数据库sql应用技术课程设计报告

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广东海洋大学数据库原理及应用课程设计——学生信息管理系统(Java+SQL)

广东海洋大学数据库原理及应用课程设计——学生信息管理系统(Java+SQL)

本科生课程设计课程名称数据库原理及应用课程设计课程编号J1670101学号学生姓名所在专业所在班级指导教师成绩教师签字年月日课程设计时间:年月日至年月日目录目录设计总说明 (I)1、需求分析 (3)2、概念结构设计 (3)3、逻辑结构设计 (4)4、物理结构设计 (4)5、系统实现 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

5.1前台界面 .................................................................................. 错误!未定义书签。

5.2 后台实现 .................................................................................. 错误!未定义书签。

6、优缺点及自我评价....................................................................... 错误!未定义书签。

7、参考文献 (7)设计总说明(1)系统开发目的学生信息管理系统是学校管理的重要工具,是学校不可或缺的部分。

随着在校大学生人数的不断增加,教务系统的数量也不断的上涨。

学校工作繁杂、资料众多,人工管理信息的难度也越来越大,显然是不能满足实际的需要,效率也是很低的。

并且这种传统的方式存在着很多的弊端,如:保密性差、查询不便、效率低,很难维护和更新等。

然而,本系统针对以上缺点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是科学化、正规化的管理,与世界接轨的重要条件。

所以如何自动高效地管理信息是这些年来许多人所研究的。

(2)开发内容用数据库和Java相关技术开发一个学生信息管理系统(3)开发要求能够对学生信息进行简单的添加,删除和查询(4)开发环境及工具1、操作系统:Windows 72、数据库软件:SQL Server 20083、Java开发工具:Eclipse(5)系统功能简介一、学生管理1、添加学生信息。

数据库原理及应用案例教程SQLServer版课程设计

数据库原理及应用案例教程SQLServer版课程设计

数据库原理及应用案例教程SQLServer版课程设计引言随着社会信息化水平不断提高,数据的重要性越来越受到人们的关注。

在数据管理方面,数据库原理及其应用已成为一种非常重要的技术,为企业提供了一个高效,可靠的数据管理平台。

本课程设计主要介绍了数据库原理及其应用案例,以SQLServer为例,帮助学生理解数据库的基本概念,熟悉SQLServer数据库管理工具的操作,掌握SQLServer的基本应用。

课程设计目的•理解数据库的基本概念和运行机制;•掌握SQLServer数据库管理工具的基本操作;•掌握SQLServer数据库的建立、管理和维护方法;•学会运用SQLServer数据库实现企业信息化处理和管理。

课程设计内容本课程设计主要包括以下部分:1.数据库设计理论部分。

包括数据库系统的基本概念和模型、关系代数、SQL命令等。

2.SQLServer的基本介绍和使用方法。

主要包括SQLServer数据库的安装配置、数据库的创建和管理、表的创建和操作、SQL语句的使用等。

3.案例实战部分。

注重实战操作,学生需要根据真实企业需求,设计并实现基于SQLServer数据库的信息化处理和管理系统。

课程设计要求环境要求•操作系统:Windows 7及以上版本;•数据库: SQLServer 2008及以上版本。

学生要求•具备一定的数据库基础知识,了解关系型数据库的基本原理和SQL语言的基本知识;•熟悉Windows操作系统及基本的软件应用操作。

课程设计方案阶段一:数据库设计理论部分学习内容1.数据库基本概念和模型2.关系代数与关系演算3.SQL命令的使用学习要点1.掌握数据库的四大特征和三级模式。

2.了解关系代数的基本运算和关系演算的基本规则。

3.学习SQL命令的基本用法和分类,了解SQL语句的执行过程和结果。

实践任务1.设计并创建两个互相关联的表;2.编写增删改查SQL语句练习。

阶段二:SQLServer的基本介绍和使用方法学习内容1.SQLServer数据库的安装配置2.数据库的创建和管理3.表的创建和操作4.SQL语句的使用学习要点1.完成SQLServer的安装和配置;2.学会使用SQLServer数据库管理工具,了解各种数据表和索引的创建方式、数据库中的表数据的增删改查方式,并掌握SQL查询的基本语法和操作。

教学管理系统sql课程设计

教学管理系统sql课程设计

教学管理系统sql课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL语言的基本语法和使用方法,能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作,了解数据库的基本概念和原理。

1.掌握SQL语言的基本语法。

2.掌握数据库的增删改查操作。

3.了解数据库的基本概念和原理。

4.能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作。

5.能够使用SQL语言进行简单的数据库设计和优化。

情感态度价值观目标:1.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。

2.培养学生对数据的尊重和保护意识。

二、教学内容教学内容主要包括SQL语言的基本语法和使用方法,数据库的增删改查操作,以及数据库的基本概念和原理。

具体的教学大纲如下:1.数据库的基本概念和原理1.1 数据库的定义和作用1.2 数据库的组成和结构1.3 数据库的分类和特点2.SQL语言的基本语法2.1 SQL语言的介绍和特点2.2 SQL语言的基本操作语句2.3 SQL语言的高级操作语句3.数据库的增删改查操作3.1 数据库的增加操作3.2 数据库的删除操作3.3 数据库的修改操作3.4 数据库的查询操作三、教学方法本课程主要采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握SQL语言的基本语法和使用方法,数据库的增删改查操作,以及数据库的基本概念和原理。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和应用SQL语言进行数据库操作。

3.实验法:通过实验操作,使学生亲手实践,加深对SQL语言和数据库操作的理解和掌握。

四、教学资源教学资源包括教材、实验设备等。

1.教材:选用《SQL语言教程》作为主要教材,辅助以相关参考书籍和资料。

2.实验设备:需要准备计算机和数据库服务器,以及相关的网络设备。

五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段,主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况,以及课堂讨论的表现来评估学生的学习状态。

sql课程设计项目

sql课程设计项目

sql课程设计项目一、教学目标本课程旨在通过学习SQL语言,使学生掌握数据库的基本操作,能够使用SQL 语言进行数据的查询、更新、删除和插入操作,培养学生解决实际问题的能力。

具体的教学目标如下:1.理解数据库的基本概念和原理。

2.掌握SQL语言的基本语法和操作。

3.了解数据库的设计和优化方法。

4.能够使用SQL语言进行数据的查询、更新、删除和插入操作。

5.能够设计和优化数据库的结构。

6.能够解决实际问题,应用SQL语言进行数据库操作。

情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.培养学生的自主学习和持续学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL语言的基本概念、语法和操作。

具体的教学大纲如下:1.数据库的基本概念和原理:介绍数据库的定义、特点和应用场景,理解数据库管理系统的作用和功能。

2.SQL语言的基本语法:学习SQL语言的基本语法结构,包括数据类型、运算符、条件表达式等。

3.数据的查询操作:学习使用SELECT语句进行数据的查询,掌握常用的查询条件和排序方法。

4.数据的更新操作:学习使用UPDATE语句进行数据的更新,掌握更新条件和更新规则。

5.数据的删除操作:学习使用DELETE语句进行数据的删除,掌握删除条件和删除规则。

6.数据的插入操作:学习使用INSERT语句进行数据的插入,掌握插入数据的方法和规则。

7.数据库的设计和优化:学习数据库的设计原则和方法,掌握数据库的优化技巧和策略。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握SQL语言的基本概念和语法。

2.案例分析法:通过分析和解决实际案例,培养学生的数据库设计和优化能力。

3.实验法:通过上机实验,使学生熟悉SQL语言的操作和应用。

4.小组讨论法:通过小组讨论和合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

oracle课程设计报告

oracle课程设计报告

oracle课程设计报告一、介绍Oracle是全球领先的关系型数据库管理系统,广泛应用于企业级应用程序和数据仓库。

本报告将介绍Oracle课程设计的内容和目标。

二、课程设计目标1.了解Oracle数据库的基础知识和原理;2.掌握SQL语言的基本语法和常用操作;3.熟悉Oracle数据库的管理和维护;4.学习Oracle数据库在企业级应用中的应用。

三、课程设计内容1.Oracle数据库概述(1)Oracle数据库架构(2)Oracle数据库安装和配置2.SQL语言基础(1)SQL语言概述(2)SQL语句的基本结构(3)数据类型与约束(4)表格创建与操作3.SQL查询与函数(1)单表查询与多表查询(2)聚合函数及其使用方法4.数据管理技术(1)数据更新操作及其使用方法(2)事务处理及其使用方法5.索引与优化技术(1)索引类型及其使用场景(2)优化技术及其应用方法6.备份与恢复技术(1)备份策略及其实现方式(2)恢复策略及其实现方式7.PL/SQL编程技术(1)PL/SQL编程语言概述(2)PL/SQL存储过程及其使用方法(3)PL/SQL触发器及其使用方法8.Oracle数据库在企业级应用中的应用(1)Oracle数据库在电子商务中的应用(2)Oracle数据库在物流管理中的应用四、课程设计实施方式1.理论讲解:通过教师讲解和课件展示,让学生了解Oracle数据库基础知识和原理;2.案例分析:通过实际案例分析,让学生掌握SQL语言和Oracle数据库的操作;3.实践操作:通过实际操作,让学生熟悉Oracle数据库的管理和维护;4.综合实验:通过综合实验,让学生将所学知识应用到企业级应用中。

五、评估方式1.作业评估:根据作业完成情况进行评估;2.考试评估:通过考试对学生进行评估;3.综合评估:根据平时表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行综合评估。

六、结论本报告介绍了Oracle课程设计的内容和目标,以及实施方式和评估方式。

sqlsever数据库课程设计

sqlsever数据库课程设计

sql sever数据库课程设计内容如下:一、课程目标知识目标:1. 熟练掌握SQL Server数据库的基本概念和原理;2. 学会使用SQL语句进行数据库的增删改查操作;3. 掌握数据库表的设计与关系维护;4. 了解数据库的安全性和事务处理。

技能目标:1. 能够独立安装和配置SQL Server数据库环境;2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作;3. 能够设计简单的数据库表,并进行关系维护;4. 能够对数据库进行简单的安全性和事务处理。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣,提高其学习积极性;2. 培养学生良好的团队协作精神,提高沟通能力;3. 培养学生严谨、细心的学习态度,注重实际操作能力的培养;4. 增强学生的信息安全意识,注重数据保护。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重学生动手能力的培养。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对数据库技术有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强化实践操作,使学生在掌握基本知识的基础上,提高实际操作能力。

在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,激发学生的学习兴趣,提高其综合素质。

通过本课程的学习,使学生具备一定的数据库设计与操作能力,为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容1. SQL Server数据库概述:介绍SQL Server的发展历程、特点和应用场景,使学生了解数据库的基本概念和SQL Server的优势。

- 教材章节:第一章 SQL Server概述2. SQL Server安装与配置:指导学生独立安装和配置SQL Server数据库环境,熟悉SQL Server Management Studio(SSMS)操作界面。

- 教材章节:第二章 SQL Server安装与配置3. SQL语句基础:讲解SQL语句的基本语法,包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等操作,使学生掌握数据库的增删改查操作。

数据库课程设计实验报告

数据库课程设计实验报告

数据库课程设计实验报告导语:通过本课程设计,培养学生具有C/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力。

以下是小编为大家整理的数据库课程设计实验报告,欢迎大家阅读与借鉴!数据库课程设计实验报告有关于数据库实验的心得体会,总的来说,受益匪浅。

在这些天中,我们学到了很多东西,包括建表,导入数据,查询,插入。

最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践,没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言,尽管自己对C语言非常感兴趣,但还是有些心理上的陌生感。

学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识,数据库是我在高中时候听过,到了大学渐渐了解了些,但就其原理性的内容还不知道,也就是根本就不清楚什么是数据库,只是知道一个所谓的中国字典里的名词。

我认识它是从我接触实验运作开始的,刚开始就是建立数据库,两种验证模式,没什么东西但还觉得不错。

进而就是操作语言了,紧接着就是触发器的使用,进而对数据库高级的使用,等等。

开始知道数据库的时候想学,不知道从何而起,不懂的话怎么问,从什么地方学起。

后来到大三开学后有数据库原理必修课,非常高兴。

当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细,也能学到真正实用的内容。

学了这门课以后发现和我想的基本是一样的,老师对学生也比较和蔼可亲,对我们要求也不是很紧。

让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完,没有多么紧张的作业,也没有太苛刻的要求。

当老师在最后说这个课程结束了,回顾一下以前老师给我们讲过的东西,真的有很多是我们应该去注意的。

学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块,一块是开发,一块是管理。

开发主要是写写存储过程、触发器什么的,还有就是用Oracle的Develop工具做form。

有点类似于程序员。

开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力,自己没有真正做过,但感觉应该会比较辛苦,是青春饭;管理则需要对SQL Sever 数据库的原理有深刻的认识,有全局操纵的能力和紧密的思维,责任较大,因为一个小的失误就会弄掉整个数据库,相对前者来说,后者更看重经验。

《数据库原理及应用(SQL SERVER)》课程设计

《数据库原理及应用(SQL SERVER)》课程设计

《数据库原理及应用(SQL SERVER 2005)》课程设计从本周开始进入《数据库原理及应用》课程设计阶段,同学们将自由组合为五至六人一组的设计小组,组长负责,组织组内同学共同完成设计工作,2013年12月23日前由组长提交课程设计书文本存档。

具体要求如下:一、课程设计选题(各组协商,不允许重复)1.学生学籍管理系统2.学生成绩管理系统3.高校教务管理系统4.高校工资管理系统5.高校教材管理系统6.高校人事管理系统7.高校教学仪器管理系统8.高校科研管理系统9. 银行储蓄业务系统10.超市业务管理系统11.航空售票系统12.产品加工信息管理系统13.音像租借管理系统14.图书信息管理系统15.物流信息管理系统16.物业信息管理系统注:选题不受以上内容局限,可自定。

二、写课程设计说明书的要求按照课本第三章数据库设计的具体步骤进行书写。

1.调研并进行需求分析。

2.概念设计,画出E-R图。

3.逻辑设计,根据E-R图确定相应的关系模式集。

4.物理设计,合理设计数据库和各表,确定主码,并通过外码实现表与表之间的联系。

6.数据库实施,包括数据库结构的定义、数据录入、相关应用程序的编制与调试、数据库试运行。

7.其他要求:课程设计说明书文本按A4幅面(上下边距各2.5厘米,左右边距各2.5 厘米)排版并打印。

课程设计说明书内容和格式附后。

荆楚理工学院课程设计说明书题目:院系:专业班级:学号:学生姓名:指导教师:20 年月日目录1可行性研究2 需求分析3 概念设计3.1 局部E-R图3.2 整体E-R图4 逻辑设计4.1 关系模式4.2 模式规范化5 物理设计6 数据库实施与维护5.1 数据库和表的创建5.2 建立存储过程5.3 创建触发器7 测试8 课程设计总结参考文献荆楚理工学院课程设计成绩评定表。

《SQL数据库技术》课程设计_学生成绩管理系统

《SQL数据库技术》课程设计_学生成绩管理系统

《SQL数据库技术》课程设计一、题目:学生成绩管理二、因为我做的是学生成绩管理,所以数据库中至少有个一个表是来存储学生的各课成绩的。

有了学生成绩,得知道这个成绩是哪个学生的,所以此表中也得有学生姓名,但是学生姓名肯定有重复的,所以得必须有个标志来惟一标识一个学生,所以得给每个学生一个编号(学号),但是也得必须清楚,这个成绩是哪门课程的,所以给课程定义了一个编号。

之后,得想到有了学生成绩表,总得有个表来存放学生信息吧,所以又建立一个学生信息表,此表中的必须的字段得有学号、姓名、班级,其他的字段可以根据需要来添加。

然后就是得有个课程表来存放哪个教师教哪门课程信息,所以此表中至少得有课程号,课程名称和教师的惟一标识(教师编号),再有一个表来存放教师的信息的,其中的字段必须有教师编号,教师姓名和所在的部门,当然也可以有教师出生日期、职称、电话号码等字段。

总之,这个学生管理系统总共包括四个表学生信息表student、教师信息表teacher、成绩表score和课程表course。

Student表:在建表时,除了添加学号、姓名、班级必要字段,还添加一些其他的字段,比如:出生日期、性别、邮箱地址和类型等。

Teacher表:在建表时,除了添加教师编号,教师姓名,部门必要字段,还可以添加一些其他的字段,比如:出生日期、性别、和电话等。

Score表:此表应该包括学生学号、课程号和成绩等。

Course表:应包括课程号,对应的课程名称和教此课程的教师编号。

(1)、建立一个数据库,然后在此数据库中建立这四个数据表。

(2)、向表中添加记录。

(3)、用一些查询语句来查看表中的特定记录。

(4)、向表中添加一些字段。

如:向teacher表中添加字段tel(5)、创建一个自定义数据类型,并修改student表中的某个字段为此数据类型。

(6)、创建几个视图⏹查询某个班级的学生信息⏹查看每门课程的平均成绩⏹查看选修计算机课程的学生信息⏹查看所有男教师和所有男学生的信息(7)、创建几个存储过程●显示成绩表中的课程号在课程表中且所任教师性别为男、计算机系的成绩表●显示某学生的学号,姓名,所学课程号,课程名称和对应的成绩●在执行此存储过程时,如果没有给出参数(学生姓名),则输入全部的学生的学号,姓名,班级,任课教师编号及其姓名,所学课程名称和成绩,如果有,则显示此学生的以上信息。

sqlserver数据库课程设计

sqlserver数据库课程设计

sqlserver数据库课程设计SQL Server数据库课程设计1. 课程介绍- 本课程旨在教授SQL Server数据库的基本概念、原理和应用技巧,培养学生在数据库设计、开发和管理方面的能力。

- 学生将学习如何使用SQL Server创建和管理数据库、设计和优化查询、处理事务和实施数据安全等。

2. 课程目标- 理解SQL Server数据库的基本原理和架构。

- 掌握SQL Server的安装、配置和管理技术。

- 学会使用SQL语言进行数据库查询、更新和维护。

- 熟悉数据库设计和规范化的原则。

- 理解数据库事务的概念和处理方法。

- 掌握SQL Server的性能优化和调优技术。

- 熟悉SQL Server的高可用性和灾备方案。

3. 课程内容- SQL Server数据库基础知识- 数据库管理系统和关系数据库的概念- SQL Server的发展历程和特点- SQL Server的版本和组件- SQL Server的安装和配置- 硬件和软件需求- 安装SQL Server的步骤和注意事项 - 配置SQL Server的参数和选项- SQL语言基础- SQL语言的基本概念和语法- 数据库的创建、修改和删除操作- 表的创建、修改和删除操作- 数据的插入、更新和删除操作- 数据库设计和规范化- 数据库设计的基本原则- 实体-关系模型和关系代数- 数据库规范化的过程和规则- 数据库设计的实例和案例分析- 数据库查询和优化- SQL语言中的查询语句和子查询- 数据库索引和查询优化技术- 查询计划和执行计划的分析- 查询性能调优的方法和技巧- 数据库事务和并发控制- 事务的概念和特性- 并发控制的基本原理- 锁和事务隔离级别的理解和应用- 事务处理的实例和案例分析- 数据库安全和权限管理- 数据库安全的基本概念和原则- 用户和角色的创建和管理- 权限和访问控制的设置和管理- 数据库备份和恢复的策略和方法- SQL Server的高可用性和灾备方案- 数据库的备份和恢复技术- 高可用性和灾备方案的设计和实施- 数据库故障和恢复的案例分析和实践4. 课程安排- 每周3学时的理论课和2学时的实践课。

sql课程设计

sql课程设计

sql 课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习SQL语言,使学生掌握数据库的基本操作,能够进行数据的查询、更新、删除及插入等操作,培养学生运用SQL语言解决实际问题的能力。

1.理解SQL语言的基本概念和语法。

2.掌握数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询、更新和删除等基本操作。

3.了解数据库的基本管理和维护方法。

4.能够使用SQL语言进行数据库的基本操作。

5.能够编写简单的SQL查询语句,进行数据的查询和分析。

6.能够对数据库进行基本的维护和管理。

情感态度价值观目标:1.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。

2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL语言的基本概念、语法以及数据库的基本操作。

1.SQL语言的基本概念和语法:包括SQL语言的概述、数据类型、运算符、函数等。

2.数据库的基本操作:包括数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询、更新和删除等操作。

3.数据库的管理和维护:包括数据库的备份和恢复、安全性和权限管理等内容。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法:通过讲解SQL语言的基本概念和语法,使学生掌握数据库的基本操作。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生能够运用SQL语言解决实际问题。

3.实验法:通过实验操作,使学生能够亲手实践,加深对数据库操作的理解和掌握。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备等。

1.教材:选用权威、实用的SQL语言教材,为学生提供系统的学习资料。

2.实验设备:提供计算机实验室,让学生能够进行实机操作,提高实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多元化的评估方式,包括平时表现、作业、考试等。

1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力。

2.作业:布置适量的作业,评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。

3.考试:进行期中考试和期末考试,全面评估学生的知识掌握和运用能力。

数据库设计报告

数据库设计报告

数据库设计报告数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。

同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。

绪论课程设计目的数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。

同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。

课程设计内容及要求利用数据库开发工具(Access)对一个中小型管理信息系统进行数据库设计。

1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。

采用本专业所开专业课程内容作为课程设计选题。

2、根据合理的进度安排,按照系统开发的流程及方法,踏实地开展课程设计活动。

3、课程设计过程中,根据选题的具体需求,在开发各环节中撰写相关的技术文档,最后要求提交详细的课程设计报告。

4、设计出一个合理可行的数据库,通过上机检查。

课程设计题目《消防器材管理信息系统》数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。

同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。

sqlserver数据库课程设计

sqlserver数据库课程设计

sqlserver数据库课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握SQL Server数据库的基本概念、组成结构及工作原理;2. 学生能够理解并运用SQL语句进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作;3. 学生能够了解数据库的安全性和完整性,并能够实施简单的数据库维护操作;4. 学生掌握数据库设计的基本原则和方法,能够根据实际需求设计简单的数据库系统。

技能目标:1. 学生能够独立安装、配置SQL Server数据库环境;2. 学生能够运用SQL语句完成数据库的基本操作,并能够编写简单的存储过程和触发器;3. 学生能够使用SQL Server Management Studio进行数据库管理和维护;4. 学生能够运用所学知识解决实际生活中的数据库问题,具备一定的数据库应用开发能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对数据库技术的兴趣和热情,增强学习动力;2. 学生养成严谨、细致的学习态度,注重实践操作能力的培养;3. 学生树立团队合作意识,学会与他人共同解决问题,培养良好的沟通与协作能力;4. 学生认识到数据库技术在现代社会中的重要作用,增强信息安全意识,遵循道德规范,为我国信息化建设做出贡献。

本课程针对高年级学生,结合SQL Server数据库的学科特点,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生掌握数据库基础知识,提高实际应用能力,同时培养良好的情感态度价值观。

后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容1. SQL Server数据库概述- 数据库基本概念- SQL Server的发展历程与特点- SQL Server的安装与配置2. SQL语句基础- 数据类型与变量- 数据库对象的创建与管理- 数据查询、更新、删除操作3. 高级SQL语句- 索引与视图- 存储过程与触发器- 事务与锁定4. 数据库设计- 数据库设计原则与方法- 实体关系模型- 关系数据库设计5. 数据库安全性、完整性与维护- 数据库安全性控制- 数据库完整性约束- 数据库备份、恢复与优化6. SQL Server Management Studio使用- SSMS的基本操作与界面- 数据库对象的创建与管理- 查询编辑器与结果查看7. 实践案例与拓展- 结合实际应用场景,设计并实现简单数据库系统- 数据库性能优化- 数据库新技术与发展趋势教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

销售管理系统 SQL课程设计

销售管理系统 SQL课程设计

《数据库课程设计》报告销售管理系统学生姓名:肖芳忠学生班级: 1 0 4 1 0 1 1 1学生学号: 1 0 4 1 0 1 1 1 3 7指导教师:刘爱华2011年6月13日设计目的数据库系统原理课程设计是数据库系统原理实践环节的极为重要的一部分。

1、培养学生能够应用数据库系统原理在需求分析的基础上对系统进行概念设计,学会设计局部ER,全局ER。

2、培养学生能够应用数据库系统原理在概念设计的基础上应用关系规范化理论对系统进行逻辑设计,学会在ER图基础上设计出易于查询和操作的合理的规范化关系模型。

3、培养学生能够应用SQL语言对所设计的规范化关系模型进行物理设计,以保证数据库系统的数据完整性,安全性,一致性。

4、数据库实施:建立数据库结构(建库、建立个基本表、视图、索引)将原始数据状图数据库(insert语句)。

课程设计内容1:需求分析本系统必须具有以下功能:(1)商品录入:根据超巿业务特点制定相关功能,可以通过输入唯一编号、扫描条形码、商品名称等来实现精确或模糊的商品扫描录入。

该扫描录入方法可以充分保证各种电脑操作水平层次的人员均能准确快速地进行商品扫描录入。

(2)收银业务:通过扫描条形码或者直接输入商品名称(对于同类多件商品采用一次录入加数量的方式)自动计算本次交易的总金额。

在顾客付款后,自动计算找零,同时打印交易清单(包括交易的流水账号、每类商品的商品名、数量、该类商品的总金额、交易的时间、负责本次收银的员工号)。

(5)进货管理:根据销售情况及库存情况,自动制定进货计划(亦可手工制定修改),可以避免盲目进货造成商品积压。

按计划单有选择性地进行自动入库登记。

综合查询打印计划进货与入库记录及金额。

(6)销售管理:商品正常销售、促销与限量、限期及禁止销售控制。

综合查询各种销售明细记录、各地收银员收银记录以及交结账情况等。

按多种方式统计生成销售排行榜,灵活察看和打印商品销售日、月、年报表。

(7)库存管理:综合查询库存明细记录。

课程设计报告模板

课程设计报告模板

数据库原理与应用技术课程设计报告学年学期2010-2011学年第2学期年级2009级专业工程管理班级一班学号090520116姓名储召生完成时间2011年6月任课教师肖文成绩一、情景描述某销售公司打算使用SQL SERVER数据库系统管理公司的所有信息,这些信息主要包括员工、订单、顾客、产品等,具体如下描述:1.员工:员工号、姓名、出生日期、入职日期、籍贯、备注2.订单:订单号、下单时间、下单员工号、顾客号、产品号、订购数量3.顾客:顾客号、顾客名称、地址、电话、传真、邮编、顾客类型4.产品:产品号、产品名称、产品单价、产品类型5.顾客类型:类型号、类型名称、备注6.产品类型:类型号、类型名称、应用领域二、简述实体-联系图的概念及简述实体-联系图的画法答:实体-联系图,简称E-R图,是指提供了表示实体集、属性和联系的方法,用来描述现实世界的概念模式。

实体-联系图的画法:在E-R图中:1)用长方形表示实体集,长方形内写实体集名。

2)用椭圆形表示实体集的属性,并用线段将其与相应的实体集联系起来。

由于实体集的属性比较多,有些实体可具有多达上百个属性,所以在E-R图中,实体集的属性可不直接画出,而通过数据字典的方式表示(即文字说明方式)。

无论使用哪种方法表示实体集的属性,都不能出现遗漏属性的情况。

3)用菱形表示实体间的联系,菱形内写上联系名,并用线段分别与有关实体集连接起来,同时在线段旁标出联系的类型。

如果联系具有属性,则该属性仍用椭圆框表示,仍需要用线段将属性与其联系连接起来。

联系的属性必须在E-R图中标出,不能通过数据字典说明。

三、根据第一部分的描述及第二部分E-R 图的画法,画出该系统的E-R 图(注意要标识出每个对象的主码和对象间联系的类型) 答:员工顾客出售产品包含顾客类型包含产品类型下单订单订购······员工号备注······顾客类型顾客号类型号类型名称备注订单号订购数量产品号······产品类型类型号类型名称应用领域m n ······1n1nnm1n 员工的属性有:员工号、姓名、出生日期、入职日期、籍贯和备注;订单的属性有:订单号、下单日期、下单号工号、顾客号、产品号和 订购数量;顾客的属性有:顾客号、顾客名称、地址、电话、传真、邮编和顾客类型;产品的属性有:产品号、产品名称、产品单价和产品类型。

数据库原理课程设计报告--基于SQL Server 设计与应用

数据库原理课程设计报告--基于SQL Server 设计与应用

数据库原理课程设计报告--基于SQL Server 设计与应用《数据库原理及应用》课程设计报告基于SQL Server 2012设计与应用姓名:班级:学号:指导老师:目录第1章需求分析 (2)1.1开发背景和意义 (2)1.2系统需求概况 (2)1.2.1实现功能 (3)1.2.2划分功能模块 (3)1.3数据字典 (4)1.3.1数据项 (4)1.3.2数据结构 (8)第2章概念结构设计 (10)2.1数据流图 (10)2.2系统E-R图 (10)2.2.1分E-R图 (10)2.2.2总E-R图 (11)第3章逻辑结构设计 (12)第4章物理结构设计 (14)4.1建立索引 (14)4.2程序流程图 (14)第5章代码 (18)5.1创建数据库 (18)5.2创建表 (18)5.3创建视图 (23)5.4创建索引 (24)5.5创建存储过程 (26)5.6创建触发器 (27)第6章测试结果 (29)第7章总结 (34)参考文献 (35)《家庭理财系统》系统设计文档第1章需求分析1.1开发背景和意义全球经济的蓬勃发展带来了金融理财领域的巨大变革和创新,新的金融工具和理财观点不断产生,迅速地刷新着家庭与个人传统的理财观念。

改革开放以来,我国社会经济的发展和居民收入水平得到了很大的提高,家庭理财活动已成为居民生活的重要内容。

人们迫切需要一个能充分利用计算机优势,并可以管理家庭财务的软件平台,利用这个平台使得个人的财务有了明晰的收支情况的系统。

多年以来人们都使用传统的人工方式记录和管理家庭或自己财务情况。

这种管理和记录方式不仅不便于长期保存,也存在着不可避免的缺点,如效率太低、保密性太差。

时间一长,伴随着居民收入水平的提高和居民各种消费和收入的多样性,家庭理财所需要管理的信息就会越来越多,就会产生大量的文件和数据,这样就会对查阅、更新、保存等方面都产生不少的困难。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已逐渐被人们认识并掌握。

数据库系统原理及课程设计报告

数据库系统原理及课程设计报告

数据库系统原理及课程设计报告一、引言数据库系统是现代信息管理的重要工具之一,广泛应用于各个领域。

本报告旨在介绍数据库系统的原理和课程设计的内容,以及对数据库系统的设计与实现进行详细的分析和讨论。

二、数据库系统原理1. 数据库系统概述数据库系统是一种用于组织、存储和管理大量数据的软件系统。

它包括数据库、数据库管理系统(DBMS)和应用程序。

数据库是数据的集合,DBMS是管理和操作数据库的软件,应用程序通过DBMS与数据库进行交互。

2. 数据模型数据模型是描述数据结构、数据操作和数据约束的工具。

常见的数据模型有层次模型、网络模型和关系模型。

其中,关系模型是最常用的数据模型,使用表格(关系)来表示数据。

3. 数据库设计数据库设计是指根据应用需求,将现实世界的数据转化为数据库中的表格和关系的过程。

它包括概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段。

概念设计确定实体、属性和关系,逻辑设计转化为关系模型,物理设计选择存储结构和优化查询性能。

4. 数据库查询与操作数据库查询是通过使用结构化查询语言(SQL)来检索和操作数据库中的数据。

SQL包括数据查询语言(DQL)、数据定义语言(DDL)、数据操纵语言(DML)和数据控制语言(DCL)。

常见的SQL操作包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE。

5. 数据库事务与并发控制数据库事务是指在数据库上执行的一系列操作的逻辑单元。

事务具有原子性、一致性、隔离性和持久性(ACID)的特性。

并发控制是为了保证多个事务同时执行时的数据一致性和完整性。

三、课程设计报告1. 课程设计目标本次课程设计的目标是设计和实现一个简单的学生信息管理系统。

该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能,并能够对学生信息进行统计和分析。

2. 系统需求分析根据用户需求,我们需要设计一个学生信息管理系统,具体需求如下:- 学生信息录入:包括学号、姓名、性别、年龄、专业等信息。

- 学生信息查询:可以根据学号、姓名、专业等条件进行查询。

数据库原理与应用课程设计报告

数据库原理与应用课程设计报告

数据库原理与应用课程设计报告一、引言数据库原理与应用是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,旨在培养学生对数据库的基本原理、设计方法和应用技术的理解和掌握。

本课程设计报告旨在对我所完成的数据库课程设计进行总结和归纳,介绍数据库的基本原理和应用,并对设计过程中遇到的问题和解决方案进行讨论和分析。

二、数据库的基本原理1. 数据库的概念数据库是指按照一定的数据模型组织、存储和管理大量数据的集合。

它具有数据独立性、数据共享性、数据冗余度低等特点,可以为用户提供高效、可靠、安全的数据存取服务。

2. 数据库的组成数据库由数据结构、数据操作和数据完整性约束三个基本部分组成。

数据结构指数据在数据库中的组织方式,常见的数据结构有层次结构、网络结构和关系结构等。

数据操作指对数据库中的数据进行增删改查等操作。

数据完整性约束指保证数据库中数据的正确性和一致性的规则和限制。

3. 数据库的设计方法数据库的设计是数据库应用的基础,合理的设计能够提高数据库的性能和可靠性。

常用的数据库设计方法有概念设计、逻辑设计和物理设计。

概念设计是根据用户需求,确定数据库的概念模型;逻辑设计是根据概念模型,将其转化为关系模型;物理设计是根据关系模型,确定存储结构和存储方式。

三、数据库的应用1. 数据库管理系统数据库管理系统(DBMS)是数据库的核心软件,它提供了数据定义、数据操作和数据控制等功能。

常见的DBMS有MySQL、Oracle、SQL Server等,它们提供了丰富的功能和灵活的操作方式,使得用户能够方便地对数据库进行管理和应用开发。

2. 数据库的应用领域数据库广泛应用于各个领域,如企业管理、电子商务、金融服务、医疗健康等。

在企业管理中,数据库可以用于存储和管理企业的各种数据,如员工信息、销售记录等;在电子商务中,数据库可以用于存储和管理商品信息、用户信息等;在金融服务中,数据库可以用于存储和管理用户的账户信息、交易记录等;在医疗健康领域中,数据库可以用于存储和管理患者的病历信息、医疗记录等。

数据库学生管理系统课程设计SQL

数据库学生管理系统课程设计SQL

数据库学生管理系统课程设计SQL一、数据库设计1. 实体关系模型设计1.1 学生信息表(Student)字段名类型描述student_id int 学生IDname varchar(50) 学生姓名gender char(1) 性别1.2 课程信息表(Course)字段名类型描述course_id int 课程IDname varchar(50) 课程名称credit int 学分1.3 选课信息表(Enroll)字段名类型描述student_id int 学生IDcourse_id int 课程IDscore float 成绩2. 数据库表关系•学生信息表(Student)与选课信息表(Enroll)之间是一对多关系,一个学生可以选修多门课程,一个课程可以有多名学生选择。

•课程信息表(Course)与选课信息表(Enroll)之间是一对多关系,一个课程可以被多名学生选择,一个学生可以选择多门课程。

二、SQL语句设计1. 创建表1.1 创建学生信息表CREATE TABLE Student (student_id int PRIMARY KEY,name varchar(50),gender char(1));1.2 创建课程信息表CREATE TABLE Course (course_id int PRIMARY KEY,name varchar(50),credit int);1.3 创建选课信息表CREATE TABLE Enroll (student_id int,course_id int,score float,PRIMARY KEY (student_id, course_id),FOREIGN KEY (student_id) REFERENCES Student(student_id),FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES Course(course_id));2. 增删改查操作2.1 查询所有学生信息SELECT*FROM Student;2.2 查询某门课程的成绩SELECT name, scoreFROM StudentJOIN Enroll ON Student.student_id = Enroll.student_idWHERE course_id = [course_id];2.3 修改某学生的成绩UPDATE EnrollSET score = [new_score]WHERE student_id = [student_id] AND course_id = [course_id];2.4 删除某学生的选课信息DELETE FROM EnrollWHERE student_id = [student_id];三、总结本文设计了一个基于 SQL 的数据库学生管理系统,包括学生信息表、课程信息表和选课信息表的实体关系模型设计,以及创建表和增删改查操作的 SQL 语句设计。

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学号xxxxxxx数据库应用技术课程设计设计说明书北京化工大学学生成绩管理系统起止日期:20xx 年xx月xx日至20xx 年xx月xx日学生姓名xxx班级xxx成绩指导教师(签字)计算机工程系2010年12月21日课程设计任务书2010—2011学年第1 学期xx 系xx 专业xxx 班级课程设计名称:数据库应用技术设计题目:北京化工大学大学学生成绩管理系统完成期限:自20xx 年xx月xx日至20xx年xx 月xxx日共x 周设计依据、要求及主要内容(可另加附页):依据《数据库应用技术课程设计》大纲,按照计划完成内容,将选题、描述数据流程图、画出完整的E-R图、用表格形式设计数据库的逻辑模型、设计系统总体功能模块图、创建数据库各关系模式、编写应用程序,实现各个模块的功能、等计划认真实施。

通过需求分析阶段、据库概念结构设计阶段、据库逻辑结构设计阶段、据库物理设计阶段、据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)、据库的实施与维护这6个阶段的要求,完成对天津工业大学的学生管理系统。

使其完成对学生成绩的录入;成绩的查询;学生成绩的修改;学生成绩的删除;退出等功能。

希望本次课设顺利完成,通过本次课设可以锻炼自己的实际操作能力,从中学到必要的知识。

指导教师(签字):教研室主任(签字):批准日期:年月日课程设计进度计划表序号起止日期计划完成内容实际完成情况检查日期检查人签名1 12月21日选题2 12月22日描述数据流程图3 12月23日画出完整的E-R图4 12月24日用表格形式设计数据库的逻辑模型5 12月25日设计系统总体功能模块图6 12月26日~12月27日创建数据库各关系模式7 12月28日~12月29日编写应用程序,实现各个模块的功能,将各个模块集成,实现一个完整的数据库应用系统,测试,修改。

8 12月30日按照上交资料要求提交课程设计所有相关资料9 12月31日认真答辩指导教师批准,并签名:2010 年月日北京化工大学成绩管理信息系统问题综述一、问题提出该系统实现对若干学生成绩进行管理,包括以下信息:学号,课程,成绩。

用户可对该系统进行成绩的查询,成绩的录入,成绩的修改,成绩的删除。

二、北京化工大学学生成绩管理信息系统基本背景北京化工大学若干学生,每位学生所选若干课程; 每位学生包含学号Sno ,课程Cno ,课程成绩Grade ; 用户可对学生课程进行成绩的查询、修改和删除。

三、系统需求分析1.数据需求学生成绩管理系统主要用于学生成绩信息管理,据分析学生成绩管理系统的数据表可需要:学生成绩表(SC 表)。

根据学生情况,可按以下步骤分析: ①确定学生学号Sno ;②确定学生所选课程Cno 及各门课程的成绩Grade ; ③用户信息,登陆名及密码。

2.数据的处理用户功能模块:用户通过账号,密码登陆系统,进行学生成绩的录入,修改及删除。

管理员模块的功能树如图所示。

登陆用户模块功能树用户成绩录入成绩修改成绩删除成绩查询四、系统总体设计1.系统的功能学生成绩管理系统主要用于学生成绩信息管理,用户可通过学号查询相关信息,包括:姓名,课程名,相应课程成绩并对其进行维护,将学生成绩录入,修改,删除,以便学生及老师的查询。

成绩成绩2.系统总体结构图。

学生成绩管理系统 用户学生老师北京化工大学学生成绩管理系统用户登陆成绩录入 成绩修改 成绩删除录入,修改,删除成绩查询五、数据库设计1、数据库管理的产生和发展数据库技术是应数据管理任务的需要而产生的。

人们借助计算机进行数据处理是近三十年的事,研究计算机的初衷是利用它进行复杂的科学计算。

随着计算机技术的发展,其应用远远超出了这个范围。

在应用需求推动下,在计算机硬件、软件发展的基础上,数据管理技术经历了人工管理、文件系统、数据库系统三个阶段。

一下是各个阶段的特点:(1)人工管理阶段:数据不保存、应用程序管理数据、数据不共享、数据不具有独立性。

(2)文件系统阶段:数据可以长期保存,有文件系统管理系统,数据共享性差,冗余度大。

(3)数据库系统阶段:数据结构化,数据的共享性高,冗余度低,易扩充,数据独立性高,数据有数据库管理系统统一管理和控制。

为此,数据由数据库管理系统还提供了一下几方面的的数据控制功能,数据的安全性保护、数据的完整性检查、并发控制和数据恢复。

2.数据库的特点(1)数据共享;(2)面向全组织的数据结构化:数据不再从属于一个特定应用,而是按照某种模型组织成为一个结构化的整体。

它描述数据本身的特性,也描述数据与数据之间的种种联系;(3)数据独立性;(4)可控数据冗余度;(5)统一数据控制功能;数据安全性控制,指采取一定的安全保密措施确保数据库中的数据不被非法用户存取而造成数据的泄密和破坏;数据完整性控制,是指数据的正确性、有效性与相容性;并发控制,多个用户对数据进行存取时,采取必要的措施进行数据保护;数据恢复,系统能进行应急处理,把数据恢复到正确状态。

3、数据库概念结构设计,E-R 图学生成绩管理系统的概念结构设计是系统的需求分析,数据处理结合联系E-R 模型的设计方法。

下图为学生数据库结构的E-R 图。

1 mnm n1m4、逻辑结构设计,将上述概念模型转换为关系模式,并进行优化分析。

根据E-R 图,将其转化为如下数据实体。

学生:姓名,学号; 课程:课程名称,课程号; 查询成绩:姓名,课程名称。

5、物理设计,选择实施环境,即选择SQLServer2000作为本信息系统的数据库管理系统。

学生课程查询成绩成绩姓名学号课程名称课程号为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构的过程,就是数据库的物理设计。

建立数据库时,应先对数据进行分析,包括类型,长度等,然后开始着手建立数据库。

针对本系统,需设计学生表(SC),表内信息包括,学号,课程,成绩。

学生表(SC)所含数据;6.实施环境。

本系统有SQL语言编写,在Visual studio 2008 或更高软件版本下可正常运行。

Visual Studio 2008简介:VS2008引入了250多个新特性,整合了对象、关系型数据、XML的访问方式,语言更加简洁。

使用Visual Studio 2008可以高效开发Windows 应用。

设计器中可以实时反映变更,XAML中智能感知功能可以提高开发效率。

同时Visual Studio 2008支持项目模板、调试器和部署程序。

Visual Studio 2008可以高效开发Web 应用,集成了AJAX 1.0,包含AJAX项目模板,它还可以高效开发Office应用和Mobile 应用。

六、系统详细设计1.功能需求。

①用户通过账号,密码登陆系统;②用户对学生课程成绩的查询、录入,修改及删除。

2.用户界面设计。

(1)主窗口设计充分考虑界面易于操作的系统需求,主窗口使用简单和直观的设计,提供用户的登陆按键,及退出。

主窗口的设计图如下:主窗口设计图(2)用户成绩查询,录入,修改,删除窗口设计图3.程序代码设计与分析。

(1)成绩查询按键的主要代码SqlConnection thisConnection = new SqlConnection("DataSource=localhost;Integrated Security=SSPI;Initial Catalog=xxx08070087");//表示到SQL Server的一个实例的连接SqlCommand thisCommand = new SqlCommand("select * from SC where Sno='" + textBox1.Text + "'", thisConnection);SqlDataAdapter thisAdapter = new SqlDataAdapter();thisAdapter.SelectCommand = thisCommand;DataSet thisDataSet = new DataSet();thisConnection.Open();thisAdapter.Fill(thisDataSet, "SC");//在运行时设置 dataGrid1的数据源和数据成员属性,即在dataGrid1中显示数据集中的数据dataGridView1.DataSource = thisDataSet.Tables[0];thisConnection.Close();分析:学生可以通过学号在“xxx08070087”库中的学生表(SC表)进行成绩的查询,学号对应textBox1输入。

(2)用户录入按键的代码SqlConnection thisConnection = new SqlConnection("DataSource=localhost;Integrated Security=SSPI;Initial Catalog=xxx08070087");//表示到SQL Server的一个实例的连接SqlCommand thisCommand = new SqlCommand("insert intoSC(Sno,Cno,Grade) values ('" + textBox1.Text + "','" + textBox2.Text + "','" + textBox3.Text + "')", thisConnection);SqlDataAdapter thisAdapter = new SqlDataAdapter();thisAdapter.SelectCommand = thisCommand;DataSet thisDataSet = new DataSet();thisConnection.Open();thisAdapter.Fill(thisDataSet, "SC");//在运行时设置 dataGrid1的数据源和数据成员属性,即在dataGrid1中显示数据集中的数据if (thisDataSet != null){MessageBox.Show("成功");}thisConnection.Close();分析:管理员可对“xxx08070087”数据库中的学生表(SC表)进行成绩的录入。

成绩的录入所需学号Sno,课程Cno,成绩Grade分别对应textBox1,textBox2,textBox3。

当录入成功后系统会提示“成功”。

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