发现野人踪迹,开始警惕并采取措施防 御,显示其谨慎和预见性。
拯救“星期五”
从野人手中救下“星期五”,并教化他成为文 明人,体现鲁滨逊的仁慈和智慧。
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活,形成小型社会,预示即 将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救,结束了长达28年的孤岛生活。
对现代社会的反思和启示
01
对现代生活方式的反思
鲁滨逊在荒岛上的原始生活与现代社会的繁华喧嚣形成鲜明对比。这引
发我们对现代生活方式的反思,思考如何在物质丰富的同时保持心灵的
宁静与自由。
02
对人与自然关系的思考
鲁滨逊在荒岛上的求生经历让我们重新审视人与自然的关系。我们应该
学会尊重自然、顺应自然、保护自然,与自然和谐共处,实现可持续发
主题思想
小说通过荒岛求生的情节,展现了人类的智慧、勇气和团结精神, 同时也探讨了人与自然的关系以及科技在生存中的重要作用。
艺术特色
作品以丰富的想象力和科学的预见性著称,描绘了一个充满奇幻色彩 的神秘世界,同时也展现了作者对于未来科技的设想。
《荒岛余生》
作品概述
《荒岛余生》是丹尼尔·笛福的一部现实主义小说,讲述了一个男人在荒岛上孤独求生的故事。
02
在孤独中学会坚强、独立与感恩。
情感寄托与信仰的力量
03
寻找精神支柱,坚定信念。
文明与自然:和谐共生的思考
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然,寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护,倡导可持续发展。

部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)

部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)
文常
主要内容: 一个叫鲁滨逊的英国人,出身于商人之家,不甘于像父辈那样平庸地过一辈子,一心向往着充满冒险与挑战的生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险。风暴将船打翻,鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力,顽强地与各种困难作斗争。后来,鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族,勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人,给他起名“星期五”。从此,鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后,鲁滨逊才搭乘一艘商船,返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著,还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前,欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容,笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事,但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然,表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外,小说通篇采用第一人称的叙述方式,情节完全通过人物的自白串联起来,语言明白晓畅,朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是(B)。《鲁滨孙漂流记》中,主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴,船被打翻,他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上,在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海,性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。在笛福的笔下,鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上,他积极地与大自然做不屈的斗争,用火枪和《圣经》征服了“星期五”,使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次:第一次出海的目的地是伦敦,不料遇到可怕风浪;第二次出海是去非洲经商,这次他成功了;第三次出航遇到土耳其海盗,被俘后沦为奴隶,逃出来后抵达巴西;第四次航行目的是去贩运黑奴,遭遇飓风。

(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件

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善尽美的住处,舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上,我决定再也不远游。
经过这么一番长途跋涉后,我休息了一个星期,尽情地吃喝一通。这期间,一
个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服,与我相处得很融洽。我记起
圈起来的那只小山羊,打算去把它带回家来,或给它喂点食物。我去了,发现它还
在老地方,因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息,我赶紧出来砍一些能找到
• ④从巴西乘船去非洲购买黑奴,遇风暴,漂到 荒岛。
• 面对人生的困境,鲁滨逊的所作所为,显 示了一个硬汉的性格和英雄本色。你从中 得到什么启发?联系实际谈谈。
使我懂得了当面临困境时, 我们要勇敢顽强,不断努力, 相信自己一定能走出困境。比 如,在学习上我们也常会遇到 这样或那样的困难,但只要我 们不畏艰险,有迎难而上的勇 气,相信我们一定可以成功。
与现状,敢于追求进取,不屈不挠的鲁滨逊形象。 • ③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作
者非凡的想像力和艺术表现力; • ④小说通篇采用第一人称的叙述方式,情节完全通过
人物的自白串联起来; • ⑤小说语言明白晓畅,朴素生动。
⑥作品注重通过行动、语言和心理活动描写刻画人物 性格,注重表现性格的变化和发展。常常穿插一些人 物的议论来补充、突出人物性格。
[英尼尔. 笛福 • 十八世纪英国现实主义小说的奠基人。
生于商人家庭,早年经商,1692年破产 后,从事写作。早年以写政论和讽刺诗 著称,反对封建专制,主张发展资本主 义工商业。出生于伦敦一个商人家庭。 1719年发表第一部长篇小说《鲁滨逊漂 流记》,同年又写了续篇。
星期五的人物形象
• 星期五是鲁滨逊在一次偶然机会下 救下来的野人,后来成了鲁滨逊的 仆人。
• 他忠诚老实,知恩报恩,对主人忠心耿耿,惟 命是从。紧要关头,他愿意牺牲生命来保护主 人。他性格开朗又疾恶如仇,同时也很有学习 的天赋,聪明伶俐。

《鲁滨逊漂流记》 精品PPT课件

《鲁滨逊漂流记》 精品PPT课件

1.《鲁滨孙漂流记》作者是谁?哪个国家的?
丹尼尔 笛福 英国
2.《鲁滨孙漂流记》的作者是根据什么来写这 本书的? 根据一些航海家和流亡者的记载 3、鲁滨孙遇到的是什么灾难? 暴风袭击 4.鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛? 绝望岛 5. 鲁滨孙认为荒岛上可分两季:旱季和雨季 6.鲁滨孙在荒岛上种粮的第一年收获了什么? 他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成 大麦 稻子 面包 什么? 羊肉 , 7在荒岛上,鲁滨孙刚开始主要的食物是____ 由于担心弹药用完,他就把他们捉住饲养起来
腹有诗书气自华, 最是书香能致远!
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1、读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫 2、一日无书,百事荒废。——陈寿 3、书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 4、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像 没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅 膀。——莎士比亚 5、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌 德

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书籍概述
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的代表作,也是英国文学史上第一部现实主义小说。该作品讲述了一个男人因 船难被困荒岛28年的故事,展现了一个人在荒野中的生存智慧和坚韧毅力。
故事梗概
主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭,从小就梦想着到海外冒险。在一次船难中,他被冲到了一座荒 岛上。在岛上,他不得不依靠自己的智慧和勇气,寻找食物、搭建住所、抵抗野兽,逐渐适应了岛上的生活。 在岛上度过了28年后,他遇到了一艘英国船,终于得以重返文明世界。
详细描述:主人公鲁滨逊是一个勇敢、聪明且坚韧的角 色,他的个性特点非常鲜明,让人难以忘怀。
详细描述:作者笛福的语言优美流畅,使得整个故事更 加生动有趣,让读者更容易沉浸其中。
你认为鲁滨逊在孤岛上的生活有哪些意义和价值?
总结词
生存技能提升
详细描述
在孤岛上,鲁滨逊学会了如何生存,他掌握了各种技能,如打猎、种植、建筑等,这些技能对他的生存起到了关 键作用。
他与星期五的友谊是如何建立的 ?友谊对他的生活有何影响?
鲁滨逊与星期五的友谊如何改变 他的生活和态度?
劳动与自由
鲁滨逊在孤岛上的劳动状态如何?他为何愿 意付出如此大的努力去生存?
劳动对于鲁滨逊的意义是什么?它对他的性 格和价值观有何影响?
鲁滨逊获得自由后,他的反应和态度如何? 自由对于他来说意味着什么?
04
写作风格及技巧
叙事风格及技巧
1
叙事结构
笛福采用了第一人称叙述方式,让读者 通过鲁滨逊的视角,身临其境地感受他 在荒岛上的孤独与艰辛。这种叙事方式 使故事更具真实感和代入感。
2
语言运用
笛福的语言简洁明了,生动有力,让读 者容易理解并感受到鲁滨逊的困境。他 运用了大量的细节描写,使荒岛上的生 活栩栩如生。
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4、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得 一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中, 我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊 以自慰的事情。
这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的
集中体现。他之所以能孤身荒岛28年,跟 他这种生活态度有密切的关系。他把好处 和坏处对照起来看,使自己能理智地面对 现实,从绝望中看到希望的火花,从而得 到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信 心。这种生存的勇气和经验,对于处在现 代社会的人们来说,也是一个很好的启示。

从“当他看到船有一半浮在海 面上时,做了木筏划到船边, 结果收获甚大”可以看出他很 聪明,抓住一丝希望也不放过, 结果找到了许多吃的、用的。 “在凄凉中感到一丝安慰”。 “安慰”是在这个荒无人烟的 小岛上能带回一条狗、两只猫 与鲁滨孙作伴,那是令人欣淡忘了回到英 国、回到文明社会的希望。 从这里可以看出鲁滨孙在 经过二十多年在荒岛上的辛勤 耕耘,已衣食无愁,并且有野 人“星期五”陪伴,生活很愉 快,差不多对回到英国、回到 文明社会已经失望了,觉得没 有可能了,快忘了回到英国的 希望。
按时间顺序写的 写了海上遇难、荒岛定居、
畜牧种植、救“星期五”、 回到英国.
遇到困难:冷、饿、野人的 威胁、发现英国船只叛乱。 解决办法:用木头和船帆搭 起帐篷。打猎、捕鱼、养 羊、种麦,住所前空地插 树桩,羊群分养。勇于斗 争,救下“星期五”为伴。 救出船长。 从中体会:鲁滨孙聪明能干、 勇敢无畏、机智坚强、不 怕困难,有丰富的生存知 识和技能,有顽强斗争求 生存的精神。
他在孤岛上遇到了哪些困难怎样克服的?
(1)没有住所--打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。
(2)没有食物--- 用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。 (3)遇到野人--积极防御,勇于斗争, 救助“星期五”。 评定叛乱,救出船长, 返回英国。
(4)遇到叛乱---

句段赏析 1.他就找了些木头做成木筏, 划到船边。在船舱里,鲁滨孙 找到很多可以用、可以吃的东 西,陆续搬到岸上,还带回没 有淹死的一条狗,两只猫,这 使他在凄凉中感到一丝安慰。
3、总起来说,事实证明,我当前不幸的处境,
是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中,也
有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 (1)“不幸的处境”是指: 孤身一人,流落荒岛 (2)“消极的东西”是指: 在荒岛上困难重重 (3)“也有一些消极的东西或积极的东西值 得 感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”,这 说明了什么? 说明了鲁滨孙能知足安命
•笛福
1704年苏格兰水手赛尔科克 是英国18世纪 在海上与船长发生争吵,被 启蒙文学的重要作 船长遗弃在荒岛上,四年后 家,他的代表作 被救回英国。赛尔科克在荒 《鲁滨孙漂流记》 岛上并没有作出什么值得颂 是一部流传很广、 扬的英雄事迹。但笛福塑造 影响很大的文学名 的鲁滨孙却完全是个新人, 著,这部小说是笛 成了当时中小资产阶级心目 中的英雄人物,是西方文学 福受当时一个真实 中第一个理想化的新兴资产 故事的启发而创作 者形象。 的。
仔细观察这个 人物,说说他给你 留下怎样的印象?
他衣衫褴褛、身体 强健、置身荒岛、勇 敢坚毅、乐观积极的 人.

鲁 滨 孙 漂 流 记
《鲁滨孙漂流记》是长篇小说, 作于1719年。主人公鲁滨孙因乘 船遭遇风暴失事,漂流到孤岛, 独自在那里生活了二十多年,历 尽艰难困苦,不但供给了自己日 用所需,而且经营了一片肥美的 土地。鲁滨孙是他那个时代的创 业者。作者借此歌颂了处在上升 时期的资产阶级个人奋斗精神。 小说情节生动,细节逼真,描写 细致,语言流畅,富于深刻的哲 学和社会意义。
词语积累
一、近义词 安慰——欣慰 叛乱——背叛 简陋——粗陋 倒霉一一倒运 畏惧——惧怕 流落——流浪 援救——救助 寂寞——孤单 野蛮——粗野
二、反义词 凄凉——繁荣 简陋——完善 安慰——责备 野蛮——文明 畏惧——勇敢

词语注释
简陋:住的地方狭小,不华美。 叛乱:武装叛变。 畏惧:害怕。 宴会:宾主在一起饮酒吃饭的集会。(指比较隆重的) 凄凉:寂寞冷落,凄惨,本文用来形容环境。 天涯海角:形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 桅杆:船上挂帆的杆子。 流落:穷困潦倒,飘泊外地。 木筏:用长木材结成的筏子。 援救:帮助别人使脱离痛苦或危险。 寂寞:孤单冷清。 穗子:稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端 部分。 圈养:在棚栏中饲养。 野蛮:(1)不文明;没有文化。(2)蛮横残暴。 挣扎:用力支撑。 停泊:(船只)停留。
小结:1、“精彩片段 ” 写了什么内 容?
写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态
和面对现实的思考。 前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而 寂寞的生活。 后半部分,是鲁滨孙对自己目前的 情形和环境的理性思考。
故事欣赏:概括鲁滨孙遇险流落荒岛之前的三次远航经 历。 第一次航行出海是十九岁,是跟随朋友坐船到伦敦, 途中遇到大风浪,船只沉没,但最终相安无事。 第二次出海是到非洲经商,赚了一笔钱。 第三次是到非洲几内亚做生意,又遭不幸,被摩尔人 俘虏,做了奴隶。后来趁机逃跑,在海上逃亡了十多 天,被一艘商船救起来到巴西。 概述鲁滨孙第四次出海流落荒岛的起因、经过、结果。 鲁滨逊瞒着父亲出海,船在途中遇到风暴触礁;船上 11人全部遇难,只有鲁滨逊幸存,他漂流到一个荒岛 上,在岛上安顿了下来。一住就是28年。
整体感知:
1、请用简洁的语言概括课文的主要内容
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人,在一次 航海中遇到大风,船翻了,漂流到一座荒无人 烟的小岛上。他战胜种种困难,历尽磨难,在 岛上生活了二十多年,最后终于获救回到英国 的一件事
2、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎 样的?
孤立无援
知足安命
3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个
经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也 可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事
情。
这段话“反映了鲁滨孙 积极乐观
的人生态度,
鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年,主要是由于: 他理智地面对现实,在绝望中看到希望的火花, 从而获得内心的安慰。 这句话对我们的启示是: 要有积极向上的人生态度,要有勇气克服和战胜 困难战胜心灵上的忧郁和失望。
鲁滨孙是一个怎么样的人?
鲁滨孙是一个不畏 艰险、机智坚强、聪明 能干、乐观向上、靠智 慧解决困难的人.
你从课文中可以体会到鲁 滨孙的心情前后各是怎样 的?
孤立无援 知足安命
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