六年级英语教案 PEP Book 7 Unit 3 My weekend plan 精品

ic boo, ic boo并能进行关键词的替换练习。

3能够运用所学语言完成角色扮演任务。

能力目标
培养学生综合运用语言的能力。

情感目标
培养学生合作学习、自主学习的能力。

重点、难点
重点：听、说、读、写四会单词和短语。

（突破方法: 学生反复朗读，进行情景对话，突破重点。

）
难点：掌握单词dictionary的发音，在真实情景中灵活运用所学语言。

（突破方法：学生采用拆分法、模仿朗读的方式熟悉单词，创造真实情境并以小组合作的形式进行角色扮演，突破难点。

）
教法与学法
引导法、点拨法、合作交流法。

教学准备
词卡、多媒体课件、明信片，词典，漫画书，单词书。

一、Warm up
1 Let’s sing : What are you going to do？
2 According to the song and as some questions:
What is the boy going to do on the weeend What about the girl
（The a better English learning surrounding for the Ss, and, at the same time, it e …
2 教师请几名学生根据表格表述自己这个周末的活动活动安排。

T: What are you going to do on the weeend…？
S1:I’m going to …
三、going to the boostore this morning Let’s get on the bus and go to the boostore,OK
Ss: O!
（The ic boo 教师板书并通过多媒体课件教读短语ic boo Do you have comic boos
并请有漫画书的学生举起手中的漫画书说comic boo。

以小组比赛的方式练习句型：
T: Where are you going
S1: I’m going to the boostore
T: What are you going to buy
S1: I’m going to buy a comic boo
3 教师拿出一本单词书说: I’m going to buy a word boo 教师板书单词word boo 并利用多媒体课件教读短语word boo。

按如下方式带领学生操练：word 单词；word boo 单词书。

并组织学生进行munication across cultures ）
5 总结：What have you learned today
五、Homewor
1 Mae a weeend an of going to buy a。