常州大学怀德学院会计学专业培养方案
会计学专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要，系统掌握会计学专业的 理论知识和技术方法，具有良好的专业知识、能力和素质结构，能胜任企事业单位的会计、 财务管理、审计等经济管理工作的应用型人才。
毕业生适应岗位： 1.企事业单位的出纳工作，负责现金收付、办理银行存款结算，票据管理和费用核算等 出纳工作。 2.企事业单位的会计核算工作，负责资产、负债、所有者权益、收入、成本等会计要素 核算工作以及编制会计报表等工作。 3.企事业单位的内部审计工作，负责企事业单位内部的领导离任审计、项目审计、业务 审计等工作。 4.企事业单位的财务管理工作，负责资金筹集、投资管理、资产管理、收入管理等工作。 5.会计师事务所的独立审计工作，负责上市公司年报审计、验资审计和资产评估等工作。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
为了实现上述人才培养目标，使学生能胜任相关岗位的工作，学生应该具备良好的知识 结构、能力结构和素质结构。
1.知识结构 （1）掌握经济学、管理学、数学、统计学等方面的专业理论基础知识； （2）掌握基础会计、财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、审计学、财务报表 分析等方面的专业理论知识； （3）掌握人力资源管理、资产评估、内部控制、证券投资学、金融学、保险学等方面 的专业相关理论知识； （4）了解会计学科的发展动态和前沿问题，以及国际会计准则和我国会计准则的新变 化； （5）了解国家财政体制、税收体制改革的进程，以及最新国家经济形势和经济政策。 2.能力结构 （1）具有思辨能力，能正确地运用会计学专业的理论知识，对会计核算问题、审计问 题、财务问题、内部控制问题等进行分析和推理，最终作出合理的判断； （2）具有沟通与合作能力，保持与财政部门、税务部门、金融监管部门、股东、债权 人、客户、供应商等利益相关者之间的良好沟通关系，处理好企业与它们的财务关系； （3）具有专业技能，能胜任企事业单位出纳、成本计算、审核原始凭证、编制记账凭 证、编制财务报表等会计工作，能操作财务软件，会手工做账，会报税；能进行财务报表分 析，参与企事业单位融资管理、投资管理、资产管理，能参与企业决策，当好领导的助手； 基于职业怀疑的态度，能客观、公正地做好企事业单位的内部审计工作和会计师事务所的独 立审计工作。 （4）具有创新创业能力，能领会国家创新、创业的有关政策，在处理会计专业实际问 题时，能创新工作思路和方法。 3.素质结构 （1）具有政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观和社会主 义核心价值观，坚决贯彻落实科学发展观；
会计学专业培养方案
会计学专业培养方案一、引言会计学作为一门重要的经济学科，负责记录、分析和报告经济活动。
随着经济的发展，对会计专业人才的需求也在不断增加。
因此，制定一套科学合理的会计学专业培养方案对于培养具有高素质会计人才具有重要意义。
二、培养目标1. 培养学生具备扎实的会计理论基础，熟悉国内外会计准则和法规，能够正确运用会计知识进行实际操作与分析。
2. 培养学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够独立思考和解决实际会计问题。
3. 培养学生具备良好的职业道德和职业操守，具备团队合作和沟通协调能力，适应现代社会的发展需求。
4. 培养学生具备跨文化沟通和交流能力，适应国际化发展的会计需求。
三、课程设置1. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为学生提供数学和统计学基础，为后续专业课程打下坚实基础。
2. 会计核心课程：包括财务会计、管理会计、成本会计、审计学等，通过系统学习会计理论和实务，使学生掌握会计核心知识和技能。
3. 专业选修课程：根据学生的个人兴趣和发展方向，设置了多个专业选修课程，如税务会计、国际会计、金融会计等，帮助学生深化专业知识和拓宽视野。
4. 实践环节：包括实习和毕业设计两个环节，通过实际操作和研究，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：注重理论与实践的结合，通过案例分析、实际操作等教学方法，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
2. 项目驱动学习：通过项目驱动学习的方式，培养学生的团队合作和问题解决能力，提高学生的实际操作能力。
3. 网络教学辅助：利用互联网和现代教育技术手段，为学生提供在线学习资源和交流平台，拓宽学生的学习渠道。
4. 实习实训：通过实习实训的形式，让学生接触真实的会计工作环境，提高实践能力和工作适应能力。
五、评价方式1. 考试评价：通过期末考试和平时考核相结合的方式，对学生的理论知识掌握情况进行评价。
2. 实践评价：通过实习报告、毕业设计和项目评估等形式，对学生的实践能力和解决问题能力进行评价。
会计学专业培养方案课程设置
会计学（110203）专业培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有较强的财务、经济、管理和法律等方面的专业知识和能力，基础扎实，知识面广，业务能力强，综合素质高，能够在企事业单位及其他各类经济组织从事财务会计和财务管理工作的高素质应用型专门人才。
二、培养规格和培养要求本专业按“宽基础、多方向、重实践”的人才培养总体要求，培养学生高尚的人格和良好的职业道德，扎实的理论基础和熟练地专业技能，健康的体魄与良好的心理素质，使毕业生在德、智、体、美等方面达到下列要求：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，热爱祖国，树立正确的人生观和价值观，具备民主和法制观念，具备良好的思想品德、社会公德和职业道德；2、掌握本专业所必须的经济学、管理学、经济法和税收的基础知识和基本技术方法；3、具备扎实的会计学方面的相关知识，养成科学的思维方法，掌握会计核算和财务管理的基本技术，具有较强的解决企事业单位和各类经济组织财务会计和财务管理问题的能力；4、掌握一定的文献检索和资料查询方法，了解本专业的前沿发展动态，具备初步的科学研究能力。
5、了解国内和主要发达国家的财务法规制度；6、掌握一门外语，掌握计算机基础知识，具有一定的应用技能；7、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质；8、培养学生对艺术的兴趣，教育学生树立正确的审美观，培养学生感受美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力、提高学生的艺术修养与审美情趣；三、主干学科工商管理、经济学。
四、核心课程微观经济学、宏观经济学、初级财务会计学、中级财务会计学、成本会计学、财务管理学、经济法、审计学、管理会计学、会计电算化等。
五、学制与学位1、学制：四年。
2、学位：管理学学士。
331 / 8六、课堂教学课程设置及教学进程计划（一）通识教育平台332333 / 8（二）学科基础及专业理论平台334335 / 8七、实践创新平台计划336八、主要教学环节的具体规定与实施细则（一）实习类1、社会经济热点认识实习。
会计学专业本科培养方案
4.本专业下设财务会计和注册会计师两个专业方向。
学生应至少选择一个专业方向课程，并按照要求学完该方向全部课程，达到合格。
（1）财务会计专业方向课：企业财务分析、财务管理咨询、税务会计、政府及非营利组织会计、国际财务与会计（双语）、会计理论专题等。
（2）注册会计师专业方向课：注册会计师审计实务、税务会计、政府及非营利组织会计、会计制度设计、公司财务战略、国际财务与会计（双语）等。
5.本专业要求学生必需至少取得165学分，方可毕业。
其中：公共基础课59学分，学科基础课33学分，专业基础课28学分，实践教学环节13学分，专业方向课12学分，综合素质选修课20学分。
四、实践教学环节及要求实践教学环节包括专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）、社会实践或调查、军训以及课程实验、上机等。
具体学分及时间安排、要求如下：1.计算机上机课2学分，与计算机基础和应用课程同步开设；2.课程实验10学分，与相关理论课程同步开设；3.社会实践或调查2学分在第六学期暑假进行；4.专业实习2学分，在第七学期暑假进行；5.毕业实习4学分，在第八学期集中8周时间进行；6.毕业论文(设计)4学分，在第八学期集中8周时间进行；7.军训1学分，在第二学期暑假进行。
学生参加社会实践及调查、专业实习和毕业实习由学院统一安排，实习和调查结束后，要完成相应的社会调查报告和实习报告，并由专业教师进行评定，达到要求者方可取得相应学分。
学生参加军训等实践性教学活动，要严格进行考勤，并取得详细的考勤记录，达到要求者方可取得相应学分。
五、修业年限基本修业年限四年，实行3-6年弹性修业年限制。
六、授予学位管理学学士七、成绩考核学生在校期间所学各门课程必须进行考核，并按我院学年学分制的有关规定，取得相应学分。
考试可采用。
会计学专业培养方案
会计学专业培养方案导言会计学是一门重要的经济学分支，在现代商业领域扮演着至关重要的角色。
会计学专业培养方案旨在培养学生的会计知识和技能，使他们成为优秀的会计专业人才。
本文档将介绍会计学专业培养方案的课程设置、实践教学和培养目标。
目标会计学专业培养方案的主要目标是培养具备以下能力和素质的优秀会计专业人才：1.具备扎实的会计理论基础和专业知识；2.具有较强的会计实践能力，能够在实际工作中灵活运用会计知识；3.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人有效地协作；4.具备较强的问题解决能力和创新思维能力。
课程设置基础课程•会计原理•财务会计•成本会计•管理会计•会计信息系统•财务管理•审计学•税法基础•公司法基础专业课程•金融会计•国际会计准则•高级财务会计•高级管理会计•高级审计学•税法实务•会计信息系统与数据分析•决策与控制实践教学会计学专业培养方案注重实践教学，为学生提供丰富的实践机会，以提升他们的实际应用能力。
实践教学包括以下内容：1.实习：学生将参与为期一定时间的实习，亲身体验会计工作，锻炼实际操作能力。
2.项目实践：学生将参与会计相关的项目实践，与团队成员合作完成实际项目，培养团队合作能力和解决问题的能力。
3.案例分析：学生将参与综合案例分析，通过分析真实案例，培养问题解决和创新思维能力。
培养方案评估与调整为了保证会计学专业培养方案的质量和有效性，我们将进行定期评估和调整。
评估的主要内容包括学生毕业后的就业情况、就业单位对毕业生的评价以及学生对培养方案的反馈意见。
根据评估结果，我们将及时调整培养方案，以适应社会经济发展的需求和学生的需求。
结语会计学专业培养方案旨在培养学生的会计知识和实践能力，使他们成为优秀的会计专业人才。
通过丰富的课程设置和实践教学，培养学生成为具备扎实会计理论基础、较强会计实践能力和良好沟通合作能力的会计专业人才。
评估和调整机制将确保培养方案的质量和有效性，以满足社会需求和学生需求的变化。
会计学专业(双学位)培养计划
会计学专业（双学位）培养计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展需要，基础扎实，具备会计学方面的专业知识与能力，掌握会计核算、分析、管理、服务、咨询方面的专业基本技能，能在企事业单位、金融机构、各级政府机关和研究机构等部门从事相关工作的专门人才。
二、培养要求1、基本素质：本专业毕业生应热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具备良好的身体素质和心理素质。
2、基本知识：本专业毕业生应系统掌握经济学、管理学和会计学的基本理论和基本知识；通过会计方法和会计技巧方面的基本训练，掌握会计学的定性和定量分析方法；熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规及国际会计惯例。
3、基本能力：在具有必备的基本理论知识和专业知识的基础上，通过与实践教学相结合的培养模式，使学生重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备相关岗位适应能力和相关领域的活动能力。
4、基本技能：本专业毕业生通过理论课程的学习和专业实践教学的学习，应具备理论与实践相结合的专业水平，取得会计从业资格证书或助理会计师专业技术资格证书或证券从业人员资格证书；同时鼓励取得中级会计师专业技术资格证书或注册会计师单科合格证书。
三、主干学科工商管理、经济学、法学四、主要课程会计学、管理学、中级财务会计、税法、财务管理、会计电算化、成本管理会计、审计学原理、证券投资学。
五、学制2.5年（第三学期至第七学期）六、学位符合《江西科技师范学院本科生学位授予工作细则（试行）》规定者，授予管理学学士学位。
七、总学分和总学时要求总学分：40学分总学时：560学时八、教学计划表备注：第一专业为经济类或管理类专业的，可申请免修《会计学》和《管理学A》两门课程。
会计学专业本科培养方案
会计学专业本科培养方案一、培养目标培养适应社会主义市场经济建设需要,具备会计和财务相关知识基础,掌握管理、经济、法律和计算机应用的知识理论，具有高层次的人文素养、科学精神和诚信品质，拥有较强实践能力和沟通技巧，以及优秀管理能力的应用型、复合型、外向型和创新型专门高级财务会计人才。
学生毕业后可在财务会计相关学科领域继续深造，或能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计、金融、财政、税务等领域从事账务处理、财务分析、本钱管理、审计、绩效管理、税收等工作。
通过本专业学习，学生将形成会计专业能力框架，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力；形成跨学科、跨专业的知识融会贯通，具备多学科交融的知识视野和思维素质，•掌握国际前沿的学科理论知识与方法，了解国际经贸规那么及会计准那么，具有国际视野、跨文化沟通能力和国际竞争力；通过初步的学术训练，具有一定的学术研究能力，或社会实践中的创新意识和创新能力。
本专业毕业生在财务会计、审计、金融、税收专业领域经过五年的实践锻炼，能够初步具备财务会计相关的实践知识和高级管理能力，以及自主学习和终生学习素养，预期能够胜任财务总监、审计主管、内控主管、投资总监、人力资源主管、纳税筹划等业务岗位工作。
二、业务培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技能方面的基本训练，掌握分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.掌握通识教育类、学科基础类、专业基础类和专业类知识，具有国际视野，了解本专业学科开展前沿，并能将所学知识用于解释本专业领域现象。
2.能够应用本学科基本原理、方法对本专业领域问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成解决方案。
3.能够恰当使用现代信息技术和分析工具，对本专业领域数据信息进行收集和分析处理, 完成所从事的专业任务。
4.能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。
常州大学怀德学院培养方案课程安排表(专转本)
630
34.5
总计
1426 44 84.0
说明：（1）周学时后用“*”标注的课程为考试课程；（2）▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论含课程实践和网上学习48学时；（3）体育健康标准辅导测试第5-8学期，每学期8学时，共32学时； （4）第七学期开设16学时的课外就业指导课。（5）◆创新与社会实践包括2.0学分思想政治理论课社会实 践。
跨国经营学（双语） 国际商务谈判（双语） 客户关系管理 电子商务 企业文化
40 32 32
32 256 24 32 32 8 32 8 32 8 32
57
6.0
3.0 1.0
1.0
11.0 11.0 3.0 2.5 2.0 7.5 2.0 3.0 3.0 2.0 2.0 1.0 2.0 7.0 14.5 3.0 2.0 2.5 2.5 2.0 2.0
19-19
64460028 网络营销实验
20 1周 1.0
19-19
技 60060028 三年级学年论文
20 1周 1.0
能 64430028 营销专业实习
20 1周 1.0
实
践
64150028 市场营销前沿（实战）讲座 20 1周 1.0
实 66320028 经典著作选读
20 1周 1.0
训 平
64550028 企业营销调研实践
制（修）订人：殷博益 审核人：陈玉荣 审定人：王纪信
58
常州大学怀德学院培养方案课程安排表 （专转本）
专业：市场营销（专业代码：120202）
类别
课程 编号
课程名称
总 实践与 学 实验学 时 时数
学 分
开课学期﹠周学时(实验学时)或周次 一 二 三四五 六 七 八
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标：会计学作为一门财务管理专业，旨在培养掌握国内外会计学理论知识和实务技能，具有扎实的数学基础、良好的金融和经济知识以及较强的实践能力的会计学人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.掌握基本的会计学理论知识，了解国内外相关法律法规，掌握编制财务报表的方法和规范；2.具备系统的会计实务技能，能够独立进行财务核算和报表编制工作；3.具备良好的综合素质，具有较强的人际沟通能力和团队合作精神；4.具备较强的独立思考和分析问题的能力，能够在复杂的经济环境下进行判断和决策；5.具备一定的创新能力，能够独立完成会计问题的研究。
二、课程设置：1.公共基础课程：包括高等数学、线性代数、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学等，为学生打下坚实的数学和经济基础；2.专业基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、管理会计、审计学等核心课程，为学生奠定扎实的会计理论基础；3.专业拓展课程：包括国际财务会计、税法、金融会计、战略管理等，以拓宽学生的知识面和应用领域；4.实践课程：包括财务软件操作、实习实训、课外实践等，通过实际操作和实际案例的演练，培养学生的实际应用能力。
三、实践教学：1.实习实训：在学生的大三或大四进行实习实训，安排到企事业单位进行实际的会计工作，让学生亲身体验会计实务，锻炼实际操作能力；2.课外实践：组织学生进行财务案例分析、财务报表分析、会计信息系统设计等实践活动，加强学生对会计实践问题的理解和应用能力。
四、培养模式：1.精英培养：针对学术方向的学生，培养其研究能力和学术追求，鼓励参与科研项目和发表学术论文；2.实践培养：针对实务方向的学生，强调实际操作能力的培养，注重实际案例分析和软件操作技能的训练；3.创新培养：鼓励学生进行会计问题的研究和创新实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
五、评估和考核：1.课堂表现：通过课堂参与、作业和小组讨论等方式评估学生的学习和理解情况；2.考试评估：通过期中期末考试评估学生对理论知识的掌握情况；3.实训评估：通过实习和实践活动的表现评估学生对实际操作的掌握和应用能力；4.个人综合评估：综合考虑学术成绩、实践表现和综合素质等，评估学生的综合能力。
会计学专业培养方案
会计学专业培养方案一、专业简介会计专业培养能在各类企事业单位、会计师事务所、经济管理等部门从事会计及相关工作的高级应用型人才。
本专业特色为会计基本功扎实、动手能力强、财务会计信息化和专业外语能力强,能适应在会计准则趋于国际化的环境下,各类组织对从事财务会计核算及系统设计等高层次人才的需求。
学生毕业生后可在各类企事业单位从事会计、审计、资金运作等方面的工作。
二、培养目标本专业培养适应在我国特别是北京经济发展需要，具有良好的科学文化素质和会计审计实践能力，能在各类企事业单位、会计师事务所、政府部门等从事会计工作的高素质的应用型人才。
三、毕业要求：1.基本素养: 具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和职业操守。
2.公共基础知识与能力: 掌握基本的人文社会科学知识、外语和计算机信息技术应用等工具性知识与技能，以及必要的数学与自然科学知识。
3.专业知识与能力: 具有工商管理学科的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，具有系统的实践学习经历，了解工商管理领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的学科视野；并熟练掌握会计基本理论和方法，具备扎实的会计专业实践应用能力。
4.问题分析能力: 具备调查分析的基本能力,能够采用科学方法对复杂财务会计问题进行研究、分析并通过信息综合得出合理有效的结论。
5.综合与创新：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用学科知识和方法发现、分析和解决实际问题的能力。
6.信息获取：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
7.法律法规：了解与会计专业相关的法津、法规，能正确认识社会活动对于客观世界和社会的影响。
8.团队能力：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。
9.终身学习: 对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。
10.国际视野: 具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
四、学制与学位1.每学年分为两个学期，每个学期教学周为20周。
独立学院人才培养体系中毕业论文质量控制研究——以常州大学怀德学院会计学专业为例
课例研究新教师教学作为本科教学的重要实践教学环节，毕业论文是高等学校人才培养的重要项目，是培养学生独立工作和运用所学知识与技能进行创新的一种重要方式，是对专业培养效果的检验，从一定程度上反映了学校的办学质量水平和人才培养能力。
与众多综合性大学不同的是，独立学院人才培养的目标主要定位于对学生因材施教，培养其成为对特定区域经济发展提供服务的应用型人才。
因此独立学院培养的人才，不仅要掌握本学科专业领域的基础理论知识和专业知识，还要能创造性地解决经济发展过程中所遇到的理论和实践问题。
本文立足于独立学院应用型人才的培养目标，针对当前独立学院毕业论文整体质量不高等问题，根据文科类专业的培养模式与现状，结合常州大学怀德学院2012-2014年会计学专业应届本科毕业生的论文调查状况，分析影响独立学院毕业论文质量的主要因素，完善毕业论文教学环节中的各项质量控制机制，提高独立学院毕业论文质量并促进应用型人才创新能力的培养。
1 常州大学怀德学院学生毕业论文质量分析为更客观、全面评价本科毕业论文质量和水平，常州大学怀德学院从2010届本科毕业生起对会计学专业本科毕业论文的成绩采取评分制，每位学生的毕业论文成绩由论文指导教师、论文评阅教师和论文答辩教师分别给出成绩汇总而成。
评审项目包括对毕业论文的总评成绩和分项评分，分项评分内容包括：选题、创新与成效、专业知识掌握程度、论文难度与工作量、文字表述能力、口头表述能力、学习态度和纪律情况等多个指标，本文采用前述五项指标对学院会计学专业学生的毕业论文质量进行分析。
1.1 本院自有教师与非本院教师对会计专业学生毕业论文总评成绩分析表1 2012-2014年常州大学怀德学院会计专业学生毕业论文总评成绩抽查表（平均得分）201220132014平均分本院教师78.681.179.879.8非本院教师73.276.577.375.7分差5.44.62.54.1从抽查结果来看，近三年怀德学院会计学专业毕业论文中本院指导教师总评成绩的平均分为79.8分，非本院教师总评成绩的平均分为75.7分，本院教师打分高于非本院教师4.1分，本院教师与非本院教师对毕业论文的总评成绩差距从2012年的5.4 分缩小到2014年的2.5分。
会计学专业培养计划
会计学专业培养计划（高职本科类）四年制一、培养目标本专业培养德智体全面发展的掌握管理学、经济学、会计学等方面知识的具备处理会计业务能力的，能在企业、事业单位及政府部门第一线从事会计实务的高等应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和财务管理等方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计、审计和财务管理等问题的基本能力。
具体培养要求如下：1.掌握管理学、经济学的基础原理和现代财务管理的基本理论、基础知识，具有系统、全面、扎实的基础科学文化知识、专业相关知识和专业知识，能够从事会计、审计和财务管理等经济管理工作。
2.熟悉我国会计业务的有关方针和法规以及国际财务管理的惯例与规则。
3.具有较强的实践能力，包括会计实际操作能力、计算机应用能力。
4.具备较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取的能力；掌握一门外语，能够熟练地阅读本专业科技书刊，具有初步的听、说、写的能力。
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
三、主干学科管理学、经济学、法学、工商管理四、主要课程大学英语、高等数学、管理学、经济学、管理信息系统、初级会计学、中级财务会计、高级财务会计、经济法、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计制度设计。
主要课程内容和要求：1、大学英语培养学生具有较强的阅读能力，一定的听说、写作、翻译的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好基础。
本课程要求学生达到或接近国家英语四级水平。
2、高等数学通过本课程的学习，提高学生的数学思想方法和数学素养，培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时为后继课程的学习和从事工作打下必备的数学基础。
3、经济法本课程要求学生掌握经济组织法、经济运行法、宏观调控法和社会保险法等有关内容，弄清经济法律关系和民事法律关系的异同，并培养学生运用经济法理论分析、解决问题的能力。
常州大学怀德学院会计学专业培养方案
常州大学怀德学院会计学专业培养方案（专业代码：120203K）一、指导思想以适应社会经济发展需求，促进学生全面发展为导向；以系统的基础理论、宽口径专业知识及实务性专业技能为基本知识体系；以良好的职业道德，强烈的事业心和社会责任感为基本素质要求；实施“3+1”人才培养模式，强化实践应用能力，树立创新创业意识，提升学生就业竞争力，实现会计专业应用型人才的培养。
二、培养目标本专业培养系统掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和方法，具备良好的分析和解决企业会计和企业管理工作中实际问题的技能，熟悉会计法、企业会计准则及相关会计法律法规，了解当代会计学的发展现状和前沿动态，能在企事业单位的相关部门，会计师事务所，审计师事务所等从事会计，财务分析决策等工作的具有就业竞争力与可持续发展能力的应用型人才。
三、毕业生基本要求1.思想道德热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有积极进取、求新务实、敬业的精神和艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的文化道德修养和一定的社会活动能力。
2.知识结构以经济应用数学、管理学原理、西方经济学、基础会计、统计学原理、数据管理系统为基础理论知识；以中级财务会计、高级财务会计、税法、经济法、成本会计、财务管理、管理会计、审计、会计电算化、税务会计等作为专业知识；以公司战略与风险管理、人力资源管理、生产与运作管理、电子商务作为相关和拓宽知识，构建学生的会计核算和财务管理平台技能，同时，根据学生自身的特长和企业对人才的需求，增加若干专项技能，构成毕业生知识结构。
（1）基础理论知识掌握管理学、经济学的基本理论、基本知识；掌握一门外语，能较为熟练地运用外语进行涉外交流；掌握计算机的原理与数据库管理系统原理。
（2）专业理论知识掌握中级财务会计和高级财务会计的理论和方法，使学生在财务会计方面有扎实的理论基础；掌握财务管理的目标、原则、方法、理财环境和价值观念；掌握审计的职能与作用，尤其是资产、负债及所有者权益审计；掌握税法及其他财经法规；掌握企业的投资、生产、经营、管理等方面的知识。
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常州大学怀德学院
会计学专业培养方案
（专业代码：120203K）
一、指导思想
以适应社会经济发展需求，促进学生全面发展为导向；以系统的基础理论、宽口径专业知识及实务性专业技能为基本知识体系；以良好的职业道德，强烈的事业心和社会责任感为基本素质要求；实施“3+1”人才培养模式，强化实践应用能力，树立创新创业意识，提升学生就业竞争力，实现会计专业应用型人才的培养。
二、培养目标
本专业培养系统掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和方法，具备良好的分析和解决企业会计和企业管理工作中实际问题的技能，熟悉会计法、企业会计准则及相关会计法律法规，了解当代会计学的发展现状和前沿动态，能在企事业单位的相关部门，会计师事务所，财务咨询公司等从事会计，财务分析决策等工作的具有就业竞争力与可持续发展能力的应用型人才。
三、毕业生基本要求
1.思想道德
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有积极进取、求新务实、敬业的精神和艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的文化道德修养和一定的社会活动能力。
2.知识结构
以经济应用数学、管理学原理、经济学原理、基础会计学、统计学原理、数据库管理系统为基础理论知识；以中级财务会计、高级财务会计、税法、经济法、成本会计、财务管理、管理会计、审计、会计信息系统分析与设计等作为专业知识；以公司战略与风险管理、人力资源管理、市场营销学、金融学作为相关和拓宽知识，构建学生的会计核算和财务管理平台技能，同时，根据学生自身的特长和企业对人才的需求，增加若干专项技能，构成毕业生知识结构。
（1）基础理论知识
掌握管理学、经济学的基本理论、基本知识；掌握一门外语，能较为熟练地运用外语进行涉外交流；掌握计算机应用原理与数据库管理系统原理。
（2）专业理论知识
掌握中级财务会计和高级财务会计的理论和方法，使学生在财务会计方面有扎实的理论基础；掌握财务管理的目标、原则、方法、理财环境和价值观念；掌握审计的职能与作用，尤其是资产、负债及所有者权益审计；掌握税法及其他财经法规；掌握企业的投资、生产、经营、管理等方面的知识。
（3）相关和拓宽知识
了解财务会计、审计发展的历史及最新的发展研究动态；了解国际会计准则及发展动态；了解金融学相关的理论与实务知识。
3.能力培养
（1）自学能力
具有查阅文献获得信息，了解本专业及相关学科发展动态与不断拓宽知识领域、提高业务水平的能力，为终身学习奠定基础。
（2）业务能力
具有会计的手工账务处理的能力；会计电算化应用技能和编制会计软件的初步能力；独立完成会计报表编制的能力；能阅读和翻译、听、说专业外语的能力；具有一定财务分析的能力和文字表达能力。
（3）专项实践技能（以获取相应技能证书为准）
掌握计算机操作与应用技能；取得会计从业资格证书；掌握会计手工账务处理，编制会计报表的技能；掌握会计电算化通用软件操作与应用技能；具有较强的外语听说读写能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；分析和解决会计实际问题的基本能力。
（4）“基础平台技能”和“专业平台技能”学分对应证书，可参考如：会计从业资格证书，会计初级职称证书等。
4.心理品质
通过心理素质教育使学生保持心理的健康，保持心理的平和、乐观、积极、上进，能经受挫折、抑制浮躁，保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
5.身体素质
具有一定的体育运动的基本知识，掌握身体锻炼的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育锻炼合格标准，具有健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
四、主干课程
大学英语、经济应用数学、经济学原理、管理学原理、基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、税法、财务管理、审计学、公司战略与风险管理等。
五、特色课程
基础会计学、中级财务会计、审计学。
六、主要实践性教学环节
结合教学，组织学生参加各类社会调查、专业认知实习、基础会计实训、财务会计实训、会计综合实训。
此外，学生还需撰写学年论文、毕业论文等。
七、创新能力培养及技能培养的具体措施
举行学生创业计划大赛，培养学生创新能力；举行会计知识大赛、会计实训大赛，实行开放实验、开设实训课程，培养学生的动手实践能力和技能。
八、毕业生就业面
面向国民经济各行业的相关领域，从事会计、财务、审计、资产评估、企业咨询等方面工作。
九、课程体系及各类课程分配表
十、授予学位
管理学学士。
常州大学怀德学院培养方案课程安排表
系概论含课程实践和网上学习48学时；（3）体育健康标准辅导测试第5-8学期，每学期8学时，共32学时；（4）第七学期开设16学时的课外就业指导课；（5）◆创新与社会实践包括2.0学分思想政治理论课社会实践；（6）专业实践（技能培训/创新创业/实习/专业综合实训）和毕业环节（其中毕业环节18.0学分），根据学生选择项目，由专业安排及制定具体实施方案。
制（修）订人：陈玉荣 审核人：陈玉荣 审定人：丁永红
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