记承天寺夜游PPT100 人教版 (共26张PPT)

记承天寺夜游
张婷
位于今湖北省黄
冈市南，南唐初年建寺,
初名“南禅寺”。北宋
景德四年（1007年)赐
名承天寺,其规模仅次
于开元寺因寺宇第一山
承天寺
门横匾上有金光闪烁的
“月台”两字,故又名
月台寺。
学习目标
•掌握文言文的常见实词、虚词。 •了解全文的内容。疏通文意， 学习凝练含蓄、流畅自如的语 言风格。
号东坡居士，在诗词、散文
方面有巨大成就，与父苏 洵，弟苏辙并称为“三 苏” ，为“唐宋八大 家”之 一。
背景资料：
元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同 意见，被网罗罪名，投入监狱．四个多月后，贬为黄
州团练副使．官衔上还加了：本州安置“字样，不得 签
署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多．＜ 记承天寺夜游＞是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写 的．
月光如 皎洁、 水
空灵、 清丽、 淡雅
竹柏影
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
翻译下列句子
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。
月色撒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水藻、 荇菜交叉错杂，原来那是竹 子、柏树的影子。
翻译下列句子
•何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了。
苏轼 北宋文学家、书画家。
当你也面对如诗如画的月色，你想对
苏轼说什么？
小结：
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为 黄州团练副使，心情抑郁，但是他 没有灰心丧气，而是借游赏山水等 自然美景来消解内心的郁闷，抚平 心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、 笑对人生的生活信条。学习本文， 在感受庭院月夜小景的同时，更感 受到了他那从容应对苦难的人格魅
• 体会作者在短文中含蓄表达的特殊 心境，理解苏轼的人格魅力。
一．准
遂（suì ） 寝（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xì ng）
．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀 民． ．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横， 盖／竹柏影也． 但/少闲人/如吾两人者耳。
二、读懂
唐 张 九 龄
( · )
“ 海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 此 时 ”
• 本文中最传神的语句是哪几 句？抄下来，说说你的理解。
• “庭下如积水空明，水中藻荇
交
横，盖竹柏影也。”
• 句中无一个“月” 字，却无处不是 写皎洁的月光。作者用 “积水空明” 四字，比喻庭院中月光的清澈透明。 • 用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下 美丽的竹柏倒影。
• “积水空明”是就月光本身作形容，
给人以一池春水静谧之感；
• “藻荇交横” 是以竹柏倒影来烘
托月光，给人以水草摇曳的动态之 美。
• 这个世界映照出作者光明磊落， 无尘俗的胸襟。
作者是如何描写月色的？
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也 •月色—积水空明 •竹柏—藻荇交横
比喻
积水空明 藻荇交横
月在古诗里给人的感觉就是温柔多 情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕 淑女；要么象征着团圆，要么暗示着 分离，给人的感觉不正是一种淡淡的 柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文 人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文 人学者们常借月亮来抒写自己的情 怀……
床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
三.读透 与文本对话（合作探究）
１．领悟“闲”之意 问题：这清闲之意，在文中是如 何体现的？ 入夜即解衣欲睡． 见月色入户便欣然起行．
与怀民于庭中散步．
欣赏月下美景．
闲
２．领悟“闲”之情
问题：这“闲”字背后隐藏着作者怎 样
的一种情感？你是如何感受到的？
• 简叙作者的写作思路。 • （用文中词语） • 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于 中庭→绘景→抒怀。 • 作者夜游承天寺的行踪：起行—— 至（承天寺）——寻（张怀民）— —步（中庭）
——李白
海上升明月， 天涯共此时”
——张九龄
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西”
——李白
但愿人长久
千里共婵娟
--苏轼
美好的祝福
苏轼＜定风波＞
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行. 竹杖芒鞋轻胜马．谁怕，一蓑烟雨任平
生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相
迎回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无 情.
三．与作者对话
念 遂 寻 寝 盖 但 耳
考虑
于是，就
欣然 愉快的样子 相与 一起
寻找 睡觉 原来 只是 罢了
闲人 不汲汲于名利而能从容流
连光景的人
• 念无与为乐者 想到没有可以交谈取乐的人 庭下如积水空明 庭院中（的月光）像积水一样清澈透明 水中藻、荇交横，盖竹柏影也 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和 翠柏的影子。 但少闲人如吾两人者耳 只不过缺少像我们这样清闲的人罢了